如何设计幼儿园小班的品德教育课件(5篇)

幼儿园小班品德教育活动设计

活动目标：

1. 明白自尊自爱的重要性，理解羞耻感的价值，珍视自己的名誉。

2. 认识到，只有拥有自尊的人才能真正被称为完整的人。

3. 从小培养良好的自我价值意识，让孩子们懂得自我认同与社会认同的关系。

活动重点：

了解自尊自爱的意义，学习如何在日常生活中实践自尊。

活动难点：

领悟自尊与人格完整之间的关联。

活动准备：

准备好名人名言的小卡片和一些与尊重有关的故事。

活动过程：

一、角色扮演，激发思维

1. 生活剧场：演绎故事《诚信的力量》，通过表演让孩子们感受诚实与自尊的关系。

2. 讨论环节：

- 表演后，邀请孩子们分享他们的感受，思考“什么是自尊？”和“自尊和我们的生活有什么关系？”

3. 总结提升：强调自尊的重要性，引出话题：如何在生活中从自尊开始。

二、生活反思，自我检讨

1. 结合剧情故事，激发孩子们思考自己的行为：

- 展示几幅插画，引导孩子们说说每幅画传达的意义，是否曾经有过类似的经历。

- 师生互动：讨论面对不当行为的正确选择，比如说，如果是画中的小女孩，你会如何应对？

- 小组讨论如何在日常生活中坚持诚实和自尊。

2. 交流总结：生活中小事的选择往往影响我们的自尊，反思是否在某些情况下做出了错误的选择。

三、真诚的自我表达

1. 邀请孩子们分享自己曾做过的不当行为，并讨论如何避免再次发生。

2. 提出应对负面情绪和困境的策略，比如通过自我对话来增强自信心和自尊。

四、名人名言的分享

1. 孩子们分享从小卡片上学到的名人名言，讨论其在生活中的应用。

2. 通过名人故事引导孩子理解自尊与个人成就的关系。

五、活动延伸

1. 鼓励孩子们将自己写的名人名言与同伴分享，并收集彼此的名人名言，以此促进对自尊的深入理解。

2. 为下一次活动做好准备，让孩子们思考如何将自尊融入到未来的生活中，例如在面对挑战时的态度。

总结：

通过本次活动，我们希望孩子们能够明白自尊自爱的价值，培养他们在生活中坚持自我的能力，建立健康的自我形象，助力他们成为完整而自信的人。

标题：探索初中生活的第一步——新友谊的意义

内容：

目标设定：

1. 知识与技能：通过本次课程，让学生体会初中生活的变化与挑战，理解结交新朋友的重要性，积极融入新的学习环境。

2. 方法与过程：鼓励学生通过小组互动交流，分享对初中生活的感受与疑惑，提升思维能力与表达能力。

3. 情感态度与价值观：帮助学生树立自信心，培养与同学良好相处的能力，以珍视新友谊为核心，享受初中的快乐与成长。

教学重点与难点：

- 重点：珍视与新朋友的友谊

- 难点：如何在新环境中和新同学一起成长

教学准备：

准备多种教学资源，包括图片、视频和互动游戏，同时鼓励学生事先准备个人介绍卡。

教学流程：

一、导入课堂

初中生活是我们人生的一次重要转变，在这里我们将遇到许多新鲜事物、结识新伙伴。让我们一起走入这个充满可能性的世界，享受成为初中生的乐趣。

二、新授内容

1. 初中生活的惊喜与挑战

- 活动1：初中生活畅所欲言

每个同学分享一下自己对初中生活的期待和猜想。

- 活动2：小组讨论

面对新的学习环境，你认为有哪些让你感到兴奋和好奇的方面？可以谈谈校园的变化、课程的丰富，以及与小学的不同。

- 活动3：心声分享

进入初中，你的内心感受是什么？讨论积极的一面和需要适应的挑战，鼓励同学们分享以增进相互理解。

教师总结：面对新的起点，我们要如何应对？

1. 调整心态，迎接变化。

2. 珍惜这个重要阶段的每一天。

3. 与新同学互助互勉，建立珍贵的友谊。

4. 适应新课程与学习方式，积极投入。

2. 寻找新友谊的重要性

