如何制作简单的幼儿园小班语言课件(5篇)

标题：幼儿园小班语言活动启发小朋友的表达能力

活动目标：

1. 引导幼儿用简单的语言表达对小动物的特征，学习使用祝福语，如“祝你生日快乐！这是我送给你的xx”。

2. 激发幼儿对动物的热爱，并鼓励他们在集体活动中分享自己的想法。

3. 培养幼儿在小组活动中积极发言的自信心，提升语言表达与想象能力。

4. 促进幼儿的倾听能力，让他们能独立参与各种分组活动。

活动准备：

准备好课件、动物玩具、相关图片及美工工具。

活动过程：

（一）引入话题，激发兴趣。

1. 开场提问：“这里是谁的家呢？你是怎么知道的呢？”通过观察，引导幼儿与小鸡进行互动。

2. 继续提问：“今天是什么特别的日子？”鼓励孩子们思考并答出“是小鸡的生日！”并介绍小鸡邀请的朋友们。

（二）通过课件，引导幼儿描述动物特征。

1. 展示小兔的图片，让幼儿尝试描述小兔的外观，如颜色、耳朵的长度等，同时引导他们使用礼貌用语。

2. 分别展示大象和小猴的图片，鼓励孩子们说出这两种动物的显著特征，增强他们的语言表达能力。

（三）幼儿动手操作，表达他们对小动物的感情。

1. 提问：“你们喜欢小鸡吗？如果你要给小鸡准备一个礼物，你会选择什么呢？”鼓励孩子们思考并表达他们的选择。

2. 让幼儿说出想送给小鸡的礼物，并引导他们说出祝福语“祝你生日快乐！这是我送给你的xx”。

教学反思：

整体活动中，幼儿表现得非常积极，参与热情高涨，不仅学习到了一些新的歌曲，还提升了语言能力。不过在讲解过程中，节奏略显混乱，需要在下一次活动中更加注意结构的清晰性，以便更好地引导幼儿进行学习和参与。

