如何制作幼儿园大班音乐课件合集(5篇)

幼儿园大班音乐课堂活动设计

活动目标：

1. 学习和演唱歌曲《公共汽车的轮子》，掌握歌词的准确表达与旋律的流畅演唱，同时体验车辆行驶时的节奏变化。

2. 利用生活中的体验，鼓励孩子们为歌曲创编独特的新歌词，增进他们的创造力。

3. 通过模拟乘坐“汽车”的体验，增强孩子们对音乐的乐趣和参与感。

4. 练习对唱形式的演绎，提高孩子们的合作与交流能力。

5. 通过丰富的音乐活动，培养幼儿的想象力、语言表达能力和身体协调能力。

活动准备：

引导幼儿在日常生活中留意乘坐公共汽车时观察到的各种人和事，以此为创作灵感。

活动过程：

1. 复习与热身： 通过表演之前学过的《郊游》，让孩子们自由表达，感受歌曲中传达的快乐和动人情感。

2. 模型学习： 在《公共汽车的轮子》的乐曲伴奏下，和幼儿一起扮演小司机，让他们自由地模仿驾驶汽车的动作，享受音乐带来的节奏感。

3. 新歌学习：

（1）教师首先清唱一遍歌曲，以示范歌词。

（2）随后，教师再次演唱时，鼓励幼儿继续做出小司机的动作，感受音乐的感染力。

（3）全体幼儿跟随教师逐段学唱歌曲，统一节奏与旋律。

（4）让孩子们分别扮演乘客，随音乐轻轻起伏，感受歌曲的起伏与韵律。

4. 创造与编词： 指导孩子们利用自己的观察和想象，尝试为《公共汽车的轮子》创编新的歌词，并与大家分享。

5. 互动表演： 通过唱歌的方式进行小组表演，鼓励孩子们在演唱的同时，进行简单的舞蹈或动作，增添表演的趣味性和互动性。

这次活动期待通过音乐和创作的结合，激发孩子们的想象力和表现能力，让他们在快乐中学习和成长。

标题：探索音乐的乐趣：幼儿园大班的互动活动

活动目标：

1. 通过学习不同曲风的歌曲，帮助幼儿分辨音乐的情感表达，掌握快乐和优雅两种主题。

2. 鼓励幼儿用清晰、悦耳的声音演唱。

3. 培养幼儿对音乐和大自然的热爱，激发他们的创作灵感。

活动准备：

1. 材料准备：音响、音乐播放器和一些简单的乐器。

2. 经验准备：开展一场关于自然探险的讨论，让幼儿兴奋地谈论他们对探险的想法和向往。

活动过程：

一、唤起兴趣，趣味导入

教师与幼儿一起分享他们在大自然中探索的美好回忆，营造一个轻松愉快的氛围。

二、学习歌曲，感受情绪

1. 教师示范或播放歌曲录音，引导幼儿融入音乐的氛围。

2. 歌唱活动：《春日探险》

- 教师与幼儿一起回忆与自然相关的快乐经历，启发幼儿讨论歌曲的内容与情感。

- 播放歌曲《春日探险》，引导幼儿聆听其中不同段落的情感呈现。

- 在教师的指导下，幼儿通过不同的动作演唱，感知歌曲的节拍与情绪变化。

- 指导幼儿合唱时通过身体语言表现歌曲中的情感，强调用温暖而悦耳的声音传达春天的氛围。

3. 使用乐器伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节拍。

4. 伴奏下教授幼儿完整演唱歌曲，让他们在音乐中找寻乐趣。

三、编排表演，增强音乐表现力

1. 在歌曲演唱后，教师引导幼儿思考在春日探险中可以进行哪些有趣的活动。

2. 随着音乐的起伏，幼儿可以自由发挥，进行即兴表演，比如模拟滑雪、捉迷藏等游戏，教师给予适时的鼓励与提示。

3. 分组进行表演，结合唱歌与动作，增强他们的团队合作意识。

四、结束活动

幼儿们度过了一个充实而快乐的时间，现在是时候收拾行李，准备返回家中，期待下次再一次与音乐和自然的亲密接触！

通过这样的音乐活动，幼儿不仅能够在轻松愉悦的氛围中学习歌曲，还能增强他们的创造力和表达能力，真正感受到音乐的魅力和大自然的美好。

标题：创新幼儿音乐课堂：节奏与情感的结合

内容：

在幼儿教育中，音乐不仅是一种艺术形式，更是孩子们表达情感和提高社交能力的重要途径。本次音乐课程旨在通过富有创意的节奏活动，让孩子们在潜移默化中提高他们的音乐素养和协作能力。

活动意图：

激发孩子们对音乐的热情是本次活动的核心理念。通过结合他们日常生活中的小动作，设计出更加生动的音乐体验，让孩子们在快乐的氛围中学习和感受音乐的魅力，避免传统教学中可能出现的乏味感。

