如何撰写幼儿园美术教学课件(5篇)

标题：幼儿园艺术课堂的趣味探索

内容：

一、课程目标

1. 激发儿童对艺术活动的热情，让他们体验到创作的乐趣和成就感。

2. 帮助孩子们初步理解图案的意义，培养他们的审美能力，理解艺术与生活的密切关系。

3. 通过对不同艺术作品的观察，引导孩子们欣赏艺术品的美感和文化内涵。

二、课程准备

1. 多种艺术作品（如绘画、手工艺品等）的实物展示。

2. 相关的图文资料，以辅助教学和启发讨论。

三、课堂活动流程

1. 通过展示丰富多彩的艺术作品来吸引儿童的注意。教师可以询问：“你们看到这些画作和手工艺品有什么感受呢？它们是用来干什么的？”并鼓励孩子们利用自己的感官去感受这些作品的色彩和形状。

2. 带领孩子们深入观察作品的细节。引导他们讨论艺术品的材料、颜色和形状：“这些作品是用什么材料做的呢？你们觉得哪一件最有趣？为什么？”

3. 鼓励孩子们表达对作品的想法与感受。可以通过提问：“你们觉得这些图案传达了什么样的情感或故事？”帮助他们理解艺术作品背后的深层含义。

4. 引导学生讨论艺术创作的目的与价值。组织讨论：“为什么艺术是重要的？艺术能够带给我们什么样的快乐和启发？”

5. 教师简单介绍不同艺术形式的起源和发展过程，例如绘画、雕塑等，让孩子们了解每种艺术形式背后的文化背景。

通过这些活动，孩子们不仅能在快乐中感受到艺术的魅力，还能在探索中培养创造力和思维能力。

幼儿园艺术创意课程设计

活动目标

1. 引导幼儿观察不同形状、颜色的纽扣，激发他们的创造性思维。

2. 鼓励幼儿尝试使用多种纽扣构建抽象或具象的艺术作品。

3. 让孩子们在创作中体验自我表达的乐趣，增强对艺术的理解与兴趣。

活动准备

1. 经验准备

- 小朋友们观察过多种不同的纽扣，并有进行简单绘画的经历。

2. 材料准备

- 教师用材料：各类有趣的纽扣、白纸和示范画板。

- 幼儿用材料：绘画手册；彩色铅笔、蜡笔等工具。

活动过程

一、引入话题

通过讲故事《奇幻纽扣探险》，激发孩子们的想象力，问他们如果进入一个充满纽扣的世界，会遇到什么精彩的事情？这是一场梦幻的旅行，鼓励孩子们尝试说出自己的想法与感受。

二、观察与探索

1. 通过展示形状各异的纽扣，鼓励小朋友观察并讨论它们的特点，思考这些纽扣可以创造出什么有趣的形象。

2. 引导幼儿尝试把不同形状的纽扣组合在一起，进行添画，真正体验创造的乐趣。教师可示范在白纸上如何运用纽扣的形状进行组合，并提问：“这些纽扣可能变成什么样的物体？”

3. 翻开绘画手册，引导幼儿欣赏“创意展区”中的作品，感受各种纽扣组合的奇妙，激励他们也进行创作。

4. 鼓励孩子们天马行空，描述他们心目中理想的纽扣世界，做到更深入的思考与表达。

三、创意实践

1. 请幼儿在创意手册中寻找灵感，开始绘制他们心中“纽扣王国”的画作。提示小朋友们运用合理的构图，利用背景来突出自己的作品。

2. 让孩子们尽情发挥自己的想象力，教师在旁指导，并为他们提供支持与建议。

四、艺术分享

1. 孩子们展示自己的作品，挑选出最具创意的“纽扣王国”，同时也鼓励他们相互评议，分享创作的心得。

2. 邀请孩子们讲述自己的作品特别之处，或分享他们欣赏的其他小朋友的作品。

五、活动总结

在活动结束时，鼓励幼儿整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁，培养良好的习惯。强调艺术创作后的收获和感受，使他们在每次活动中不断成长。

标题：创意无限：幼儿园鞋印艺术活动设计

活动目标：

1. 引导幼儿通过鞋印的形状联想不同事物，并进行创作，让他们能够在已有的基础上进行丰富的发挥。

2. 学习选择合适大小的鞋子进行拓印，掌握鞋印的方向和排列方式，从而增强空间思维能力。

3. 激发幼儿的创造力，让他们体验鞋印画所带来的乐趣和满足感。

活动准备：

1. 提供多种颜色的海绵、不同大小和风格的鞋子，准备黑色铅画纸供每个孩子使用，以及每人一块擦手的毛巾和多组粉笔。

2. 准备一台多媒体投影仪和课件，展示鞋印创作的丰富可能。

3. 收集多种隐藏鞋印形象的艺术作品供幼儿观察和讨论。

活动过程：

一、导入环节：

展示一系列各种不同的鞋印，询问幼儿：这些鞋印让你想到了什么？可以从外形、颜色与纹理等多维度进行讨论。通过总结幼儿的观点，引导他们意识到，鞋印不仅仅是简单的形状，更可以通过创意让它们转变成有趣的作品。

