如何制作2025年幼儿园美术课件(5篇)

标题：关爱老人：我的艺术表达

内容：

活动目标

1. 通过艺术作品表达对老人的关心与情感，激发幼儿帮助老人的意识。

2. 体验赠送自己创作的快乐，感受爱心传递的温暖。

3. 培养幼儿的动手实践能力，促进同伴之间的沟通与交流。

4. 让幼儿在创作中体验自主性与独立思考。

5. 提升幼儿的艺术技能和审美情趣。

活动准备

所需材料：水彩笔、画纸、色彩丰富的贴纸。

活动过程

一、交流与互动

老师：你们在家有没有和老人一起生活？你们是怎样称呼他们的呢？有没有帮助过他们做事情？能不能分享一下让老人开心的经历呢？

老师：老人们辛苦了一辈子，如今年事已高，需要我们的关心和支持。我们可以做一些小事，比如陪着他们散步，给他们读报纸，或者和他们聊聊过去的点滴。这些简单的举动，往往能让他们笑得很开心。

二、创作美好图画

接下来，我们来画一幅特别的画，画中要有我们与老人的形象，左边是我们自己，右边是老人，中间则是我们用色彩搭建的“爱心桥”。每一种颜色将代表一个我们对老人的小小愿望，像是希望他们健康长寿、快乐每一天等。幼儿们尽情发挥，画出不同的特征与美丽的彩虹。

三、传递爱心

1. 师生互动：请大家分享一下，你们打算把这幅画送给谁呢？

2. 幼儿把画作带回家，在家长的帮助下，每一条“爱心桥”代表的愿望写下来，之后将这个充满爱意的作品认真送给家里的老人或年长的亲戚。

通过这次活动，不仅让幼儿们理解了关爱老人的重要性，还在创作中感受到了乐趣与成就感。

幼儿的色彩世界：创造与感知的美术课

活动目标

1. 掌握红、黄、蓝三种基本颜色，并学习如何用正确的姿势握笔。

2. 鼓励孩子们勇敢地选择自己喜爱的颜色，并尝试绘制不同形态的线条，比如短线、直线和曲线。

3. 增强孩子们对绘画的兴趣，培养他们对教师的信任和亲近感。

活动准备

准备一套红、黄、蓝大蜡笔和若干小蜡笔，确保每位幼儿都有色彩丰富的绘画工具。

活动建议

1. 引入大蜡笔的游戏：展示大蜡笔，激发幼儿对色彩的好奇心。引导孩子们与蜡笔互动，让他们用自己的方式向蜡笔打招呼，从而加深对这些色彩的印象。

2. 对话蜡笔：鼓励孩子们与不同颜色的小蜡笔进行对话，帮助他们认识红、黄、蓝三种颜色，同时指导他们掌握正确的握笔方式。

- 教师可以示范如何与小蜡笔打招呼，比如用拇指和食指捏住蜡笔，带着热情地说：“红蜡笔宝宝，你好，我想和你成为好朋友！”

- 在孩子们模仿过程中，用提问的方式引导他们思考，比如：“你最喜欢哪个颜色的蜡笔？你是怎么握住它的呢？”

3. 绘画体验：

- 蜡笔舞蹈：引导孩子们与蜡笔一起“跳舞”，让他们了解不同颜色可以创造出各种各样的线条。教师可以运用朗朗上口的儿歌来引导，告诉孩子们如何用拇指、食指和中指来握笔，同时参与到绘画的乐趣中。

- 创造性绘画：鼓励幼儿在纸上自由发挥，勿忘注意不让蜡笔划到桌子和衣服。用幽默的语言给予指导，比如：“小蜡笔说，五个手指头都来捏它，它可受不了了，我们要用三根手指，轻轻地握住它哦！”

- 集体互动：与教师一起合作创作，增加师幼间的互动。请小朋友们闭上眼睛，教师轻轻握住他们的手，帮助添画出他们心中的图案，这样会给孩子们带来惊喜和欢乐。

4. 作品分享：最后，让每个幼儿展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和故事，增强他们的表达能力和自信心。通过这样的展示，孩子们不仅能感受到展示自我的乐趣，还能够在集体中收获认同与鼓励。

这个活动不仅注重色彩的认知与线条的掌握，更通过丰富的互动和创作过程，让孩子们在绘画中体验乐趣和成就感，同时增进与教师及同伴的情感联系。

2025年幼儿园创意艺术活动方案

活动目标：

通过装饰伞面，培养孩子们的创造力，让他们能够大胆探索不同的纹理和图案，提升动手能力和审美意识。

教学准备：

各式各样的伞底（大小不一）、水彩笔、马克笔、彩纸、绉纸、剪刀、胶水、各种装饰材料（如绒球、亮片、纽扣、羽毛等）、示范图案和装饰样本。

活动过程：

一、导入活动：

教师以“伞的魔法”为主题引入活动。展示一系列创意伞，询问孩子们对这些伞的印象，激发他们的好奇心和想象力。“你们觉得伞除了遮雨，还有什么特别的用途？” 让孩子们自由畅谈。

