幼儿园小班语言教学资源如何设计(5篇)

活动标题：幼儿园小班水果探索与音乐表现

活动目标：

1. 引导幼儿通过表演探索水果的各种特点。

2. 激发幼儿创作，尝试自己编写与水果相关的歌词。

重点难点：

- 用形体表现水果的特点和生长环境。

活动准备：

1. 教学电子资源：不同水果的生长环境介绍。

2. 教学电子资源：水果的颜色和形状知识。

3. 相关歌曲：如《小苹果》或其他适合的儿童歌曲。

4. 教学白板和马克笔。

活动过程：

一、开始活动。

- 教师用生动的语言引导幼儿进入水果的世界，激发他们的好奇心。

二、观看水果生长视频。

- 播放教学电子资源，展现水果从树上长到成熟的全过程。请幼儿观察，讨论看到的水果和生长环境。

三、表演水果。

- 教师带领幼儿模仿水果的生长方式，如挥动手臂表示树枝，身体蹲下表示地下生长的根。

四、歌曲互动。

- 教师演唱与水果相关的歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，并尝试跟唱。鼓励幼儿用动作表现水果的特性，比如摇晃表示苹果的圆润。

五、创作歌词。

- 在教师的指导下，幼儿们尝试改编歌词，围绕看到的水果进行创作。

- 例如：“香蕉长在哪里？”“香蕉挂在树梢上，金黄一串，真漂亮。”

六、写歌词与表演。

- 教师将孩子们创作的歌词写在教学白板上，然后请幼儿伴着音乐学唱。鼓励他们用肢体动作来表现歌词内容，让他们用形象的动作表达不同水果的特征。

七、总结与分享。

- 活动结束时，教师请幼儿分享他们的感受和创作，让每个孩子都有展示自己的机会，并总结学习到的水果知识和创作的乐趣。

通过这样的活动，幼儿不仅能了解水果的生长环境，还可以在音乐与表演中培养创造力和表达能力。

标题：幼儿园亲密互动的语言启蒙活动

内容：

一、活动目标：

1、让幼儿感受到亲密互动的温暖，共同探索与他人建立联系的方法。

2、通过故事时间，帮助幼儿理解情感表达，并引入歌曲《轻轻碰一碰》的基本概念。

3、培养幼儿快速响应的能力，让他们在听到音乐指令时能迅速找到伙伴，享受团结互动的快乐。

4、鼓励幼儿在故事和活动中积极参与，感受与生活的互动与启示。

5、激发幼儿勇于分享自己想法和感受的自信心。

二、活动准备：

1、故事音频《跟我来，亲亲我》。

2、每位幼儿准备一本活动册。

3、为每位幼儿准备一块安全的泡沫垫。

三、活动过程：

1、通过“亲亲游戏”引入活动内容。

（1）教师：小朋友们好呀！（小朋友们：老师好！）你们真是礼貌的小天使，老师非常喜欢你们，真希望可以亲亲你们，你们愿意面对面亲亲老师吗？让我们来玩一个亲亲游戏吧！

（2）活动后，让每位幼儿找到一个泡沫垫，坐好准备接下来的故事时间。

2、教师开始讲述故事《跟我来，亲亲我》，为幼儿提供一个完整的故事体验。

（1）教师：小朋友们，你们知道谁最爱给予亲密的拥抱吗？现在我要给你们讲一个故事《跟我来，亲亲我》，看看故事里谁想和别人亲亲呢？

（2）教师讲述故事，强调其中的情感与交流。

3、通过讨论，帮助幼儿更好地理解故事内容。

（1）谁在故事中表现出想要亲密的愿望？

（2）故事中的小动物是怎样与其他朋友互动的？有没有人亲吻小动物呢？

（3）最后，谁和小动物亲亲了？

4、引导幼儿翻开活动册，播放故事音频《跟我来，亲亲我》，让他们边听边互动。

（1）小动物为什么会感到孤单？它希望和谁亲近呢？

（2）你们喜欢与别人亲亲吗？你想和哪个朋友亲近一下？这种亲密会让你有怎样的感觉？

（3）你是怎样亲吻朋友的？

5、启发幼儿根据自己的生活经历，想象其他亲密的动作，并用语言表达出来。

（1）教师：小朋友们除了亲亲，还有哪些动作表现对别人的喜欢呢？

（2）引导幼儿想出：握，拍肩，微笑，或者说几句暖心的话。

6、为歌曲《轻轻碰一碰》创编歌词，与互动游戏相结合。

（1）教师：既然大家都喜欢亲密的动作，我们就来一起玩个游戏吧！活动名为“轻轻碰一碰”。

（2）启发幼儿可以将歌词中的动作替换成新动作，比如将“碰一碰”改成“亲一亲”。

四、效果分析：

在整个活动中，幼儿通过语言和动作的交流展现出对故事的兴趣。虽然某些幼儿在听故事时注意力不够集中，但他们能积极参与提问，且能用简单的语言准确表达对故事的理解。在创造性活动中，他们也勇于尝试，表现出良好的社交能力和表达欲望。

