幼儿园托班语言活动如何开展(5篇)

幼儿园托班语言活动：小小蜗牛的冒险

活动目标

1. 理解蜗牛的生活习性，培养观察和描述能力。

2. 学会并运用象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”来形容天气变化。

3. 激发幼儿对自然界中动植物的关心和爱护。

活动准备

1. 在教室的观察角落养殖小蜗牛，并准备小型观察工具。

2. 准备打雷、雨滴声音的录音，以及《蜗牛的冒险》故事录音。

3. 制作伴随故事的课件，展示蜗牛特征及其生活环境。

活动过程

一、介绍小蜗牛的生活和特征

1. 教师播放蜗牛相关课件，引导孩子们观察蜗牛的外形和习性。

- 教师问：“小朋友们，看这只小蜗牛，谁能告诉我它是什么样子的？”

2. 教师以蜗牛的语气进行自我介绍，让孩子们认识蜗牛的特征。

- 教师总结：“小蜗牛的身体柔软，背负着坚硬的壳，遇到危险时会躲进壳里。”

二、感受天气的变化

1. 播放打雷和雨滴的录音，让孩子们倾听并模仿声音。

- 教师引导：“当春天到来的时候，小蜗牛慢慢爬出来，突然天上乌云密布，发生了什么呢？”

2. 邀请孩子们一起说出象声词，加深对声音的理解和记忆。

三、讲述蜗牛的故事

1. 播放课件，结合提问帮助孩子们理解故事情节。

- 教师提问：“看，这些云彩在告诉我们天气要变了，小动物们都在做什么呢？”

2. 讲述故事的完整过程，帮助孩子们理清故事逻辑。

四、参与“小蜗牛寻家”游戏

1. 孩子们模仿蜗牛在地上爬行，当听到“轰隆隆”或“哗啦啦”时，要缩成一团静静待着。

- 教师引导：“雨停了，太阳出来了，小蜗牛们又可以继续冒险喽，快出来吧！”

