幼儿园大班科学课程资源分享，如何有效利用(5篇)

标题：探索与创造：幼儿园科学课的新体验

活动目标：

1. 激发幼儿的创意思维与动手能力。

2. 鼓励幼儿大胆尝试不同材料的组合，培养他们的探索精神。

3. 促进幼儿观察能力，理解物体的基本特性与用途。

活动准备：

1. 各种材质的可弯曲材料，例如彩色柔性管、毛线、丝带等。

2. 各类辅助材料，如粘土、胶水、纸杯、瓶盖、木块等。

3. 观察记录表，供幼儿记录自己造型的想法与制作过程。

活动流程：

1. 激发兴趣，启动思考

- 教师：小朋友们，今天我们要进行一个特别的活动！你们能猜到今天我们要用什么材料来创造新作品吗？

- 幼儿自由讨论，分享自己的猜测。然后，教师拿出准备好的材料，激发他们的好奇心。

2. 观察与想象

- 教师变换材料形状，用不同的方式演示如何将材料弯曲，提问：你们觉得这个形状像什么？可以用来做什么？

- 鼓励幼儿自由表达自己的想法，并分享他们所想象的物体，可以是动物、植物或其他。

3. 实际操作，尽情创造

- 教师总结：现在，大家可以自由地使用这些材料，创造出你们心中想象的形状与物体！

- 幼儿按小组进行操作，教师巡回指导，鼓励他们勇于尝试不同的方法。

4. 探索升级，挑战站立

- 教师引导：除了让我们的材料躺着摆出形状，我们还可以让它们站着！想想你们能用什么材料帮助它们站立起来呢？

- 幼儿们开始讨论并进行尝试，教师提供必要的帮助和建议。

5. 成果展示与分享

- 每组幼儿展示他们的作品，分享他们是如何创造出这些形状的，并讲述创造过程中遇到的挑战与解决办法。

- 教师总结活动，赞美幼儿的创造力，鼓励他们回家后继续探索与尝试新的造型。

通过本次活动，幼儿不仅提高了观察与动手能力，更在合作与表达中体会了探索的乐趣。在未来的课堂上，他们将勇于尝试不同的材料与方法，继续发掘科学的奥秘。

活动主题：探索纸张的奥秘

活动目标：

1. 激发幼儿对纸张物理特性的好奇心。

2. 通过观察和实验，认识到各类纸板和纸盒的不同顶起方式。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和实验记录能力。

4. 让幼儿体会到生活中的科学现象，并激发他们探索的兴趣。

活动准备：

每位幼儿准备一组不同形状和材料的纸板、几种类型的空纸盒以及一根柔软的吸管。

活动过程：

（一）谈话导入：回忆与引导

首先与幼儿讨论他们之前在课堂上顶起规则纸板所经历的乐趣。老师可以问：“小朋友们，你们发现了哪些有趣的现象？”借此机会让幼儿分享他们的观察与体验，从而引入今天的新主题。

（二）不规则纸板的探索

1. 让幼儿尝试顶起不规则形状的纸板，猜测有多少个能被吸管顶起的点，并记录他们的推测。

2. 教师鼓励幼儿在能顶起的点上做记号，并提示孩子们反复尝试，以便他们可以体验不同的顶起方式。

3. 通过小组讨论，幼儿们分享他们的发现，教师引导幼儿理解平衡的概念，感受不规则纸板的不同之处。

（三）立体纸盒的探索

1. 展示各种立体纸盒，引导幼儿思考如何将这些纸盒顶起来。询问：“这些纸盒的哪个面能够被顶起，你们进行测试吧！”

2. 教师要求幼儿在找到能顶起的地方做标记，探索每个面是否都有一个顶起点。

3. 在幼儿完成探索后，进行全班分享，讨论立体物体与平面图形在顶起方面的异同，加深理解。

（四）活动延伸与探讨

引导幼儿在日常生活中留意其他能被顶起的物体，鼓励他们在生活区角进行更多的实验探索。可将此拓展至室外环境，观察是否有其他对象符合他们的探索主题，培养其探究精神。

活动总结：

通过本次活动，幼儿们不仅在轻松愉快的氛围中学习了科学知识，还锻炼了他们的思维能力与动手能力，真正做到让科学走进生活。通过不断的探索，幼儿更能意识到“科学无处不在”的真谛。

标题：幼儿园大班电气科学探索活动

活动目标：

1. 通过实验、讨论和实践，让幼儿认识电池的基本知识，理解电池的构造、功能以及如何安全使用电池。

2. 培养幼儿的探索精神和实践动手能力，激发他们对科学的兴趣。

活动准备：

1. 各类电动玩具，设置“电池超市”情景。

2. 每组幼儿准备一份实验材料：一节电池（新旧各一）、一颗小灯泡、一根导线。

3. 电池结构图及正确安装示意图各一份。

活动过程：

一、观察与讨论，认识电池

1. 通过玩具吸引孩子们的注意，并询问：“为什么这个玩具不动呢？”

2. 根据孩子们的回答，逐步引入关于电池的主题。

3. 让孩子们观察电池，讨论其特征。

4. 结合电池的图片，巩固他们的认识，并讲解正极和负极的概念。

二、学习电池的使用方法

1. 鼓励幼儿思考，试着装进电池后玩具仍然不动的原因。

2. 引导幼儿讨论可能的原因，并验证这些假设：

① 电池可能装反了。通过展示正确的安装图，让孩子们学习如何正确安装电池，同时进行尝试。

② 玩具本身可能损坏。用一节快用完的旧电池进行验证。

③ 电池可能已经没电。用新的电池来测试。

三、通过实验检验电池

1. 提出问题：“我们怎么知道电池里还有没有电呢？”

