如何创作幼儿园小班音乐课件(3篇)

幼儿园小班音乐与创意活动

活动目标：

1. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，感受中国武术的魅力与气势。

2. 鼓励幼儿用身体语言表达自我，探索武术动作的多样性与创造性。

3. 促进幼儿的动手能力，通过游戏增强团队合作意识。

活动准备：

1. 幼儿已经学习过与中国武术相关的歌曲。

2. 中国武术的背景音乐及武术表演的视频。

3. 各种玩具兵器，如木剑、塑料枪等，让幼儿安全使用。

4. 教室设有武术专属区域，墙面装饰有传统武术的图片和海报。

活动过程：

一、欣赏武术表演

1. 播放武术表演视频，邀请小朋友们专心观看。

2. 提问引导：

- 大家看到什么样的表演？

- 你们觉得武术好不好？为什么呢？

- 武术除了好看，还有哪些好处？

通过讨论，让幼儿了解到武术不仅能够锻炼身体，还具有保护自己的功能。最后，总结武术的魅力和文化意义，鼓励孩子们尝试做出一些简易的武术动作。

二、歌唱与舞蹈创编

1. 介绍歌曲《功夫之歌》，让幼儿分享他们的感受，认识音乐的快板与慢板区别。

2. 分段创编舞蹈：以“像张弓一样”的歌词为例，请幼儿表演相应的动作。

3. 随着音乐，一起表演创编的舞蹈，看到小朋友们的独特动作时，老师给予表扬，鼓励他们勇于展示个性。

三、团队创编

1. 分为小组，讨论和创作“棍扫一大片”的表演动作。

2. 每组推选代表进行展示，老师引导大家观察、模仿，鼓励创新。

四、兵器表演

1. 在老师的引导下，讨论如何安全地使用玩具兵器进行表演。

2. 在音乐伴奏下，让孩子们体验武器的“神奇”，发挥他们的想象力，创造出丰富多彩的表演。

五、精彩反馈

1. 表演结束后，组织一个小型的“武术展示会”，让不同的小组向全班展示他们的成果。

2. 鼓励全班一起参与，掌声和欢呼声中培养幼儿的自信心与表达能力。

通过这堂课，幼儿不仅享受到了音乐与舞蹈的乐趣，更在合作中体会到了中华传统文化的魅力与深意。

标题：小班音乐课堂的创意活动

活动宗旨：

1. 理解歌词内容后，有效跟随音乐节奏，尝试演唱歌曲，培养节奏感与合作意识。

2. 通过参与衬词伴唱，感受音乐学习中的乐趣和成就感。

活动准备：

1. 准备音乐伴奏《建筑之歌》。

2. 使用多媒体PPT展示相关内容与图片。

教学方法：

采用图文演唱法、反复练习法等，结合视觉与听觉的方式，激发孩子们的学习兴趣。

活动流程：

一、导入观看视频，引出主题

1. 观看视频，孩子们观察到哪些机械？它们的作用是什么？

2. 让我们总结一下：这些机械是建筑工地上常见的，它们帮助工人叔叔完成工作。推土机负责拆除旧墙，挖土机则将土方移走，最后由卡车运输。这是一个变革的过程，老房子将被新的建筑替代。今天我们也来用歌曲讲述建筑工地的故事——《建筑之歌》。

二、学习歌曲，尝试创造歌词

① 第一环节

1. 看看这些图片，能猜到我们要赞美哪些机器的技能吗？

2. 教师示范演唱，询问孩子们这样的演唱能否有效“推倒”墙壁？

3. 帮助孩子们理解：单靠一个人的力量是不够的，大家一起加油，会更有力量。

4. 通过模仿工地上工人们一起劳动的叫喊声“嘿”，激发孩子们的参与感。

5. 教师清唱，幼儿合作回应。

6. 跟随伴奏一起演唱。

7. 询问孩子们是否听到了“推倒”的声音。

8. 强调站立歌唱的重要性，以体现参与感。

② 第二环节

1. 再看看这段要唱的是谁的本领呢?

2. 虽然我们已经用音乐描述过推土机的作用，现在我们来试试用图片创作新的歌词，让大家来尝试。

3. 教师示范清唱，再引导孩子们倾听挖土机的工作声。

4. 再次清唱，以帮助孩子们理解新歌词。

5. 一同跟随伴奏演唱。

6. 进行角色互换，看看大家怎样表演。

7. 回顾刚才的演唱，寻找改进的地方，再次演唱。

③ 第三环节

1. 之前我们赞美了推土机和挖土机，那接下来是否有其他机器的本领尚未被提及呢？

2. 让孩子们在没有图片提示的情况下猜测大卡车的用途，并展现它的力量。

3. 全面进行歌曲合唱，接受歌唱的挑战，尝试将三段内容连贯演唱。

三、感受歌曲的深意

今天我们学习的歌曲名为《建筑之歌》，它描述了工地上机器的作用，同时体现了团结合作的重要性。通过歌曲，我们明白了齐心协力的重要性，无论做什么事情，只有一起努力才能取得成功。

四、家庭延伸活动

鼓励孩子回家后与父母一起合唱这首歌，邀请父母先模仿“嘿哈吼”的声音，共同参与，帮助他们在互动中体验到歌曲的乐趣与家庭的温馨。

标题：幼儿园小班音乐活动规划

【教育目标】

1. 引导幼儿理解并感受歌词的情感，尝试在音乐中表达自己的感受。

2. 培养幼儿对幼儿园和老师的热爱，增强集体意识与合作精神。

【准备材料】

1. 幼儿已掌握基本的语言节奏感。

2. 音乐伴奏和歌词卡片。

【重点内容】 学习合唱歌曲，并在此基础上进行节奏表演。

【难点内容】 理解并表现音乐的节奏与情感。

【活动流程】

一、热身活动：音乐律动。

引导幼儿在音乐的伴奏下进行简单的律动，注意动作的协调性与节奏感，让他们放松并融入音乐的氛围中。

二、熟悉音乐旋律。

1. 聆听乐曲。

　　“今天老师为大家带来了非常动听的一首曲子，我们先来仔细听一听，看看你们能感受到什么样的情绪？”

2. 学习拍手节奏。

　　“让我们跟着音乐一起拍手，感受节奏的变化，看看能不能跟上音乐的快慢。”

小结：“太棒了，孩子们，大家都能准确地把握节奏，这就是音乐的魅力所在！”

三、理解歌词含义。

1. 教师示范演唱。

“现在我们来看这首歌的内容，看看歌词里讲的是怎样的故事。”

2. 进行歌词讨论。

“在这首歌里提到幼儿园有什么?你们觉得老师像什么呢？” 通过提问引导幼儿表达自己的想法，激发他们的想象力。

3. 跟随音乐学习表达。

“我们一起来跟着伴奏读读歌词，注意发音哦！” 通过教师的示范，鼓励幼儿纠正发音。

四、合唱与情感表达。

让幼儿跟随伴奏进行合唱，鼓励他们用心去感受音乐。

“这首歌听起来怎么样呢？你们愿意和老师一起用更动感的方式来唱它吗？”

结束时，教师感慨地说：“孩子们，你们真是太有才了！老师会永远觉得你们是我的小天使，下一次我们一起在大舞台上展示这首歌吧！”

通过这样的音乐活动，幼儿不仅能在歌唱中找到乐趣，还能增强与老师、同伴之间的情感联系，感受到集体活动中的温暖与快乐。