如何制作幼儿园科学课件(5篇)

标题：幼儿园科学课的趣味探索

目标：

1. 让幼儿初步了解科学现象与概念。

2. 学习识别相关的科学词汇：实验、观察、变化、规律。

准备：

1. 录音机、磁带和适合幼儿使用的科学工具（如放大镜、小试管等）。

2. 为每个孩子准备相关的科学卡片。

3. 一个科学现象展示的大范例，例如水的三态变化。

4. 精美的头饰（如小科学家帽子）和Activities活动信封。

过程：

一、入场与复习：

1. 幼儿在轻快的科学主题音乐中入场，并找到自己的座位。

2. 教师带领孩子们做简单的科学动作（如模拟实验）。

3. 回顾之前所学的科学小知识。

二、欣赏：

1. 通过展示生活中的科学小现象，引入新课《科学实验的乐趣》。

2. 教师和幼儿共同讨论科学实验的重要性，并引导他们欣赏课文。

三、跟读：

1. 提出跟读的常规要求，孩子们与录音磁带一起轻声跟读有关科学的小故事。

四、情景表演：《小小科学家》

1. 通过《小小科学家》的游戏方式，展示新的科学词汇。

2. 鼓励幼儿在大范例中寻找相关的科学词汇，并在集体认读中予以认同。

五、游戏：

1. 科学实验接力：

玩法：分组进行科学实验，每组选择一个实验主题，在限定时间内完成实验，未完成的组需分享他们观察到的实验变化。

2. 变身小冒险家：

玩法：教师交代游戏规则，鼓励孩子们在教室内寻找隐藏的科学现象，找到后需要分享他们的所见所闻。

六、朗读：

1. 要求幼儿回到座位，跟随录音磁带一起朗读科学课文。

2. 听到音乐结束后，优雅地下课本。

七、知识归类：组织一个“科学词汇大联欢”，让幼儿将学习到的科学词汇归类，结束今天的活动。

通过以上活动，孩子们不仅能感受到科学的魅力，还能在丰富多彩的互动中学习，激发他们对科学的探索兴趣。

新标题：探索滚动的奥秘：幼儿科学活动启示

活动目标

1. 激发幼儿对滚动物体的好奇心，认识和探讨不同形状的物体特征。

2. 理解物体的形状如何影响其滚动的方式和轨迹。

活动准备

准备多种形状的物体，包括方形积木、球体、圆筒、木棍等，以便孩子们进行不同的实验和观察。

活动过程

一、自由探索物体的滚动特性

1. 教师首先展示一个圆形物体并引导幼儿观察其滚动。

教师提问：“小朋友们，看这个物体，它是什么形状的？当我滚动它时，发生了什么？”

（幼儿自由分享自己的观察与想法）

2. 鼓励孩子们自行选择其他物体进行观察和试验，感受不同物体在滚动过程中的特征。

3. 在自由探索后，教师与幼儿进行总结讨论，鼓励每个孩子分享自己玩的物体与玩法，并引导他们提出新问题。

教师引导：“你有什么有趣的发现？这些物体滚动的方式一样吗？为什么会这样？”

二、观察滚动轨迹

1. 再次鼓励幼儿利用准备的物体，观察并讨论不同物体滚动后的轨迹。

教师询问：“为什么有些物体滚动后会停下来，而有些物体却能继续滚动很远呢？有些物体是沿直线滚动，为什么有的则会朝不同的方向转弯呢？”

三、深入探索形状与滚动的关系

1. 幼儿选择不同形状的物体进行实验，记录他们观察到的现象。

2. 每个孩子表达他们的想法，探讨为什么相同的力作用在不同物体上，结果却有所不同。

3. 教师可以使用不同形状的物体进行示范，帮助孩子们验证他们的猜想。

例如：“我们来看这个茶叶筒和这个性纸杯，为什么它们的滚动路径会有差别呢？”

4. 小组讨论实验结果，得出结论：物体的形状直接影响其滚动方式，形状相似的物体在滚动时通常会有相似的表现。

四、身体的滚动体验

最后，教师引导幼儿感受到自身的滚动。

教师说：“小朋友们，我们的身体同样可以滚动，大家一起试试用身体滚动的感觉如何？”让孩子们在活动中体验到身体的灵活性和趣味性。

通过这样的活动，不仅培养了幼儿对科学现象的兴趣，还提升了他们的观察能力和表达能力，促进了科学探究精神的形成。

新标题：幼儿科学探索：热胀冷缩的奥秘

活动目标：

引导孩子们通过小实验探索热胀冷缩的原理，激发他们对科学现象的好奇心与探索欲。

活动重点：

探讨物体在温度变化下的形态变化，理解热胀冷缩的基本概念。

活动难点：

增强孩子们对科学实验的兴趣和参与感。

活动准备：

实验材料：透明塑料瓶、酒精温度计、热水、冷水、乒乓球、量杯。

活动过程：

一、乒乓球的变化

教师首先准备一个乒乓球，并给予孩子们一些背景知识：“这个乒乓球如果加热，会发生什么呢？”然后将乒乓球放入热水中，让孩子们观察它的变化。鼓励孩子们说出他们观察到的现象，并引导他们思考乒乓球为什么会发生变化。

