标题：幼儿园中班味觉探索活动
内容：
活动目标
1. 帮助幼儿了解不同味道的特征及其来源。
2. 学习与味道相关的汉字，并能够正确识别。
3. 鼓励幼儿表达对不同食物味道的感受。
活动准备
1. 多种食材展示，如柠檬、蜜糖、辣椒片、咸鱼等，并分装在小盘中。
2. 制作汉字卡片，包括“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”。
活动过程
一、引入话题
1. 今天老师为大家准备了一些特别的食材，看看都有些什么！（展示各种食材）
2. 鼓励小朋友们选择自己感兴趣的食物，一会儿分享你们的体验和发现。
二、体验味道
1. 幼儿们自由选择并品尝一种食物。
2. 询问幼儿：“你觉得这个食物尝起来怎么样？”引导他们描述味道的特点。
三、学习汉字
1. 根据幼儿描述的味道，老师展示对应的汉字卡片，例如，幼儿说“酸”，老师就展示“酸”字卡。
2. 带领幼儿一起朗读相关汉字，并重复练习发音，以加深记忆。
3. 展示不同食物，鼓励幼儿用汉字卡片对应描述其味道。
四、巩固知识
进行“味道大接力”游戏。
规则：将展示的汉字卡片分发给幼儿。每位幼儿依次跑到食物前，将手中的汉字卡送到对应的食物旁，并说出该食物的味道。
活动结束
邀请幼儿分享今天的感受，哪些味道让他们印象深刻，是否有以前没尝过的食物，以及今后想要挑战哪些新口味。鼓励他们多尝试不同的食物，以培养丰富的味觉体验。
活动主题：探索诗歌的奇妙世界
活动目标：
1. 让幼儿体验诗歌的乐趣，掌握独立阅读的能力。
2. 培养幼儿表达自我想法和感受的能力。
3. 识别诗歌中的关键词汇：海洋、气泡、漂浮、畅饮、奇妙、发现。
活动准备：
准备图卡、关键词卡片、诗歌书本等辅助材料。
活动过程：
一、热身活动
教师和幼儿互致问候，随后进行一项开场游戏：“气泡舞”。孩子们围成一个圈，随着音乐的节奏舞动，齐声朗诵儿童诗歌“气泡舞，气泡舞，舞出欢乐小泡泡”。
二、体验活动
1. 教师展示一瓶透明的汽水，调动幼儿的好奇心，并让部分幼儿尝一口。请他们分享喝汽水时的感受，激发讨论。
2. 教师轻轻晃动汽水瓶，引导幼儿观察其中的现象，鼓励他们畅所欲言，描述所见的各种气泡。
3. 接下来，引入诗歌：教师引导幼儿思考“你们想知道在喝汽水时发现的秘密吗？让我们一同进入诗的世界！”
4. 教师分发诗歌书本，幼儿进行自主阅读，教师在巡回过程中指导并帮助他们理解诗歌的内容。
三、理解活动
1. 利用悬挂图画，引导幼儿仔细观察，探索诗歌的具体内容。询问“这首诗的题目是什么？小朋友发现了汽水的哪些秘密？”教师展示大字卡“汽水”。
2. 在此过程中，教师引导幼儿进行重点词汇识读：
(1) 讨论“为什么说透明的汽水瓶里住着一条看不见的鱼？”教师使用大字卡帮助孩子们理解，解释汽水中的气泡就像小鱼吐出的泡泡。
(2) 引导讨论“当汽水喝进肚子里，看不见的鱼又到哪里去了？”让幼儿发挥想象，感受诗歌的趣味性。此时教师出示大字卡“海洋、畅饮、奇妙”。
(3) 教师朗读诗歌，幼儿跟随进行指读，进一步加深理解。
四、互动游戏
进行“找朋友”游戏，将幼儿分成两队，一组拿图片，一组持关键词卡片，教师和幼儿共同朗读，鼓励他们边念儿歌边找到匹配的图案和文字。
五、总结活动
最后，围绕所学内容进行交流。教师播放轻音乐，指导幼儿有序整理物品，活动圆满结束。
标题：超市之旅：儿童的购物与价格认知
内容：
一、活动目标
1. 帮助幼儿在实际购物体验中，观察和理解商品价格，并能够简单认读这些价格。
2. 让幼儿在模拟的买卖过程中，初步认识纸币的使用与购物之间的联系，增强他们的消费意识。
3. 鼓励幼儿动手制作价格标签，通过实践加深对价格构成的理解。
二、活动准备
1. 幼儿需具备基础的货币知识，能够识别简单的面额以及理解基本的整数概念。
2. 组织一次超市参观，并提前制定详细的活动计划。
3. 准备多种价格标签、小卡片和颜色笔等材料。
4. 征求家长的支持，为每个幼儿准备五元钱，用于超市购物活动。
三、活动过程
活动一：超市探险与购物乐趣
（一）发现与理解价格。带领幼儿在超市中寻觅不同商品，教师引导他们注意价格展示的形式，帮助他们理解价格一般由数字构成，并引导他们识别价格中的单位如“元”的使用。
1. 教师利用多样的价格卡进行演示，让幼儿从简单到复杂地学习不同价格的认读，包括整十、整百和带小数点的价格。
2. 在超市的实际体验中，幼儿亲自奔向商品，练习认读不同的价格。
（二）参与买卖流程。每位幼儿身上持有五元钱，教师与他们互动，询问他们想购买的商品，并讨论此商品的价格是否在预算之内。
1. 在教师的引导下，幼儿自主选择商品并完成支付，教师提供适时的建议和指导。
2. 幼儿在购物后分享自己所购买的商品，增强课堂的互动性与参与感。
活动二：创意价格标签制作
（一）总结自己的购物经历，鼓励幼儿交流自己购买的商品，巩固对价格概念的理解与记忆。
