如何制作幼儿园大班的艺术课程PPT(5篇)

标题：探索自然之美：幼儿园大班艺术创作活动

在本次艺术领域教学活动中，我们的目标是让幼儿通过对自然景观的感知和表达，激发对大自然的热爱与创造力。

教学目标

1. 欣赏和理解自然风景的美，鼓励孩子们大胆表达自己对自然的感受。

2. 激发幼儿的创作灵感，让他们将自己心目中的自然景观用画笔呈现。

3. 培养尊重与热爱自然的意识，提高对动植物的观察能力。

教学准备

1. 观看自然视频《奇妙的森林探险》。

2. 准备多媒体课件，让孩子们更直观地感受自然之美。

3. 播放音乐《晨曦森林旋律》和《自然之声》，营造轻松愉快的氛围。

4. 收集水彩颜料、画笔、各类自然素材（如树枝、小石头、种子等）以及画纸等创作工具。

教学过程

一、引导幼儿初步观察和自由表达

在播放自然景观的视频时，幼儿可以随意发表自己的看法和感受，引导他们分享所看到的色彩和形状。鼓励他们用简单的语言描述自己的第一印象，培养语言表达能力和自信心。

二、深入观察，描述自然的奇妙

1. 提问：“你们在视频中看到了哪些动植物？”引导孩子们用积极的语言描述身边的植物和动物。

总结时，可以强调自然界的丰盛和色彩多样性。

2. 鼓励孩子们讨论他们觉得自然景观美的地方，并引导他们观察动植物的不同形态和色彩。例如，可以让孩子们描述看到的小鸟、花朵的颜色以及树木的形状。

三、了解自然与艺术的联系

接下来，我们将介绍与自然相关的艺术作品，告诉孩子们如何通过艺术表现自己的情感。从而使孩子们意识到，艺术作品不仅仅是模仿，更是对自然的理解与感受。

四、释放创意，绘制心中的自然

1. 让每个孩子自由想象他们心中的自然景观，并将这个想法用画笔表现出来。

2. 展示各种作画工具，鼓励孩子们大胆使用不同的材料。分组合作，让他们在大画布上共同创作，形成各自特色的自然图景。在孩子们创作的过程中，教师应适时提供必要的支持与指导。

五、分享与反思，享受创作的乐趣

完成创作后，组织孩子们相互欣赏自己的作品，并鼓励他们分享创作过程中的感受。教师可以引导孩子们进行简单的评价，讨论各自作品的色彩运用、构图表现以及对自然的独特理解，从而提高他们的审美能力与思维深度。

