幼儿园中班安全知识课程该如何设计(5篇)

标题：幼儿班火灾安全知识启蒙

内容：

活动目标：

1. 认识火灾的成因，培养安全意识，不随意玩火。

2. 学习应对火灾的自救技巧，增强自我保护能力。

活动准备：

1. 火灾相关教育视频。

2. 湿毛巾作为道具。

3. 各类消防安全教具及消防报警声的音乐背景。

活动重难点：

火灾的成因与预防、有效的自救技巧及保护自己的基本知识。

活动过程：

1. 教师化身“火王”，以趣味角色吸引孩子们的注意力。

- “我是火王，我的力量无比，能够烧毁房屋与森林，任何人都不敢靠近我！哈哈！”

- 引导孩子们讨论火灾可能带来的后果以及成因。

- 讨论结果包括：玩火柴、打火机、蜡烛及乱丢烟蒂，甚至燃放烟花等。

2. 当火灾发生时，如何应对？

- 鼓励孩子们分享自己的想法，提出各种扑灭火灾的方法。

- 教师总结：小朋友们的想法都很棒！火灾出现时，我们可以用水、沙子、灭火器、湿毛巾等自主灭火。如果火势非常大，首先要拨打119报警。

3. 演示火灾案例的相关视频让孩子们了解他人的应对措施。

- 提问孩子们：这些人采取了哪些自救方法？有什么是我们没想过的？

- 教师总结：在小火情时，我们可以尝试开窗通风、使用沙子、湿毛巾等方法；如果火势很大，就要迅速拨打119报警，同时用湿毛巾捂住口鼻，迅速撤离。

4. 如何有效地预防火灾？

- 小结：小火可以引发大火，所以我们要时刻警惕，不玩火。

- 进行现场模拟练习，指导孩子们如何使用湿毛巾捂住口鼻，顺利从安全出口逃生，强调不拥挤的重要性。

活动延伸：

鼓励孩子们成为“安全小卫士”，向家人和朋友宣传自己学到的自救与灭火知识，提升周围人的安全意识。

幼儿园中班安全意识活动指南

活动目标：

1. 培养幼儿对安全问题的敏感性。

2. 教育幼儿远离潜在危险，学会识别安全与危险的界限。

3. 掌握基本的安全常识及简单的自我防护与自救技巧。

活动准备：

- 设计一些场景图片，展示不同的安全与危险行为。

- 准备安全与危险物品的实物或模型，便于展示和讨论。

活动过程：

一、观察与讨论：

首先，教师展示一些场景图片，邀请幼儿观察并讨论图中的小朋友正在进行的活动。教师引导幼儿评估这些活动的安全性，鼓励他们分享自己的看法。

二、识别危险：

组织幼儿开展讨论，问他们在生活中还见过哪些可能的危险物品或情景。教师总结出如尖锐物体（如剪刀、小刀等）、明火、电源、化学品等，让幼儿认识到不同的危险源。

三、实地探寻：

将幼儿分成小组，带他们在教室、院子及其他区域寻找潜在的危险物品。每组记录他们发现的不安全物品，并在全班分享，增强幼儿的安全意识。

四、避免伤害的方法探讨：

引导幼儿讨论如何远离危险、保护自己。通过问答形式，鼓励孩子们分享他们的想法，同时教师提供安全指导和建议。

五、自救知识传授：

简单介绍如果不幸受伤，幼儿应该怎样进行自救，如如何处理小伤口、如何寻求他人的帮助等。

六、安全游戏环节：

到户外进行安全游戏。教师在游乐器材旁，让幼儿观察设备的使用安全性，并说明可能存在的危险，最后请几位幼儿进行安全的游戏示范。

活动延伸：

建议家长与幼儿共同参与安全知识分享，日常生活中注意观察和提醒，培养孩子对安全问题的一种自我意识，并及时纠正不安全的行为。

通过以上活动，幼儿不仅学习到安全知识，更重要的是加强了自身的安全防范意识，使他们在日常生活中更加自信和从容。

【活动主题】

春游安全教育：小小探险家的守则

【活动目标】

1. 通过观看故事书和相关插图，让幼儿了解春游中的安全知识和注意事项。

2. 在愉快的氛围中学会安全游玩的重要性，培养安全意识，确保每一次外出都能安心快乐。

【活动准备】

准备好生动的故事书、丰富多彩的插图，以及春游安全知识卡片。

【活动过程】

1. 导入话题，通过讨论激发幼儿的兴趣和记忆。

教师提问：小朋友们，你们期待春游吗？有没有想过春游的时候应该注意哪些事情呢？

2. 通过观察插图，带领幼儿进行互动交流。

教师引导幼儿逐幅观看，讨论其中的内容。

(1)观看第一幅插图。

- 教师提问：这幅图中有哪些小朋友？他们在做什么呢？

- 教师总结：春游时，跟着老师，保持队伍是非常重要的，不能随意离开哦。

(2)观看第二幅插图。

- 教师提问：小朋友的腿怎么受伤了？我们可以如何预防这样的事情发生？

- 教师引导讨论：适合的服装能够有效保护我们，选择长裤和运动鞋是个不错的选择。

(3)观看第三幅插图。

- 教师提问：这两个小朋友在做什么？为什么一个要拉住另一个？

