如何制作幼儿园艺术小班的课件(5篇)

标题：幼儿园艺术课堂活动设计

活动目标：

1. 培养幼儿对图形和颜色的感知能力，通过艺术创作提升他们的美术技能。

2. 学会使用不同的工具和材料，鼓励孩子们尝试不同的表现方法。

3. 促进幼儿对传统文化的认识与兴趣，加深对中国艺术的热爱。

活动准备：

1. 在教室布置各类传统艺术作品的图片，以激发学生的创意灵感。

2. 提供一段简短的关于传统艺术的介绍，帮助幼儿理解其历史与文化背景。

3. 准备好彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、小道具以及音响设备。

4. 准备有关艺术创作的教具，如示范用的示意图及模板。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的创造力。

（1）播放一段关于中国传统艺术的短片，引导幼儿讨论他们所看到的元素。

（2）总结：传统艺术包罗万象，今天我们将尝试创造属于自己的艺术作品，从中感受到艺术的魅力。

二、引导观察，分析艺术作品。

（1）展示几种不同风格的艺术作品，鼓励幼儿描述这些作品的颜色、形状和主题。

（2）总结这些作品的共同元素，例如线条、对称和色彩的搭配，这些都是艺术创作的重要组成部分。

三、说明任务，进行创作。

（1）鼓励幼儿在纸上自由绘画，试着使用对称的方式进行构图，教师在旁给予指导。

（2）提供多种绘画工具，帮助幼儿尝试不同的表现手法，如用水彩和油画棒进行叠加与融合。

（3）完成作品后，教师协助幼儿进行剪裁和装裱，使他们的艺术作品更具立体感和美观性。

四、活动总结，分享与展示。

（1）组织一次作品展示会，邀请每位幼儿介绍他们的创作过程和灵感来源。

（2）鼓励幼儿佩戴自制道具进行小型表演，将艺术与表演结合，增加互动性。

（3）在欢快的音乐中，共同庆祝本次艺术活动的成功，感受创作带来的乐趣。

通过这些环节的设计，不仅提升了幼儿的艺术能力，还有效促进了他们的动手能力和团队合作精神，希望孩子们在艺术的海洋中尽情创作，感受文化的魅力。

标题：幼儿园艺术活动设计新思路

内容：

一、活动目标

1. 引导幼儿探索对称的美学，通过剪纸形式制作出蝴蝶的基本样式，并能够灵活运用多样化的线条和图案进行创意装饰。

2. 鼓励幼儿将自己的想象力转化为实际的创作作品，发展创造性思维。

3. 激励幼儿对美的认知，培养他们欣赏和创造美的兴趣。

二、活动准备

1. 课前展示蝴蝶的真实标本及丰富多彩的图片，使幼儿了解蝴蝶的特征和形态。

2. 准备纸张、剪刀、彩色笔、胶水、回形针等材料，并提供蝴蝶主题的头饰。

3. 选用《梁祝》等优美乐曲准备好录音设备。

4. 在活动区域布置春天的自然景象，营造愉悦舒适的氛围。

三、活动过程

通过“感知美——创造美——表现美”的环节，引导幼儿主动参与，激发他们的想象力和艺术表达能力。

1. 感受美的体验

开场时，创造一个春意盎然的环境，通过展示色彩斑斓的蝴蝶图片，让幼儿亲身感受春天的美丽和蝴蝶的优雅。

- 教师询问：“小朋友们，看到这些蝴蝶你们觉得它们有什么特别之处？”

- 鼓励幼儿描述蝴蝶的颜色、形状及对称性。同时引导他们学习“对称”这一词汇，帮助他们意识到自然中的美。

- 背景音乐营造出感性的氛围，让幼儿在视觉与听觉的双重刺激下更深入感受艺术之美。

2. 创作蝴蝶的艺术

在初步感受之后，激发幼儿的创作欲望。

- 向幼儿展示早已准备好的蝴蝶头饰，问他们是否愿意扮演美丽的蝴蝶。

- 教师示范如何裁切和折叠纸张，制作蝴蝶的基本形状，鼓励幼儿观察并尝试。

- 幼儿可以自由发挥，在蝴蝶上添加各种个性化的装饰，展现他们的创造力和审美观。

3. 表现与分享

在制作完毕后，创造一个表演的环节，让幼儿展示他们的创作。

- 让幼儿们互相展示他们的蝴蝶拼饰，并进行交流，“你是如何构思这只蝴蝶的？”

