幼儿园小班科学课程设计与分享(5篇)

幼儿园小班科学探索活动

活动目标：

1. 激发幼儿对物体品质（软硬）的好奇心和探索欲，享受使用自身感官来感知物体特性的过程。

2. 帮助幼儿通过感知活动掌握区分物体软硬的基本方法，并鼓励他们能够清晰地表达自己的感受。

3. 让幼儿初步理解软硬的概念，并能够对物体进行基本的分类。

活动重难点：

1. 活动重点：掌握通过感官进行物体特征感知的方法。

2. 活动难点：能够准确地按物体的软硬属性进行分类。

活动准备：

1. 材料准备：

- 两个装有不同物品的神秘袋，一个大筐和两个小筐；

- 软的物品示例：棉花糖、面包、玩偶、枕头、毛衣、毛巾、衣物、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布等；

- 硬的物品示例：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。

2. 经验准备：幼儿需能简单描述一些软硬物体的特征。

活动过程：

一、感知体验：摸一摸，猜一猜

- 教师向幼儿展示两个神秘袋，一个装有软物品，一个装有硬物品。请一名幼儿上前摸一摸，捏一捏，描述他的感觉，并尝试猜测袋子里的物品是什么。

- 老师随后打开袋子，展示里面的物品，鼓励其他幼儿再次体验，确认这名幼儿的描述，大家可以齐声说出“感觉软/硬”。

二、分类探索：分一分，动手分类

- 将软硬两类物品混合，分成若干份，让幼儿以小组为单位进行实验。

- 鼓励幼儿用不同的方式感知物品，如摸、捏、压、尝试和敲打等。

- 在小组中，幼儿尝试将软与硬的物品分类，教师给予适当的指导。

- 完成分类后，分组交换进行检验和讨论，分享各自的感知体验和分类结果，巩固对物体性质的理解。

三、巩固学习：游戏"送宝宝回家"

- 游戏规则：当夜幕降临，玩具宝宝们要回家。幼儿们要把软的宝宝和硬的宝宝分别送回家。教室中，教师将混合的物品放在一起，再次引导幼儿进行分类。幼儿在分类时要用语言表达自己的感知过程。

活动延伸：

鼓励幼儿在生活中寻找更多身边的物体，继续探索哪些是软的，哪些是硬的，进一步提升他们对周围世界的感知与分类能力。通过这样的延伸活动，幼儿不仅能巩固课堂所学知识，还能激发更大的探索热情。

标题：探索声音的奥秘：幼儿科学活动

活动目标

1. 通过不同物体在容器中发出的声音，帮助幼儿更好地识别物体种类，提升听觉辨别能力。

2. 激发幼儿对声音的兴趣，让他们通过动手实践参与到探索中，增强学习的乐趣。

活动准备

1. 准备多个空的塑料瓶与胶带。

2. 准备多种会发出声音的材料，如小石子、米粒、干豆等，以便让幼儿进行实验。

活动过程

1. 介绍声音实验，引发兴趣。

展示几只装有不同材料的塑料瓶，轻轻晃动并让幼儿倾听，询问他们对声音的感受，鼓励他们尝试猜测每个瓶中装的是什么物品。

2. 探索制作新响罐。

向幼儿展示制作响罐所需的材料，并讨论每种材料的特点。引导幼儿共同动手制作响罐，告知他们如何选择合适的物品以及如何密封瓶子，让声音更清晰。

3. 有趣的声音猜猜看游戏。

（1）采用小组方式进行声音辨识，鼓励幼儿根据听到的声音进行猜测，进行分类讨论，并引导他们聊聊各类声音之间的细微差别。

（2）自由组合，由幼儿之间互相猜测瓶子里的声响，进一步加深他们对声音的理解。

4. 创意音乐伴奏。

教师可以先用制作好的响罐演奏一段简单的旋律，展示这种有趣的发声方式。随后引导幼儿共同参与，用他们的响罐为一段曲子提供伴奏，增强他们的音乐感知。

通过这个富有创意的活动，幼儿不仅能体验到声音的魅力，还能在玩乐中加深对科学的认知，培养动手能力和团队合作精神。

标题：幼儿科学探究：黄豆的秘密

在现代幼儿教育中，科学活动不仅仅是知识的传递，更是启发孩子们观察和探究世界的桥梁。本次活动围绕黄豆及其相关的豆制品展开，通过孩子们感兴趣的生活食材，引导他们发现豆类的奥秘，并在轻松愉快的氛围中增强他们的学习兴趣。

活动目标：

1. 激发孩子们对健康饮食的兴趣，尤其是豆制品。

2. 培养观察和比较的能力，通过对黄豆的外形特征进行探索，提高观察力。

3. 让孩子们了解黄豆的基本特性以及简单的豆浆制作过程，使他们了解食物的来源。

4. 鼓励与伙伴分享体验，增强社交能力。

5. 激发幼儿探索自然现象的好奇心，培养他们的科学探索精神。

准备材料：

课件、干湿黄豆样品、豆浆机、塑料手套、录音机播放轻音乐等。

活动流程：

（一）导入： 通过生动有趣的故事引出本次活动。例如，讲述一个小黄豆的冒险故事，让孩子们带着好奇心进入活动主题。

（二）展开：

1. 观察黄豆的外形特征：

- 教师启发式提问，让孩子们思考：“你们知道黄豆是什么样的吗？”随后，可以让每个孩子拿出手中的黄豆，仔细观察颜色、形状、大小，鼓励他们用自己的语言描述。

- 教师总结：“看，黄豆就像一个个小小的黄珠子，圆圆的，特别可爱！”

