如何制作幼儿园语言教学课件(5篇)

活动主题：小小讲述者的冒险

活动背景：

在日常的课堂上，我注意到许多孩子在表达想法时显得有些紧张，特别是对于一些性格内向的小朋友，他们往往不愿意开口。为了解决这种情况，我决定通过更加生动有趣的方式来培养他们的语言表达能力。同时，希望在这个过程中激发他们的想象力和创造力。

活动目标：

1. 帮助幼儿通过观察和思考，学会对事物进行描述，并用简洁而流畅的语言表达自己的观点和想法。

2. 培养孩子们的合作精神和团队意识，通过思考与交流，体验分享的乐趣。

活动过程：

1. 引入话题：

开始活动，吸引孩子们的注意力。

老师：你们喜欢故事中的小动物吗？今天我们要讲述一个小兔子的故事，看看它遇到了什么有趣的事情！

2. 图片排序与故事编讲：

(1) 让孩子们观察提供的几幅图片，尝试将它们按顺序排列，并引导孩子们集思广益，编写出完整的故事。

老师：现在请你们分成小组，把这些图片按照故事的顺序排列好，并给大家讲讲你们的故事哦！记得每个小组要一起合作，把故事讲得生动有趣。

(2) 孩子们在小组中讨论，老师巡视指导，帮助他们理清思路，丰富表达。

老师：你们准备好了吗？哪个小组先来分享你们的故事呢？

(3) 分享时间，各组轮流讲述自己的故事，老师鼓励大家互相学习。

老师：哇，你们讲得真好！现在大家来给每个故事提提意见，看看哪些地方做得很棒，哪些地方还可以改进。

3. 情景模拟：

老师引导孩子进行假设性思考，鼓励他们设想自己是故事中的角色。

老师：如果你是小兔子，你会想办法逃出困境吗？尝试说说你的想法。

4. 故事命名：

最后，我们一起给这个故事起个有趣的名字，让故事更加生动。

老师：大家有没有想到什么好名字？我们可以把这个故事分享给更多的小朋友，让他们也来听听我们的精彩内容！

通过这一系列的活动，孩子们不仅提高了语言表达能力，也在不断的互动和合作中，学会了分享与倾听，增强了自信心。希望他们能够在讲述中找到乐趣，在表达中逐渐成长！

标题：秋季趣味活动：揭秘谜语的乐趣

内容：

活动目标：

1. 引导幼儿掌握猜谜的技巧，通过分析和概括谜语内容来找到谜底。

2. 激发幼儿对谜语的热情，鼓励他们积极参与到创作和猜谜的过程中。

3. 增强幼儿对秋季的认知，培养他们对自然的热爱。

4. 鼓励幼儿勇于表达自己的想法，进行大胆的思考和交流。

5. 通过游戏和互动故事，让幼儿在轻松的氛围中学习到与生活相关的知识。

活动准备：

1. 家长事先准备1-2个与秋季相关的谜语，并提供对应的图片。

2. 准备两张背景图，最后可以拼成一幅完整的秋景图。

3. 准备彩笔和多款红色花朵贴纸，用于记录活动成果。

活动过程：

一、激发兴趣，导入猜谜活动。

师：今天我们来玩一个有趣的猜谜游戏！我知道你们和爸爸妈妈一起准备了许多关于秋天的谜语，今天就来看谁能猜得最好，学得最多！让我们开启这场秋天的智力大赛吧！

二、说明游戏规则，分组进行。

幼儿们将自己分成两组，比赛将采取轮流的方式进行。一组出谜面，另一组进行猜谜。为每答对一个谜语，即在背景图上贴上一朵红花，猜对谜底则贴上相关的图片。

三、组织猜谜比赛。

1. 两组依次提出谜语，由对方进行猜测。教师负责主持，鼓励幼儿说明他们的猜测依据，以加深理解。

2. 如果有人没有相应的谜底图片，可以现场由老师或其他幼儿在背景图上进行画作补充。

3. 同样谜面的幼儿可以同时上前进行猜谜，促进互动。

四、分享与总结，增强学习成效。

1. 将两幅背景图拼成一张大图，统计活动中涉及的谜语总数，分享各自的喜悦和成就感。

2. 鼓励幼儿继续探索谜语的世界，尝试自己创作谜语，增进自主思考和语言表达能力。

通过这样一系列的活动，我们不仅让孩子们在互动中增强了对秋天的认知，还使他们在猜谜中找到了乐趣，提升了逻辑思维和语言表达能力。

标题：春天的绘画：感受自然之美

一、活动目标：

1. 通过视听感受春天的魅力，培养对自然美的欣赏能力。

2. 通过绘画活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对春天的理解与感受。

3. 促进幼儿倾听和交流能力，能够与同伴分享自己的观点。

二、活动准备：

1. 播放轻柔的春天主题音乐，以营造舒适的氛围。

2. 每个孩子准备一张白纸及一套彩色水彩笔。

3. 提供与春天相关的儿童绘本封面，供孩子们参考。

4. 一幅描绘春天的丰富挂图，展示各种春天的景象。

5. 相关的动听音乐录音，用于编排画画环节。

三、活动重点：

引导幼儿通过听觉和视觉的结合，感受春天的氛围，并在创造性活动中表达自己的感受。

四、活动难点：

激发幼儿对春天的深层次理解和情感共鸣，鼓励他们在创作中运用丰富多彩的语言。

五、活动过程：

1. 听音乐，感受春天的韵味：