- 伴随音乐，邀请幼儿们一起扮演蝴蝶，在花园中翩翩起舞，感受团队合作与艺术表现的乐趣。

- 通过这一环节，幼儿们在表演中不仅欣赏了美，更感受到了来自同伴之间的鼓励和支持。

通过这样的设计，我们不单单注重技术的传授，更重视幼儿核心素养的培养，让他们在艺术活动中体会生活中的美，激发创造能力，增强自信心，从而为未来的艺术学习打下良好的基础。

活动名称：幼儿园小朋友的快乐舞蹈课

活动目标：

1. 感受音乐的节奏变化，提升孩子们的音乐欣赏能力。

2. 鼓励幼儿根据音乐的情感变化自行创编简单的舞蹈动作。

3. 学习并运用词汇“快乐”、“问好”和“舞圈”。

活动准备：

准备音乐碟片《快乐问好》、音响设备、钢琴以及宽敞的活动区域，例如幼儿园的多功能教室。

活动过程：

（1）声音热身

利用《小动物的农场》这首歌进行音声练习。鼓励孩子们模仿各种小动物的声音，并引导他们张大嘴巴，提升参与感，通过这些互动提高他们的发音能力。

（2）音乐欣赏

首先播放《快乐问好》两轮：

1. 第一次播放后，提问幼儿：“你们感觉到这个音乐有什么样的节奏？”帮助他们初步认识到音乐的轻快感。

2. 第二次播放后，询问幼儿：“这首歌在说些什么呢？”引导他们理解歌词中的信息，如“你觉得快乐，就会大声问好，我们一起来唱，一起来跳，围成一个圈开心地问好”。

（3）学习歌词

在音乐伴奏下，边听边跟读歌词，帮助幼儿掌握歌词的节奏及内容。

（4）舞蹈创编

引导幼儿根据音乐动作进行舞蹈创作：

1. 如何通过舞蹈展示“你觉得快乐就会问好”这一句？

2. 通过动作表现“我们一起唱吧，大家一起跳吧”，可以怎么舞动？

3. 在歌词“围成一个圈开心地问好”中，可以采用什么舞姿？

在这个环节中，请擅长创作的幼儿进行示范，其他孩子可以跟随学习，增强彼此之间的协调性。

（5）自由表演

最后，让每个孩子跟随内心对音乐的理解，展现他们创编的舞蹈。同时，鼓励他们用自己的方式为歌曲伴舞，激发他们的创造力。

活动总结：

在轻松愉快的氛围中，师生共同进行舞蹈表演，并对本次活动进行回顾与总结，鼓励幼儿分享自己的感受与收获，结束活动。

标题：幼儿园艺术小班活动如何开展

内容：

一、活动目标

1. 激励幼儿探索色彩和形状，在创作中发现橡皮泥的无限可能。

2. 强化幼儿的手眼协调能力，提升绘画技巧。

3. 促进幼儿的创造力和自信心，鼓励他们勇于表达。

二、活动准备：

1. 准备每位幼儿一块橡皮泥，以及多种颜色的水彩和绘画纸，棉花棒和湿纸巾。

2. 确保幼儿曾经接触过橡皮泥，并具备一些基本的操作经验。

三、活动过程：

（一）启发幼儿兴趣，引入主题

1. 教师引导，我们可以用橡皮泥制作美丽的花朵，春天来临，大自然的色彩变得更加绚丽。

（教师现场演示，将橡皮泥捏造成不同的花朵，展示如何蘸颜料并印在纸上，如花瓣、花心等。）

2. 观察这些花的不同之处吧！它们的颜色和形状各不相同。你们觉得为什么一块橡皮泥可以创造出这么多不同的花朵呢？（引导幼儿讨论颜色与形状的变化。）

（二）实践操作，鼓励幼儿尝试