2. 比较干湿黄豆的不同：

- 利用课件展示干黄豆和泡过的黄豆，让孩子们观察这些黄豆的变化。

- 教师引导孩子们讨论：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不同呢？”可以通过摸一摸、看一看，加深他们对物体特性的理解。

- 教师总结：“黄豆泡水后变大了，变软了，颜色也变浅了，真是变化多端呀！”

3. 豆浆的制作过程：

- 通过幻灯片展示豆浆的制作步骤，加深孩子们对豆浆来源的理解。

- 在活动中现场使用豆浆机，教授孩子们观察真实的制作过程，鼓励他们参与搅拌和观察的过程。

4. 探索其他豆制品：

- 播放与豆制品相关的视频，让孩子们看到黄豆如何变成豆腐、豆皮等不同的形态，扩宽他们对豆制品的认知。

5. 增加对豆制品的喜爱：

- 讲述豆制品的营养价值，提高孩子们对健康饮食的意识，同时在课堂上新鲜制作的豆浆可以作为尝试的奖励，增加他们对豆制品的好感。

（三）结束： 以轻松的音乐为背景，让孩子们品尝自己动手制作的豆浆，分享自己的感受和体验，增强班级的互动和凝聚力。

通过这样的科学活动，我们不仅让幼儿了解了黄豆的各种知识，更重要的是培养了他们的观察力、比较能力和对自然现象的探究兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

幼儿园小班交通工具探索活动

活动目标：

1. 通过观察与讨论，让幼儿认识到不同交通工具的构造与类型。

2. 通过动手实践，帮助幼儿理解交通工具与运动之间的关系。

活动准备：

- PPT展示

- 幼儿家里带来的各种交通工具玩具

- 适合的场地供幼儿活动

活动过程：

一、认识多种交通工具

1. 导入话题：今天，我们要一起探索一些神奇的交通工具，你们准备好了吗？

2. 开始展示：先展示一种交通工具的图片，问幼儿：“你们看到的是什么？它有几个轮子？”

3. 讨论：询问幼儿是否见过这种交通工具，分别讨论它们通常用于哪里。

- 小结：比如，看到的有两轮的交通工具有自行车、摩托车，而三轮的有三轮车等等。

二、游戏环节：发现轮子的神奇

1. 互动讨论：问小朋友们：“为什么所有的交通工具都需要轮子呢？”

2. 刺激兴趣：让幼儿讨论自己带来的交通工具，互相展示这些工具的轮子数量。

3. 动手实践：将幼儿分成小组，每个小组把他们的玩具车型按轮子的数量进行分类，看看不同数量的车停在各自的“停车区”。

三、总结与延伸活动

1. 让孩子们分享他们的发现：“今天我们看到的各种交通工具，它们有着不同的轮子，这些轮子让它们顺利地在马路上行驶。”

2. 思考延伸：问幼儿：“除了轮子，还有什么帮助我们交通工具运动呢？”鼓励他们思考交通工具的其他部分，比如发动机、帆等。

最后，引导幼儿思考：“今天的活动你们玩得开心吗？让我们一起期待下次见到更多有趣的交通工具吧！”

标题：乐趣无穷的幼儿园数数游戏

在幼儿园的学习中，培养孩子们的数学思维和动手能力至关重要。本文将介绍一种富有趣味性的数数活动，通过游戏让孩子们在轻松愉快的环境中学习。

教学目标

1. 激发儿童对数学操作的兴趣。

2. 熟悉并掌握5以内的数字。

3. 培养儿童观察和提取物品数量的能力。

教学准备

- 带有点数的塑料袋（数量与幼儿人数相等）

- 多种颜色的积木和角落动物图卡（数量1至5）

- 小动物玩偶若干

教学过程

一、集体互动

1. 趣味引入

教师可以通过设置一个场景，让孩子们体验“小动物超市”的氛围：“今天有小动物们来这里购物，看看谁来了？”

在此过程中，教师可以用玩偶来吸引孩子的注意力，并利用它们复习数字。例如：教师拿出一只小兔子，问：“这是什么动物？它有几个表兄弟呢？”然后逐一展示动物图卡，鼓励孩子们伸出手指进行数数。

二、实践活动

1. 装水果

- 教师：动物们需要帮助超市装水果，大家愿意帮忙吗？请你们从塑料袋中挑选一些水果，数一数上面的点数，然后把相应数量的水果放进去，边放边说：“我装了×个水果。”

- 教师提供示范，随后孩子们开始实践，教师在过程中巡视，给予必要的指导。

- 提问：你放了多少水果，为什么选择这个数量？

2. 送水果

- 教师引导孩子们将装好的水果送到超市的不同位置：“请把水果送到对应的动物图形框里。如果你有3个水果，就放在有3个点的框里，边送边说：‘我送了×个水果。’”

- 教师再次示范，确保孩子们理解。然后，孩子们开始尝试，并在教师的协助下完成任务。

三、活动总结

在活动结束时，教师可以引导小狗感谢孩子们的帮助：“小狗非常开心，它说下次欢迎大家来超市参加更多有趣的活动！”通过这种方式，孩子们不仅学会了数字的排序和数量的概念，还在互动中培养了合作精神和动手能力。

结束语

这种教学活动通过游戏化的形式，让孩子们在玩乐中学习，充分彰显了早期教育中“寓教于乐”的重要性。通过动手操作和实际应用，孩子们将在潜移默化中提升自身的数学能力。