通过这次活动，孩子们不仅能在艺术创作中表达自己的想象，还能增强他们的对自然的观察能力与情感认知，培养出一种热爱自然、珍惜生命的理念。

标题：激发创造力的石头艺术课程

内容：

一、课程目标

1、了解不同类型的鹅卵石及其独特的外观特征，包括颜色、纹理和形状。

2、鼓励幼儿自由地在石头上进行艺术创作，探索通过多样的表现方式传达自己的想法。

3、培养幼儿敏锐的审美能力，激发他们在生活中发现和创造美的热情。

4、通过观察和想象，引导幼儿进行多样化的尝试与结合，提升他们在艺术创作中的创新能力。

二、课程重点与难点

重点：幼儿能够大胆地进行石头画创作，表达自己的想法和情感。

难点：灵活运用各种辅助材料提升艺术作品的表现力。

三、备课材料

1、各式各样的干净鹅卵石，形状多样，供幼儿选择。

2、展示的石头画作品，供幼儿参考和启发。

3、丰富的绘画材料，包括颜料、彩纸、橡皮泥、双面胶、剪刀、棉签、绘画笔以及抹布。

四、教学流程

（一）引导启发（激发创意）

1、教师在课堂上营造出江边的玩耍氛围，鼓励幼儿自由探索，可播放轻松愉悦的音乐让孩子们融入环境，感受鹅卵石。

2、向幼儿展示优秀的石头画作品，促使他们进行观察和思考，调动他们对创作的兴趣。

（二）重点辅导（构思创意）

1、通过欣赏优秀作品，引导幼儿进行思辨讨论，激发他们的想象力。

（1）教师鼓励幼儿从鹅卵石的形状和大小入手，自由构思，想象每块石头可以被转变成什么形象。

（2）小组讨论，通过与同伴分享、交流，帮助幼儿明确自己想要创作的主题和概念，推动他们的独特视角和观察能力。

2、选材及创意构思。

幼儿根据各自选择的鹅卵石，挑选材料，并鼓励他们进行自由合作，体现个人与团队的创作精神，尝试不同的表现手法。

（三）创作实践（展现创意）

1、幼儿可选择独立创作或者与小朋友合作，共同完成艺术作品。

2、教师在创作过程中进行指导，给予实时反馈，确保每个幼儿都能得到支持和鼓励。

3、提醒幼儿在艺术创作中的注意事项，确保安全和良好的创作体验。

（四）分享与探索（感受创意）

1、完成作品的小朋友可以向全班展示自己的创作，分享灵感与制作过程。

2、教师组织同学们共同欣赏作品，鼓励互动与交流，增进团队间的协作和欣赏。

通过这样一堂充满创意和乐趣的艺术课程，幼儿不仅收获了作品与成就感，也在潜移默化中提升了审美能力和创新思维。

新标题：京剧艺术探索：幼儿园大班创意活动

活动的目的：

1. 理解并运用对称的装饰方法，创作个人化的京剧脸谱。

2. 学习基础的调色技巧，并熟练使用水粉颜料进行涂色。

3. 激发幼儿对中国传统文化，特别是京剧艺术的兴趣与热情。

活动准备：

1. 在教室内播放京剧的片段，并展示不同风格的京剧脸谱，帮助幼儿加深对京剧的理解和认识。

2. 组织简单的京剧知识介绍，让幼儿了解京剧的起源、发展及其独特的艺术魅力。

3. 准备油画棒、水粉颜料、毛笔、黑纸、清洗用具、粘贴工具，以及京剧相关的音频素材。

4. 幼儿学习手册中包含的京剧脸谱的图例和相关说明。

活动过程：

一、引导入门，激发兴趣

- 开始活动时，播放一段动听的京剧唱段，让幼儿感受京剧的独特韵味。

- 总结：京剧是中国传统的戏曲形式，除了动人的唱腔，其特色化妆和脸谱更是吸引人的元素。

二、观察与讨论

- 查看教学挂图，让幼儿观察不同京剧脸谱的色彩运用，讨论各个脸谱的共同特征。

- 总结：这些脸谱大多以鼻子为中心，颜色和图案呈现出对称的美感，体现了角色的性格和故事背景。

三、创作活动，教师引导

- 向幼儿说明创作要求，首先用油画棒在纸上勾勒出对称的装饰轮廓。鼓励他们开动脑筋调配颜色。

- 教师在旁给予指导，提醒幼儿注意绘制的对称性，并在完成后用黑色笔强化边缘线条。

- 幼儿完成面具后，教师协助他们剪裁并加装带子，适当挖空眼睛部分，成型独一无二的京剧脸谱。

四、展示与表演

- 作品完成后，教师组织展示，让幼儿轮流介绍自己的创作灵感与使用的颜色。

- 穿上自己制作的脸谱和道具，幼儿们一起尝试表演简单的京剧片段，感受角色的魅力。

- 在鲜活的戏曲音乐陪伴下，教师和幼儿共同参与这场充满乐趣的艺术表演，一同享受京剧带来的快乐。

通过这个活动，幼儿不仅学习了京剧脸谱的创作技巧，更在潜移默化中增强了对传统文化的认同感与爱好。

标题：探索自我：幼儿园大班的艺术之旅

文章内容：

在这个活动中，我们的目标是引导孩子们通过艺术的方式探索和表达自我的形象与情感。通过观察与创作，孩子们能够体验到艺术的魅力，并在愉快的氛围中启发自己的创造力。

活动的准备阶段，我们将为孩子们准备丰富的绘画工具，包括水彩笔、油画棒以及各种大小的纸张。同时，我们还会引入哈哈镜和一些富有教育意义的挂图，这将帮助孩子们更好地理解和体验夸张的艺术效果。

活动的第一步是让孩子们站在哈哈镜前，自由欣赏自己在镜中扭曲的形象。这个过程不仅是一次趣味体验，也是帮助他们体会到自我形象的多样性和独特性。随后，我们将一同欣赏毕加索的经典作品《镜前的女孩》，通过丰富的色彩和夸张的表现手法，让孩子们感受到艺术家如何将日常生活中的普通形象通过艺术手法转化为令人惊叹的画作。

教师将以示范的方式，重点解释与展示如何利用镜像的特征进行创作，帮助孩子们理解镜内与镜外的表现形式，鼓励他们大胆发挥想象，形成自信。在这个过程中，我们将讨论颜色的选择、形状的表达，以及如何用自己的风格去再现镜中的自我。

接下来的环节是孩子们各自动手创作，画出自己在哈哈镜中的形象。他们可以随心所欲地运用色彩和线条，表达内心的情感与想象力。完成后，孩子们将相互欣赏彼此的作品，分享创作的感受与故事。在这个分享的过程中，孩子们不仅能够看到不同的艺术表现方式，还可以相互学习，激发更多的灵感。

通过这个丰富有趣的活动，孩子们不仅感受到了夸张艺术的魅力，更在创作中增强了自我表达的能力。他们学会了如何用自己的想法和情感通过艺术表达出来，也意识到每个人都是独特的艺术家。

活动目标：

1. 培养幼儿对熊猫的热爱，激发他们在艺术创作中表达自己的兴趣和个性。

2. 鼓励孩子们运用不同的艺术形式，探究熊猫的特点和生活动态，发展其观察力和创造力。

活动准备：

1. 收集与熊猫相关的多样资料，包括图片、书籍、视频以及有关熊猫生活的资料，以增强幼儿的认知。

2. 组织家庭一起参观动物园，亲身体验熊猫的生活习性，观察其行为与特征，进一步激发孩子们的兴趣。

3. 准备丰富的美术材料，如彩纸、颜料、黏土、彩笔等，供孩子们自由发挥。

指导要点：

1. 引导幼儿们相互讨论对熊猫的看法和感受，分享他们已有的知识和见闻，增加互动和交流。

2. 激发孩子们的想象力，鼓励他们思考如何通过不同的艺术方式来表现熊猫的特征和动作，同时讨论可能遇到的制作挑战，并集体探讨解决方案。

3. 组织分组活动，让孩子们在小组中自由选择美术形式，如绘画、剪纸、拼贴或泥塑等，创造出各自心中可爱熊猫的不同姿态与动态，展示他们的艺术才华与创意。通过这种实践活动，让孩子们感受到艺术创作的乐趣和成就感。