幼儿园小班美术课如何设计(5篇)

标题：幼儿园小班创意手工课探索之旅

活动目标：

1. 引导幼儿观察和欣赏多种手工艺术作品，从中获得灵感，鼓励他们选择和创作自己喜欢的作品。

2. 通过贴、剪、拼等手工制作技巧，制作独一无二的艺术作品，提升幼儿的动手能力和创造力。

重点：

在欣赏作品的基础上，结合已有的手工制作经验，鼓励幼儿发挥想象，进行自由创作。

难点：

挑战幼儿尝试选择不同的材料进行装饰，以增强作品的立体感和美观程度。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿在日常活动中已有一定的纸张剪裁、粘贴等手工经验。

2. 物质准备：适用的手工材料（各色纸张、剪刀、胶水、装饰物等），PPT展示仪器，用于展示参考作品。

活动过程：

一、活动导入，展示手工作品，引导幼儿进入创作状态。

二、欣赏多种艺术作品，包括剪纸、拼贴等，激发幼儿的审美能力。

1. 逐一展示不同类型的艺术作品，帮助幼儿理解各种创作形式与风格。

2. 讨论并分析这些作品中的用色、构图与材料的搭配，鼓励幼儿思考自己的创作。

三、让幼儿尝试运用剪、贴、装饰等技法，制作自己的艺术作品。

1. 鼓励幼儿根据自己的兴趣构思作品，分享设计思路。

2. 在制作过程中，教师进行适时指导，为幼儿提供技能上的支持。

四、进行自评，以自信的姿态展示自己的艺术创作。

教师提问：“谁愿意分享一下，你的作品有什么特别之处呢？你是怎么想到这个设计的？”

五、进行互评，让幼儿相互欣赏及评价作品。

教师引导：“在你们看到的作品中，哪一个给你留下了深刻印象？你们认为它特别的地方在哪里？可以说说你喜欢它的理由吗？”

教师总结：通过今天的创作，所有孩子们都领略到了手工艺术的魅力，并成功制作了独特的作品。这些艺术品不仅展现了他们的创造力，也为我们的美术角增添了色彩。希望以后你们能继续探索，用手中的画笔创作出更多精彩的艺术作品，为我们的班级增光添彩！

标题：幼儿园小班艺术创意探索

内容：

教学目标：

1. 引导孩子们了解不同动物的特征与形态。

2. 提升幼儿的观察力与动手能力。

3. 激励孩子的创造思维与独特表达。

4. 增强幼儿的审美意识和艺术表现力。

活动准备：

艺术材料（如彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔），以及动物图鉴一本。

活动过程：

一、激发制作热情。

“宝贝们，今天我们要一起制作一种可爱的动物，你们知道有哪些动物吗？说说你们最喜欢的动物是什么样子的？”鼓励孩子们分享自己对动物外形的观察与感受。

二、动物观察示例。

“今天我们要和一只小猫咪一起玩！你们喜欢小猫吗？看看，这里有一张小猫的图像，大家觉得它的样子有什么特别的地方？”通过提问引导孩子们关注小猫的耳朵、眼睛、胡须等特征。

三、制作演示。

1. “小猫在寻找朋友，我们要帮助它！这里有一张纸，我来教大家怎样折出一只小猫。”（示范折猫的步骤）

2. 教师边折边讲解步骤：

- 首先将纸张对折成三角形，

- 然后将上面的两个角折出耳朵，

- 最后用彩笔画上眼睛和嘴巴，马虎不得哦！

3. “看，老师已经完成了一只小猫，你们想帮她找更多的小猫朋友吗？那就赶快行动吧！”

四、幼儿创作，教师巡回指导。

1. 教师鼓励幼儿大胆发挥，提醒他们注意细节，比如耳朵要挺立，眼睛要画得生动。

2. 引导幼儿耐心参考图示，确保每一次折叠都要精确。

3. 对于落后的幼儿，给予个别指导，帮助他们克服困难。

五、作品展示与分享。

1. “哇，这里有好多可爱的小猫，你们真棒！现在让我们一起欣赏彼此的作品，给对方一些赞美吧！”

2. 鼓励孩子们评论彼此的创作，让他们分享制作过程中的乐趣与收获。

效果分析：

通过此次艺术活动，孩子们不仅学习了折纸的技巧，也在交流中提升了自己的社交能力和认知能力。相互学习的过程让每个孩子都能从同伴的作品中获得灵感，发现自己的独特风格和潜力。

教学反思：

本次活动让我意识到，合作与分享在幼儿学习中扮演着重要角色。鼓励他们在创作中互相启发，能强有效地促进他们的思维发展和艺术潜能的挖掘。未来的课程中，我将继续提供更多机会，让孩子们在合作中共同成长。

新标题：幼儿园小班艺术创作活动探索

新内容：

活动目标

1. 培养幼儿对艺术表现形式的兴趣，鼓励他们进行自由创作。

2. 引导幼儿观察周围环境，发现平常事物中的艺术灵感。

3. 帮助幼儿通过手工制作，增强动手能力与协作意识。

4. 培养孩子们的表达能力，在分享中提升自信心。

活动准备

1. 各种自然物品（如树叶、种子、小石头等）；

2. 画纸和画笔；

3. 剪刀、胶水等手工材料；

4. 课件展示自然和艺术作品。

活动过程

一、引入活动

通过简单的互动问答引发孩子们的兴趣：“小朋友们，今天我们要做些什么呢？你们觉得大自然中有哪些东西可以用来做艺术作品呢？”鼓励幼儿积极思考，分享自己的想法。接着，展示一些自然物品，让孩子们观察、讨论。

