如何设计幼儿园小班美术课件(5篇)

标题：探索色彩的奇妙世界

活动目标

1. 学会使用简单的工具进行拓印，掌握基础的拓印技巧。

2. 认识并区分不同颜色，了解颜色混合的基本原理。

3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们自主探索和享受艺术创作。

活动准备

1. 课件—色彩的魅力

2. 三种基本颜料：红色、黄色、蓝色，以及绘画纸和拓印玩具。

3. 清洁用的抹布。

活动过程

一、初探蓝色的世界，进行首次拓印体验。

1. 教师引导：小朋友们，看看这是什么颜色？生活中有哪些东西是蓝色的呢？

2. 教师示范：现在我们邀请蓝色和画纸一起游戏，看看我是如何让蓝色“跳”到纸上的。

3. 示范步骤：

（1）把手伸出，将袖子卷起，准备开始。

（2）捡起一个玩具，轻轻地蘸入蓝色颜料中。

（3）将涂有颜料的玩具按在纸上，注意不要移动。

（4）轻轻拿起来，看到蓝色的印记出现在纸上。

（5）继续蘸更多颜料，可以在纸的其他区域再印上几个蓝色印记。

4. 幼儿作画，教师提供指导：

提醒孩子们保持环境的整洁，画纸不要弄脏，使用抹布及时清理双手，印制3到5个蓝色圆点后即可轻轻回到座位。

二、感受黄色，与蓝色的奇妙结合。

1. 教师引导：刚才蓝色好开心，现在它的朋友想一起玩，这是什么颜色呢？生活中有什么是黄色的？

2. 教师演示：让我们看看蓝色和黄色在一起时会发生什么，我们来给它们“拥抱”一下吧。

3. 幼儿继续创作，教师全程关注：

强调在创作中保持干净，避免洒落颜料，及时用抹布擦手。在音乐结束时将画纸带回座位。

4. 提出问题：当蓝色和黄色“拥抱”时，发生了什么奇妙的事呢？

5. 教师实验：准备好蓝色和黄色颜料并混合，带领孩子们观察并讨论颜色的变化，学习新颜色绿色的诞生。

三、作品展示与分享。

教师邀请小朋友们分享自己的创作，问他们最喜欢哪一幅画，并引导他们描述画作的形状和想象：这幅画看起来像什么？这样展示不仅锻炼了他们的语言表达能力，还激发了他们的想象力和艺术欣赏能力。

标题：探索自我：幼儿园小班的艺术创作之旅

活动目标：

1. 帮助幼儿通过观察自身面部特征，增强自我认知与表达能力。

2. 鼓励幼儿自信地展现自己的独特性，发现自己可爱的品质。

3. 培养幼儿的艺术欣赏能力，引导他们欣赏彼此的创作。

4. 培养幼儿良好的绘画习惯和专注力。

活动准备：

1. 每个幼儿一面小镜子。

2. 显示器、相机、显示幼儿头像的照片。

3. 画纸、画笔及颜色丰富的绘画工具。

活动过程：

一、引导话题：通过相机和照片引入主题。

1. 展示幼儿头像照片，询问：“这是谁的照片呢？他（她）穿着什么颜色的衣服呢？”然后邀请小朋友们分享自己的想法并发问：“你们想尝试自己拍照吗？请坐好，准备好迎接镜头！”

2. 利用多媒体，引导幼儿观察自己面部的不同特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 进行互动游戏“指认身体部位”，增强幼儿的身体认知。

二、观察与创作：幼儿在镜前观察自己，画出可爱的小脸。

1. 幼儿拿着镜子，边观察自己的表情和特点，边进行创作。教师在这个过程中给予适当的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己。

三、分享与欣赏：展示幼儿的作品。

1. 每个幼儿完成小脸的绘画后，互相展示并夸赞对方的作品，教师引导大家进行友好的评价。培养积极的互相欣赏氛围。

四、延展活动：走出去，感受真实的自我。

1. 带领幼儿到户外，进行一场简单的摄影活动，鼓励他们在大自然中找到更多的自我表达方式。这可以是一种将艺术与自然结合的体验，让孩子们在阳光下找到更生动有趣的表现形式。

通过这次活动，孩子们不仅收获了创作的乐趣，更获得了自我探索的机会，让他们在艺术中找到独特的自我。在未来的日常活动中，我们将继续探索自我的无限可能。

标题：幼儿园小班花卉艺术创作活动

活动目标：

1. 通过使用基本形状（如圆形、螺旋线和短线）来表现花的多样性。

2. 在创作过程中培养儿童的审美意识，感受创作的乐趣。

活动准备：

- 各种花卉的示范图片

- 小型花卉图案图片

活动过程：

1. 故事启发：

开场时，老师可以通过讲述一个故事来吸引小朋友的注意力。比如，“小猴子发现了一颗神奇的种子，埋进泥土后，竟然长出了一条五彩缤纷的花路！”问小朋友，“你们想知道这条花路是怎么形成的吗？”

2. 观察引导：

（展示花卉图片）

- “这些花的样子各不相同，谁能告诉我它们有什么特别之处？”（引导幼儿观察花的大小、颜色和形状等）

- “每一朵花都有自己的特点，你能用眼睛找到它们的不同吗？”

