幼儿园大班音乐课教学设计要点有哪些(5篇)

标题：庆祝教师节的音乐课堂活动

活动目标：

1. 理解并欣赏歌词，掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐素养。

2. 培养对教师的尊重与感激之情，增进师生间的情感联系。

3. 深入体验歌曲的旋律与意境，提高艺术素养。

4. 鼓励幼儿在音乐中感受快乐的节奏与情感表达。

5. 激发幼儿参与对唱和表现的热情，享受与同伴和老师互动的乐趣。

活动准备：

与幼儿进行讨论，了解他们心目中教师的形象和老师们对他们的关怀与支持。

活动过程：

1. 通过提问的方式，引导幼儿回忆平日老师们如何关心、照顾每一个小朋友，并引导他们思考9月10日的特别意义。

2. 教授歌曲：

(1) 出示相关图片，帮助幼儿理解为何小朋友在教师节给老师赠送鲜花，进一步说明9月10日是庆祝教师节的重要日子，老师为小朋友们的成长和学习付出很多，激发幼儿对老师的感激和爱与音乐学习的热情。

(2) 教师介绍歌曲名称，并伴奏演唱整首歌曲，并提问幼儿刚才听到的旋律和歌词信息，激励他们的倾听能力。

(3) 教师再次演唱，鼓励幼儿捕捉其中的关键词和情感表达。

(4) 当幼儿回应后，教师再次演唱一遍，帮助他们加深印象。

(5) 随后，鼓励幼儿跟随教师的节奏学习歌曲，进行三次重复练习，引导幼儿感受到歌曲的韵味。

3. 通过多样的音乐活动和形式，激励幼儿进行不同的唱歌练习，营造轻松愉快的课堂氛围。

在这一过程中，不仅让孩子们学习到歌曲，更重要的是通过音乐表达对教师的崇敬与爱，感受课堂的温暖与和谐。

标题：幼儿园大班音乐探索之旅

教学目标：

1. 通过体验与互动，激发幼儿对民族乐器的好奇心，了解琵琶与二胡在构造、音色和演奏方式上的差异与特点。

2. 通过欣赏和讨论，培养幼儿对民族音乐的兴趣与审美能力。

教学准备：

琵琶与二胡各一把，乐器展示架两个，多媒体播放设备，民乐音频片段若干。

教学过程：

一、引入话题：

“亲爱的小朋友们，你们有没有学过乐器呢？今天我们来认识两种特别的民族乐器，它们不仅是中国的瑰宝，还有着独特的魅力哦！”

二、探索琵琶：

1. 乐器展示：老师举起琵琶，询问：“这是什么名字的乐器？”

2. 形状联想：引导幼儿观察琵琶的外形，问：“你们觉得它像什么？”

