如何设计幼儿园大班健康课程(5篇)

标题：培养幼儿健康意识与自我保护能力的课堂活动

活动背景

在幼儿的日常生活中，正确的生活习惯与健康意识的培养至关重要。通过对健康课程的设计，希望能够让幼儿理解如何保护自己的身体，特别是在睡眠、运动和营养摄入方面，增强他们的自我保护意识。

活动目标

1. 让幼儿认识到心脏是维持生命的重要器官，了解到心脏的基本结构和功能。

2. 提高幼儿的自我保护能力，教会他们意识到身体信号的重要性。

3. 传授基本的健康知识，使他们了解日常生活中的健康小窍门。

4. 帮助幼儿识别生病的迹象，并懂得需要向大人寻求帮助。

5. 让幼儿明白均衡饮食的重要性和身体所需的各类营养素。

教学重点与难点

引导幼儿理解如何保护心脏和提升健康意识。

活动准备

心脏模型及相关图画，健康知识图册，小组讨论工具（如白板和记号笔）。

活动过程

1. 心跳共鸣：鼓励幼儿围坐在一起，通过相互倾听彼此的心跳来感受心脏的跳动，增强对身体的感知。

2. 探究心脏：展示心脏模型和挂图，帮助幼儿识别心脏在身体中的位置，并讨论其形状与重要性。

3. 了解心脏的功能：讲解心脏如何通过循环系统将氧气和养分输送到全身，确保生命活动的正常进行。

4. 运动与心脏：组织幼儿进行简单的体育活动，如户外短跑，然后观察和讨论运动后心脏的变化。

5. 小组讨论：分组讨论如何保护心脏的健康，鼓励每组分享其讨论结果，促进观点交换。

6. 课程总结：引导幼儿总结健康的生活习惯，包括适度运动和健康的睡姿，强调过度激烈运动对心脏的影响，以及保持新鲜空气和良好睡眠习惯的重要性。

活动延伸

鼓励幼儿使用玩具听诊器相互倾听心跳，并观看有关健康的教育动画，进一步增强他们的健康意识和兴趣。同时，不时组织相关的知识竞赛，让幼儿在轻松的氛围中巩固学习到的知识。

标题：幼儿园大班身体活动创意课程

活动目标：

1. 提升幼儿侧行的能力及身体协调性。

2. 培养幼儿利用身体所有部位进行合作与探索的能力。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一个球

2. 四个篮子

3. 一顶螃蟹头饰

活动过程：

一、热身活动

1. 教师互动引导：小朋友们，今天我们要一起变身为小螃蟹！螃蟹妈妈在这里，你们是谁呢？跟着我一起来活动吧！尝试侧着走，伸出手，慢慢移动，然后加快步伐，进行踢腿练习。小朋友们，螃蟹是如何在沙滩上走的呢？

2. 现在，大家沿着地上的线慢慢侧走，之后逐渐加快速度，最后集合在起点。小螃蟹们，请和妈妈一起坐下。

二、探讨与练习

1. 教师提问：看！那边有一堆美味的西瓜，亲爱的小螃蟹们，请设法把它们带回家，但是记得不要用我们的大钳子哦！想一想，你们可以用什么方法运送呢？每位小螃蟹走过去拿一个西瓜（强调要用身体其他部位）。

2. 集合后，邀请几位小朋友分享刚才的运送方法，看看大家都有怎样的创意。

3. 教师鼓励小朋友们再次运送西瓜，这次希望大家尝试不同的技巧。

三、合作运送

1. 教师引导：刚刚是一个小螃蟹在运送西瓜，现在请两位小螃蟹合作一起完成任务，记得我们的钳子还是不能用哦！想想看，怎样才能顺利地把西瓜送回家？（在运送的过程中，注意脚步要齐，并且保持西瓜稳定）。

2. 再次进行个别小朋友的交流与示范。

3. 继续练习，请小螃蟹们尝试不同的运送方法，看看哪一组的小朋友既快又稳。

四、运送比赛

1. 教师宣布：现在我们学会了团队协作，接下来要进行运送比赛了！请大家分成四个小队，看看哪一队的小朋友能够第一个把西瓜送回家。记得我们的“恶魔钳子”不能碰到西瓜，保持侧行的姿势哦，明白了吗？

2. 进行比赛，鼓励小朋友们加油。

五、活动结束

1. 教师总结：刚才大家表现得非常棒，现在请跟着螃蟹妈妈做一些放松运动，比如扭扭腰、转转头。

2. 现在请小朋友们把西瓜运回自己的“家”吧！

标题：幼儿园大班健康课程的防病教育

内容：

活动目标：

1. 认识感冒的表现，初步了解它的成因。

2. 体验感冒所带来的不适，从而增强预防意识。

3. 掌握感冒的基本症状，培养自我保护和健康管理的意识。

4. 学习科学的疾病预防方法。

5. 明白生病时应及时向成年人求助。

活动准备：

准备一些互动情境和多媒体资料，以方便孩子们理解。

活动过程：

（一）导入部分

启动活动：快乐的热身游戏

通过“拍手跳舞”的游戏让孩子们开心入场，感受集体活动的乐趣和积极的氛围。

（二）基本活动

1. 观看情境剧，引出讨论主题

一名小朋友扮演感冒患者，表现出不适，询问其他小朋友：“我今天早上起来感觉很糟糕，头痛得厉害，这到底是怎么回事呢？”

