幼儿园小班数学课水饺的形状与大小如何设计(3篇)

新标题：幼儿园小班数学《包饺子乐趣》活动设计

新内容：

活动目的：

本次活动旨在促进小班幼儿在生活中获得数学知识，特别是5以内数量的感知能力。《3～6岁儿童学习与发展指南》强调了实践和游戏的重要性，以增强幼儿对数学概念的理解。通过模拟“包饺子”的情境，鼓励孩子们在互动中学习，并积极参与到数学活动中来。

活动设计思路：

为了吸引幼儿的兴趣，教师会设置一个与他们生活经验密切相关的“包饺子”场景。这个场景不仅是一个游戏，也是一个富有挑战性的学习空间，幼儿需要在游戏中面对不同的数量挑战，通过教师提出的开放性问题，发现数学的乐趣。在这一过程中，孩子们不仅能感知数量，还能锻炼他们的观察力和专注力。

材料准备：

1. 已用彩泥包好的饺子一盘，作为实物展示。

2. 每张桌子上放置若干自制玩偶，并在其周围放置不同点数的标识卡，如3、4、5等。

3. 使用实物投影仪和电视机，帮助幼儿更好地理解任务。

4. 操作材料包括有不同摆放形式的饺子图片，每位幼儿能够获得4张，还有足够的彩泥球和小盘子，确保每位幼儿可以参与到包饺子的活动中。

活动步骤：

1. 激发兴趣，情境导入：

开始时，教师以轻松愉快的口吻介绍：“今天，娃娃们想吃饺子了，我们一起来动手为他们包饺子吧。”并展示饺子的实物，让孩子们感到新鲜有趣。

2. 游戏与互动：

教师带领幼儿进行手指游戏，模仿包饺子的动作，通过互动增进孩子们的参与感和乐趣。

3. 数量感知练习：

接下来，教师会展示操作材料，引导孩子们回忆之前学习过的知识：“桌子上有些什么材料，我们要用它们来做什么呢？”通过讨论，帮助幼儿认知并准备投入活动。

4. 观察与数数：

幼儿将观察桌面上的卡片，尝试数出每张卡片上饺子的数量。教师在此过程中观察并指导幼儿如何应对不同摆放形式的饺子，将点数练习与现实中的包饺子活动相结合。

5. 挑战与反馈：

教师将分别展示“干扰”与“遮挡”形式的卡片，鼓励幼儿思考并讨论：“这张卡片上的饺子有什么特别之处？我们在数的时候要注意些什么？”培养孩子们的思维能力和解决问题的能力。

活动总结：

在活动结束时，教师请幼儿分享他们在活动中的体验和感受，让孩子们认识到数数的乐趣及其在日常生活中的应用。通过这次活动，孩子们不仅学习了数学知识，也增强了动手能力和协调能力，为以后的学习打下基础。希望每一个孩子都能在这样的游戏中获得快乐和成长。

新标题：幼儿园小班的乐趣数学活动《快乐包饺子》

在小朋友们欢声笑语的氛围中，我们迎来了一次别开生面的数学活动——《快乐包饺子》。这个活动不仅让孩子们感受到传统节日的温馨氛围，还激发了他们的参与热情和合作精神。

【活动目标】

1. 让幼儿通过体验包饺子的过程，深入理解节日习俗，享受包饺子的快乐。

2. 促进幼儿之间的团队合作，培养合作意识。

【活动准备】

1. 所需材料：儿歌《包饺子》、多种饺子图片、DIY饺子皮头饰、饺子馅的贴纸。

2. 经验准备：

(1) 在课程前，教师展示关于包饺子的图片，帮助幼儿了解这一传统工艺。

(2) 引导幼儿熟悉儿歌内容，提前了解活动背景。

【活动过程】

1. 回顾包饺子过程

教师带着幼儿一起回顾包饺子的步骤。教师提问：“小朋友们，饺子是怎样制作出来的呢？” 随后，教师详细介绍包饺子的过程，重点强调擀饺子皮、填入馅料和捏合袋口的步骤。

2. 讨论饺子馅的种类

教师引导幼儿讨论他们最喜欢的饺子馅有哪些。提问：“小朋友们，最喜欢吃什么口味的饺子呢？”孩子们可以列举出如萝卜、芹菜、豆角、肉类等丰富的选项。

3. 开展“快乐包饺子”游戏

教师创造游戏情境，激励幼儿参与：“今天有客人要来，大家一起包饺子给客人吃吧！”