（1）让我们闭上眼睛，共同感受春天的声音和气息。

（2）教师有感情地朗读与春天相关的美文，配合音乐增强氛围。

（3）引导提问：你感受到春天的什么样的美呢？能否讲讲你的所感所想？

（4）请大家再次专心聆听，让我们共同探讨。

2. 结合挂图，再次深入春天的描绘：

（1）讨论挂图中的元素，春天的细节有哪些让你印象深刻？

（2）引导孩子们思考：小鸟的歌唱会带来什么样的感受呢？你认为它在唱什么？

（3）请每个孩子分享自己最喜欢的春天场景，并说明理由。

3. 播放轻松的春天音乐，鼓励孩子们进行创作：

(1) 在画纸上自由创作，描绘自己心目中的春天。不仅可以画书中内容，可以加入自己想象中的一切。

(2) 鼓励小朋友画出他们喜欢的春天生物或景物，如盛开的花朵、温暖的阳光、自由飞翔的蝴蝶等。

4. 展示作品并进行交流：

(1) 每位小朋友展示自己的画作，描述其中的故事与感受。

(2) 通过教师的引导，鼓励孩子们互相欣赏，给予积极反馈与评价。

通过这一系列的活动，让孩子在欢乐的氛围中获得对春天的细腻感知与创造性的思考，为他们的艺术表达和情感交流打下良好的基础。

标题：幼儿园成长记：探索与表达

内容：

活动目标

1. 理解和分享在幼儿园这段时光中自我成长的重要性与变化。

2. 培养与同伴共同成长的情感，增强自信心和团队意识。

活动准备

绘画纸、彩色铅笔、幼儿园初入园时的合影、初入园时的身高记录。

活动过程

一、回首往昔，展望未来

1. 教师引导幼儿回忆自己刚入园时的情景：你们记得第一次走进幼儿园的感觉吗？这三年来你们有什么样的变化呢？

2. 教师展示幼儿入园时的照片，通过对比，激发幼儿讨论：这里面的人是谁？和现在的你们相比，有什么不同之处呢？

3. 鼓励幼儿表达自己的成长感受，讨论他们的想法以及对未来的期待：看着自己的变化，你们心里有什么感受呢？

二、身高的变化与记录

1. 教师引导幼儿探讨身体成长的方法：我们怎么知晓自己具体长高了多少呢？爸爸妈妈是如何记录的？

2. 选择3至4个幼儿，在墙上触摸他们幼儿园初期的身高记录，并在旁边标记出他们现在的身高。

3. 请幼儿分享自己长高了多少，并讨论使用哪些工具或方法来测量身高。

三、分享成长的趣事

1. 教师分享自己童年时期的有趣故事，以此激发幼儿分享他们小时候的搞笑经历。

2. 提问幼儿：你们在年幼的时候做过什么有趣或尴尬的事情吗？

3. 讨论如果再长高的话，幼儿会期待什么样的新奇经历。

四、梦想与理想的启迪

1. 引导幼儿思考和谈论“长大后想做什么”，帮助他们树立远大的理想。

2. 教师分享自己成为教师的经历，鼓励幼儿表达他们长大后的愿望与梦想。

3. 讨论为了实现理想，幼儿该从现在开始采取哪些积极的行动。

通过这些活动，幼儿不仅能认识到自我成长的过程，也能感受到与小伙伴一起成长的快乐。同时，这也为他们建立未来的梦想与目标奠定基础。

标题：幼儿园语言课堂的乐趣

活动目标：

1. 通过朗读儿歌培养幼儿的语言表达能力，提升他们的自信心。

2. 让孩子们了解不同颜色的蜡笔及其用途，培养他们的动手能力。

3. 增强幼儿在一起合作、共同创作的团队意识。

活动准备：

准备各种彩色蜡笔、小动物玩偶、星星手工模型，以及一台多媒体展示设备。

活动过程：

一、介绍蜡笔，激发幼儿的想象力。

1. 小朋友们，今天老师带来了一个特别的朋友，它就是我们的蜡笔！你们猜它长得怎么样呢？

2. 这只蜡笔身上有那么多五光十色的颜色，能告诉我它穿了什么颜色吗？红色的蜡笔可以画什么呢？你们可以想象一下绿色的蜡笔又可以画出什么样的图案呢？

3. 蜡笔除了好看，它还可以用来做什么呢？让我们一起来想一想。

二、观看多媒体课件，学习儿歌

1. 好奇的小朋友们，接下来我们要看一段有趣的动画，看看小蜡笔有什么有趣的故事！（播放多媒体课件）

2. 在观看的过程中，老师会问几个问题，小朋友们要动脑筋哦！小蜡笔都画了哪些东西呢？它的颜色都有些啥？你们能记得小蜡笔说了些什么吗？

3. 小蜡笔画的苹果闻起来是什么味道？而小鸟又是在做些什么呢？现在我们来模拟小蜡笔的声音，一起感受这段乐趣吧。

4. 还有星星们，小朋友们知道它们在天上干什么吗？现在我们来彻底领略一下小蜡笔的创意世界。

5. 再次朗读儿歌，让孩子们在感受韵律的同时，增强记忆。

三、共同创作，享受绘画的乐趣

1. 亲爱的小朋友们，你们是不是也想用小蜡笔来创作自己的作品呢？今天我们有几幅空白的画布在等着你们的彩色蜡笔来装点，让我们一起来为这些作品上色吧！

2. 在创作的过程中，不妨一边涂鸦，一边轻轻吟诵我们刚刚学会的儿歌，让绘画与语言融为一体。

通过这些活动，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，同时也享受到创作的乐趣，体会到团队合作的快乐，激发他们的想象力和创造力。