2. 探讨感冒的症状、原因及治疗措施

教师引导提问：“你们有过感冒吗？那时候你们感觉怎么样呢？”鼓励孩子们回忆并分享他们的经历。同时讨论，让孩子们思考感冒的常见原因。

3. 学习感冒预防常识

教师告诉孩子们维护健康的重要性，例如：保持室内通风、充足的水分和营养、适应气候变化等，培养良好的生活习惯。

4. 互动讨论，教师适当补充内容

根据孩子们的讨论，总结采用纸巾或手帕遮住口鼻、新冠时期少聚会的普遍性知识，鼓励孩子们分享自己的想法。

（三）结束部分

创意绘画活动，描绘预防感冒的小妙招

鼓励孩子们用画笔描绘他们认为有效的预防感冒的方法，并一起分享。这不仅可以加深他们的记忆，也能够激发他们的创造力。

通过这些活动，孩子们不仅能够了解感冒的基本常识，还能在互动中提高对健康的重视，让他们在以后的生活中更好地保护自己。

幼儿园大班健康课程探讨活动

活动目标：

1. 让孩子们理解在用餐前后进行剧烈运动可能对身体造成的负面影响。

2. 通过讨论和交流，帮助孩子们认识到适合的和不适合的活动类型。

3. 增强他们对自身健康的关注，提高自我保护意识。

活动准备：

1. 教学卡片：展示不同场景的小朋友在用餐前后的活动。

2. 纸张和绘画工具，让孩子们记录和表达他们的想法。

活动过程：

一、通过图片引导孩子们观察和思考，了解剧烈运动与用餐之间的关系。

1. 教师：看看这些图片，小朋友们在做什么？有没有发现他们的表现？

2. 教师：图中的小朋友吃完饭后在场地上做了什么呢？他为什么捂着肚子？

二、教师进行简单归纳。

1. 激烈的运动会消耗大量体力，尤其是在用餐前后，这样会让人容易疲惫，甚至影响食欲。

2. 吃完饭后进行激烈活动，可能导致食物未能被消化，甚至可能引发胃痛或其他身体问题。

三、组织孩子们进行小组讨论，并鼓励他们用自己的方式记录讨论结果。

1. 教师引导：饭前做什么活动比较合适呢？

2. 教师引导：饭后有哪些放松的活动可以进行？鼓励孩子们积极想象，分享各自的偏好。

四、集体分享讨论结果，记录孩子们的建议。

1. 在饭前，大家可以选择听音乐、读书、或者听故事等安静的活动。

2. 饭后可以进行适度的散步、与朋友交流或者玩一些安静的玩具。

五、教师总结：

适当地进行轻松的活动有助于我们的消化，但在用餐后不宜进行需要太多脑力的活动，因为这时我们的血液主要是为消化提供支持。通过记录讨论的结果，孩子们展现出了对安静活动的积极态度，虽然在饭前和饭后的活动分类上还有待加强。

总的来说，通过这样的活动，孩子们不仅能学到健康知识，还能培养观察力、讨论能力和自我表达能力。这不仅有助于良好的生活习惯养成，也为将来的学习打下基础。

标题：探索运动乐趣——幼儿园健康活动新理念

在近期的教学中，我们班围绕“迷人的宇宙”主题展开了一系列有趣的科学探讨，孩子们通过观看相关动画和书籍，纷纷表达了对宇宙、星球和外星生命的浓厚兴趣。为了进一步激励幼儿参与体育锻炼，同时与他们的想象力相结合，我们决定开展一个名为《星际探险球》的活动。根据《纲要》中的要求，我们希望能让孩子们在运动中感受到乐趣，培养他们的身心健康。

活动目标：

1. 激发幼儿参与户外体育活动的热情，鼓励他们尝试不同的游戏方式。

2. 增强幼儿的灵敏性、协调性以及团队合作能力。

3. 培养孩子们勇于尝试、迎接挑战的精神。

活动重点：

激发幼儿对运动的兴趣，提升自主性和创造力。

活动难点：

引导幼儿创造出独特的新玩法，进行有序分享。

活动准备：

自制星际探险球若干、大型探险区、标识分组的道具。

活动过程：

（1）准备环节：

在欢快的音乐陪伴下，教师与幼儿共同参与热身游戏，比如“宇航员训练”，通过模仿走、跳和爬的动作为即将开展的活动增添趣味。

（2）核心环节：

1. 幼儿需运用各种体能技巧，如跑步、爬行、翻滚等，去获取悬挂或置放在探险区内的星际探险球。

2. 让孩子们在安全的环境中，自由探索星际探险球的多样玩法，鼓励他们大胆尝试。

3. 组织一个小组讨论，教师引导孩子们分享各自的新玩法，相互学习、交流，找到最有趣的那些方式。

4. 在分享的基础上，组织一个合作游戏，名为《星际竞赛》。孩子们以小组为单位，将星际探险球传递，并通过障碍赛挑战彼此的速度与协调性。

（3）活动结束：

在欢快的音乐中，带领幼儿进行放松运动，慢慢走出活动场地，结束今天的运动探险。通过这样的活动，不仅增强了幼儿的身体素质，更重要的是，在轻松愉快的氛围中培养了他们对运动的热爱，激发了团队合作精神。