2. 引导幼儿进行探索性实验，教师提供必要的指导。

3. 各组幼儿分享他们的实验方法，比如通过小灯泡发光来验证电池是否还有效。

4. 幼儿进行实验，验证结果。

5. 教师总结实验过程和结论。

四、了解电池的作用与种类

1. 通过“电池超市”展示不同类型和用途的电池。

2. 让孩子们讨论电池的用途，引导他们举例说明生活中在哪里会用到电池，使用了哪些种类的电池，并在超市中寻找相关产品。

五、互动游戏：选择电池

鼓励幼儿们研究电动玩具所需的电池类型和数量，然后从“电池超市”选择合适的电池，并成功装配。最后，孩子们可以自由使用电动玩具进行游戏，巩固所学知识。

通过此次活动，幼儿将不仅掌握电池的基础知识，还能在实践中培养动手能力和团队合作精神，同时激发他们对科技世界的好奇与热情。

幼儿园大班科学探索活动

活动目标

1. 通过动手实验，让孩子们体验物体在水中沉浮的现象。

2. 激发孩子们对环境的好奇心和探索欲。

3. 培养细心观察和记录现象的习惯。

4. 引导幼儿自主发现科学原理，激发他们的创新意识。

5. 鼓励孩子们在团队合作中分享自己的发现和见解。

重点难点

1. 本次活动的重点在于让孩子们认识到浮力的存在及其对物体沉浮的影响。

2. 难点在于理解某些物体在特定条件下可能会沉入水中，即便它们表面上看起来是浮动的。

活动准备

准备一个足够大的透明水箱或水盆，水量充沛，此外需要准备的小物品包括：海绵、塑料小玩具、金属币、以及不同形状和材质的木块。

活动过程

1. 初步体验

让孩子们每人拿一块海绵，先观察它在干燥状态下的样子，然后将海绵泡水，让他们注意到海绵吸水后的变化。通过提问，来引导他们思考：“海绵为什么在水中变得沉重？它会沉下去吗？”

2. 物体的沉浮实验

接下来，让孩子们依次将塑料小玩具、金属币和不同形状的木块放入水中。观察后提问：“哪些物体浮在水面上，哪些下沉了？你觉得是什么原因？”引导他们总结物体的重量和形状对沉浮的影响。

3. 团队分享

在活动结束前，组织孩子们围坐一起，分享自己的观察和感受。可以请每位孩子说出他们最喜欢的实验结果和他们学到的知识。鼓励他们大胆表达，寻找不同的见解。

4. 扩展思考

提问孩子们：“如果我们改变物体的形状，或者用不同的材料做一个玩具，它的沉浮情况会变化吗？你们有什么想法？”引导孩子们进行讨论，延伸到未来可能的实验项目。

教学反思

1. 本次科学探索活动，通过实践让孩子们在体验中学习，帮助他们认识沉浮原理，感受科学的魅力。

2. 孩子们在活动中表现得十分积极，能够从不同的角度观察和分析现象，乐于分享自己的发现。

3. 在未来的课程中，我计划引入更多种类的实验材料，以丰富孩子们的学习体验，让每个孩子都有实践的机会，增强他们的学习兴趣。

4. 如果再次开展类似的活动，我将增加小组合作的环节，让孩子们在团队中共同探索，进一步培养他们的协作能力和创新思维。

标题：探索动物保护的奇妙世界

内容：

在幼儿的成长过程中，科学课扮演着拓展知识与探索自然的重要角色。今天，我们将通过探索动物的自我保护方法，激发孩子们对自然界的好奇心与探索欲望。我们的主要目标是了解到动物如何通过不同的方式来保护自己，同时也希望能引导孩子们通过身体表演进一步理解和感受这些生存技能。

第一步活动将是一个充满乐趣的角色扮演游戏。我们将一起参与一个“动物躲藏”的游戏。我会数1、2、3，然后小朋友们要尽快找到一个安全的地方藏起来。游戏结束后，我们可以讨论：为什么有些小朋友很快就被找到了，而有些小朋友却成功藏住了呢？这样的讨论不仅能够帮助孩子们思考隐蔽的重要性，也能增强他们的观察能力。

接着，我们将进入动物们的隐身世界。教师会利用多媒体课件向孩子们展示一些巧妙隐身的小动物，比如伪装成树枝的枯叶蝶或者藏身于泥土中的蜥蜴。每当孩子们发现一种动物，我们会进行身体表演，扮演这些动物的动作，体验它们如何在自然中生存。通过这种方式，孩子们将明白这些动物是如何巧妙地利用色彩和形态融入环境，以避免天敌。

在讨论环节中，我们将询问孩子们知道哪些动物拥有独特的自我保护方式，并通过多媒体展示更深入地探讨这一主题。观看课件时，孩子们需注意哪些动物使用了怎样的防卫手段，比如乌龟的硬壳、刺猬的尖刺、鹿的迅速反应等。这不仅仅是一次知识的积累，更是对他们观察力和表达能力的锻炼。

最后，我们会通过动物角色扮演进一步了解动物们的防身绝招。老师将准备各式各样的小动物头饰，让孩子们认识到不同角色和它们的保护方式。在音乐的伴随下，孩子们可以选择变成任何动物并模仿它们的防身技巧。当听到“老虎来了”的声音时，孩子们将会运用所学的保护方法，寻找适合的方式来保护自己。

通过这一系列活动，孩子们不仅能够对动物的生存技巧有更深的理解，同时也能在游戏中培养合作和创造力，让他们在欢乐中学习。在未来的日子里，我们会继续探索自然的奥秘，激发他们对生命的热爱和对科学的好奇心。