如何设计幼儿园小班的绘画课程(5篇)

标题：探索色彩的乐趣——幼儿园小班拓印绘画活动

内容：

活动目标

1. 掌握拓印的基本技能，能够使用简单工具进行拓印。

2. 认识并分辨红色、黄色和蓝色，理解颜色之间的混合关系。

3. 激发探索色彩的兴趣，让孩子们感受到创造艺术的快乐。

活动准备

1. 课件——色彩的奇妙世界

2. 红色、黄色、蓝色三种颜料，画纸，多种拓印玩具，擦布

活动过程

一、认识蓝色，体验拓印的初步乐趣

1. 教师提问：蓝色是什么样的颜色？我们生活中有哪些东西是蓝色的？

2. 教师示范：

（1）伸出手，展示如何保持干净。

（2）拿起一个玩具，轻轻放入蓝色颜料中。

（3）将玩具按在纸上，感受颜色的转移，不要移动玩具。

（4）拿起玩具，看到留在纸上的蓝色印记。

（5）再次蘸颜料，鼓励孩子们在纸上探索更多位置。

3. 幼儿自由创作，教师巡回指导。提醒他们保持桌面清洁，必要时使用抹布擦手，完成三到五个蓝色印记后再返回座位。

二、认识黄色，探索颜色的组合

1. 教师提问：刚才蓝色和我们游戏，现在谁想和它一起玩？这是什么颜色？

2. 教师示范：引导孩子们想象黄色与蓝色之间的互动，通过“亲一起”和“拥抱”来体验色彩的融合。

3. 幼儿进行第二轮创作，在涂抹黄色后，观察自己作品的变化。教师应指导他们注意不洒颜料，创作完毕时带着作品回到座位。

4. 提问时间：当黄色和蓝色结合时，会发生什么有趣的事情呢？

5. 教师将蓝色与黄色在调色板上混合，引导孩子们观察并认识新颜色——绿色。

三、欣赏与分享，感受创作的喜悦

1. 邀请孩子们展示自己的作品，鼓励他们分享对画作的想法，询问：“你最喜欢哪幅画？它让你想到什么？”

2. 在孩子们的交流中，引导他们发现每个人的风格与创意是独特的，艺术的表达没有绝对的标准，重要的是分享与交流的过程。

通过本次活动，孩子们不仅在拓印中了解了颜色的变化，也在轻松愉快的氛围中激发了他们的创作热情。从色彩的基础知识，到实践中的探索体验，孩子们感受到的不仅是绘画的乐趣，更是对世界色彩的全面理解。

活动主题：创造你的独特扇子

活动目标：

1. 学习利用废旧材料创作艺术作品，培养环保意识和创意表达能力。

2. 激发孩子们的想象力，能用简单的语言分享自己的创作思路。

3. 提高参与手工活动的热情，感受团队合作的乐趣。

4. 理解色彩运用在不同创作中的表现力。

活动准备：

1. 适合儿童的轻音乐

2. 各种颜色的废纸、布料，以及胶水、剪刀等工具

3. 预先准备好的扇子模板和示范作品

活动过程：

1. 开场音乐互动。

（1）询问孩子们关于扇子的用途与形状。

（2）展示不同风格的扇子图片，引导孩子们想象。

（3）宣布今天我们一起制作个性化的扇子，像小艺术家一样！

2. 了解制作材料与方法。

（1）介绍废旧材料的重要性，以及如何变废为宝。

（2）展示示范作品，让孩子们观察不同元素如何结合。

（3）开展讨论：大家觉得这些材料能做成什么样的扇子？

3. 孩子们动手创作，教师巡视指导。

（1）强调注意安全，使用工具时要小心。

（2）根据孩子们的不同能力，适时提供建议或帮助。鼓励孩子们尝试搭配不同材料、颜色与图案。

4. 完成扇子后进行分享与展示。

（1）让每个孩子轮流介绍自己的作品，表达制作过程与灵感来源。

（2）组织一个小小的扇子展览，邀请小朋友们互相欣赏，交流想法。

反思与总结：

本次活动成功地引导孩子们积极参与到创造的过程中。虽然部分孩子在操作上存在困难，但他们的努力与创造性思维值得我们欣赏和鼓励。我们希望通过这样的活动，不仅提升他们的动手能力，更能够让他们在艺术创作中找到自信，享受创造的快乐。

标题：探索可爱熊猫：幼儿绘画与创造之旅

在我们的幼儿园小班绘画活动中，今天的主题是以熊猫为灵感的艺术创作。虽然许多小朋友尚未亲眼见过这种珍稀的动物，但他们在电视节目和图画书中对熊猫有着浓厚的兴趣。这使得我们今天的纸版画活动特别引人入胜，孩子们都迫不及待地想要动手尝试。

首先，我们的活动目标包括几个方面：

1. 鼓励孩子们勇于尝试绘画，学习用对称的方式装饰他们的作品。

2. 培养他们的自主创作能力，让他们在绘画过程中感受到独立的乐趣。

3. 引导孩子们利用各种辅助材料，丰富他们的作品，增强创新意识。

4. 培养动手操作的技能，鼓励他们在观察的基础上，勇于与同伴分享和交流。

5. 最后，帮助他们欣赏和感受自己作品的美感。

活动开始时，我通过一个有趣的动物谜语引入主题：“脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，最爱吃嫩竹子。”熊猫的谜面引发了孩子们的热情，使他们立刻投入到熊猫的话题中。

接着，我引导孩子们观察熊猫的图片，以更深入地了解这种动物的特点。我问他们一些问题，比如：“熊猫的头是什么形状？”“它的耳朵和四肢是什么样子的？”通过这样的提问，孩子们蓄积了对熊猫外形特点的认识，许多孩子勇敢地分享自己的想法：“熊猫的身体胖乎乎的，特别可爱！”“我知道他们喜欢竹子，不会攻击人。”