3. 声音来源：让小朋友们摸一摸，询问：“声音是怎么发出来的？”并介绍琴弦的作用。

4. 构造介绍：逐一介绍琴轴及音箱的功能，并请幼儿用耳朵侧近琴箱感受侍音的传递。

5. 演奏体验：老师弹奏琵琶的旋律，让幼儿沉浸在美妙的音色中。

6. 欣赏作品：播放一段琵琶演奏的VCD，提问小朋友们感受到怎样的情绪和意境。

三、认识二胡：

1. 乐器登场：展示二胡，并询问小朋友对这件乐器的认识。

2. 外观对比：引导幼儿比较琵琶和二胡的异同，并探讨其构造特点。

3. 演奏练习：示范用琴弓演奏，并让幼儿尝试使用琴弓进行简单的演奏。

4. 音色欣赏：播放经典的二胡曲子《赛马》，请幼儿描述他们对音色和情感的感受。

四、比较与总结：

通过对琵琶和二胡的特点总结，强调：“这两种乐器同样是优美动听，它们演奏出的民乐能唤起我们对祖国文化的热爱。”引导幼儿体会弹拨与拉弦的不同技巧。

五、听音辨乐：

老师播放音乐片段，幼儿倾听后辨别出琵琶或二胡的声音，尝试模仿不同乐器的演奏方式，增强参与感。

六、扩展讨论：

最后，提问：“除了琵琶和二胡，大家知道还有哪些美丽的民族乐器吗？”激发幼儿自主探索的兴趣。

通过这次课堂活动，孩子们不仅学到了乐器的知识，也感受到了中华民族音乐的独特韵味，期待在以后的音乐旅程中，继续探索更多美妙的音符！

标题：创造乐趣的音乐游戏课

内容：

教学目标：

1. 让幼儿通过肢体语言表达不同的动物形态与情感。

2. 增强幼儿团队合作意识，感受共同游戏带来的乐趣。

教学准备：

1. 提前组织幼儿参与与动物有关的活动，了解各种动物的特征。

2. 动物头饰如小狗和小猫各若干，老虎头饰和模型各一个。

3. 游戏铺设，如山坡和河流（用蓝布和纸箱等道具模拟）。

4. 音乐磁带，包括《小狗跑来了》、《小猫喵喵叫》、《老虎来了》、《动物大聚会》四个片段。

教学建议：

一、小狗跑来了

1. 引入话题，引导幼儿讨论他们最喜欢的动物。

2. 播放音乐《小狗跑来了》，幼儿在音乐中用身体动作表现小狗的生动形象，活泼的态度。

3. 鼓励幼儿表达不同的小狗为何高兴，比如蹦跳、摇尾巴等。

4. 通过再次欣赏音乐，让幼儿注重脸部表情的变化和身体的灵活性。

二、小猫喵喵叫

1. 在教师的帮助下，挑选一些幼儿扮演小猫，鼓励他们想象小猫走动和玩耍的情境。

2. 老虎突然出现，小猫们会有怎样的反应？会感到害怕吗？（讨论小猫可能会躲在小窝里）

3. 播放音乐《老虎来了》，让幼儿表现小猫见到老虎时的惊恐与逃跑。

4. 讲解角色扮演的细节，制定游戏规则：小猫要避开老虎，如果被抓住就变成虚弱的小猫，最终要找到安全的地方躲藏。

三、动物大聚会

1. 在自由选择角色后，幼儿根据音乐节奏分组进行完整的角色表演。

2. 小猫和小狗们共同找方法吓跑老虎，最终让老虎失利，欢呼胜利。

3. 播放《动物大聚会》，所有角色在音乐中共同庆祝，活动圆满结束。

通过这样的音乐课，不仅增强了幼儿的身体协调能力和音乐感受力，同时也鼓励他们在游戏中互相合作，分享快乐。

幼儿园大班音乐活动方案

一、活动目标：

1. 鼓励孩子们掌握使用柔和、连贯的声音来演唱歌曲。

2. 引导幼儿通过观察图像和肢体动作来理解歌词，并尝试进行演唱。

3. 让幼儿体会到和谐合唱所带来的美好与宁静。

4. 鼓励孩子们享受和同伴一起互动与合作的乐趣。

二、活动准备：

6张相关主题的图片及相应的乐器（如小木铃、手鼓等）。

三、活动过程：

（一）热身练习 - 唱歌《森林的回声》

- 通过简单的发声练习，帮助幼儿放松并准备进入音乐学习状态。

（二）复习歌曲《春天来了》

1. 强调用流畅的音调来演唱这首歌。

2. 分角色来演绎歌词的不同部分，让孩子们感受到互动的魅力。

（三）新歌学习环节

1. 创建情境，引导孩子们进入歌曲的主题。

- 通过展示一只玩偶，询问："小兔子很累了，该怎么办呢？"

- 讨论如何安抚这只小兔子入睡。

- 教师用轻柔的声音范唱一遍，展示如何温柔地哄兔子入梦。

2. 利用视觉和动作帮助理解歌词。

- 向孩子们展示适合歌词的图片，例如摇篮和小动物。

- 引导孩子们通过身体动作表现出这些元素，如摇晃的动作。

3. 完整演唱歌曲。

- 首先欣赏音乐旋律，感受其中蕴含的自然和谐之美。

- 在图像和动作的提示下，尝试将歌词完整演绎出来。

- 引导幼儿在第二遍时，用更轻柔、更连贯的声音进行演唱。

- 启发孩子们两两搭伴，使用手势营造摇篮的形状，深情演唱。

4. 角色分配及合唱练习。

- 教师示范唱出歌词，孩子们伴奏或哼唱衬词。

- 进行分男女合唱，增强儿童的参与感与合作意识。

四、活动延伸：

鼓励孩子们思考生活中哪些物品可以被称为摇篮，并邀请他们通过绘画或编写小故事的方式来表现出来。最后，大家可以一起再唱一遍所创作的歌曲，享受创作的乐趣。

标题：探索采茶乐趣的音乐活动设计

活动目标：

1. 激发幼儿对茶文化的兴趣，提高他们的灵敏度和肢体协调能力。

2. 通过音乐感受采茶的欢乐气氛，理解悠闲的乡村生活。

3. 让幼儿了解茶叶的来源与泡茶的过程，培养他们的生活常识。

4. 通过音乐和图像的结合，帮助孩子们领会歌词中的情感与故事。

5. 在轻松愉快的氛围中，引导幼儿探索音乐的深层意义。

活动准备：

1. 演示用的多媒体课件和图文资料。

2. 播放器及相关的音乐录音。

3. 茶叶、茶具及适量的饮用水。

活动重点：

通过音乐活动，使幼儿在愉悦的氛围中识别节奏，从而感受到采茶的快乐与兴奋。

活动设计：

1. 活动导入：老师播放活泼的音乐，引导孩子们进入教室，告诉他们今天将要一起踏上一场关于茶的欢乐旅程。

“小朋友们，我们要去一个既美丽又充满香气的地方——茶园！你们准备好了吗？”

2. 活动过程：

（1）让幼儿观看课件，通过生动的图片展示茶园的美景和茶树的特点，简单讲解茶叶的种类和对健康的益处，引导孩子们了解茶文化的基本知识。

（2）欣赏轻快的音乐，让孩子们自由发挥，随音乐节奏做出各种有趣的动作。

（3）教师引导幼儿学习采茶的基本姿势：左手持筐，右手灵活采叶，强调观察和动作的配合，确保茶叶被正确放入篮中。

（4）在音乐的伴奏下，鼓励幼儿通过模仿采茶者的动作，感受勤劳的氛围，强调按节奏的表演。

（5）引导幼儿分段进行创意表演，第一段表现前往茶园的路途，第二段表现欢乐采茶的情形。

（6）出示图文结合的资料，帮助幼儿更好地理解音乐，通过图示来引导他们做出相应的动态演绎。

（7）全体幼儿在音乐律动中展示自创的动作，增强他们对采茶活动的领悟与喜爱。

3. 活动结束：最后，教师带领幼儿将“采摘”的茶叶“送给”模拟的客人，圆满结束这次充满乐趣的茶园之旅，让孩子们在活动中收获知识和快乐。