2025年幼儿园中班语言学习资料准备如何进行(5篇)

标题：培养幼儿的关爱意识与行动能力

活动目标：

1. 让幼儿理解帮助他人的重要性，意识到小善举能够带来实际的改变。

2. 通过观察和讨论故事情节，提升幼儿的阅读理解能力和表达能力。

活动准备：

幼儿用书、相关故事的录音、以及适合的图画。

活动过程：

一、引入话题，引导讨论

以“关心他人”为主题，引发幼儿思考：“怎么样才能帮助身边的人呢？”可以通过提问引导他们思考例如：“如果你的朋友感到难过，你会怎么做呢？”让孩子们积极参与讨论，分享他们的想法。

二、讲述故事，进行深入探讨

1. 教师开始讲述故事，关注主角的思考和行动。在故事中，主角发现身边的人都遇到了困难，而他正面临着选择的时刻。

2. 提问幼儿：他遇到的困难是什么？他是否找到了解决办法？如果没有，可能是什么原因？这时候，可以鼓励他们进行角色扮演，体验主角的感受。

三、图画观察，理解和表达

1. 通过使用幼儿用书中的插图，引导幼儿观察画面中的细节。询问他们在图中看到了什么，人物的表情和动作可以传达怎样的情感。

2. 让幼儿自由讨论画中故事的对话，鼓励他们发挥创造力，尝试重新编排故事情节。

四、实践环节，联想生活中的“好事情”

1. 提问幼儿：“在你们的生活中，有哪些小事情可以帮助他人呢？”

2. 幼儿自由分享自己的想法，鼓励他们将这些好事情落实到生活中。可以引导他们讨论学校、家庭和社区中实际可做的关爱行为，比如帮助同学、关心家人等。

通过以上活动，不仅让孩子认识到帮助他人的重要性，还鼓励他们付诸实践，将善良的想法转化为实际行动。

标题：2025年幼儿园中班故事课堂活动

活动目标：

1. 让幼儿记住故事的名称和角色，理解故事的核心情节。

2. 扩充词汇量：奇妙、热情；学习使用简短句式：请您坐这里。

3. 培养幼儿对长辈的尊重，鼓励热情待人，并建设积极向上的性格。

活动准备：

1. 故事《小蚂蚁的奇妙旅程》PPT课件。

2. 小羊、小狗、小猴、小蚂蚁、汽车的插图，以及相应的头饰若干。

活动过程：

1. 引入环节：教师问道：“小朋友们，今天教室里来了几位新朋友，看看他们是谁？”（展示小羊、小狗、小猴的图片）让孩子们说出这些动物的名字。同时有个神秘的朋友需要我们来猜谜：“小而不弱，勤劳又团结，常常搬运食物，有时还会挖掘秘密的通道。”听到这里，小朋友们纷纷猜出是“小蚂蚁”，教师便展示出蚂蚁的图片，带领幼儿观察这些小动物中谁是最小的。

2. 故事讲述和互动提问：

（1）教师宣布：“今天这些小动物还有一个迷人的小故事要分享，你们想听吗？”（幼儿响应）在讲述过程中，教师会停下来询问：“这个故事的名字是什么？里面都有哪些角色？小蚂蚁在汽车上做了什么？”

（2）展示PPT，继续提问：“小蚂蚁是如何让座给熊婆婆的？”

（3）教师逐步讲述故事，同时进行提问，以加深幼儿的理解，并鼓励他们使用短句表达。例如：“谁在等车？后来又上了谁？小羊和小狗都说了些什么呢？”随着讲述，丰富幼儿的词汇，例如描述小蚂蚁神秘的表情和熊婆婆愉悦的笑容。

3. 结合生活经验：引导幼儿分享自己在公共交通上见到老年人时的礼仪，比如主动让座的经历，鼓励他们表达自己的感受和做法。

4. 游戏环节：让座游戏。教师化身熊婆婆，幼儿选择头饰扮演小动物，利用小椅子模拟汽车。孩子们练习说短句：“熊婆婆，请坐这里。”在游戏中，幼儿能够感受到关爱和合作的乐趣。

5. 结束活动：经过一段时间的活动，大家都感到疲惫，教师提议一起去外面呼吸新鲜空气，舒缓身心，结束今天的课堂活动。

通过这样的活动，不仅使幼儿在愉快的氛围中学习语言，还能在互动中加深对尊重、关爱他人的理解，培育一个积极乐观的性格。

标题：探索雨具的奇妙世界

内容：

一、活动目标：

1. 理解雨具的多样性和在生活中的重要性。

2. 通过替换词汇的方式，鼓励幼儿创造新儿歌。

3. 增强幼儿对语言使用和创造力的欣赏。

4. 拓宽幼儿的思维，激发他们对雨具的想象力和游戏体验。

二、活动准备：

1. 一把彩色雨伞。

2. 图片素材：雨伞、多彩的雨滴、虫子、飞鸟、动物等。

三、活动过程：

（一）揭示主题，激发兴趣。

1. 教师展示一把彩色雨伞，询问：“这把伞美吗？”

