如何制作新学期幼儿园小班语言课件(3篇)

标题：感官探秘：幼儿园小班的桔子之旅

活动目标：

1. 通过多种感官体验，增强对桔子的理解与认识。

2. 学会独立剥桔子，并锻炼小肌肉的协调性。

活动准备：

PPT演示，背景音乐《小熊请客》，新鲜桔子、篮子、布、盘子、熊头饰、感官体验卡片。

活动过程：

一、进入情境，探索小熊家

1. 教师引导：小朋友们，今天我们要前往小熊家做客，大家准备好了吗？

2. 讲解礼仪：

(1) 当我们见到小熊时，要主动和他说“你好”，我们要有礼貌哦！

(2) 如果小熊请我们吃东西，记得要礼貌地说“谢谢”，这样会让小熊感到开心。

3. 随着《小熊请客》的音乐，师生们一起向小熊家出发。

(1) （展示小熊家门口的图片）“看，小熊的家到了！一起来敲门，‘咚咚咚，小熊在家吗？’”

(2) （展示小熊的图片）小熊热情地招呼道：“欢迎欢迎，请进！” 教师鼓励孩子们一起回应“小熊，你好！”

二、感官探秘桔子

1. 教师引导孩子们围坐在小熊的桌子旁，桌上摆放着新鲜的桔子。

(1) 首先，用布遮住的方式让小朋友们用手去摸摸篮子里的桔子，描述它们的特点：“它们是圆圆的，而且感觉很软。”

(2) 然后，将桔子一一取出，让孩子们观察颜色与形状，鼓励他们说出：“颜色是明亮的桔红色！”

(3) 鼓励孩子们闻一闻：“桔子散发着清香的气味，真香啊！”

三、剥桔子并享受美味

1. 教师提问：“我们要怎么来享用这些美味的桔子呢？”

(1) 为孩子们讲解剥桔子的方法：“从这个凹进去的地方开始剥，记得动作轻柔哦！”并在旁鼓励他们自己尝试剥桔子，同时提醒将果皮放入盘子中。

2. 在剥好后，孩子们开始品尝桔子的美味，教师引导他们表达感觉：“你们觉得桔子味道怎么样？”信手拈来的词汇如“酸酸甜甜又好吃”可以让他们更好地分享感受。

3. 最后，鼓励孩子们与伙伴分享自己剥好的桔子，一起体验分享的乐趣。

通过这次活动，孩子们不仅加深了对桔子的认识，还在互动和分享中提升了语言表达能力与社交技能。正如小熊邀请我们做客一样，大家都在这个温暖的氛围中感受到友情和快乐。

标题：探索自然之美——幼儿园小班的语言学习活动

活动目标：

1. 增强幼儿对自然界中植物特征的认识，体会其美丽与生命力。

2. 鼓励幼儿通过身体语言表达对自然景象的理解与感受，从而增强想象力和表现力。

活动准备：

1. 多媒体课件：展示不同形态的荷花及其栖息环境。

2. 实物展示：准备一些小鱼玩具和小虾模型，用于互动体验。

活动过程：

一、欣赏自然的美丽

1. 导入话题，展示动态荷花，提问：这是什么花？你们觉得它长在哪里呢？

2. 通过提问引导幼儿发散思维：荷花生长在池塘里，又和哪些小动物一起生活呢？（引导幼儿回答小鱼、小虾等）

二、与儿歌的亲密接触

1. 介绍本次将要学习的儿歌《荷花开》，并展示与其相关的图片。

2. 跟幼儿一起讨论图片内容，让他们描述看见的鱼和虾，教师引导总结：池塘和风中的景象，让大家一起聆听这首儿歌。

三、结合动作进一步理解儿歌

1. 利用身体动作帮助幼儿理解儿歌的情感，比如风儿轻轻地吹，可以做什么动作？小雨落下时又可以模仿成什么样子？

2. 教师示范如何用动作表演儿歌的内容，鼓励幼儿大胆跟随，增加集体互动。

3. 组织幼儿把朗诵和动作结合起来，进行小组表演，增进相互学习。

四、音乐伴随的自然释然

1. 伴随温暖的音乐，幼儿自然结束表演，享受表演的乐趣和成就感。

2. 在情感交流中，引导幼儿感受到自然之美及合作的快乐。

附：儿歌内容

在这个池塘旁，

和煦的春风轻轻吹，

细雨悄然洒满地，

可爱的小鱼乐游玩，

活泼的小虾共嬉戏，

那一朵朵的荷花，

在阳光下静静绽放，

开出美丽的花瓣，

如同大伞盛开在蓝天。

总结：

通过这堂关于荷花的语言课，不仅丰富了幼儿的知识，也增强了他们的动手能力和团队合作精神。让我们在语言学习中，继续探索自然的奇妙！

标题：秋季小班语言课活动设计

活动目标：

1. 培养幼儿对故事的兴趣，初步理解故事情节，感受秋季的氛围以及小动物们的生活。

2. 鼓励幼儿展开想象，体验秋叶铺就的小路上各种小动物的冒险场景。

活动准备：

1. 故事课件《秋天的小路》。

2. 轻音乐背景：《秋之韵》。

3. 实景创设：用幼儿收集的秋叶铺成的一条小路。

活动过程：

一、情境导入

1. 开场对话：今天我们要沿着一条神奇的小路，去听一个美丽的故事。大家可以看看，这条小路是什么样子的呢？（指向收集的秋叶小路）

2. 这条小路很特别，走在上面会发出各种声音，你们想不想听一听？（幼儿回应）

3. 一起走上小路，倾听脚步声，老师引导：“你们听到什么声音了呢？”（幼儿回应：咔嚓声）

二、故事欣赏

1. 讨论声音来源，提问：“这条神奇的小路怎么会有声音呢？”

2. 让幼儿分享自己走过小路时发出的不同声音，例如：“我轻轻走，发出‘沙沙’的碎叶声”等。

3. 师引导至故事内容：“这条小路上还有一个催人奋进的故事，想不想听？”（幼儿期待回应）

4. 播放故事并配合轻音乐，完整欣赏一遍。

三、详细分析故事

1. 提问幼儿：“故事中有哪些小动物出现呢？”（幼儿回答）

2. 模拟小动物走路的声音：小刺猬、白兔和小蚱蜢，鼓励幼儿一起模仿动作和声音。

3. 深入讨论：“小刺猬是怎么和风对话的？”

四、联想互动

1. 师提问：“除了小刺猬和白兔，小路上还可能有什么动物经过呢？”（幼儿自由联想）

2. 引导幼儿用语言描述，鼓励他们大胆想象、模仿不同小动物的行动和声音。

3. 例如：“如果大象走过，声响是‘轰隆隆’；如果小鸡走过，声响是‘咯咯’。”

五、总结结束

1. 通过活动回顾，教师引导：“通过今天的故事和游戏，我们了解了小动物们的生活，真有趣！”

2. 结束时，告诉幼儿小动物们要回家了，让我们一起和它们说再见好吗？（幼儿齐声回应）

通过这样的活动，不仅可以帮助幼儿感受秋季的气息，更能增强他们的语言表达能力和想象力。在故事的韵律中，孩子们的学习将变得更加丰富多彩。