3. 创意组合：

通过展示小图片，帮助幼儿梳理花的组合与造型。

- “这里有很多图形和线条，大家喜欢哪一朵花呢？你能说说它是由哪些形状组成的吗？”（大圆、小圆、线条等，鼓励孩子用形状进行描述）

- “除了这朵花，我们还可以用这些形状做出哪些其他的花呢？”

4. 示范绘画：

老师用图示展示绘画的步骤：

- “首先画一个花杆，然后加上两片叶子，接着可以在顶上绘制出不同颜色的小花。”（逐步引导幼儿理解绘画步骤）

- “最后，我们来完成这朵花，把它变得美丽动人！”

5. 幼儿创作时间：

“现在我们一起动手，帮助小猴子把种子种好，让它们长大，开出五彩的花来，创造出我们自己的花路吧！”

6. 作品分享与评比：

- “大家展示一下自己的花朵吧，分享一下你们的创作灵感。”

- “哇，你们的花都好美呀！说说，这些美丽的花是如何组合在一起的？哪一条花路让你觉得特别好看，为什么？”（促使孩子们表达自己的观点）

通过这种方式，孩子们在快乐的氛围中锻炼了观察力和创造力，也增进了对自然美的理解与欣赏。

标题：小班幼儿艺术启蒙活动

内容：

目标：

1. 理解和描述创作的过程，能够通过故事的情节进行联想与创作。

2. 积极尝试使用不同的形状和色彩，勇于表达自己的艺术想法。

准备：

1. 精美的故事《波波的艺术梦想》相关图片。

2. 可爱的木偶角色，如小猪波波，为互动增添趣味。

3. 各种绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩、自制模板等。

过程：

1. 激发幼儿的好奇心。

通过展示木偶小猪，老师与幼儿亲切互动，引入主题。提问：“你们喜欢画画吗？”

2. 讲述故事，感受情节的魅力。

教师通过生动的语言和表演，分享故事《波波的艺术梦想》。提问：“故事中波波遇到了哪些有趣的事情？”

3. 深入分析故事内容，为创作提供灵感。

教师结合图画，鼓励幼儿分享自己的理解与想法，讨论波波所画的各种有趣事物，并引导他们想象可能的后续情节。

4. 让幼儿尝试绘画，鼓励他们自由发挥。

教师引导幼儿围绕波波的故事创作，记录每个孩子的创作思路。提供多种形状的模板，鼓励孩子们进行拼贴和添画，引发他们的创意思维。

建议：

1. 鼓励家长或教师在活动过程中记录孩子的创作历程，分享他们的艺术表达。

2. 可以引入不同材质的画纸和丰富的色彩，加大孩子们的创作空间，鼓励他们探索更多形状和风格。

评价：

1. 幼儿能准确描述故事中波波的创作过程。

2. 积极展示并表达自己创作的作品，勇于分享自己的想法和灵感。

3. 在活动中学会欣赏他人的作品，培养团体合作与表达能力。

标题：幼儿园小班的创意手工活动

内容：

一、活动目标

1. 加强幼儿对基本形状和颜色的认知，激发他们的创造力与想象力。

2. 让幼儿掌握简单的手工制作技法，培养他们的动手能力和艺术表现力。

二、活动准备

纸张、剪刀、胶水、彩色纸、马克笔、各种贴纸、模板（圆形、方形、三角形）、小图画书、音乐播放器。

三、活动过程

1. 引导兴趣，导入主题。

（1）今天我们要一起创作一幅美丽的作品，想想我们身边有哪些形状和颜色呢？

（2）放一些活泼的音乐，鼓励孩子们动一动，可以做出各种形状和动作。接着提问：你们想用什么颜色和形状来表达自己的创意呢？

2. 复习并巩固基本颜色与形状的认识。

（1）展示各种颜色的纸张，询问小朋友们：这是什么颜色？你们能说出身边有什么东西是这个颜色的？

（2）展示不同的形状模板，并询问小朋友们辨认：这种形状叫什么？我们可以用这些形状来制作什么呢？

3. 教授手工制作的方法。

（1）先从选择纸张和模板开始，孩子们可以自由想象，选择他们喜欢的颜色和形状。

（2）示范剪纸：先将纸张折好，然后沿着模板剪出形状。再用胶水将各个纸片粘合在一起，创作出他们心中的画面。

（3）强调安全使用剪刀，并提醒小朋友们注意手指。如果需要，教师会在旁协助。

4. 幼儿动手实践，教师巡回指导。

观察孩子们的创作过程，鼓励他们大胆尝试，并提供技术上的支持，帮助他们解决遇到的问题。

5. 结束活动

让孩子们展示自己的作品，并邀请他们介绍创作过程和灵感来源。结束时，播放有趣的音乐，让小朋友们愉快地舞动，庆祝他们的成功。

四、各领域渗透

语言：鼓励幼儿用语言描述自己的作品，表达他们对颜色和形状的理解。

五、生活中渗透

让孩子们在日常生活中寻找不同的形状与颜色，激发他们的观察力与创造精神。

六、环境中渗透

在教室里设置一个作品展示区，鼓励孩子们随时观察和交流彼此的创意，促进其艺术审美的提升。

七、家庭中渗透

建议家长在家中引导幼儿进行简单的手工活动，比如制作贺卡或小装饰品，增进亲子互动的同时培养他们的动手能力。

通过这样一场创意手工活动，孩子们不仅能巩固对颜色和形状的认识，还能在轻松愉快的气氛中激发他们的想象力与创造力。