如何制作幼儿园中班教学课件(5篇)

标题：探索夏季：幼儿园中班的降温小实验

在阳光明媚的夏天，幼儿们总是充满活力。然而，伴随高温而来的挑战就是如何在炎热的天气中保持凉爽。本次活动的目标是让孩子们了解夏天的基本特征，并通过简单实验探索降温的方法，享受动手操作的乐趣，同时提升他们对自然的热爱。

活动目标：

1. 认识夏天：让孩子们感知夏天的炎热特征，并认识到防暑的重要性。

2. 实践降温方法：通过小实验学会如何用不同的方法有效降温。

3. 动手乐趣：鼓励幼儿通过实践活动体验降温的乐趣，培养他们的创造力和探究精神。

4. 自然探索：激发幼儿对夏季自然现象的好奇心，培养他们观察生活的能力。

活动准备：

- 材料准备：

- 凉爽技巧的展示PPT

- 三杯水（分别为40℃的热水、冰水和常温水），温度计，扇子，淋浴喷头等。

- 经验准备：

- 幼儿需具备一定的夏季防暑的认知基础，比如常见的喝水、待在阴凉处等方法。

活动过程：

一、导入环节

让小朋友们一起讨论，现在是什么季节？你们觉得夏天有什么特别之处？引导他们分享各自的感受和印象，得出结论：夏天的主要特征就是炎热！

二、防暑降温的方法

接着，问问孩子们，在炎热的夏天，我们可以用什么方法让自己凉快？然后展示PPT，上面有一些有趣的“凉快技巧”，帮助他们更好地理解如何在夏天保持舒适。

三、小实验环节

现在，我们来进行一个有趣的小实验，看看哪种方法可以最快降温：

1. 材料介绍：告诉幼儿们，今天有三种水可以比较（冰水、常温水和热水），并介绍实验的工具——温度计、扇子等。

2. 分组实验：让小朋友们根据自己的想法分组，选择他们认为最佳的降温方法，看看哪个能将热水的温度迅速降低。

3. 实践探索：在观察和记录的过程中，幼儿们可以自由尝试和调整自己的降温策略。

4. 结果分享：测试各组的结果，讨论哪个方法降温效果最好，培养他们的科学思维。

四、总结环节

最后，通过实验，孩子们明白了如何有效防暑降温，相信在这个夏天，他们可以将所学的知识付诸实践，享受一个清凉又快乐的夏天。

通过本次活动，不仅帮助幼儿们学习了有关夏季的知识和防暑的技巧，更是激励他们在日常生活中，用创造力和探究精神去发现和享受自然的魅力。

活动主题：与小伙伴一起探索“欢乐滚筒”

活动目标：

1. 激发幼儿对“欢乐滚筒”运动游戏的兴趣。

2. 感受与同伴共同游戏的乐趣与成就感。

3. 培养幼儿的合作精神与 teamwork 意识。

4. 鼓励幼儿在集体活动中勇敢展示自我。

5. 促进幼儿用完整的普通话进行自由交流。

重点与难点：

通过游戏增强幼儿的合作意识，使他们在玩耍中感受到团队合作的魅力。

活动准备：

若干席子以及自制的多功能滚筒（如用塑料布和纸筒做成）。

活动过程：

一、引入活动

教师通过趣味故事或图片，介绍“欢乐滚筒”的活动，激发幼儿的参与兴趣。

二、尝试探索

1. 幼儿探讨这些自制滚筒可以有哪些玩法。

2. 鼓励讨论如何让滚筒更好地向前移动（可以采用不同的姿势和策略）。

3. 幼儿分组选择器械，进行初步尝试。教师在场观察，适时给出指导和建议。

三、分享与展示

1. 鼓励幼儿回到圈子里，邀请一些幼儿分享他们的玩法与体验。

2. 教师和其他幼儿一起参与评价，给予积极反馈。

3. 教师提示相关改进或者新的玩法，比如说：“除了身体的方式，还有哪些创意可以尝试？”

四、再次运动与探索

在对刚才的玩法进行讨论后，幼儿再一次进行运动。这次教师重点观察幼儿是否能够在之前的基础上创造出新的玩法，鼓励他们多尝试和沟通。

通过这样的活动，不仅能让幼儿在玩中学习，还能帮助他们体会团队合作的重要性，同时提升自信心和表达能力。

标题：用创意感受蔬菜世界

内容：

活动目标：

1. 通过创造性活动，激发幼儿对蔬菜的好奇心和探索欲。

2. 发展幼儿的动手能力和创造力，学习如何将自然材料转变为艺术作品。

活动准备：

各类新鲜蔬菜（如胡萝卜、白菜、西红柿等），剪刀、纸张、颜料，以及可以用来清洗的水桶和毛巾。

活动过程：

1. 引导幼儿探索蔬菜的奇妙世界。

教师可以展示各种蔬菜，询问小朋友们：“这些蔬菜长得怎么样？你见过哪些呢？它们的颜色、形状有何不同？”让孩子们通过观察、触摸和嗅闻，感知这些自然材料的独特性。

2. 开展自由的印染创作活动。

教师鼓励孩子们用手中的蔬菜进行创作。可以让他们选择喜欢的蔬菜，进行切割、切片，制作成自己的印章，然后将其蘸上颜料，印在纸上，创造出美丽的图案。随后，孩子们可以在自己的作品上进行自由的添画，增加更多的细节和色彩。