1. 你们准备好了吗？让我们一起用橡皮泥创造自己的花朵吧！

2. 活动规则：

(1) 选择你喜欢的颜料，轻轻地将多余的颜料甩掉，确保颜色均匀。

(2) 使用棉花棒来添画茎和叶；

(3) 注意清洁卫生，若手上有多余的颜料，用湿纸巾擦拭干净。

3. 在幼儿印花的过程中，教师提供指导，提醒他们如何正确按压，并鼓励每个孩子大胆展示与创造。

（三）分享与评价，感受成功的喜悦

1. 哇，大家的花朵都漂亮极了！你的想象力真是无穷无尽。

2. 大家来分享一下自己的作品吧，谁的花瓣最特别，谁的颜色搭配最好？

3. 让我们想象一下，如果我们变成了花蝴蝶，飞到花园里会是什么样子的呢？（鼓励幼儿根据自己的作品进行想象与表达。）

四、活动延伸：

将橡皮泥和颜料继续放置在活动区域，引导幼儿在自由时间中继续创造，通过不断地捏、轧、变形来探索更多的艺术可能性。

通过这样的活动，不仅让孩子们体会到艺术的乐趣，同时也培养了他们的观察力和创造能力，助力他们在今后的成长中更加自信地表达自我。

标题：幼儿园小班艺术活动设计分享

内容：

活动目的：

1. 让幼儿体验多种绘画材料，感受艺术创作的乐趣，同时关注画面和衣物的清洁。

2. 鼓励孩子们发挥自己的想象力，通过手印创作出各种形状。

3. 通过团队合作，共同完成艺术任务，增强幼儿之间的合作意识。

准备材料：

展示用的示范画：结合春季元素的画作（包括花朵、树苗、小动物等）。准备的材料有：水彩笔、彩纸、一块湿毛巾、以及各种色彩的画颜料（如绿色、粉色、紫色等）。

活动要点：

引导幼儿对手印画产生浓厚的兴趣，了解手印画与传统绘画的不同之处。

活动步骤：

一、音乐引导入场，欣赏春天的美丽景象：

1. “老师和小朋友们来到美丽的春天里，这里色彩斑斓，生机盎然。可是，我们的画纸上好像缺少什么呢？”

2. “大家可以画出你心中春天的样子吗？说说你想画哪些可爱的元素吧！”

3. 每位幼儿分享自己的想法，老师给予积极的反馈，激励每个孩子表达自己。

二、激发幼儿对手印画的探索欲：

1. “我也想把春天的美好画下来，大家觉得用什么方法更好呢？”

2. 孩子们可以自由讨论，老师则故作神秘，举手示意并展示颜料。

3. “没错，我们将用自己的手来创作出春天的画作！”

三、示范创作环节，教师展示手印画的技巧：

在孩子们自由创作的同时，教师边示范边引导，展示如何用手印表现小花和小鸟等元素，同时提醒幼儿保持画面的整洁卫生。

四、明确创作要求：

1. “在绘画之前，请拉好袖子，将手指按在颜料上时轻轻沾取，并且记得将多余的颜料擦去，然后再进行印刷，不要推挤哦。”

2. 孩子们开始各自创作，教师在旁指导，给有创造性和独特作品的孩子及时鼓励。

五、展示与分享：

“老师非常期待看到你们的作品！你们的创作将为春天的画面增彩添色，大家一起来欣赏彼此的成果吧！”通过集体评议，增进幼儿之间的互动和交流，最后以欢快的舞蹈庆祝成功的创作。

这样的活动不仅培养了幼儿的艺术感知，更在其中融入了对自然的热爱和合作精神，带给孩子们快乐的同时，也让他们在创造中不断成长。