如何制作幼儿园大班课件(5篇)

标题：幼儿园大班创意运动课

活动目标

1. 激发幼儿对运动的兴趣，增强他们的参与意识与创造性思维。

2. 通过富有趣味性的游戏，帮助幼儿锻炼跳跃、投掷、接接球等运动技能。

3. 鼓励幼儿以多种方式参与游戏，提升团队合作能力，感受到运动带来的乐趣。

4. 促进身体的协调性和灵活性发展。

5. 培养幼儿的积极向上的性格特征。

教学重点与难点

重点是提升幼儿的各种运动技能与创造力。难点在于如何引导幼儿发挥想象，设计出新颖的游戏方式。

活动准备

准备音乐播放器，多个颜色多样的沙包。

活动过程

一、活动开场

1. 进行简单的队列训练，培养集体意识。

2. 在欢快的音乐中进行热身活动，帮助孩子们放松身体。

二、活动主体

1. 展示沙包，让小朋友们说说它的名称以及他们知道的玩法。

（1）每位幼儿分发一个沙包。

（2）鼓励孩子们自由探索，提出各种独特的玩法。

2. 进行分组讨论，每组分享自己想出的玩法，并进行在小组内进行演示。

3. 将有趣的玩法进行推广。

（1）跳跃接沙包：小朋友用双腿夹住沙包，运用不同的跳法到达终点。

（2）沙包投掷游戏：在场地上划定一个大圈，两边分别站两组小朋友，中间几位小朋友为目标。队伍之间投掷沙包，争取击中中间的小伙伴，同时中间的小朋友也要尽量接住沙包，增加互动与乐趣，若有人被击中，他们就要换到圈外休息。

（3）沙包踢踢乐：让幼儿体验用脚踢沙包，进行射门比赛，增强身体协调性。

（4）空中接力：幼儿将沙包抛向空中，试图用手接住，增加挑战性。

三、活动结束

小朋友们，今天我们一起玩了很多有趣的沙包游戏，大家都是小小运动员！现在让我们来一个欢乐的抛沙包接力游戏，和老师一起随着愉快的音乐边走边抛，直到所有的沙包都放回指定位置。最后请大家找到自己喜欢的角落，休息一下，感受运动后的快乐吧！

活动主题：欢庆舞会，音乐盛宴

活动目标：

1. 培养幼儿自信表达，欢快唱出旋律；

2. 理解三拍子节奏，加强对音乐重音的把握能力；

3. 在集体互动中体验创造与合作的乐趣。

活动准备：

- 轻快的音乐《舞动的青春》；

- 各式特色面具（自制或现成）；

- 三拍子节奏卡若干；

- 图文展示板。

活动流程：

一、音乐引导，感受节奏

引入活动时，教师展示面具并激发幼儿的兴趣：“今天我们要举办一个充满欢笑的舞会，各位小朋友，准备好迎接我们的舞伴了吗？听！动感的音乐已经响起了！”同时，教师身体力行地通过重拍与轻拍的动作，引领孩子们感受三拍子的独特律动。

教师发问：“大家看，我是怎样邀请我的舞伴的？一起来试试吧！”通过互动的方式让孩子们模仿，增强对节奏的理解。

二、歌曲欣赏，熟悉内容

在音乐的伴随下，教师带领幼儿深入理解歌曲的情感。教师询问：“你们从这首歌中听到了怎样的故事或者情绪？”并结合图文展示，帮助孩子们轻松理解歌词。随后，教师进行完整清唱，间歇中解说歌曲中的旋律变化和情感表达。

三、游戏互动，学习歌曲

1. 幼儿们在教师的引导下，逐个邀请身边的小伙伴，体验咏唱的乐趣。教师鼓励每个孩子积极参与，协助他们在小组中互相交流和合作。

2. 给予时间，让孩子们互相评价，分享自己的感受和小技巧。

四、创意表达，展现自我

1. 在歌曲的基础上，鼓励幼儿创造属于自己的邀请动作，提升他们的创造力和表现力。

2. 在轻松愉快的氛围中，让孩子们展示自编的动作及歌声，享受表演的快乐。

五、欢乐共享，集体表演

最后，组织一场精彩的集体表演，鼓励每位幼儿自由选择挑战或展现自己的才能。他们可以用歌声、舞蹈或乐器的方式，共同演绎一曲欢快的音乐盛宴，感受集体的温暖与合作的力量。