在这个过程中，教师要提醒幼儿关注所用蔬菜的不同部分，例如根、茎和果实，询问：“你们发现这些部分印出来的图案有什么不同吗？”引导他们讨论印刷过程中形状的变化。

3. 进行作品的展示与分享。

活动的最后，孩子们可以将自己的成果展示给同伴，并相互评价。在这个环节，教师可以引导孩子们互相欣赏自己的作品，询问他们最喜欢哪些部分，为什么会吸引他们。在交流中，幼儿不仅能够巩固对蔬菜的认识，还能够增进彼此之间的友谊和合作。

通过这样的活动，幼儿不仅体验了创造的乐趣，还加深了对蔬菜的了解，培养了他们对自然的热爱与尊重。

标题：探索创意：让小朋友们在泥土中设计属于自己的凉鞋

活动目标：

1. 理解凉鞋的主要特征和设计元素。

2. 学习使用工具在泥土上雕刻各种鞋底形状，并通过多样的装饰手法来设计凉鞋和鞋面。

3. 在创作过程中，鼓励幼儿发挥丰富的想象力，进行大胆的艺术创作。

4. 体验创造各种图案的乐趣，激发他们的创意潜能。

5. 学会分享自己的艺术作品，并欣赏和评价他人的创造。

活动准备：

1. 准备多幅凉鞋的图片作为视觉参考。

2. 组织儿童观察鞋子的构造，同时设置“凉鞋乐园”主题区域。

3. 为每位孩子准备一份陶泥和一些基本的工具。

活动过程：

1. 师幼共同探索“凉鞋乐园”，进行一次鞋展之旅。

- 教师引导幼儿思考：这些鞋子适合在什么季节穿？它们有哪些特别之处？请和旁边的小朋友分享一下你的看法。（鼓励幼儿自由观察和讨论）

- 教师询问：你们看到了哪些不同类型的鞋子？请描述一下它们的特点。

- 这个环节不仅促进了幼儿之间的互动，也提供了一个平台让孩子们细致入微地观察和交流，从而为后续的设计与创作打下基础。

2. 展示课件，鼓励幼儿欣赏多样化的凉鞋设计。

- 教师一一展示鞋子的图片，如妈妈的凉鞋、爸爸的凉鞋等，引导孩子们讨论这些鞋子的特点。

- 教师对不同类型的鞋子进行总结，比如：“我们发现，妈妈的凉鞋通常更精致，带有细带和装饰；而爸爸的鞋则显得宽大和实用；小朋友们的鞋子则是色彩鲜艳，设计独特。”

3. 一起探讨凉鞋的创作方法。

- 教师提问：今天我们要成为小鞋匠，你们想为谁制作凉鞋呢？计划如何进行创作？

- 教师根据幼儿的想法，进行归纳总结，并提供制作凉鞋的基本技巧和建议。

4. 教师说明制作的具体要求后，幼儿开始创作。

- 在这个过程中，孩子们可以尽情发挥他们的想象与创造力，使用陶泥制作出独特的凉鞋。

5. 展示与评比。

- 在凉鞋展示会上，孩子们互相欣赏彼此创造的凉鞋。

- 教师引导他们进行互评：你最喜欢哪一双？是什么让这双鞋吸引了你？

通过这次活动，孩子们不仅学习到了凉鞋的知识，还在创作中表达了自我，提升了审美能力，培养了团队协作精神。这不仅是一场关于凉鞋的展示，更是一次创意与合作的愉快旅程。

标题：春天的奇妙探险

活动目标：

1、引导幼儿感受春天的生命力与美丽，探索自然的奥秘。

2、启发幼儿运用丰富的想象力，创作自己的春天故事。

活动准备：

1、搭配春季气氛的音乐。

2、春天主题的图片和道具，帮助幼儿直观了解春天。

3、准备一些春天的相关诗歌和故事，让幼儿进行欣赏。

活动过程：

1、点燃幼儿兴趣。

播放欢快的春季音乐，带领幼儿仿佛置身于春天的花园中，鼓励他们自由地舞动和唱歌。随后，教师提问：你们在音乐中感受到什么？春天给你带来了怎样的感觉？

2、欣赏春天故事。

通过生动的讲述，分享几则与春天有关的故事。引导幼儿讨论：故事中描述了哪些春天的特征？你们觉得春天可以让我们做些什么呢？

3、寓教于乐，探索创作。

幼儿分组在户外寻找春天的迹象，如花朵、绿草、小虫等，鼓励他们围绕所见所闻进行创作。

教师巡回指导，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，使用丰富的语言描述他们所观察到的春天。

4、分享创作成果。

让幼儿代表小组分享他们的春天故事或诗句，培养他们的表达能力和自信心。

5、合作诗歌创作。

邀请每个小组合作整理出一些美好的词句，最终合成一首充满春天气息的诗歌，进行全班朗读，增强集体合作的意识。

活动延伸：

1、通过绘画、剪贴或其他手工艺方式，把春天的故事展现出来，并在班级中开展春天艺术展。

2、定期组织户外活动，让幼儿继续观察生长的小植物和动物，鼓励他们记录春天的变化。

3、制作《春天的奇妙探险》图画书，记录幼儿们的发现和创作，以此激励他们的想象力。

4、结合表演，进行互动式的朗诵，增进幼儿之间的情感交流，同时提升语言表演能力。