活动目标：

1. 帮助孩子们熟悉并哼唱乐曲，通过探索多样的节奏为乐曲伴唱开拓思维。

2. 培养初步的指挥观看能力，让他们通过集体演出感受到团队合作的乐趣。

3. 大胆表达歌曲的主题及情感，提高他们对表现的信心。

4. 用心感受音乐，营造富有感染力的学习环境。

5. 使孩子们在欢唱与游戏中，享受音乐活动带来的愉悦体验。

活动流程：

一、音乐引入

教师播放一段动听的乐曲，邀请孩子们倾听，鼓励他们猜测乐曲的来源和情感。之后，展示视频，揭秘乐曲的演奏方法，引导孩子们理解无乐器伴唱的概念。

二、学习哼唱

教师向孩子们展示如何使用不同的口音模仿乐曲的旋律，鼓励他们积极尝试，挑选出适合的音调并共同参与到哼唱中。

三、节奏与声音的练习

教师引导孩子们探讨不同的声音和节奏，鼓励他们发现问题并寻求解决方案。在不断调整和尝试中，孩子们能够更好地掌握乐曲的节奏。

四、团队合作演唱

在引导孩子们将不同声音结合的过程中，教师提醒他们注意彼此的配合，强调观察指挥的重要性。分组练习使得每个孩子都能参与其中，创造出和谐美妙的乐章。

五、活动总结

教师与孩子们一起回顾当天的学习经历，享受他们在音乐中所体验到的快乐。强调下次活动中将继续探索其他声调与节奏，期待他们在下一次的音乐冒险中再创佳绩。

通过这样的设计，孩子们不仅能够在音乐中学习，更能在欢乐与创造中成长，使他们对未来的音乐学习充满期待。

标题：幼儿园大班音乐活动创意课程

内容：

一、活动目标：

1. 培养幼儿用清晰、悦耳的声音演唱不同风格的歌曲。

2. 鼓励幼儿结合动作与图画，理解并表现歌词的含义，从而增强他们的演唱能力。

3. 让幼儿感受到团队合唱中和谐与美感带来的愉悦体验。

4. 通过合作活动，强化幼儿之间的友谊，提升他们的社交能力。

二、活动准备：

准备多种相关的道具与图画，总计8张，包括一些动物、自然景观等元素。

三、活动过程：

（一）热身练声

选择一首节奏明快的歌曲《小鸟飞翔》，引导幼儿以轻松愉悦的方式进行练声，感受音乐的快乐。

（二）复习经典儿歌《五只小鸭子》

1. 鼓励幼儿用流畅的声音再次演唱这首儿歌。

2. 分角色进行演唱，男孩与女孩分别扮演小鸭子与妈妈，增强互动性。

（三）引导学习新歌曲

1. 引入新情境，通过角色扮演来激发幼儿的好奇心。

（1）展示一只可爱的玩具猫咪：这只猫咪好累呀，它需要我们来唱歌哄它入睡，大家有办法吗？

（2）幼儿一起讨论如何用声音和动作让猫咪入睡。

（3）教师范唱一遍新歌曲，用温柔的声音感染幼儿。

2. 通过多种视觉与听觉方式帮助幼儿理解歌词。

（1）讨论哪些动物可以用来哄小猫入睡，展示相应的图片。

（2）引导幼儿模仿各个动物的动作，增加互动体验。

（3）通过提问激发幼儿想象，探索更多哄睡的方法。