活动延伸

1. 在阅读区投放与蜗牛相关的挂图和故事录音，鼓励孩子们反复倾听和讲述故事。

2. 在游戏时间，引导孩子们一起唱儿歌《小蜗牛》，体验歌曲带来的乐趣和情趣，增强语言表达能力。

通过这一系列活动，孩子们不仅学习了蜗牛的知识，还通过声音和故事，增强了对自然界的理解与情感。

幼儿园语言活动课程设计

【活动目标】

1. 引导幼儿认识小动物的成长过程，理解小鸡的出生及其与鸡蛋的关联，同时学习用简单语言描述这种关系。

2. 培养幼儿的倾听能力，鼓励他们通过分享自己的生活经验来积极表达想法。

3. 通过参与游戏锻炼幼儿的运动能力，增进与同伴之间的互动与合作。

【活动准备】

- 一只玩具小鸡和一个玩具母鸡

- 一些完整和破裂的鸡蛋模型

- 不同大小的彩色小球

- 提示性小图片（小蚂蚁、小鸡等）

- 自制图画材料，用于故事情境演示

【活动过程】

一、以图片引入话题

展示小蚂蚁的图片，吸引幼儿的注意力。引导孩子们与小蚂蚁打招呼，激发他们的兴趣。

二、讲述成长的故事

（1）第一次讲述故事

- 老师用丰富的表情和声音讲述小鸡孵化的过程，并配合展示对应的小图片。

- 提问引导：

- 故事中有哪些小动物？

- 小蚂蚁看到鸡蛋时，它有什么感受？引导孩子们用“圆圆的白白的”形容鸡蛋。

（2）第二次讲述故事

- 使用自制的图画逐步讲述故事情节，并鼓励幼儿总结出“黑哟黑哟”的声音。

- 提问引导：

- 你们猜，这个“白白圆圆”的东西会是什么？

- 如果鸡蛋破裂了，有谁会从里面出来呢？

三、参与“推球”游戏

将孩子们带到户外，进行“推球”游戏。

- 游戏规则：每位小朋友有一个球，可以选择单独推或与小伙伴一起推，活动方式完全自由。

- 教师在旁边给予适时的指导，确保每位幼儿都能参与并享受到游戏的乐趣。

四、活动总结与放松

带领幼儿返回教室，安排洗手、喝水和稍作休息的时间，让他们自由交谈，分享在活动中的感受和收获。

通过这个活动，我们不仅让幼儿了解了小鸡成长的故事，还提升了他们的语言表达和社交能力。同时，在游戏中感受快乐，不断激发他们探索自然和生活的兴趣。

标题：邻里情深：幼儿园语言活动课

内容：

活动目标：

1. 通过观察与描述，帮助幼儿用完整句子讲述日常生活中的邻里故事，提升语言表达能力。

2. 培养幼儿对邻里关系的认识，使其懂得互相关心和理解他人的重要性。

活动准备：

1. 自制故事卡片，展示不同的邻里场景。

2. 角色扮演道具，帮助幼儿更好地理解情境。

活动过程：

一、导入活动

1. 利用卡片展示不同邻居之间的互动画面，提问幼儿：这些人是谁？你能猜出他们在做什么吗？（引出活动主题）

2. 展示包含多个邻里互动情景的教学图，指导幼儿观察并描述每张图中的故事。

二、深入理解邻里关系

1. 提问幼儿关于图画中的细节，例如：这个邻居在做什么？另一位邻居能帮助他吗？

2. 引导幼儿讨论如何在邻里间保持友好的关系，例如：在谁需要帮助时提供支持，如何主动关心他人等。

3. 鼓励幼儿分组讲述他们想象中的邻居故事，尝试用完整句子表达。

三、体验关心与理解

1. 组织角色扮演活动，让幼儿在情境中体验邻里之间的相互关心，例如在生活中如何帮助邻居，如何解决小争执。

2. 提问幼儿在角色扮演中发现了什么，是否有新的想法与感受。讨论如何通过简单的行动表达关心，比如问候或赠送小礼物。

活动总结：

通过今天的活动，我们不仅学习了如何描述故事，还明白了邻里之间的互相关心是多么重要。在我们的日常生活中，只要用心去关注身边的人，就能让周围的人感受到温暖和快乐。

活动延伸：

组织一个“邻里互助日”，让幼儿们与小组合作，为邻里完成一些小任务，比如清理环境、传递问候等，进一步实践互相关心的行为。

活动主题：快乐的洗澡时光

活动目标：

1. 通过故事理解洗澡的乐趣，提高幼儿的语言表达能力。

2. 激发幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过画面联想并讨论故事背景和角色。

3. 培养幼儿的动手能力，通过实际操作增强对洗浴用品的认识。

活动准备：

1. 大幅绘本、《洗澡的乐趣》故事书、幼儿观察卡和多媒体播放设备。

2. 各类洗浴用品，如沐浴露、洗发水、香皂、海绵、毛巾等，准备在活动中使用。

3. 适合幼儿的洗澡小玩具，如水枪和浴用泡泡。

活动过程：

1. 引入主题：展示各种洗浴用品，引导幼儿猜测这些用品的用途。

师：（微笑着）“小朋友们，今天老师带了一些特别的东西，你们知道它们是干什么用的吗？”（引导孩子们观察、讨论）

2. 故事欣赏：分享故事《快乐洗澡的故事》，通过图片和声音吸引幼儿的注意。

师：“接下来，老师要给大家讲一个关于小动物们洗澡的有趣故事，我们一起来听听吧！”

3. 角色分析：帮助幼儿梳理故事中的动物角色和情节。

师：“这个故事里面有哪些小动物呢？它们在洗澡时发生了哪些好玩的事情？”

4. 细节观察：引导孩子们在重听故事时，集中注意小动物的各种表情和动作变化。

师：“你们看，小兔子最开始是不喜欢洗澡的，那它后面是怎么改变主意的呢？”

5. 深入理解：再次仔细阅读故事，增加幼儿对洗澡情节的理解和感知。

师：“洗澡的时候，水流过皮肤，我们会有怎样的感觉呢？让我们从故事中找找线索！”

6. 分享感受：鼓励幼儿谈论洗澡后的感受，促进语言表达。

师：“洗完澡大家的感觉怎么样？是不是觉得身上变得滑滑的、香香的呢？”

7. 动手实践：鼓励幼儿自己翻阅幼儿用书，寻找隐藏在画面中的动物，提升参与感和兴趣。

师：“现在大家可以翻开你的书，去发现泡泡后面藏着的动物朋友们！”

延伸活动：

1. 探索区：在活动角落放置各类洗浴用品，鼓励幼儿通过触摸、闻香等方式进一步认识这些物品，并讨论各自的使用体验。

2. 创意游戏：结合学习单《洗澡需要什么》，让幼儿尝试用图画或拼贴的方式创作自己心目中的洗澡场景，并分享给小朋友们。

通过这种有趣的活动，不仅能让幼儿了解到洗澡的乐趣，还能培养他们的观察力和表达能力，让孩子们在玩中学习，在学习中快乐成长。

标题：趣味动物故事表演活动

内容：

目标：

1. 让孩子们能够自主复述故事情节，增强语言表达能力。

2. 激发幼儿在表演中展现创意和团队合作精神。

准备：多媒体课件、一组动物道具（如毛绒玩具或手工道具）、音乐背景。

过程：

一、初步了解故事情节

1. 教师播放多媒体课件，以故事的形式揭示情节，配合适当的动画使故事更具吸引力。在讲述第一段时，老师可以引导孩子们一起猜测：“现在来了什么动物？它的叫声是什么样的？这只动物的外形特征是什么？他们会去哪里呢？”鼓励孩子们积极发言，互相分享自己的想法。

2. 接着介绍故事中的小青蛙和小乌龟，鼓励孩子们一起模仿青蛙的叫声和乌龟的爬行动作，并问道：“他们在水里做什么？”“你们觉得他们会遇到什么冒险吗？”通过讨论增进他们对故事内容的理解。

3. 在故事讲述结束后，邀请孩子们再次听一遍，鼓励他们用自己的语言复述故事的核心情节和主要角色。

二、互动表演环节

1. 进行角色扮演，让孩子们根据故事内容自由选择他们想要扮演的动物角色。老师引导他们用表情和动作来表现动物的特点，并模仿它们的声音。

2. 为每个参与表演的孩子准备动物道具，激励他们展示对所扮演角色的理解。当他们表现得优秀时，将道具贴在胸前，增添自信心。

3. 进行小组合作表演，鼓励孩子们自由发挥，与同伴一起编排表演，分享彼此的创意想法。教师可以在一旁给予指导和帮助，在活动中融合音乐，增加表演的趣味性。

4. 在所有孩子表演完成后，组织集体展示，大家围坐在一起，互相欣赏，分享感受和收获。

三、活动总结

在活动结束时，教师和学生一同讨论：“今天的表演有趣吗？最喜欢哪一只动物？有没有什么故事想要分享给大家？”让孩子们在交流中反思活动，享受学习带来的乐趣。最后，老师引导孩子们一起说：“小动物们今天都玩得很开心，大家一起回家喝牛奶去！”在欢声笑语中结束活动。