怎样制作幼儿园小班课件(10篇)

活动主题：探索友谊的乐趣

活动目标：

1. 愿意大胆地与同伴互动，并通过五彩缤纷的方式表达友谊。

2. 学习并运用短语：“你好，朋友们，让我们一起玩！”

3. 体验与好朋友共同游戏带来的快乐氛围。

活动准备：

各类动物玩偶、手偶、幼儿日常生活的照片、色彩丰富的音乐。

活动过程：

（一）活动引入

为了激发孩子们的参与热情，首先通过一个简单的热身游戏引入主题：“你好，朋友们，让我们一起玩！”

1. 教师：今天我们班迎来了许多可爱的小朋友（用玩偶代表），但他们很害羞哦！我们需要用温暖的话语来邀请他们出来！

2. 教师示范动作并说出短句：“你好，朋友们，让我们一起玩！”然后与玩偶做出友好的互动动作，比如拥抱或挥手。

3. 邀请幼儿一起练习，看看谁能把小客人们请出来！（和孩子一起使用玩偶，做友好动作）

（二）传递友好

1. 教师：我们的小伙伴们光临，大家会用哪些方式来表现对他们的欢迎呢？

2. 如果孩子们不太明白，教师可以示范与玩偶握手、击掌等动作。

3. 鼓励幼儿自由发挥，想出各种友好的动作，比如跳舞、手舞足蹈，或是开心地转圈。

4. 在班级里，幼儿可以彼此展示这些友好的动作，营造温暖的气氛。

（三）音乐互动

1. 游戏环节：`小朋友们，来一起碰碰吧！`

2. 教师：接下来我们要把刚才学到的友好动作与音乐结合，我们将进行一个快乐的亲密互动游戏。有请大家寻找你的伙伴，随着音乐节拍，一起欢快地玩耍吧！

3. 进行2-3轮游戏，让孩子们尽情享受互动的乐趣，提升他们之间的友谊。

（四）总结分享

1. 教师：和好朋友一起游戏，是否觉得特别开心呢？想一想，还有哪些事情可以和朋友一起做呢？

2. 教师播放幼儿在不同场合下的精彩瞬间，比如一起玩滑梯、拼积木等，让孩子们分享自己的感受和想法。

3. 教师总结：和朋友在一起，我们可以做很多愉快的事情，重要的是要保持友好的心态，互相帮助，永远不要因为小事争吵。因为友谊让我们更加快乐和富有。

通过这样的活动，不仅增强了幼儿间的情感交流，也让他们在欢乐的氛围中学会了友好相处的重要性。

标题：小班亲水活动，探索风的力量

活动目标：

培养幼儿对自然现象的兴趣，通过互动学习儿歌和创造性动作，促进他们的语言表达和动手能力。

活动准备：

幼儿自制的小船，水盆，儿歌《小船摇》（可参考《神奇的轮子》一书）。

活动形式：小组合作

活动流程：

1. 首先，向幼儿展示《神奇的轮子》的相关内容，带领他们一起朗读儿歌《小船摇》。通过朗诵，让孩子们感受到儿歌的韵律和节奏，比如：“小船摇呀摇，荡漾在水面上，轻柔的风儿吹，伴着我们去追逐彩虹。”

2. 在朗诵完后，鼓励幼儿围绕儿歌进行讨论，探讨里面描绘的小船和风的情景，引导他们通过创编动作来表现出船在水中摇动的感觉。

3. 接下来，将大盆水放在活动区域，请幼儿小心翼翼地将自己的小船放入水中，观察小船在水中的动向，培养他们的观察力和耐心。

4. 进行“亲水赛船”活动，让幼儿两人一组，比赛看谁的船能最快到达终点。孩子们可以使用嘴巴轻轻吹气，观察气流如何推动小船向前。

5. 另一个环节是使用扇子为小船增力，鼓励幼儿用扇子轻轻扇动水面，看看哪种方法能让小船更快前进，激发他们对风力的理解。

6. 在活动结束后，让幼儿分享他们的观察和感受，讨论使用嘴巴和扇子所产生的风力的不同效果，以及哪种方法更有效。

活动评估：

观察幼儿能否正确朗读儿歌，能否用不同方式推动小船，并能表达出他们的发现和观点，了解风力对小船移动的影响。

活动建议：

建议选择在天气较为温暖的日子进行，确保活动的安全和乐趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和探索自然的奥秘。