二、示范环节：

1. 让幼儿共同讨论，我们可以把鞋印变成哪些物体，并选择其中一种进行示范展示。 教师展示如何将鞋印变脸谱、动物或建筑等，讲解拓印的技巧，包括如何均匀上色和施加压力。

2. 使用粉笔在已完成的鞋印上自由发挥，比如添加细节与装饰，如云朵、太阳及其他元素，帮助幼儿深入思考如何丰富画面。

3. 通过欣赏课件，探索鞋印在不同艺术创作中的应用，讨论如何将鞋印形容为不同物体，如自行车、飞机等，让幼儿理解事物之间的联系。

4. 组织幼儿讨论如何利用不同大小和形状的鞋印构建建筑、动物园等大型作品，让他们进一步理解形状、排列和方向的重要性。

三、操作环节：

让幼儿自主进行创作，将拓印与添画结合，注意安全与清洁的操作规则。教师在旁给予指导和帮助，鼓励他们在创作过程中大胆表达自己的想法。

四、评价环节：

在活动结束后，鼓励幼儿互相展示自己的作品，教师给予积极的反馈，对展示创意、搭配得当的孩子进行表扬和奖励，引导他们认识到各自作品的独特性，增强自信心。

通过这样的活动，幼儿不仅能够体验到创造艺术的乐趣，更能在实践中提高观察力和想象力，为未来的艺术学习打下良好的基础。

幼儿园美术课：圆形拼贴创作

活动目标：

1. 学习利用圆形及其变形，通过拼贴技巧创作艺术作品，掌握形状的基本概念。

2. 激发幼儿的艺术创造力、想象力以及动手能力，培养他们对色彩的感知与搭配能力。

活动准备：

1. 准备多种颜色的纸张，剪成不同大小的圆形和其他形状。

2. 准备好剪刀、胶水和水彩笔。

3. 展示范画和图例供幼儿参考。

活动过程：

1. 向小朋友展示各种圆形，询问他们认识哪些图形，以及这些形状可以代表什么（如太阳、足球等）。

- 小朋友们可以尝试将圆形分割成不同的形状，讨论这些形状的用途和在哪里可以看到。

- 例如，谁能将圆形变成一个扇形？并且能够想象出相关的物品，比如扇子、披风等。

2. 引导幼儿观察不同形状组合而成的作品，展示范画以激发他们的灵感。

- 强调圆形可以通过不同的拼贴方式创造出富有趣味的图案和场景。

3. 提出具体的创作指导：

- 先让幼儿思考和计划，构思出想要制作的图案。

- 在拼贴过程中，鼓励他们关注色彩之间的搭配与视觉效果，使作品更加生动有趣。

4. 让幼儿们开始进行实际操作，在老师的指导和帮助下，轮流进行剪裁和拼贴。

- 期间可随机走动，观察并给予鼓励和建议，帮助他们完善作品。

5. 最后，请幼儿们分享自己的创作，描述他们的作品构思和所用的颜色搭配。

- 通过互相欣赏和讨论，增强幼儿的表达能力和自信心。

通过这次活动，孩子们不仅能掌握基础绘画技巧，还能在实践中增强创造力，发挥想象力，提升对艺术的热爱。

标题：让孩子们的创意在水中驰骋——幼儿园美术课堂活动

内容：

活动目标

1、让孩子们认识水的特点和小鱼的栖息环境。

2、通过绘制水波纹，增强孩子们的手部协调能力。

3、培养孩子们的创造力和团队合作精神。

活动准备

1、每位孩子准备一张画纸和水彩笔。

2、制作一些“水底”的小道具，比如蓝色的布料或餐巾纸，作为水的代表。

3、准备多个可供涂色的小鱼模型，者可以是纸鱼、橡胶鱼等。

活动过程

一、导入

全班围坐，老师拿出一条可爱的玩具鱼，抬起鱼问道：“小朋友们，这是谁啊？”引导孩子们回答：“这是小鱼！”

老师接着问：“小鱼生活在哪里呢？它需要什么样的家？”引导孩子们讨论水的重要性。

二、探索水的世界

1、老师展示不同形状的蓝色布料，问：“这些能代表什么？”孩子们自由发言，很多小朋友会说出“水”，老师点头称赞。

2、老师示范如何用水彩笔画水的波纹，接着发出号召：“现在大家一起在纸上画出美丽的水，让我们的鱼能游得更开心。”

三、创造鱼的家园

1、让小朋友们发挥想象力，在自己画好的水中为小鱼们设计一个漂亮的家。

2、老师邀请每位孩子一个个上台，分享他们的创意，如何安排小鱼和它们的小家。

3、鼓励孩子们在画布上贴上事先准备好的小鱼模型，并用蓝色纱布或纸来装点他们的水底，形成丰富多彩的场景。

活动结束

我们最后来进行一个小小的展览，每位小朋友向大家展示自己的作品，讲述小鱼的故事。“看，这只小鱼在泡泡里玩耍！你们的作品真美，大家都为你们感到骄傲！”

通过这样一堂充满想象力和互动的美术课，孩子们不仅学会了表现对水和小鱼的理解，更在创造中感受到了团队合作的乐趣。