（二）分组进行价格标签的创作，幼儿亲自绘制自己喜爱的商品，并为其标注价格。
1. 一起为教室内的物品制作价格标签，鼓励幼儿发挥创造力。
2. 将完成的价格标签贴在相应的商品上，开展物品买卖模拟游戏，增强实战感。
四、活动延伸
1. 让幼儿回家与父母一起制作一些大宗商品的价格卡，如家电或家具的价格，拓展他们对价格范围的认识。
2. 幼儿将亲手制作的价格标签带回幼儿园，分享并讲述自己在家中的体验，进一步巩固学习内容。
3. 教师需进行总结，帮助幼儿认识金钱的背后代表着付出与劳动，通过这样的教学方式，使他们逐步树立正确的消费观念和价值观。
五、设计评析
如今的孩子们通常能够快速识别常见面额的货币，但对于这些货币如何与实际价格相联系依然存在较大认知空缺。通过这个实践活动，让幼儿在有趣和轻松的环境中获得关键的财务常识，帮助他们理解数字和价格如何在日常生活中应用，培养他们良好的消费习惯。
活动主题：我的梦想房子
活动目标：
1. 引导幼儿表达对理想房子的想象，能够清晰地描述“理想的房子要有……（什么功能）”。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，尝试自编关于“梦想房子”的简短诗歌。
3. 培养幼儿在家庭和同伴面前自信表达自己的想法。
活动准备：
- 实物投影仪；
- 幼儿图画书《我心中的房子》；
- 确保幼儿对不同房屋的功能和特色有基本了解；
- 在活动前，鼓励幼儿思考自己的梦想房子的样子。
活动过程：
一、通过轻松的谈话激发幼儿分享自己对房子的理解
1. 教师提问，引导幼儿谈论：
- 你见过哪些不同风格的房子？可以选择几种你喜欢的说说有哪些特点。
- 每种房子里面有什么呢？你最喜欢哪种家具或装饰？
- 你觉得房子主要有哪些功能？
2. 激发幼儿的创造性思维：
- 如果让你设计一座理想的房子，你会怎么设计？需要哪些功能呢？
- 鼓励幼儿分享他们的设计构想，并尝试清晰地表达。
二、通过观察图画学习简短的诗歌
1. 教师展示图画书《我心中的房子》，引导幼儿进行观察：
- 看看这些小朋友设计的房子，你觉得它们有什么特别之处？
- 你能想象得到这样的房子会怎样使用吗？
2. 帮助幼儿整理他们的想法，形成诗歌的句式：
- 教师示范朗诵与展示构想的诗歌，拉近幼儿与诗歌的距离。
- 提问：这首诗歌的名字是什么？你能描述一下诗歌中房子的特点吗？
3. 帮助幼儿学唱诗歌：
- 教师再次朗读诗歌，鼓励幼儿跟着一起念。
- 幼儿在教师指导下，分组轮流练习朗读诗歌，加深印象，纠正发音。
三、鼓励幼儿发挥创意，尝试自编诗歌
1. 引导幼儿用与之前相似的语言描述他们的梦想房子：
- 你想要的房子可以有什么独特之处？它的用途是什么？
2. 幼儿自由练习，教师提供支持与指导：
- 听取孩子们的创编想法，提供鼓励与反馈。
3. 组织分享环节：
- 鼓励幼儿展示自己的创作，分享自己的梦想房子诗歌，通过这种方式互相学习，创造良好的互动氛围。
活动延伸：
鼓励幼儿回家与父母分享自己所创作的内容，从而增强家庭沟通和创意表达的能力。
幼儿园中班语言课程新探
【活动目标】
1. 鼓励儿童探索和讨论关于气体与物体之间的关系。
2. 帮助儿童记忆并复述故事中的经典语句及情节。
3. 培养儿童对物理现象的初步认知，例如气体如何影响物体的浮力。
4. 鼓励儿童利用自己的观察与体验，主动参与故事情节的讨论与表达。
5. 激发儿童的创造力和想象力，通过细致观察画面引导他们的思维。
【活动准备】
1. 动物玩偶（如小熊或小兔子）。
2. 两透明的杯子，一杯汽水（如柠檬汽水），一杯水。
3. 各种颜色的小气球。
【活动过程】
1. 教师首先将汽水和水分别倒入透明玻璃杯中，引导儿童观察二者的异同。
提问引导：汽水有什么特别的地方？饮用汽水后会有什么感觉？与水相比较，有什么不同？
2. 教师展示动物玩偶，鼓励儿童设想玩偶喝下气泡饮料的情景。
例如提问：如果小熊喝了大量的气泡饮料，会发生什么神奇的事情呢？
3. 通过展示图画，教师与儿童一起欣赏与讨论小熊的故事。
引导儿童思考：故事的名称是什么？小熊经历了哪些趣事？他喝了气泡饮料后，产生了什么样的变化？
让儿童结合自身经历，联想小熊在饮品中感受到的气泡，如何让他变得轻盈，并随之飞舞。
4. 教师再次结合图画，细致地讲述故事。
着重引导儿童描述喝到气泡的后果，比如肚子里的泡泡是如何让小熊浮起来的场景。
5. 教师用慢而富有情感的语调，再次呈现故事，同时鼓励儿童用身体语言模仿小熊的浮动和打嗝的过程。
他们可以用手势表达如何从空中缓缓降落，进一步体验故事的趣味。
【教学反思】
此次活动中，大部分孩子都参与互动且表现积极，但仍有一些幼儿需要更多关怀与指导。在以后的课程中，教师需注重对个别幼儿的观察，给予他们更多的机会展示和表达，以激发他们的信心与参与感。
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