二、启发思维

1. 向幼儿展示课件中展示的自然艺术作品，如使用树叶制作的动物、石头的排列艺术等。

2. 通过提问引导孩子们思考：“你们觉得这些作品有什么特别的地方？”

3. 讨论这些作品的材料和制作过程，引导孩子们联系自己的创作。

三、创作实践

1. 鼓励幼儿发挥想象力，自由选择自然物品进行艺术创作。

2. 教师巡回指导，帮助孩子们使用剪刀、胶水等工具，制作他们的艺术作品。

3. 引导幼儿在创作过程中思考：“我想用这些材料表现什么样的故事或情感？”

四、作品展示与交流

活动结束后，组织一个小型的作品展示会。每个孩子都有机会介绍自己的作品，并讲述创作过程和想法。教师鼓励其他小朋友提出问题或表达赞赏，营造积极的交流氛围。

通过这样的活动，不仅帮助幼儿在艺术创作中找到乐趣，还培养了他们观察、思考和表达的能力。同时，孩子们在分享中，相互启发，建立良好的团队意识和合作精神。

标题：幼儿园小班创意手工课堂活动

活动目标：

1、培养幼儿对不同类型手工艺品的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2、学习如何设计和制作一个独特的手工产品。

3、让幼儿感受到自主创造的乐趣，增强自信心。

4、欣赏和评价彼此的作品，提升审美能力。

活动准备：

1、准备相关的课件和多媒体展示资料。

2、请幼儿提前自带一些容易利用的废旧材料。

3、准备好各类手工工具，如剪刀、胶水和彩色纸等。

活动过程：

一、交流环节：手工世界的探索

1、引导幼儿思考：在日常生活中，我们可以用哪些材料制作出手工艺品呢？

2、展示课件中的各种手工艺术作品，鼓励幼儿表达对不同作品的看法（如颜色、形状和功能等）。

3、教师引导幼儿提出自己见过或想过的手工艺品，增加他们的参与感。

二、设计绘画：我的梦想作品

1、教师鼓励幼儿构思自己想要制作的手工艺品并进行初步设计，可以是玩具、装饰品等。

2、展示其他小朋友的手工作品，引导幼儿从中获取灵感。

三、动手实践：

1、请幼儿利用自带的废旧材料开始动手制作自己的创意作品。

2、教师提供指导，帮助幼儿克服在制作过程中遇到的问题。

3、鼓励孩子们在制作过程中进行创新，比如如何将不同材料结合，使作品更具特色。

4、制作完成后，组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏和评价，并说出作品的来历和设计理念。

教学反思：

在本次手工活动中，我发现鼓励孩子们自由选择材料和设计对他们的创造性思维非常重要。通过提供多种材料，孩子们展现出了丰富的想象力，有的用饮料瓶制作了小船，有的用旧玩具拼成了动物，表现了他们独特的视角。为了兼顾不同能力的孩子，我设定了简单的设计示例供他们参考，同时给予自由创作的空间，确保每个孩子都能找到合适的表达方式。最终，看到孩子们自信满满地展示自己的作品，便是我最大的收获。

创意水果艺术：幼儿园小班艺术探索活动

活动目标：

1. 引导幼儿运用不同颜色表现自己喜欢的水果，增强色彩应用能力。

2. 培养幼儿欣赏美的能力，初步了解艺术创作的基本美感。

3. 鼓励幼儿在绘画中大胆表现，并尝试使用对称的方式装饰作品。

4. 培养幼儿的绘画技巧与艺术表达能力，提升艺术气质。

5. 激发幼儿的创造力，引导他们使用多种材料丰富作品的表现。

活动准备：

1. 材料：水彩、画笔、画纸、抹布、保护衣。

2. 实物：多种水果（如橙子、梨、葡萄等）。

活动过程：

一、观察与讨论

1. 教师展示不同的水果，鼓励幼儿讨论，大家觉得哪些水果是自己最喜欢的。

2. 引导幼儿注意水果的颜色和形状，如“这个橙子是什么颜色的？它的表面有什么特别的地方吗？”

3. 提问幼儿水果的排列情况，刺激他们观察水果的数量和空间分布，提升观察力。

二、绘画准备

1. 在开始绘画前，鼓励幼儿思考如何用颜色表现出自己心中最美的水果。

2. 教师引导幼儿选择适合的颜色勾勒水果的轮廓，并鼓励他们使用自己喜欢的色彩为水果上色。教导幼儿如何在保持轮廓线的情况下，巧妙填充颜色，并搭配背景。

三、注意卫生

1. 教导幼儿保持操作区域的整洁，不要让颜料溅到自己或他人身上。

2. 强调要爱护自己和他人的画作，避免在别人的作品上涂鸦。

四、创作时间

1. 让幼儿自由发挥，专注于他们的创作。教师应在此过程中巡回观察，引导与支持，给予积极的反馈。

五、艺术分享

1. 活动结束后，组织幼儿互相欣赏作品。询问：“你们觉得谁的画最特别？是在哪些地方体现出的？”

2. 鼓励孩子们谈谈自己的创作思路和灵感，增强自信心，同时学习欣赏他人的艺术表达。

通过这样的课程设计，不仅能让幼儿在艺术创作中获得乐趣，还能培养他们的观察力、创造力和审美能力，为未来的艺术学习打下良好的基础。