标题：帮助的力量

内容：

活动目标：

1. 理解故事的主题，能够复述故事情节，并学习故事中的关键词汇：朋友、合作、解决、快乐、分享。

2. 明白朋友之间互相帮助的重要性，培养团队合作精神。

活动准备：

1. 教学挂图《小伙伴的力量》。

2. 各种动物头饰，比如猴子、兔子和小鸟，以及象征友谊的道具，如鲜花和心形卡片。

活动过程：

一、引入活动，展示鲜花和心形卡片，提问：我们可以用什么方式来表达对朋友的关爱和帮助？

二、教师生动地讲述故事，吸引孩子们的注意力。提问：

- 这个故事的名字是什么？

- 故事中有谁参与了帮助的行动？

三、展示教学挂图，第二次讲述故事，并进行互动提问。

1. 小兔子在草地上丢失了自己的玩具，它向朋友们求助，最先出现的动物是谁？它是怎么体贴小兔子的？

2. 小鸟看到小兔子失落的样子，它提出了什么主意？它用怎样的方法帮助小兔子找回玩具？

3. 最后，猴子也加入了救援的行列，它说了些什么？在大家的努力下，小兔子找到了玩具，心情如何？最后小兔子对朋友们说了些什么？

四、故事角色表演，鼓励幼儿模仿角色之间的对话和肢体动作，体验帮助他人的快乐。通过表演让他们深刻理解“朋友之间要互相帮助”的道理，同时让孩子们感受到合作的乐趣。

五、总结活动，分享快乐。请每个孩子说说自己在生活中是如何帮助朋友的，鼓励他们继续在日常生活中践行这种互助精神。

【活动目标】

1. 培养孩子们的责任感，通过实践提升乐于助人的意识。

2. 让孩子们在活动中感受到与他人分享的快乐。

【活动准备】

1. 一些图案多样的贴纸，代表不同的善举。

2. 轻快的背景音乐。

3. “我爱分享”记录本，用于记录每次分享的经历。

【活动过程】

1. 音乐响起时，幼儿围成一个圈传递装有贴纸的神秘袋。当音乐停止时，手握袋子的孩子需要分享一件他们曾帮助他人的小故事，同时从袋中抽取一张贴纸，并将其贴在自己的衣服上，以此作为对自己善行的奖励。

