幼儿园科学课堂活动合集，有哪些精彩内容(5篇)

幼儿园科学活动新探索

活动目标：

让孩子们通过实验与观察，理解光源、物体与影子的互动关系，提高他们的探索欲和科学思维能力。

活动准备：

几只不同形状的玩偶、手电筒、透明塑料板、纸张以及一些简单的画笔。

活动过程：

一、引入活动：

小朋友们，有几个可爱的小玩偶想邀请大家来一起探索影子世界，看看它们的影子会变成什么样子，你们准备好了吗？

二、观察体验：

（教师打开手电筒，照向玩偶）看看，在地上会出现什么？（激发孩子们对影子的好奇）。同时，教师展示一个透明塑料板，上面画了一些图案，询问孩子们：“如果把这个板子放在光源和玩偶之间，会发生什么？”

三、亲自实践：

让每位孩子拿到一把手电筒，随机选择一个玩偶，用不同的角度照射，观察影子随着光源位置的变化而变化的过程。鼓励他们用自己的语言描述所看到的影子形状和位置的变化。

四、操控影子：

教师引导孩子们进行有趣的“影子操控游戏”。例如：“我希望小妖精的影子能往右侧移动，你们认为我该把手电筒放在哪个位置呢？”（让孩子们进行讨论后确认）。再问：“如果我希望影子在下面，灯应该放在哪里呢？”通过游戏，孩子们可以更直观地理解光与影的关系。

五、小组合作探究：

将孩子们分成小组，让他们自由组合，探索不同的光源、物体与影子的关系。他们可以使用各种玩偶和光源，创造属于自己的影子世界，并相互分享各自的发现。

通过这个活动，孩子们不仅能学到光与影的基本知识，还能在互动中发展他们的观察力与创造力。

新标题：探索影子的奇妙世界

活动目标：

1. 引导孩子们通过观察和互动，深入理解影子形成的原理和特征。

2. 培养学生的观察力和记录能力，鼓励他们描述见到的影子。

3. 激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望，培养科学探究的精神。

活动重点：

增强学生观察力和记录能力。

活动难点：

细致描述影子的形状和变化。

活动准备：

准备好有阳光的户外环境和影子相关的图书或材料。

活动过程：

一、引入主题：以有趣的谜语激发孩子们的思维和分享已有的经验。

1. 教师提出谜语：“有一个朋友，无声无息，总是跟着你，不论白天黑夜，它是什么？”

2. 引导提问：

（1）你见过哪些影子？可以描述一下它们的形状吗？

（2）谁能说说影子是怎样产生的？

二、寻找影子：

1. 室内探寻：孩子们在教室内找影子，观察光源投射的效果。

2. 户外探索：鼓励孩子们在户外环境中寻找各种各样的影子，借助不同的物体，如树木、玩具和同伴身体，发现这些影子的秘密。

三、讨论和分享：

1. 引导提问：

（1）你今天看到了多少种影子？它们给你怎样的感觉？

（2）各种影子之间有没有什么共同的特征？

2. 集体分享与观察：利用PPT展示影子的形成原理，讨论彼此的观察结果，找出影子之间的联系。

四、记录与创作：

通过绘画活动，让孩子们用幼儿用书《创意手册》描绘他们所看到的影子，配以简单的文字说明，鼓励他们展示自己的想象力与创造力。

五、总结反思：

活动结束后，请孩子们分享画作，反思他们在寻找与记录影子过程中的感受和发现，从而加深对影子的理解和兴趣。

让我们在探索影子的乐趣中，打开对科学的全新视野！

标题：幼儿园小小科学家：盐与水的奇妙实验

在我们的幼儿园科学课程中，我们将探索盐如何在水中溶解，进行一场有趣的科学实验，帮助孩子们理解物质的性质及其变化。通过观察与实践，小朋友们将不仅收获科学知识，还能激发他们的探索欲和好奇心。

课程目标：

1. 让孩子们观察盐在水中溶解的现象，理解溶解速度与水温、搅拌力度等因素的关系。

2. 让小朋友们认识到并非所有物质都能在水中溶解，从而了解物质的多样性。

3. 提高小朋友的观察能力与动手实践能力，使他们在探索科学的过程中更加投入和快乐。

课程工具：

1. 小杯子若干个，用于进行实验。

2. 小盘子，方便整理实验材料。

3. 筷子，作为搅拌工具。

4. 盐、细沙、以及温水各一袋，供实验使用。

5. 一大杯温水，帮助盐的溶解。

课程过程：

1. 故事引入。 教师可以讲述一个关于小马和盐的故事，激发孩子们的兴趣。故事内容可以修改为：小马在回家的路上遇到了河水，袋子里的盐努力溶解，却小马不知情，最后发现水中没有了盐，这引发了他对盐与水关系的思考。

2. 实验演示。 教师首先在小杯里倒入一些温水，然后将盐逐渐加入水中，邀请孩子们观察盐进入水中后的变化，鼓励他们思考“盐去哪里了”。这一步将帮助孩子们初步理解溶解过程。