- 教师强调：要远离水边，防止滑倒或掉入水中。

(4)观看第四幅插图。

- 教师提问：这个小朋友遇到了什么？如果看到蜜蜂，我们该如何处理？

- 教师总结：看到昆虫要保持距离，不要试图捕捉或惊扰它们，这样才能避免不必要的伤害。

3. 阅读故事书，寻找更多安全知识。

- 教师要求幼儿翻阅书籍，找出还有哪些需要注意的事项。

- 幼儿讨论发现：观察花草时要小心不要碰触，有可能会被刺扎到。而且，鲜艳的蘑菇很可能是有毒的，我们不可以随便采摘。

4. 鼓励幼儿进行自由讨论，分享彼此的发现与心得。

- 幼儿可以与身边的小伙伴交流，进一步理解春游时的安全须知。

5. 进行儿歌表演《春游小达人》。

- 教师指出：通过学习这些安全知识，我们就能愉快而安全地享受春游的乐趣了。

通过这样的活动，孩子们不仅能掌握春游的安全注意事项，增强了安全感，还能在玩耍中共同实现快乐与安全的双重体验。

幼儿园中班安全知识推广

活动目标：

1. 加强幼儿对安全常识的认知，普及日常生活中的安全意识。

2. 引导孩子们学习应对突发事件的有效措施，提升自我保护能力。

3. 培养幼儿对周围环境的观察能力，增强防范意识。

活动准备：

- 故事书籍、图画资料、安全知识视频。

活动过程：

一、互动谈话

在活动开始之前，教师可以问孩子们：“你们知道在日常生活中有哪些安全隐患吗？”通过这个问题，引发孩子们的讨论，激发他们对安全问题的关注。

二、观看安全教育视频

通过播放短片《小猫咪的冒险》，视频中小猫咪在不同情境中遭遇危险，通过讲解，帮助孩子们理解这些场景带来的风险。“小猫咪在户外玩耍时，遇到不安全的情况。这提醒我们外出时一定要注意安全，不要随意走动或靠近危险的地方。”

三、分组讨论

根据观看视频后的感受，让孩子们分组讨论：“如果你们遇到危险，应该怎样保护自己？”教师可以引导他们思考各种安全措施，包括：不要单独外出，遇到陌生人要请求大人的帮助等。

四、安全知识普及

1. 不随便触摸电器，告知小朋友们使用电器时需要在成人的指导下进行。

2. 在过马路时，遵守交通规则，不要在红灯时闯过马路。

3. 不要随意接触尖锐的物品，以及热水或火源，保持与危险物品的安全距离。

五、安全儿歌朗诵

最后，用朗朗上口的儿歌总结今天所学的安全知识，使孩子们在轻松愉快的氛围中记住安全要点。可以选择一首关于安全的儿歌，让孩子们一同朗诵，增强记忆和参与感。

通过这一系列的活动，不仅提升了幼儿的安全意识，也为他们在生活中遇到潜在危险时提供了应对策略。

标题：幼儿交通安全教育新探索

内容：

一、活动目标

1. 帮助幼儿识别多种交通标志，深入理解交通安全的重要性和基本常识。

2. 激发幼儿自觉遵守交通规则的意识，提高他们的自我保护能力及应急反应能力。

二、活动准备

1. 幼儿对日常交通活动有基础的认知。

2. 使用多媒体课件《安全出行，从我做起》。

3. 准备交通安全标志图卡、交通玩具车和模拟交通场景。

三、活动过程

（1）互动导入

1. 教师通过与幼儿分享一次有趣的旅行故事，引入交通安全主题。

2. 通过课件展示，引导幼儿观察马路的安全隐患。

3. 介绍“安全小卫士”角色，鼓励幼儿跟随它学习如何保障自己的安全。

（2）观察与讨论

1. 利用课件，带领幼儿识别交通灯和斑马线等基本交通设施。提问：看到了什么？我们该怎么安全过马路？

2. 认识不同的交通安全标志。出示相关图卡，讲解“禁止停车”、“注意行人”、“红绿灯”等标志的含义和重要性。

3. 分析交通事故案例。让幼儿识别翻越护栏、在路边玩耍等危险行为的弊端，引导他们思考安全出行的正确方式。

4. 聊聊乘车安全。在小组讨论中，鼓励幼儿分享乘车经历，并提问他们在车内应该遵循什么安全规则。

5. 通过展示不当乘车行为的课件，引导幼儿讨论，强化他们对安全乘车意识的认识。

（3）体验互动

1. 教师提问：“如果我们能掌握交通安全知识，就可以成为真正的小安全卫士，准备好出行了吗？”

2. 通过互动游戏“交通安全知多少”，让幼儿在模拟场景中辨别出行方式的对与错，引导他们提出改正的方法。

（4）模拟游戏：《出行小探险》

1. 教师号召小朋友们背上行李，进行一次安全知识的小冒险。

2. 在设定的交通场景中，运用已学的交通标志，指导幼儿进行角色扮演，体验安全出行的感觉。

四、活动扩展

教师引导幼儿思考：“城市中还有哪些交通标志需要我们进一步了解？让我们在生活中多加观察，不断提高自己的安全意识！”

通过以上活动，我们不仅提升了幼儿的交通安全意识，更增强了他们的参与感和实践能力，让他们在快乐中学习安全知识。