幼儿园小班互动语言活动

活动目标：

1. 通过故事《小鸡过河》，培养幼儿对礼貌用语的认知，以及学习“宽宽的”“窄窄的”等形容词。

2. 激励幼儿成为礼貌待人、积极思考的聪明孩子。

3. 鼓励幼儿积极参与，收获成功的乐趣。

活动重点：

促进幼儿语言表达能力，同时教育他们懂得礼仪和善于思考。

活动准备：

1. 演示文稿：故事《小鸡过河》。

2. 图片资料：一只小鸡、一只长颈鹿和一只乌龟的插图。

活动过程：

一、开场环节：

1. 幼儿观看课件，欣赏小鸡欢快的歌曲：“叽叽叽、叽叽叽，咱们小手拉小手，一起去玩耍！”

2. 幼儿跟着一起唱歌，感受小鸡的快乐。

二、主体环节：

1. 分析与讨论故事内容：

- 第一条河：小鸡可以过河吗？为什么？长颈鹿是如何帮助小鸡的？小鸡和长颈鹿说了些什么？（引导孩子们使用礼貌用语）

- 第二条河：小鸡能顺利过河吗？原因何在？乌龟的特长是什么？它又是如何协助小鸡的？讨论中引入礼貌用语的应用。

- 第三条河：小鸡自己要如何想办法过河？鼓励幼儿发表自己的看法，提供不同的解决方案。

2. 幼儿完整欣赏故事：

- 提问：你们喜欢故事中的哪个角色？为什么？激发孩子们分享自己的观点。

- 鼓励幼儿谈谈自己的特长和能力，增加自信心。

三、结束环节：

请幼儿与小动物们结成好朋友，一起出去玩，感受友谊的温暖与快乐。相信在互动中，孩子们不仅学会了礼貌用语，还体会到了合作与分享的意义。

标题：幼儿园小班语言学习活动

活动目标：

1. 在丰富的情境中感受儿歌的韵律与情感。

2. 激励幼儿自由表达自己的想法与感受。

活动准备：

1. 教具：一棵美丽的大树模型、一个舒适的摇篮、几只可爱的小鸟。

2. 音乐：温馨的摇篮曲、清脆的风声、悦耳的雨声。

活动过程：

一、引入话题。

1. 师：小朋友们，刚刚在楼下玩得很开心吧？我们一起来到这棵大树下，休息一下，听听它发生了什么故事吧。

2. 师：你们觉得这棵树有多高？和它比一比，看看自己能不能比它更高。

二、领悟儿歌。

（1）播放温暖的摇篮曲。

师：听！这棵大树在轻声歌唱，看看谁在它的怀抱中进入了梦乡？

（2）播放清新的风声和细腻的雨声。

师：小朋友们，听到了吗？风来了，雨也来了，小鸟们该怎么办呢？让我们来想一想。

三、欣赏与体验。

1. 利用教具，教师放声朗读儿歌，语气轻柔，让孩子们感受到其中的情绪。

2. 幼儿们在大树的荫凉下，闭目倾听，随着儿歌的节奏，感受其中的乐趣与美好。

3. 师：现在，让我们一起谈谈刚才听到的儿歌，小朋友们想说些什么呢？

通过这样生动的活动，不仅能够让幼儿们体会到儿歌的魅力，还能培养他们表达想法的自信心。

标题：创意色彩启蒙活动

内容：

活动目标：

1. 帮助幼儿探索色彩的多样性，拓展词汇，如：红色的小汽车，蓝色的球等。

2. 培养幼儿的观察力，让他们可以自信地表达自己的想法和见解。

3. 鼓励孩子们在团队活动中主动交流，提升他们的普通话表达能力。

4. 培养幼儿大胆尝试新事物的勇气，激发他们的创造力。

活动准备：

课件展示、趣味视频、手工材料包（每人一份）、胶水、清洁布、不同颜色的字卡、透明塑料瓶、红、蓝、黄、绿、紫、橙、白等各种颜色的颜料。

活动过程：

一、通过趣味游戏导入色彩认知

在活动开始时，利用游戏环节让幼儿通过互动认识不同的颜色，激发他们的参与兴趣。

二、展示课件，引导幼儿观察与表达

1. 通过展示图片，鼓励幼儿用语言描述颜色与物体的组合，如：“红色的小汽车，蓝色的轮胎。”

2. 继续引导他们描述不同颜色的物件，如：“绿色的草地，黄色的阳光。”

3. 在提问中让幼儿主动想象，例如：“如果有紫色的房子，它会是什么样的呢？”

4. 鼓励他们创造性地将颜色与物体结合在一起，畅所欲言。

三、动手实践环节

进行手工制作活动《五彩梦船》，在幼儿创作时播放相关的轻松背景音乐。教师在场指导，并鼓励幼儿一边进行创作，一边朗读与色彩相关的小诗或故事，以提高他们的语言表达能力。

四、展示与分享

完成作品后，邀请每位小朋友将自己的创作放到展示区，并组织大家进行集体欣赏。通过观察和讨论，激励幼儿用自己的话语表达对其他作品的理解和感受，增强他们的自信心，同时培养他们的团队合作意识。

通过此次活动，孩子们不仅增强了对色彩的认识，还提升了语言表达能力和创造力，让他们在轻松愉悦的氛围中享受学习的乐趣。