游戏的基本流程如下：

(1) 教师将饺子馅和饺子皮的贴纸分发给幼儿，引导他们认清自己是饺子皮还是馅儿，并且了解口味。

(2) 幼儿手拉手围成圆圈，边唱儿歌边向一侧移动，以增强团队感。

(3) 当儿歌结束后，带着“饺子皮”头饰的幼儿要牵住“饺子馅”的小朋友，一起站到一起，感受包饺子的快乐。

(4) 教师带领未带头饰的幼儿走近，询问他们的饺子馅种类，并亲切地“尝一尝”这个饺子。

注意：如果头饰不够用，可以进行轮换，但要确保每个孩子都能参与。

4. 轮换与重复

根据班级幼儿的需求，教师可以适时更换头饰，让更多的孩子参与到游戏中。同时，所有幼儿围圈一起唱儿歌、尝饺子，确保每个人都能在活动中乐享其乐。

资料

活动中的儿歌丰富了孩子们的体验：“过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。”通过这首儿歌，孩子们不仅参与了活动，也增进了对传统文化的认识。

通过这次活动，孩子们在欢乐的氛围中学习了数学知识和社交能力，体验到了共享与合作的快乐，为将来的学习奠定了良好的基础。

幼儿园小班数学活动《包水饺》的趣味探索

在这个活动中，我们将通过富有趣味性和参与感的方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习与体验包水饺的过程。

活动目标

1. 在愉快的音乐游戏中，幼儿能够跟随节奏做出相应的动作。

2. 鼓励幼儿将实际包饺子的经历转化为创造性的动作表现。

3. 通过遵守规则，体验有序游戏所带来的快乐与成就感。

教与学的重点与挑战

- 重点：将包饺子的过程与音乐相结合，让幼儿在动态中学习。

- 难点：在跟随音乐的过程中，能够自主创编出有节奏的表演动作。

活动准备

- 精选音乐《包饺子》

- 录音机和相关音响设备

- 饺子皮及相关包饺子的材料（如蔬菜和肉类）

活动过程

一、引导回忆与实践

1. 向幼儿展示饺子皮，鼓励他们回忆起自己包饺子的经历。

- 教师提问：“小朋友们，有谁能告诉我饺子皮是怎么做的吗？”

2. 进行一段简单的讨论，让孩子们分享他们的见闻与经历。

3. 教师总结饺子皮的制作过程，同时传授“卷、捏”的手势和动作。

4. 教师指导幼儿练习这些基本动作，融入舞蹈。

二、体验包馅的乐趣

1. 介绍胡萝卜与肉的切割方法，鼓励幼儿模仿“切”和“剁”的动作。

2. 通过集体练习，增强他们的参与感和动作协调性。

三、捏饺子的艺术

1. 教师引导幼儿回顾饺子制作的所有环节，并开始进行“捏”的练习。

2. 一起重复捏饺子的动作，增进彼此的合作感。

四、步骤重演与音乐结合

教师引导幼儿将所有动作串联起来，并务求与音乐节奏并步进行。

五、音乐中的包饺子

1. 放音乐，让幼儿感受旋律。

2. 教师在音乐中示范“包饺子”的动作，帮助幼儿理解整个活动的流程。

3. 邀请幼儿加入活动，体会在音乐中包饺子的乐趣。

六、创造性的模仿与表演

1. 提出问题：“在锅里煮饺子是怎样的呢？”鼓励幼儿自由讨论。

2. 教师组织孩子们围成一个大圈，结合音乐进行自由表演，表现饺子在烹饪中的样子。

3. 引导孩子们创意表达煮熟饺子的形态，鼓励他们发挥想象，例如身体姿态的变化。

4. 共同练习并展示独特的饺子造型，让大家互相欣赏。

七、完整体验与活动总结

最后，鼓励幼儿完整地参与《包饺子》的音乐游戏，享受整个过程的乐趣。在结束时，教师进行小结，强调每个人的努力与表现，鼓励孩子们分享他们的感受和收获。

通过这次《包水饺》的活动，孩子们不仅用游戏的形式学习了包饺子的过程，也增强了他们的动手能力和音乐感知，培养了团队合作的意识。每个小朋友在活动中都收获了快乐与成长。