幼儿园小班美术课堂设计方案(5篇)

幼儿园小班艺术探索活动

活动目标

1. 学习如何通过彩色线条表现小鸟自由飞翔的轨迹。

2. 在音乐的陪伴下，尝试用身体的动作体现小鸟的飞行方式。

3. 鼓励孩子用语言描述自己的感受和体验。

活动准备

1. 小鸟手偶一个，彩色油画棒每组一盒。

2. 画有树木和天空的白纸每人一份。

3. 背景音乐《小鸟在歌唱》。

活动过程

一、教师模仿小鸟的鸣叫声，激发幼儿的好奇心，引导他们进行大胆的猜测。

教师：啾啾……你们猜，这是谁在叫呢？

二、幼儿在故事情节中扮演小鸟，随着音乐感受并表现飞翔的感觉。

1. 教师讲述关于小鸟的故事，营造出“春日飞翔”的场景。

2. 随着《小鸟在歌唱》的音乐播放，引导幼儿想象小鸟在空中翱翔的情形。

教师：春天来了，小鸟们在天空中自由飞翔，你们觉得小鸟会怎样飞行呢？

三、幼儿在小鸟飞翔的故事情境中，手握手偶随音乐表演小鸟飞行的样子。

教师：让我们一起模仿小鸟在蓝天中飞来飞去的样子吧。

四、在音乐《小鸟在歌唱》的伴奏下，幼儿尝试用绘画的方式表现小鸟飞行的路径。

教师：现在是我们动手的时候，把你们想象中的小鸟飞行轨迹画下来吧！

五、欣赏作品，分享每个小鸟的飞行特点。

教师：你们的作品真有意思，你们的小鸟是怎么在天空中飞翔的？

六、进行舞蹈《小鸟飞翔》，感受小鸟在阳光下翱翔的欢乐。

教师：小鸟们在阳光下飞呀飞，真是一幅美丽的春日画面！

结尾

在这个丰富的活动中，教师通过故事引导孩子们探索小鸟飞翔的乐趣，结合音乐和动作，让孩子们在愉快的氛围中多角度地体验和表现“飞翔”的主题。这不仅培养了孩子们的创造力和想象力，也增强了他们的语言表达能力和身体协调能力。

活动目标：

1. 探索不同的绘画技法，感受创作带来的乐趣。

2. 培养幼儿对生活细节的观察能力，以及通过艺术表达感受的能力。

活动准备：

1. 幼儿观察身边的环境，收集日常生活中的趣事。

2. 各种形状的模板、彩色水彩笔。

3. 舒缓的背景音乐。

活动过程：

一、导入环节：寻找“失踪的小动物”

1. 老师问小朋友：“你们见过小动物吗？今天我们来玩一个找动物的游戏！看看谁能找到这些小动物呢？”

2. 让幼儿分组讨论，分享他们找到的动物和故事。

二、结合生活体验，给动物洗澡

1. 师引导道：“小动物们在外面玩耍的时候会弄得很脏，我们现在来帮它们洗澡吧！”

2. 提出问题：幼儿们，你们觉得洗澡前我们需要准备些什么？(幼儿讨论和回答)

3. 在互动中，教师逐步引导幼儿回忆洗澡的过程：

- “首先，我们要把小动物放在水里，然后我们要把水冲在它们身上。你们觉得这样做会怎样？”鼓励幼儿用形象的语言描述冲水的场景。

- “接下来，我们要用肥皂给小动物擦身子，想象一下，肥皂会产生哪些样子的泡泡？”引导幼儿讨论泡泡的形态，激发想象力。

- “最后，我们再把它们冲干净，看，它们变干净了！”通过游戏和语言交流，让幼儿体验这一过程的乐趣。

三、幼儿自主作画

1. 教师鼓励幼儿运用之前讨论的内容，用模板和水彩笔进行创作。教师巡视指导，提醒幼儿：要注意模板位置，色彩要多样，确保创作的完整性与美观。

2. 背景音乐流淌，营造轻松愉快的创作氛围，激发幼儿的创造力。

四、分享与总结

1. 在活动结束后，教师请幼儿展示自己的作品，分享创作的感受和灵感来源。

2. 教师总结：“今天我们不仅帮小动物洗澡，还用绘画记录了这个快乐的过程，我们也要记得在家里自己好好洗澡，保持干净哦！”

通过这次活动，幼儿不仅学习了洗澡的过程，更培养了他们的观察力和创造力。

标题：幼儿园小班欢乐创作活动

活动目标：

1. 让孩子们在色彩游戏中探索不同的颜料应用，培养他们大胆表达自己的创意和想象。

2. 通过参与园庆活动，增进幼儿的合作意识和社交能力，享受集体活动的乐趣。

活动准备：

1. 各色水彩颜料、纸张、旧报纸（保护桌面），彩色围裙。

2. 多种绘画工具：刷子、喷壶、滴管、海绵块及小球等道具。

活动过程：

一、引导幼儿进入主题。

1. 教师提问：“今天我们幼儿园为什么这么热闹？你们能看到哪些特别的装饰呢？”

2. “我们可以用什么方式为幼儿园的庆祝增添欢声笑语？”

3. 教师带领孩子们一起做简单的舞蹈热身，增添节日的氛围。

二、引发烟花创作的灵感。

1. 教师描述烟花的绚丽，提问：“在这个特别的日子，我们也来画出属于白天的烟花吧，你们觉得如何？”