2. 教师引导幼儿讨论帮助他人的意义，鼓励他们在幼儿园、家庭以及日常生活中积极帮助他人。

3. 出示“我爱分享”记录本，鼓励幼儿每天记录自己在家中或幼儿园里做的小善举，父母可以协助他们完成这一记录。

4. 每周老师都会与幼儿一起回顾记录本中的内容，若幼儿完成了所有记录中的事项，可以为他们准备小礼物以表鼓励。

5. 一周后，鼓励幼儿分享自己在这个过程中体验到的快乐与成长，交流彼此的感受和故事。

活动评价：

1. 幼儿能清楚表达自己帮助别人的经历。

2. 幼儿展示出对帮助他人的热情与积极性。

活动建议：

在活动过程中，教师应注重强调帮助他人的重要性和乐趣，而非单纯的物质奖励，以便让幼儿真正体会到分享与助人的快乐。

标题：玩具的归属与安全意识培养

课程目标：

1. 学会在玩完玩具后，将其分类并放回合适的位置。

2. 初步培养检测遗漏的能力，养成细致做事的习惯。

3. 提高自我保护意识，避免将玩具放入嘴巴、耳朵或鼻孔等危险行为。

教学准备：

1. 各类玩具：积木、拼图、毛绒玩具等。

2. 幼儿活动手册。

3. 多媒体课件，展示玩具的分类和安全知识。

教学过程：

1. 故事导入：

- 教师：今天，我带来了一个有趣的故事，大家听完后要告诉我故事中的角色和他们遇到的挑战哦。

- 教师开始讲述故事，孩子们认真倾听，期待着故事的发展。

2. 故事讨论：

- 教师：故事里的角色都是谁呢？他们经历了什么事情？

- 孩子们依次回答，分享自己对角色和情节的理解。

- 教师引导：为什么有的角色看起来不开心呢？我们该如何帮助他们呢？

- 孩子们积极思考，提出解决方案。教师总结：玩过的东西都应该回到它们的“家”，这样它们就不会孤单。

3. 继续故事分享：

- 教师：你们想知道角色们的最终结局吗？继续听故事吧。

- 故事讲完后，教师询问孩子们：故事中的角色是如何保证玩具都回到家里的？如果是你们，又会有什么办法呢？

4. 玩具归位活动：

- 教师展示一桌子玩具，问：谁来帮助我把玩具送回“家”呢？

- 孩子们分组积极参与，教师监督并鼓励他们仔细检查。

- 教师引导：请根据玩具的种类，将相应的玩具放回到指定位置，做到真正归类整理。

5. 养成检查习惯：

- 教师提问：现在我们都知道玩具放在哪里了，那我们在玩玩具时，自己的“家”又在哪里呢？

- 孩子们讨论后回答，教师总结：我们使用玩具后，要时刻记得它们的归属，收拾时要仔细检查周围是否还有遗漏的玩具。

- 教师引导孩子们打开活动手册，进行相关游戏，以巩固所学内容。

6. 安全意识教育：

- 教师询问：在玩玩具时，我们该如何确保自己的安全呢？

- 孩子们踊跃发言，分享自己的想法。教师总结重要的安全知识：玩玩具的时候，不要把它们放进嘴巴、耳朵或鼻孔，也不要用玩具去打其他人。

通过这个课程，我们不仅帮助孩子们理解玩具的归属，更重要的是培养他们的细心与安全意识，为他们今后的成长奠定良好的基础。

标题：欢乐的动物探险

内容：

活动目标：

1. 帮助幼儿增强体能，提升勇敢和自信的性格特点。

2. 加深幼儿对形状和颜色的认识与理解。

活动准备：

准备多种动物的图片以及自然场景，比如丛林和山脉，用于创造一个生动的探险环境。

活动过程：

一、热身舞蹈。

在欢快的音乐中，幼儿跟着老师一起做《小动物舞动操》，通过跳跃和模仿动作放松身体，为接下来的活动做好准备。

二、动物探险之旅。

1. 引入探险主题，激发幼儿的好奇心。

老师提问：“大家喜欢动物园吗？今天我们要开始一场神秘的探险，前往动物王国！不过，途中的挑战需要你们展现勇气和智慧哦！我们要穿过茂密的丛林，跳过大湿地，才能见到可爱的动物们。”

2. 自由练习。

老师划分“丛林”和“湿地”的区域，让幼儿在其中练习爬行和跳跃，个别幼儿给与指导，提升他们的能力和自信心。

3. 组织分组探险。

将幼儿分为红队和蓝队，看哪个队伍能更快找到动物王国，借此培养团队合作精神。

三、动物的秘密。

到达动物王国后，幼儿围坐在一起，分享他们看到的不同动物。老师引导他们观察动物的形状颜色及特征，鼓励幼儿说出动物特点，加深他们的认识。

四、找到动物之家。

为动物们找家是个有趣的任务，幼儿需通过识别动物身上的形状和彩色标识，将它们送回各自的家。每成功送回一个动物的幼儿都能获得一个颜色亮丽的奖励星星，既能增强成就感，也能激励其他小朋友积极参与。

五、结束分享与回家。

所有的小动物都顺利回家，幼儿们也准备回到教室。老师带领大家手拉手，一起唱歌走回教室，欢快的气氛让每个孩子都感受到探险的乐趣和团队的温暖。

通过这样的活动，不仅让幼儿在身体上得到了锻炼，也让他们在社交和认知能力上有所提高，培养了他们的观察力与团队协作精神。

标题：幼儿园小班创意配对活动

活动目标：

1. 培养幼儿识别物品颜色和图案的能力，同时增强他们的配对和分类技巧。

2. 增强幼儿规则理解能力，提升他们的参与兴趣和互动能力。

活动准备：

准备各种颜色和图案的物品、卡片以及配对游戏所需的教具。

活动过程：

一、开展“配对大作战”的游戏，以引发幼儿的好奇心。

1. 教师可以通过寓教于乐的方式开始活动，讲述一个关于冬季的小故事：“寒冷的冬天来临了，小朋友们在幼儿园里需要格外注意保暖。有一天，老师发现了许多小物品，比如手套、围巾和帽子，它们就像一群迷路的小动物，急需帮助找回伙伴。”

2. 教师从一堆物品中拿出一只手套，问道：“小朋友们，有人能告诉我还有哪一只手套和它是配对的吗？”

3. 针对幼儿的反馈，教师鼓励他们用不同的方式来解释：“小朋友们，你们是怎么发现他们是一样的呢？”这样可以引导孩子们思考颜色和形状的共同点。

4. 引导幼儿继续寻找和配对，增进他们对相同和不同的理解能力。

二、卡片配对游戏，帮助幼儿掌握活动规则。

1. 教师展示一些颜色鲜艳且图案各异的卡片：“这些卡片也是一群小伙伴，它们也很想见到自己的另一半。谁能帮助他们找到配对的卡片，并且把它们整齐地排放在一起呢？”