在这个新环境中，我们不仅要学习知识，还要收获友情。虽然有些同学可能相对陌生，但大家都在同一个班集体中，机会就是建立联系的最好时机。

- 活动4：自我介绍

通过小组讨论，让同学们逐一分享自己的兴趣、爱好以及背景，让彼此的熟悉感不断加深。

- 活动5：发现共同点

找到与你的同学们有共同经历或兴趣的地方，例如共同的学校、爱好或住址等，记录下这些发现，加深同学之间的连接。

三、课堂总结

通过今天的互动和交流，我们意识到，在这个班级里有许多志同道合的伙伴。珍视这些新友谊，不仅能够让我们的初中生活更加丰富，也能让我们在困难时相互支持，共同成长。让我们把友谊的种子播撒在初中生活的每一个角落，收获未来的美好回忆。

标题：培养幼儿情绪管理和合理表达

内容：

活动目标：

1. 帮助幼儿理解合理表达情绪的重要性，避免无理要求和无故发脾气。

2. 培养幼儿在生活中保持理性与耐心的良好习惯，增强解决问题的能力。

3. 引导小朋友学会积极面对生活中的挑战，鼓励他们以快乐的心态享受生活。

4. 促进幼儿自我调节的意识，从而形成健康的情绪管理能力。

活动准备：

1. 故事《情绪的小火车》。

2. 与家长沟通，收集每个孩子在家庭中如何表达情绪的信息。

3. 创设互动角色扮演场景。

活动重点及难点：

- 重点：让幼儿明白不应该无端发脾气。

- 难点：帮助幼儿认识到无理要求带来的不良后果。

审美元素：

现代幼儿往往在家庭中习惯了被宠溺，容易提出不切实际的要求以及随意发脾气。通过本次活动，我们希望培养孩子们理性思考和情绪控制的能力。同时，我们也鼓励家长共同参与，学习如何科学地回应孩子的需求，引导他们形成健康的行为模式。

活动过程：

1. 情境展示：

- 通过小品展示让幼儿理解不合理的情绪表达：

1. 小华跟随妈妈逛商场，看见一款心仪的玩具，虽然妈妈坚持不买，结果她选择在地上哇哇大哭。

2. 小玲答应妈妈不随便要求购买东西，却在看到糖果后执意闹着要买，不买就表示要绝食。

3. 小刚上幼儿园时发现没有带心爱的玩具，便对妈妈大发雷霆，声称妈妈没有照顾好自己。

- 通过这些情境，帮助幼儿认识到无理要求和无端发脾气的适得其反。

2. 故事时间：

- 讲述《情绪的小火车》的故事，内容围绕一个小火车因为过于冲动和情绪化而失去朋友，最终在小动物的帮助下学会了如何管理自己的情绪，并重新找到朋友的故事。通过这个故事，孩子们学会反思自己的行为，并体会到良好情绪管理带来的快乐。

3. 教师反馈：

- 根据课堂观察和幼儿表现，教师将给予个别化指导，提醒孩子们在面对困惑和挑战时，要如何理性表达情感，并寻找适当的解决方式。

4. 活动延伸：

- 鼓励家庭之间的互动，共同探讨情绪表达的方式。与家长分享应对孩子无理要求的技巧，帮助他们一起建立良好的沟通模式，以促进幼儿的健康成长和情绪发展。

通过这些活动，我们期待孩子们在理解与管理情绪的同时，能够快乐地生活，健康地成长。

标题：幼儿园小班友善分享活动方案

内容：

活动目标：

1. 培养幼儿主动与同伴和长辈分享食物的意识。

2. 让幼儿能够熟练地使用“请您吃……”的表达，并且在日常生活中自信地运用基本的礼貌用语。

3. 增强幼儿的集体合作精神及互相谦让的优秀品质。

4. 教导幼儿了解并遵守各种游戏的规则，掌握游戏参与的方式。

活动准备：

准备有趣的小动物分食图画，包括小猴子与家庭成员的形象，并为每位小朋友准备一个香蕉作为分享的食物材料。此外，可以准备小鸡、松鼠、兔子等小动物的图片作为互动工具。

活动过程：

一、创设情境，启发幼儿讲述故事

(一) 教师：今天我们班上来了一只特别的小动物，大家猜猜看它是谁呢？小猴子一家有五口，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小猴子。今天小猴子采摘了很多桃子，它想和大家分享，你们觉得它会分给谁呢？