通过这一系列的活动，幼儿不仅能享兹音乐和舞蹈的乐趣，还能提升自己的表达和社交能力，同时在丰富的互动中培养团队协作精神。

活动标题：探秘纸张的奇妙世界

活动目标：

1. 鼓励幼儿自由表达自己的见解与想法。

2. 培养幼儿比较和记录实验数据的能力。

3. 让幼儿观察到不同纸张的吸水速度及吸水程度的差异。

4. 在互动交流中，增强幼儿倾听与尊重同伴发言的意识。

5. 激发幼儿的探索精神和好奇心。

活动准备：

准备宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、红墨水、水槽、夹子、放大镜等必要的实验材料。

活动过程：

一、引入话题，触发兴趣

1. 教师展示四种不同的纸张，让幼儿触摸和撕扯，体会其质感和特性。

2. 引导幼儿分享他们的猜想，探讨水滴落在这些纸张上可能发生的变化。

二、实验对比，探索真相

1. 幼儿分组进行实验，逐一在每种纸上滴入水滴，观察其吸水现象。

2. 教师总结：水滴在纸上迅速消失或缓慢渗透，表明该纸具有吸水性；反之则说明该纸不具吸水性。

3. 幼儿分享他们对吸水纸与不吸水纸的观察和感受，从而深化理解。

三、纸张的测试，解析现象

1. 提出问题：在吸水纸上滴入墨水，观察哪种纸上墨水扩散得更快。

2. 让幼儿自主讨论和操作，亲身体验不同纸张的表现。

3. 使用放大镜进行细致观察，讨论快速扩散的纸张特点。

4. 鼓励幼儿总结实验结果，教师进行补充说明：纸张的纤维结构和孔隙大小影响液体扩散的速度。

四、探索未知，发现颜色的秘密

1. 在长条餐巾纸的一部分涂上多种颜色，放入水槽中，观察其变化。

2. 引导幼儿描述观察到的现象，相互交流自己的发现与看法。

3. 教师归纳：纸张的吸水性源于毛细作用，水分子及颜料也因毛细现象而发生分离，这展示了科学的奇妙之处。

通过本次活动，孩子们不仅体验了动手操作的乐趣，还在探索与发现中提升了科学素养和表达能力，更加激发了他们对于自然现象的好奇心。

标题：迈向小学的第一步

内容：

活动目标：

1. 让孩子们认识到小学是他们下一个学习阶段的重要场所，并理解学习的基本规律。

2. 培养他们的观察能力，通过与小学生的互动，主动提问，深入了解小学的学习生活。

3. 鼓励孩子们树立勇于探索的精神，培养积极向上的学习态度。

4. 增强合作意识，促进孩子们与同伴之间的和谐相处。

活动准备：

1. 提前与邻近的小学沟通并确认参观事宜，特别关注一年级的教学活动。

2. 准备一个“上小学的问题收集单”，引导孩子们在上面画出他们最想了解的问题。

活动过程：

1. 激发孩子们对参观小学的兴趣。

（1）通过谈话引导，提问：“我们快要从幼儿园毕业了，大家想知道我们下一个学习的地方吗？”

（2）鼓励孩子们分享他们对小学的好奇心。可以提问：“你们最想知道小学的哪些事情？如果想了解更多信息，我们可以通过哪些方式呢？”

2. 准备孩子们进行参观，并提供必要的指导。

（1）请孩子们注意学校的标志，帮助他们记住学校的名字。

（2）鼓励孩子们在操场上与老师互动，通过询问了解不同场所的功能。

（3）安排时间让孩子们观察小学生的上课情景。

（4）鼓励孩子们在课间主动去询问小学生，记录自己关心的问题和所得到的答案，可以用绘画或文字的方式记录在问题收集单上。

3. 参观结束后，组织孩子们分享他们的收获。

（1）提问：“你们参观了哪个学校？学到了哪些新知识？”

（2）引导孩子们思考幼儿园与小学之间的区别，分享他们的发现和感受。

（3）讨论在参观过程中是否遇到了困难，有哪些人给予了帮助，以及如何解决这些问题。

通过这样的活动，孩子们能更好地为即将到来的小学生活做好心里准备，减少对新环境的陌生感，培养与同伴的友好互动以及积极学习的态度。

标题：环保小卫士，垃圾分类大挑战

活动目标

1. 激发幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与垃圾分类活动。

2. 使幼儿能够辨别生活中常见垃圾的分类，理解垃圾分类的重要性。

3. 帮助幼儿初步认识垃圾的循环利用过程。

重点难点

重点：幼儿能够将家庭常见垃圾进行分类。

难点：理解垃圾分类的具体意义和操作方法。

活动准备：

多媒体课件、互动投影、平板电脑若干、DIY制作的环保道具。

活动过程

一、观看环保动画，引发讨论：

1. 地球妈妈为什么情绪低落？有什么措施可以让她恢复健康？

2. 教师总结：唯有通过垃圾分类投放，才能让我们的地球变得更美好。

二、认识垃圾分类

1. 熟悉垃圾分类标志，通过游戏巩固记忆。

2. 整个班级进行自由讨论，分享生活中可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾及其他垃圾的例子。

3. 利用PPT展示日常生活中常见的垃圾种类。

4. 教师总结：

（1）可回收垃圾是指那些经过处理能再成为资源的物品。

（2）厨余垃圾则包含易腐烂的食物残渣。

（3）有害垃圾是指含有毒、有害成分的物品。

（4）其他垃圾则泛指无法归入以上三类的生活垃圾。

三、趣味游戏：垃圾分类大挑战

1. 播放互动动画，鼓励幼儿点击画面中的垃圾，将其投放进正确的垃圾桶。

2. 幼儿可使用平板电脑进行自主挑战，通过游戏体验垃圾分类。

四、了解垃圾分类的意义

1. 探讨为什么必须进行垃圾分类。

2. 教师总结：垃圾堆放在垃圾场，不仅影响环境，还会滋生害虫和散发异味，传统的垃圾处理方式也会占用大量土地资源，造成可回收物品的浪费。

五、垃圾的循环利用

1. 讲解可回收垃圾的处理过程：

教师总结：可回收垃圾能通过工厂加工转变为新的有用物品，减轻资源浪费。

2. 阐释厨余垃圾的处理：

教师总结：通过生物处理，可以将厨余垃圾转化为环保燃气或有机肥料，且能实现资源的有效利用。

六、延伸活动：创意变废为宝

鼓励幼儿动手DIY，利用废旧材料制作新玩具或小工艺品，培养他们的创新意识和动手能力。在游戏中，他们不仅能认识到环保的重要性，还能通过实际操作深入理解资源再利用的概念。