在孩子们兴奋的叙述中，我示范了纸版画的制作过程。我用硬纸板剪下熊猫的头、耳朵、身体和四肢，并展示了如何将这些部分组合在一起，使用胶水粘贴。随后，我们为熊猫涂上黑白颜色，为后续的拓印做好准备。

操作环节开始了。我走动在教室中，观察和帮助每个孩子。有些小朋友剪纸仍显得吃力，尤其是那些刚入园的孩子，对剪刀的使用还不够熟练。我鼓励那些能力较强的孩子，尝试创造不同形态的熊猫，发挥他们的想象力。

最后，在活动结束时，我们开展了作品展示的环节。每位小朋友都分享了自己所创作的熊猫，并描述熊猫在做什么。通过这样的交流，孩子们更进一步加深了彼此间的了解和友谊。我们还特别强调要珍爱大熊猫这种可爱的动物，激发他们对自然的热爱与保护意识。

通过这次绘画活动，孩子们不仅在动手能力上得到了锻炼，更在创新思维、观察与交流能力上有了显著提升。希望未来能有更多这样的机会，让他们在探索中快乐成长。

活动名称： 小小花园的春天

活动目标：

1. 动手尝试用不同的工具在纸上描绘春天的花草。

2. 培养幼儿观察周围自然环境的兴趣，理解春天的特点与变化。

活动准备：

PPT（春天的花园）、花草图片、幼儿操作包（包含花形剪纸、颜料、画笔）、水彩颜料和画纸。

活动过程：

一、引入话题：

1. 出示春天的花园PPT，提问：“大家知道春天的花园里有什么？”

2. 鼓励幼儿根据自己的观察进行分享（例如，有花、有绿草、有小虫等等），教师进行总结点拨。

二、展示花草图案：

1. 出示多种花草的图片，提问：“这是什么花？它们有什么特点？”

2. 把花草和春天的关系引入话题，比如“春天来了，花儿都开了，它们有什么样的颜色呢？”

三、动手实践：

1. 教师示范如何使用颜料和不同工具（如刷子、海绵、棉签）在纸上进行花草的描绘。

2. 引导幼儿自由发挥，用准备好的工具在自己的画纸上绘制出自己心目中的春天花园。

四、作品展示与交流：

1. 鼓励幼儿相互展示自己的作品，分享创作的感受和灵感。

2. 教师可以进行适当的点评，夸奖幼儿的作品，增强他们的自信心。

五、延伸活动：

1. 在班级环境中设置“春天小花园”专区，提供更多的绘画材料，让幼儿可以在课后继续创作。

2. 鼓励幼儿带他们的作品回家，与家人分享他们关于春天的观察和创作。

通过多样的艺术表现方式，激发幼儿对春天的热爱，以及对自然界的观察与理解。

标题：幼儿艺术启蒙：探索色彩与创造力

活动目标：

1. 引导幼儿理解并运用粉红色与绿色，掌握荷花与荷叶的基本色彩知识。

2. 鼓励孩子们在上色过程中探索多样的涂色方式，并敢于尝试不同的表现手法。

3. 培养幼儿对颜色对比的敏感度，理解色彩搭配带来的视觉效果。

4. 激发孩子们的创造力，运用对称原则进行简单的装饰创作。

5. 发展幼儿的绘画技巧，提高他们的艺术欣赏能力和自信心。

活动准备：

每位幼儿一本绘画手册，以及一盒丰富多彩的蜡笔。

活动过程：

一、引导启发

通过朗朗上口的《荷花歌》，让孩子们认识荷花与荷叶的美丽。教师在黑板上展示一幅轮廓清晰的荷花与荷叶的画作，并提问：“小朋友们，这是什么呢？它们是什么颜色的呢？”在热烈的讨论中，孩子们开始发现并表达自己对色彩的理解。

二、探索涂色技巧

1. 示范与引导

个别幼儿走上前来，教师首先请一位小朋友展示如何给荷花上色：“你认为荷花应该是什么颜色？想用什么方法给它上色呢？”通过这样的互动，鼓励孩子们大胆尝试，同时教师也邀请其他幼儿展示给荷叶涂色的技巧。

2. 理论与实践结合

接下来，教师引导大家集体讨论：“小朋友们，刚才是怎么给荷花和荷叶上色的呢？大家是用什么方向进行涂色的？”在这个过程中，各个小朋友分享自己的经验，教师积极鼓励孩子们的独到见解和创新思维。

三、自由创作

1. 多样化涂色尝试

“我们可以用不同的涂色方式来给荷花和荷叶穿上它们的衣服哦！如果你喜欢用横向的方式给荷花上色，不妨试试纵向方式给荷叶涂色。你也可以反过来试一试！”鼓励孩子们进行多样化的创造，而不是仅停留在固定的方式。

2. 注意细节

在涂色过程中，教师提醒孩子们：“记得尽量保持一种方向的涂色哦，不要不小心涂出边界哦！”通过这种细致的指导，帮助他们更好地理解创作与准确性的重要性。

四、展示评价

活动的最后阶段，幼儿们将自己的作品一一展示，教师则引导孩子们互相欣赏和评价，提升他们的自我表达能力。为了增强活动的趣味性，教师带领幼儿愉快地朗诵诗句，分享他们的创作体验与感受，鼓励每位孩子自信地展示自己的艺术作品。

通过本次绘画活动，孩子们不仅在色彩运用上获得了新的体验，还在交流与创造中提升了自信心与艺术感受力。