二、基本部分：

1. 讨论与观察：

教师展示一组有规律排列的图案，询问孩子们：“这些图案有什么共同点？”引导他们发现规律和美感。

2. 示范装饰：

教师逐步演示如何装饰伞面，着重讲解边线的概念，并示范如何利用不同材料创作出多样的花纹。引导孩子们观察边缘的装饰效果。

3. 个别展示：

选择几名孩子示范他们的装饰技巧，鼓励其他小朋友积极参与，一起讨论不同的装饰方案。

三、幼儿操作练习：

在教师的指导下，孩子们开始自由创作。他们可以选择喜欢的材料来装饰自己的伞。鼓励孩子们尝试不同的图案组合，达到创造独特风格的效果。

活动结束：

作品展示：

将完成的作品放置在“伞的魔法展区”，组织一场小型展览，让孩子们分享自己的创作灵感和过程。鼓励他们互相欣赏，共同探讨哪些作品最富有创意，增进孩子们之间的交流和理解。

通过这样的活动，孩子们不仅仅是学习技术，更是在潜移默化中提升了自我表达能力和团队合作精神，享受了创造的乐趣。

标题：幼儿园创意美术课堂工作坊

内容：

在当今教育中，艺术不仅是表达情感的方式，更是培养孩子们多种能力的重要工具。为了提升学生的动手能力和创造力，同时加强他们的团队合作精神，特设立本次美术工作坊，让孩子们在愉快的环境中学习制作水果的技巧。

教学目标：

1. 激励学生运用创造力，提升他们的动手操作能力与团队协作精神。

2. 引导学生掌握用橡皮泥制作多种水果的基本技术与制作步骤。

3. 帮助学生选择适合的橡皮泥颜色及形状，制作出自己想象中的水果。

4. 通过互相展示作品，鼓励学生分享成果，同时识别自身的改进空间。

教学重点：

围绕学生的创造能力和动手操作进行深入探讨，以实现目标一、二及四。

教学难点：

重点解决学生在选择材料和创作过程中的不确定性，使其能够自如表达自己的创意。

教师准备：

准备丰富多彩的橡皮泥、参考作品及各种创作工具。

学生准备：

学生需准备自己的橡皮泥和色纸，鼓励他们自由发挥创意。

教学过程：

1. 组织课堂：开始时检查每位学生准备的工具，并营造积极的学习氛围。

2. 引入新课：

- 通过提问，了解学生对水果的认知，鼓励他们分享喜欢的水果及原因。

- 出示模范作品，问学生使用的材料，激发他们的观察意识。

- 引导学生表达对模范作品的感受，并引出本课主题。

3. 讲授新课：

- 开展观察与欣赏活动，让学生独自探索书中艺术作品，并鼓励他们与同伴分享感受。

- 组织交流环节，询问他们制作水果的想法与方法，提升互动性。

- 教师引导学生注意观察技巧，展示特定制作步骤，启发他们对制作过程的理解。

- 进行示范，逐步分析作品制作的细节，强调重要的技巧与步骤。

4. 学生实践：在教师的指导下，学生开始自己的创作旅程。教师应巡视班级，提供必要的辅导与建议。

5. 课堂总结：

- 学生展示他们的作品，加强自信心，并通过相互欣赏与评价进一步学习。

- 教师引导点评，鼓励学生发现自己在创作中存在的不足，并提出改进意见。

通过本次创意美术课堂，学生不仅学会了制作水果，还在实践中锻炼了自己的思维与表达能力，为未来的学习打下良好的基础。

标题：幼儿园美术活动新探索

活动目标：

1. 认识和区分红、橙、黄、绿四种基本颜色，学习并掌握在指定区域内使用彩色笔进行艺术创作。

2. 通过教师的示范，引导孩子们探索不同颜色的搭配，细致地使用蜡笔进行涂色操作，培养他们的观察力与动手能力。

3. 激发幼儿对色彩的热爱，鼓励他们在创作中表达自己的想法与感受。

活动准备：

每位幼儿配备一本绘本及一盒彩色笔或蜡笔，以便进行创作。

活动过程：

1. 引导幼儿回忆蜡笔的使用经验。教师可以通过示范引导孩子们观察绘本中的插图，提出问题：“书里有哪些有趣的事物？比如，车子是什么颜色的？我们可以用什么方法让它们看起来更美丽呢？”教师接着说：“我们可以用五颜六色的蜡笔为这辆车子装扮，让它更吸引人！”

2. 互动讨论：你喜欢的车子是什么样的？教师提出问题：“这辆车想要打扮成美丽的模样，谁愿意来帮助它呢？”随后，教师展示四种颜色的彩笔，模仿每种颜色的“声音”，刺激孩子们的创造力，鼓励他们大胆表达：“我想给车子涂上红色的衣服！”孩子们可以模仿，分享他们想为车辆选择的颜色。

3. 开展创作实践。

（1）教师提出涂色要求，提醒幼儿要顺着一个方向涂色，鼓励他们在涂色过程中变换笔色，增加画面的丰富性。同时，强调要严格控制涂色范围，确保不超出边界。

（2）幼儿开始绘画，教师巡视班级，以鼓励和提醒的方式帮助幼儿专注于细致的涂色任务。

4. 音乐与游戏结合：模拟驾驶小车。孩子们排成一条长龙，伴随着欢快的音乐，模仿汽车行驶的样子向教室外行进。在活动中，教师通过展示车展的方式，激发孩子们的兴趣，让他们在情境中感受到艺术的魅力，从而增强他们追求美与体现美的动机，鼓励他们自主观察和创造。

通过这种创新的艺术课程，孩子们不仅能够享受涂色的乐趣，还能在互动和探索中提升他们的艺术感知和观察力，让他们在活动中感受到绘画的独特魅力。