标题：小老鼠的成长故事

活动目标：

1. 鼓励幼儿用丰富的想象力续编故事，并尝试表达自己的观点和看法。

2. 培养幼儿的情感意识，理解友谊与尊重的重要性，学会处理情绪与交往。

活动准备：

故事课件《改变的小老鼠》。

活动过程：

一、故事欣赏《改变的小老鼠》

1. 教师展示课件，带领幼儿们一起欣赏这个充满趣味和教育意义的故事。

2. 教师提问：故事中的小老鼠为什么总是生气？它让身边的小动物们遇到了什么样的问题？

3. 教师请幼儿们模仿故事中的动物对话，并让小动物们重复自己在故事中的话语，如"勤劳的小蜜蜂、聪明的小狐狸"等，带动儿童参与，增强互动性。

4. 教师引导幼儿讨论，问道：如果你是故事中的小老鼠，你会怎么做才能不再生气呢？在生活中，你们有过像小老鼠一样生气的经历吗？那种感觉如何？

5. 小结：每个人都有情绪，重要的是学会管理它。就像小老鼠在故事中经历的成长，改变坏脾气会让大家更喜欢你，也能带来更多的快乐。

二、续编故事《小老鼠的转变》

1. 教师引导幼儿思考：在小老鼠改变脾气后，他继续前行，会遇到什么新的挑战呢？或许它会结识新朋友，或是帮助别人。

2. 教师提问：当小老鼠尝试积极应对生活中的困难时，它收获了哪些新的体验和友情呢？

3. 教师鼓励孩子们发挥想象力，分享他们认为小老鼠应该如何积极改变自我，与大家友好相处。

4. 引导幼儿用生动活泼的语言将他们的故事想法写下来，形成一个全新的故事《小老鼠的转变》，让每个人都能参与到故事的创作中。

通过这一系列的活动，让幼儿不仅感知到情绪管理的重要性，更能在故事续编中锻炼他们的创造力和语言表达能力，培养出健康的情感反应与友好的人际关系。

标题：幼儿园小班语言学习活动创新

活动目标：

1. 理解诗歌内容，能够感受到其中的动词“跑”、“跳”和“飞”等。

2. 通过身体动作和情境模拟，丰富对诗歌的认识与体验。

3. 体验与小伙伴之间互动与协作的乐趣。

活动准备：

1. 多种形状和颜色的小球。

2. 每组提供一个游戏道具。

3. 布置与诗歌主题相符的环境。

4. 背景音乐和相关插图。

活动过程：

一、情境创设，熟悉诗歌内容。

1. 用不同的球展示入场。

2. 教师引导幼儿通过朗读诗歌来感受情景布置。

3. 回忆球的动作，帮助孩子们理解诗歌内容。

4. 教师带领幼儿一起朗读，通过声调的变化激发孩子们的兴趣。

5. 艺术的结合：师幼共同观看插图并边念边讨论诗歌。

二、通过球类游戏学习诗歌。

1. 教师展示小球，并引导幼儿探索不同的投掷和接球方式。

2. 一边说出诗歌的内容，一边进行互动游戏，让幼儿在游戏中记住诗句。

三、实践操作，加深对诗歌的理解。

1. 教师解释游戏规则，让每组幼儿参与其中。

2. 幼儿在不同的场景中进行游戏，教师进行陪伴与指导。

四、拓展思维与创意。

1. 鼓励幼儿分享他们喜欢的运动项目或游戏场所。

2. 将幼儿提及的运动项目融入诗歌中，进行创作延伸与再现。

活动延伸：

教师邀请幼儿：小球还想去更多的运动场合展开新的活动，我们一起加入这场冒险吧！

这种语言学习活动不仅帮助幼儿理解诗歌，还可以通过互动游戏增强他们的社交能力和团队合作精神。

标题：趣味故事时间：幼儿园小班语言活动

在幼儿园的小班语言活动中，我们的目标是让小朋友们感受到故事乐趣的同时，激发他们的好奇心，培养阅读的兴趣和习惯。以下是我们的活动内容与安排：

【活动目标】

1. 激发幼儿对故事情节的好奇心与兴趣。

2. 寓教于乐，让幼儿能认真阅读并理解故事。

3. 培养幼儿良好的阅读习惯，增强对图书的热爱。

【活动准备】

1. 知识准备：孩子们已对青蛙、鸭子、乌龟和河马的生活习性及特点有了一定了解。

2. 材料准备：准备图卡、音响设备、各类动物的图片和一张小河场景背景。同时，准备故事书籍供幼儿阅读。

3. 环境布置：活动室内布置“水中嬉戏的小动物”主题展板，展示多种会游泳的小动物图片，增强幼儿的视觉感知。

【活动过程】

一、热身活动

师生亲切问候后，通过走线游戏热身，进行有趣的指令游戏，比如教师发布简单动作为幼儿模仿，帮助幼儿放松心情。

二、故事引入

大家一起聊聊天气的变化，天气的炎热让小动物们纷纷向小河游去。引导幼儿通过倾听音乐的方式，猜测故事中的角色，激发他们的兴趣。

三、故事探究

1. 自由阅读：教师分发故事书，鼓励幼儿自主阅读，通过观察画面来理解故事内容。在个别幼儿阅读时，教师可以适时加入提问，比如“小青蛙在干什么？”引导他们进行进一步思考。

2. 集体参与：展示小河的背景图，逐一插入小动物的图片，帮助幼儿更好地理解故事发展。教师可以用生动的语言描述每只动物的入水过程，增加故事的趣味性。

3. 完整复述：教师将故事的内容进行整合，对话与故事情节逐一进行讲述，加深幼儿的理解。

四、深度欣赏

1. 播放完整的故事录音，让幼儿享受一段安静的倾听时光。

2. 结合挂图和动物图片，与幼儿互动，一边讲述一边展示，增强他们的参与感。

五、活动总结

通过简单的讨论，总结今天的学习。最后，在轻松的音乐中，鼓励孩子们整理自己的物品，结束活动。

【活动延伸】

教师将在语言角设置挂图和小动物的图片，鼓励幼儿在空闲时间继续讲述故事或进行角色扮演，进一步巩固他们的语言表达能力和创造力。

幼儿园小班语言活动新设计

活动目标

1. 学会使用形容词进行简单的造句，如“可爱的”、“高大的”、“美丽的”。

2. 发展孩子们的创造力与想象力，提升他们的语言组织能力。

3. 鼓励孩子们积极参与到互动中，勇于尝试表达自己的观点。

4. 引导孩子们进行有效的交流，能够清晰地表达自己的想法与感受。

5. 激励孩子们自信地分享自己的见解和体验。

活动准备

- 物质准备

1. 多种动物的图片（如小猫、小狗、大象等）。

2. 彩色贴纸（如红色、绿色、蓝色）。

- 知识经验准备

了解不同动物的特点及相关颜色，为活动做铺垫。

活动过程

1. 设置情境

用可爱的动物图片引入活动，孩子们可以说出自己最喜欢的动物，以及它们的颜色，比如：“我喜欢蓝色的小鸟。”

2. 描述与造句

引导孩子们使用“可爱的”、“有趣的”、“快活的”等形容词来描述自己的动物。例如：“我觉得小猫很可爱。”

3. 互动游戏

将动物图片和颜色贴纸结合，分组进行“颜色动物大联想”游戏。每组用一个动物或图片，孩子们需要轮流说出与动物和颜色相联系的事物，比如，“我看到蓝色的海豚就想到了大海。”

4. 思维扩展

引导孩子们从日常生活中找出更多颜色与动物的组合。询问：“看到绿色，我们会想到什么动物呢？”激发他们想象力，鼓励大胆联想。

5. 团队竞赛

让孩子们分成两队，依次用“可爱的”、“高大的”、“快乐的”等词进行造句。每当孩子们说出一个新句子，就在小组得分表上贴一张星星贴纸。最终，星星多的小组获胜，进行简单的成果分享。

活动反思

在活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论与表达，但仍需鼓励他们学会更完整的表达。要注意他们的语言习惯和表达能力的提高，未来可以考虑更多实际生活中的应用，例如日常对话和故事分享，以进一步提升他们的语言能力和自信心。