3. 进行完整的歌曲演唱。

（1）让幼儿静心欣赏旋律，感受曲调的柔和。

（2）通过手势及图片辅助教学，鼓励幼儿尝试填词，完整演唱歌曲。

（3）在第二遍演唱时，强调声音的变化与情感的投入。

（4）最后一次合作演唱，鼓励幼儿组合成“小猫摇篮”，共享温馨的音乐时光。

4. 角色分配与合唱。

（1）教师带领幼儿共同唱出歌词，幼儿负责伴唱部分。

（2）进行男女生轮流合唱的练习，体验不同角色带来的乐趣。

四、活动延伸：

讨论其他可以用来哄睡的动物或角色，鼓励幼儿进行绘画创作，描绘它们的情景，并在下次活动中分享与演唱自己的创作，提升他们的表达能力和创意思维。

标题：幼儿园大班茶文化音乐活动

活动目标：

1. 激发幼儿对茶文化的兴趣，培养他们在活动中的参与意识和集体协作精神。

2. 让幼儿感受茶园的美丽与茶叶采摘的快乐，理解茶文化在生活中的重要性。

3. 认识不同种类的茶叶及其健康益处，引发他们对自然与植物的好奇心。

4. 通过音乐、游戏和动手实践，增强幼儿对茶文化相关知识的理解。

5. 在体验中感受歌曲的情感，培养审美能力和艺术表现力。

活动准备：

1. 多媒体课件及茶文化相关资料。

2. 音响设备及配乐。

3. 茶叶样品、杯子、篮子及相关游戏道具。

活动重点：

通过音乐与律动的方式，让幼儿在愉快的氛围中了解茶文化，培养他们的节奏感与协调性。

活动设计：

1. 活动导入：

教师以轻松愉悦的语气引导幼儿进入活动，开启茶文化之旅。

“亲爱的孩子们，今天我们要去一个神奇的地方——茶园！你们准备好了吗？让我们一起出发吧！”

2. 活动过程：

（1）展示课件，介绍茶树的生长环境，讲解不同种类的茶叶和它们的健康益处，激发幼儿对植物的好奇心。

（2）播放欢快的音乐，让幼儿在音乐中自由舞动，鼓励他们用自己的方式表达对茶园的期待与喜悦。

（3）教师示范茶叶的采摘动作，并与幼儿共同练习：如何用双手正确采摘茶叶，注意安全与技巧。“我们要轻轻地采摘，动作要稳，看好篮子哦！”

（4）结合音乐节奏，引导幼儿模仿采茶的动作，通过集体表演体会茶园的热闹与活力。

（5）分组进行创编活动，将音乐分为两个部分：第一个部分模仿前往茶园的路途，第二部分则为忙碌的采茶场景，让孩子们大胆发挥。

（6）用图谱教幼儿欣赏音乐的同时进行动态律动，增强他们对音乐的感受力。

（7）在愉快的氛围中，全班一起伴随音乐表演采茶的舞蹈，让每个幼儿都参与其中，感受集体活动的乐趣。

3. 活动结束：

活动的最后，教师与幼儿模拟将采摘的茶叶送给好客的客人，在愉快的结束语中一同回顾今天学到的茶文化知识，增强他们的记忆与认识。

“今天我们不仅学会了如何采茶，也了解了很多关于茶的小知识。下次再一起去茶园吧！”