2. 引导孩子们讨论：“如果你手中有一把伞，你希望用它去做什么？”通过这个讨论，展示相关图片，学习新词汇。

（二）欣赏与学习儿歌《雨伞的用处》。

1. 教师提问，鼓励幼儿逐一回答：“你认为雨伞可以做些什么？”

2. 引入儿歌《雨伞的用处》，教师完整朗读。

3. 幼儿通过图片跟随教师重复朗诵儿歌。

4. 分小组进行朗读，让孩子们感受儿歌的韵律和互动。

（三）发挥创意，尝试编写新儿歌。

1. 想象如果小虫子拥有一把伞，它会怎么用呢？（猜测后展示小虫子将伞当作滑板的图片）

2. 飞鸟会如何使用这把伞呢？（展示飞鸟用伞搭建小窝的情景）

3. 其他动物（如小兔子）又会怎样利用这把伞呢？（展示小兔子用伞作为遮阳伞）

（四）共同创作并朗读新编的儿歌。

1. 把小动物们的使用方式加入儿歌，一起朗读。

2. 邀请幼儿尝试自己的创作。

3. 组织所有幼儿一起分享和朗读他们的新儿歌。

（五）学习雨伞的使用知识。

1. 雨伞的功能真是多样，孩子们知道如何正确使用雨伞吗？例如，打开时应注意周围空间，避免碰撞。

2. 教育孩子在收伞时需要小心，以免夹到手，确保安全。

通过此次活动，孩子们不仅能加深对雨具的理解，还能锻炼他们的想象力和语言能力，为未来的学习打下基础。

标题：温暖的友谊：苹果娃娃的故事

一、活动目标：

1. 感受作品中小朋友对苹果娃娃的深厚友情。

2. 理解作品的核心主题，掌握故事的关键情节。

3. 学习如何与新朋友建立良好的关系。

二、活动准备：

提前准备好绘制苹果和娃娃的工具，鼓励孩子们进行创作。

三、活动过程：

1. 儿歌导入: 通过简单的儿歌《我是一个大苹果》引入主题，让孩子们融入轻松的氛围。

2. 故事讲述: 教师进行生动的故事讲述，引导孩子们聚精会神地倾听。

- 提问环节: “小朋友们，你们见过会说话的苹果娃娃吗？今天要讲的《苹果娃娃》故事中的苹果娃娃究竟是怎样的呢？”

- 教师用丰富的表情和动作讲述故事，营造生动的场景。

- 深入提问: 在讲述过程中，提问有关角色和事件，比如“故事中有哪些人物？他们做了什么？”帮助孩子们理解故事。

- 分段讲述时，引导孩子思考敏敏是如何创作苹果娃娃的，以及苹果娃娃度过快乐一天的原因。

3. 讨论与思考: 引导孩子们交流对幼儿园的感受，问“你们想去幼儿园吗？为什么？”以及如何对待新朋友，促进他们思考友谊的重要性。

四、活动延伸:

在游戏环节组织孩子们分角色表演《苹果娃娃》，并鼓励他们描绘自己想象中的其他娃娃，提升他们的创造力与表现力。

五、活动反思:

本次活动是一场富有教育意义的交流，故事简洁而优美，孩子们能够轻易理解其核心内容。在活动中，他们明白了与朋友友好相处的重要性，如何接纳新朋友。通过角色表演，孩子们展现了很高的参与热情，课堂气氛活跃，达到了预期效果。这不仅帮助孩子们建立自信，也激发了他们的想象力。

活动主题：探索与表达世界——幼儿语言交流体验

活动目标：

1. 鼓励幼儿在小组活动中积极参与语言沟通，培养他们在集体环境中表达自我观点的能力。

2. 培养幼儿的倾听技巧，让他们在聆听过程中收获丰富的语言素材。

3. 提升幼儿对语言交流和分享乐趣的感知和体验，激发他们的想象力和创造力。

活动准备：

1. 布置一个温馨舒适的语言交流环境，准备软垫、圆形桌子以及一些有趣的道具，让孩子们在轻松的氛围中参与活动。

2. 提前选择几部幼儿熟悉且喜爱的动画作品，确保他们能在分享中感到兴奋和参与感。

活动过程：

1. 教师带领幼儿进入特设的“语言交流区”，为他们介绍这个区域的功能，帮助他们熟悉这个新环境。

2. 教师引导幼儿成为“小小主持人”，鼓励他们大胆分享自己喜爱的动画故事，表达对角色和情节的感受。

3. 邀请幼儿中的小伙伴担任“嘉宾”，进行互动式采访。教师在旁辅助，车引导幼儿用完整的句子表达。

4. 围绕近期播出的动画片展开热烈讨论：

- 展示最近播出的几部动画片的相关图片，挑战幼儿猜测它们的名字。

- 邀请幼儿选择自己喜爱的动画片，并与同伴讨论“你最喜欢这部动画片的理由是什么？”

- 小组内选择一位代表上前分享自己小组的观点，其余幼儿可以补充或提问。

5. 在总结分享的过程中，教师引导幼儿思考在观看动画片时需要注意的问题，如内容的积极性、价值观的传递等。

通过这样一个互动的语言活动，不仅能提升幼儿的语言表达能力，还能让他们感受到交流的魅力，增强与他人互动的自信心。在轻松愉快的氛围中，每位幼儿的声音都得到了重视和认可。