3. 比较实验。 接着，教师可换用另一杯水，重复相同的过程，但这次加入的为细沙。引导孩子们观察两次实验的不同，培养他们的比较能力。

4. 小组实验。 将孩子们分成小组，让他们自己动手操作，观察盐在水中溶解的过程。鼓励他们记录观察到的现象，分享自己的发现。

5. 温度实验。 最后，教师将水换成冷水，再次进行实验，引导孩子们讨论水温对盐溶解速度的影响，帮助他们理解科学原理。

课程总结：

通过这个有趣的实验，小朋友们能够亲身体验到科学的乐趣和奥秘。家长们若在家中也想进行这样的实验，可以和孩子们共同探索。鼓励他们发挥创意，尝试不同的物质，观察它们在水中的表现，从而创造出更多的实验和乐趣。这个课程不仅能增强孩子们的科学理解，同时也能增进亲子之间的互动与沟通。

标题：幼儿园科学探索课程设计

内容：

一、活动目标：

1. 通过观察和动手经验，帮助幼儿理解材料的特性，尤其是海绵的结构与用途。

2. 学习新词汇，如柔软、轻盈、吸收、弹性等，培养幼儿的语言表达能力。

3. 激发孩子们对科学现象的好奇心和探索精神。

二、活动准备

1. 每位幼儿准备一块海绵和几根橡皮筋。

2. 提供两张打印的海绵变化图。

3. 每组准备一盘彩色水，供幼儿进行实验。

三、活动过程

（一）引导讨论，激发兴趣

1. 教师展示海绵，鼓励孩子们分享自己与海绵的互动经历。

2. 询问幼儿在玩海绵时，感觉与其他玩具的不同之处。

3. 请孩子们分享他们在什么地方看到过海绵，激发他们的记忆和联想。

（二）动手实践，探索海绵的特性

1. “变形海绵”游戏

教师出示海绵和橡皮筋，引导孩子们把海绵分成多个部分，然后讨论如何让海绵恢复原状。孩子们自由操作，思考海绵的变形过程。

小结：海绵可以变换形状又能恢复原状，这说明它具有弹性特性。

2. “海绵的吸水能力”实验

1）教师分组提供颜料水，引导幼儿观察海绵的吸水现象。

2）在活动后，请孩子们分享自己的发现，例如：“我发现海绵吸收了很多水，变得湿漉漉的。”

教师对孩子们的探索给予肯定，并总结：海绵能够吸收水分，展现出其独特的吸水功能。

四、联系生活，扩展知识

在生活中，海绵的应用广泛，比如健身垫、床垫等。鼓励幼儿把湿海绵放在阳光下晒干，以观察海绵的变化，并整理实验材料。

五、活动延伸

1. 引导幼儿在家或社会中寻找其他含有海绵的物品，加深对海绵用途的理解。

2. 教师组织幼儿团体，进行海绵的收集活动，并进一步调查海绵在各种环境中的应用。

新标题：幼儿园形状认知活动方案

新内容：

活动目标：

1. 让幼儿通过观察和操作，初步理解不同图形特征，并学会进行图形的分类与匹配。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力，使他们能清楚地描述所见的图形。

3. 在互动中激发幼儿的参与感和乐趣，增加学习的积极性。

活动准备：

1. 准备几只可爱的玩偶作为角色，例如小熊、小兔和小鸟。

2. 多种形状的图形卡片，包括正方形、三角形和圆形，以及与之对应的食品模型（如饼干或水果）。

活动过程：

一、引入角色

在活动开始时，教师出示小熊，问小朋友们：“你们知道这是谁吗？”接着分享小熊的生日故事，并告诉大家为了庆祝它的生日，邀请了小兔和小鸟。小朋友们的好奇心被激发，想要了解这些角色。

二、认识图形及匹配

逐一展示小兔和小鸟，并引导幼儿观察它们的嘴型。

1. 通过提问，让小朋友们描述这些动物的嘴巴形状。

2. 接着展示多种图形卡片，提醒大家，这些动物需要与他们嘴巴形状相匹配的食物。

3. 请小朋友们讨论并决定，三角形的饼干适合谁，圆形的水果适合谁，正方形的糕点又应该给谁。

三、动手操作

接下来，幼儿们动手为小动物们“准备食物”。引导他们在喂食时，清晰地表达：“小兔，我给你圆饼干。”这样的互动帮助他们将理论付诸实践，并增强语言表达能力。

四、巩固学习

活动快要结束时，教师调整情境，告诉小朋友们小熊为他们准备了很多不同形状的甜点并逐一展示。小熊感谢大家的帮助，并希望小朋友们大声说出自己想要什么形状的食物，只有说对了才能享用。

活动总结：

在结束时，让幼儿分享自己最喜欢的形状和理由，鼓励他们积极参与并相互交流。通过这种方式，深化了对图形的理解。同时，活动中营造出的欢乐氛围也让幼儿在学习中收获了乐趣。