2. 鼓励幼儿思考和分享他们想用的创作工具，激发他们的想象力。

3. 展示海绵块，让孩子们了解如何用它创造出烟花的效果，鼓励他们大胆尝试新技术。

三、幼儿独立创作。

1. 教师给予示范，传达创作的要求后，鼓励每位幼儿自由使用不同的工具进行创作。

2. 在创作过程中，提醒孩子们注意环境卫生，倡导爱护工具和整理材料。

四、作品展示与分享。

1. 邀请幼儿向大家介绍自己的创作过程，分享所用的工具及创意背后的故事。

2. 教师通过放响庆祝的乐器（如小礼花声），帮助孩子们进一步感受庆祝的氛围，增强集体归属感。

通过这一系列活动，孩子们不仅提升了他们的美术技能，也在欢乐的氛围中，提高了团队合作能力，享受到了艺术创作带来的乐趣。

幼儿园小班果园主题美术课程

活动目标

1. 激发幼儿参与水果主题美术活动的热情。

2. 学会使用手指绘制不同颜色的水果形象，发展他们对色彩的感知。

3. 能够独立完成自己的作品，并学会保持作画环境的整洁。

4. 理解色彩的搭配与对称带来的美感，提高审美能力。

5. 促进幼儿的创新思维和表达能力。

活动准备

- 设定“果园的奇妙故事”背景，准备多种颜色的颜料、干净的抹布和美术纸。

活动过程

1. 启发活动

带领幼儿进入“果园的奇妙故事”中，激发他们的创作灵感。

- 鼓励幼儿仔细观察果园里的果树，讨论树上结了些什么水果，它们的颜色和形状。

- 展示果实轮廓图，以引导他们进行创作，设定情境问道：“小狐狸发现了许多果树，但没有果子怎么办呢？”

2. 探索与实践

带领幼儿自主探索手指绘画的方法。

- 提供丰富的颜料，让幼儿自由尝试，询问他们如何用手指画出心目中的水果。

- 通过简单的儿歌教授手指点画技巧：“小手指，轻轻沾，点一点，快快移动让画布干净不留痕。”

3. 创作时间

引导幼儿在美术纸上进行创作，教师观察并给予适当的指导。

- 请幼儿选择适合不同水果的颜料，强调颜色的搭配。

- 重点指导他们如何优雅地用手指点画，注意点画的位置和顺序，确保作品的整洁。

4. 分享与交流

布置“果园的奇妙故事”展览，让幼儿交流和分享自己的创作体验。

- 邀请幼儿将自己的作品粘贴在共同的“果园”上，鼓励他们向同伴展示自己的水果画作，描述细节，包括水果的种类和使用的颜色。

活动反思

在本次活动中，尽管孩子们初步接触了手指绘画，但部分孩子们的创意灵感未能有效激发。部分原因或在于活动前的引导未能到位，影响了他们自由想象的能力。今后可考虑增加更多的互动环节，例如鼓励孩子们在活动前分享自己喜欢的水果故事，以此增强他们的参与感。通过后续的延伸活动，例如果树的多样化表现，可以进一步提升课程的吸引力和创造性。

标题：幼儿园小班色彩探索课

教学目标：

1. 认识多种色彩的不同层次和变化，如红色的深浅、黄色的明暗等。

2. 初步学习通过渐变效果创建色彩作品。

3. 激发孩子对色彩组合与搭配的兴趣。

4. 能够辨别背景色与图案之间的冷暖对比，提升审美感知。

5. 培养幼儿大胆表达和欣赏他人作品的能力。

教学准备：

1. 介绍不同色彩搭配与变化的卡片，帮助孩子们记住这些色彩。

2. 准备色彩卡片8种；播放设备和适当的音乐。

3. 每位小朋友佩戴一个色彩主题的小饰品；准备各色颜料各一份，包括红、黄、绿、蓝等；每人配备一支扁平毛笔与一张吸水纸。

教学过程：

一、探索色彩搭配

1. 教师引导：今天我们要和许多色彩朋友一起玩游戏，来看看我们有哪些色彩朋友，大家一起朗读它们的名字。

2. 教师手中拿着“红色小朋友”：看，这个红色小朋友说它的好朋友长得也很像，谁能帮助它找到共同的朋友？小朋友们积极地找出粉色。

3. 以此类推，寻找其他几对色彩朋友，帮助孩子们意识到颜色的微妙差异。

二、观察印染的艺术

1. 教师展示已完成的印染作品：看看这些美丽的图案，色彩朋友们是怎样在布上舞蹈的呢？

2. 教师示范印染过程：如何将正方形的纸巾折叠和涂抹颜色，观察色彩的变化和渐变效果。

三、共同回顾印染步骤

1. 鼓励孩子们回忆起自己刚才看到的印染步骤，讨论需要注意的地方。

2. 强调蘸取颜料的时间，以及打开作品时要轻柔的技巧。

四、亲手制作印染作品

1. 鼓励孩子们大胆地进行自己的色彩印染尝试，教师在旁协助。

2. 特别关注能力稍弱的孩子，给予他们适当的指导与支持。

3. 鼓励每一个孩子在完成作品时，勇于面对困难，乐于坚持。

五、作品分享与赏析

1. 将所有作品整齐地摆放在桌上，让孩子们轮流向小伙伴展示自己的创作，并分享自己最喜欢的作品和理由。

2. 为每个杰出的作品颁发小奖牌，鼓励孩子们分享与欣赏彼此的创意，增强自信心和团队精神。

这样的色彩探索课，对于小朋友来说，不仅是涂涂画画的乐趣，更是感知美、创造美的启蒙之旅。