二、深入温度计的奥秘

1. 教师演示如何利用温度计测量水的温度，让孩子们观察液柱高度的变化。提问：“水的温度是多少？你们能看到温度计的液体在热水和冷水中是如何变化的吗？”

2. 让孩子们自主测量自己体温，体验热胀冷缩现象。询问他们：“你们怎样测量体温？测量的过程有哪些步骤？”

3. 提示每个小组的孩子对比自己的体温，观察温度计在不同环境下的表现，鼓励他们分享发现和感受。

三、总结与讨论

最后，聚集孩子们进行讨论，询问他们在活动中学到了什么，或者在哪些地方感到最有趣。教师可以引导他们思考：“热胀冷缩在日常生活中还可能有哪些应用？”通过这种互动，让孩子们在轻松的氛围中加深对科学的理解与兴趣。

标题：水果魔法秀——探索香蕉的奇妙变化

一、活动准备

1. 若干香蕉。

2. 方形纸盒，一个湿毛巾，两个垃圾桶。

二、活动过程

1. 激发好奇心：

老师今天带来了一个神秘的水果，它长得细长且弯曲，表面闪耀着明亮的黄色。小朋友们，你们能猜出这是什么水果吗？

2. 想象力训练：

- （教师展示香蕉）看啊，这个香蕉可不只是一般的水果，它还有变魔术的能力哦！你们相信吗？

- （轻巧地将香蕉摆成不同形式）现在，香蕉宝宝开始变魔术了！你们觉得它看起来像什么呢？（例如小桥、月亮、彩虹等）。

- （继续变化）这次又变成了其他形状，你们觉得像什么？（例如小船、滑梯、摇马、虫子等）。

- （再变形）最后看看，这样的形状像什么呢？（比如大刀、电话等）。

3. 集体创造：

刚才是一根香蕉在变魔术，而如果我们有很多根香蕉，会变出什么呢？请2-3名小朋友和老师一起合作，看看这群香蕉能变成火车、花朵、太阳等有趣的东西。接下来，小朋友们也来试试，用香蕉创造你们脑海中的物品，并告诉大家你做的是什么。

4. 分享与互动：

- 现在，我们一起来剥开香蕉，看看里面的香蕉又像什么？（如蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等）。

- 嗅一嗅，这香蕉的香味真诱人，吃起来一定甜美可口！记得把果皮放进垃圾桶，让我们把香蕉变得干干净净。

- 今天大家都快乐地看着香蕉变戏法，回去后可以想想其他水果还有什么样的变化，告诉老师或你的朋友们哦！

5. 活动总结：

通过今天的活动，我们不仅了解了香蕉的形状变化，还锻炼了自己的想象力和创造力。希望大家在日常生活中也能发现水果的许多秘密，并与朋友们一起分享你们的发现和故事！活动到此结束，期待大家下次再见！

新文章标题：探索水果的奇妙世界

教学目标：

1. 通过了解不同种类水果的特征，培养孩子们对自然的观察能力和好奇心。

2. 让孩子亲自参与水果的制作过程，增强动手能力和团队合作精神。

3. 体验和分享秋季丰收的快乐，感受水果的多样性与美味。

教学准备：

1. 实地参观附近的果园，观察果树的生长状态和各种水果的成熟情况。

2. 准备多种水果供孩子们体验，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、柚子、桃子等。

3. 适量的餐具，如小盘子和塑料刀子供每个孩子使用。

教学过程：

一、导入环节：

今天，社区的果农给我们带来了丰富的水果，让我们一起来揭开这些美味水果的面纱，看看都有哪些不同的水果吧！

二、了解水果：

1. 观察与交流：将水果分给小组，让孩子们通过触摸、嗅闻和观察，感受水果的颜色、香气和形状。

2. 小组讨论：鼓励孩子们说出他们的发现，分享自己的感受，比如哪些水果看上去最好吃、闻起来最香。

三、水果拼盘创意比赛：

1. 小组头脑风暴：思考如何将这些水果组合成一个漂亮的拼盘，讨论创意和设计。

2. 实践操作：在教师的指导下，孩子们分组开始动手制作水果拼盘，体验切割和排列的乐趣。

3. 分享成果：每组展示自己的作品，并由其他小朋友给出评价，增进互相学习的机会。

四、品尝环节：

设立一个水果拼盘品尝会，让孩子们享受自己亲手制作的美味，同时分享食用后的感受和评价，讨论每种水果的味道和口感。

五、趣味游戏：

在结束之前，进行一个有关水果的互动游戏，比如“水果接龙”或“水果认知游戏”，让孩子们在游戏中巩固所学的知识，增强与同伴的互动。

通过这样的活动，不仅让孩子们欣赏到水果的美丽与美味，还培养了他们观察、动手及合作的能力，让科学学习在快乐中成长。