(二) 教师：想象一下，小猴子在家会把桃子分给哪些家人呢？它会跟家人说些什么呢？爷爷会怎么回应小猴子呢？

(三) 教师：小朋友们真聪明，小猴子对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷高兴地回应：“谢谢你，小猴子。”接着，小猴子把桃子分给了奶奶、爸爸和妈妈。大家可以想象一下，他们会怎么对小猴子说呢？

(四) 教师：小猴子还想把桃子分给好朋友们，但很遗憾它现在有事情不能去。我们来帮助小猴子，把桃子分给好朋友，大家觉得怎么样？记得在送桃子的时候说出你想对朋友说的话哦。

二、共同庆祝

小猴子把桃子分享给大家后，大家都特别开心。我们来一起跳舞庆祝吧！让音乐响起来，尽情享受这一刻的欢愉。

三、实践互动

(一) 教师：小猴子很感谢大家的帮助，它特地请大家吃香蕉。小猴子说：“请您吃香蕉。”那么我们应该如何回应呢？

(二) 教师：真棒，大家的手都是干净的，现在请把手里的香蕉剥开，送给在场的老师们，记得要用礼貌的语言哦。我们要做有礼貌的小朋友，同时也在实践友好的分享行为。

教学反思：

本节活动成功达成了预设的教育目标。幼儿在课堂上积极参与，与老师的互动表现非常良好。然而，教师在引导时仍有进一步改进的空间，应鼓励孩子们多表达自己的观点，为他们提供更多发言的机会，以提升他们的语言表达能力。今后，还需注重引导幼儿在实际生活中应用所学的礼貌用语和分享行为。

标题：幼儿园小班环保教育活动

活动主题：小手牵大自然

活动目标：

1. 使幼儿认识到保护环境的重要性，了解植物需要水分的基本知识。

2. 激发孩子们爱护自然的情感，培养他们的责任心。

3. 提高幼儿的表达能力，鼓励他们在活动中分享自己的观察和想法。

4. 培养孩子们在团队中合作交流的能力，激发他们的创造性思维。

活动准备：

- 小水壶

- 植物图片

- 课件展示植物的生长过程

活动过程：

1. 导入环节：和小朋友们分享一个关于植物的故事，故事中讲述了植物如何依赖水分生长。然后询问孩子们：你们知道植物在生长过程中会遇到哪些困难吗？

2. 观察与讨论：教师带领幼儿走出教室，观察校园内的花草及树木。和孩子们一起讨论哪些植物看起来需要水分，还可以询问他们：你们觉得这些植物的状况如何？为什么他们可能需要水？

3. 示范环节：挑选一株需要浇水的植物，示范如何正确地浇水。讲解技巧，比如：“浇水时要轻轻地，把水洒在根部，不要让水直接冲到叶子上，这样它会更健康哦！”强调适度的重要性，以免植物“喝水过量”。

4. 实践活动：分组让幼儿使用小水壶为校园中需要水的花草浇水。在这个环节中，教师要提醒孩子们注意用量，并及时给予指导。

5. 分享心得：活动结束后，邀请幼儿回到教室，鼓励他们分享自己在浇水过程中观察到的情况和感受，可以提问：“你觉得今天的活动有什么趣味？”、“我们为什么要少浪费水？”等，引导他们进行思考和总结。

教学反思：

在本次活动中，通过实践让孩子们直观地感受到水对植物成长的重要性，同时也激发了他们对环境保护的关注。观察活动让幼儿学会了关注身边的自然，增强了他们的环保意识。未来的活动中，我计划引入更多关于环保的知识，通过实践及互动来培养孩子们对自然的热爱，让他们在快乐中学习和成长。