2. 鼓励幼儿在探索中积极参与，将相同的卡片配对，增加他们的动手能力和合作精神。

三、完成《幼儿画册》中与配对相关的创意活动。

在教师的指导下，幼儿可以根据活动内容进行手工创作，例如绘制自己喜欢的配对物品，并描述它们的特点和颜色。这将进一步巩固幼儿对配对概念的理解。

通过这样的活动安排，不仅能够提升幼儿的颜色识别能力和配对技巧，还能激发他们的创造力和想象力，促进社交技巧的发展，帮助他们在快乐中学习和成长。

新标题：探索彩蛋的方位游戏

活动目标：

1. 了解不同方位概念，如前后、左右和高低。

2. 通过描述彩蛋的位置，增强幼儿的语言表达能力。

活动重点：

强调引导幼儿运用方位词有效地描述彩蛋的位置，促进他们的语言发展。

活动准备：

1. 方位示意图。

2. 各种大小的彩蛋及一个可爱的布袋。

3. 用来藏彩蛋的物品，如盒子、纸箱、和布巾等。

活动过程：

（一）寻找彩蛋

1. 小兔子想和朋友们一起玩寻找彩蛋的游戏，准备好了许多彩蛋，但是它们都藏在哪里呢？

2. 展示方位示意图，引导孩子们描述彩蛋的位置：例如“这个彩蛋在盒子里”，“那个彩蛋在台子上”等。

（二）摸彩蛋

1. 小兔子装着许多彩蛋的大布袋，希望朋友们能帮忙寻找。

2. 让每位幼儿从布袋中摸出一个彩蛋，观察说出彩蛋的颜色，并与同伴进行比较，看谁的彩蛋更大或更小。

（三）藏彩蛋

1. 根据教师的指示，个别幼儿将彩蛋放置在指定的位置，例如“把彩蛋放到地板上”“请把彩蛋藏在书本下”等。

2. 选择一位幼儿藏彩蛋，其他孩子闭上眼睛等待。然后，询问其他孩子猜测彩蛋藏在哪里。如果没有找到，就请藏彩蛋的孩子帮助大家寻找，并告诉大家彩蛋的藏匿地点。

活动延伸：

在日常活动中，可以加入“寻找彩蛋”的游戏，进一步巩固孩子们对方位词的理解与使用，增加他们的方向感和观察力。

标题：幼儿园小班音乐活动方案

活动目标：

1. 促进幼儿积极参与音乐活动，通过歌唱感受乐趣。

2. 培养幼儿的节奏感与表现力，学习歌曲《小动物进行曲》。

3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们通过动作表现不同动物的特点。

活动准备：

1. 材料准备：动物头饰、幕布、音乐播放设备。

2. 知识准备：介绍小动物的特点，包括小兔、小鸭、小鸟和小猫，帮助幼儿理解它们的生活习性。

3. 环境布置：将教室布置成一个充满自然气息的小动物乐园。

活动流程：

一、引导与激发兴趣

1. 教师引导幼儿进行声乐热身，教师与幼儿共同模仿小动物的叫声，增强参与感。

2. 分享关于小动物的趣味故事，引导幼儿思考它们的特征与行为。

二、学习歌曲旋律

1. 初次播放完整歌曲《小动物进行曲》，鼓励幼儿仔细聆听，并询问他们能听到哪些小动物。

2. 再次播放歌曲，提问幼儿这些动物是如何移动的。

3. 根据幼儿的回答，展示相应动物的图片，帮助强化记忆。

4. 教师伴随琴声演唱，并与幼儿一起确认图谱的准确性。

三、演唱练习

1. 幼儿根据图谱分段演唱歌曲，逐步掌握旋律。

2. 随着图谱，幼儿完整演唱歌曲，增强音乐感觉。

3. 鼓励幼儿尝试不同的演唱方式，如轮流领唱、合唱等，丰富活动形式。

四、创造性动作表现

1. 鼓励幼儿根据所学歌曲，创编与小动物移动相符的动作。

2. 分组进行表演展示，增强团队协作能力。

五、小动物舞会

1. 幼儿选择自己喜欢的小动物，佩戴头饰，自由参与森林舞会，让孩子们尽情表现。

2. 在舞会中，教师陪同幼儿一起跳舞，增进师生间的互动与亲密感。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿在日常生活中模仿不同小动物的动作，通过观察与实践增强对生活的感知。

2. 在活动区域设置表演区，以提供更多动物头饰，供幼儿在自由游戏中继续进行角色扮演，丰富他们的想象力与创造力。

通过这一系列活动，旨在让幼儿享受音乐的快乐，同时提高他们的综合素质和艺术表现能力。

标题：橘子观察与品尝活动

活动目标：

1. 通过观察活动，让幼儿们利用多种感官体验橘子的特点。

2. 在活动中学会品尝橘子，并懂得如何妥善处理橘子皮和种子。

活动准备：

每位幼儿需自带一个橘子，清洁的毛巾，以及放橘子的容器。

活动过程：

一、活动引入

1. 今天我们的桌子上有什么水果呢？它从哪里来？名字是什么？

2. 大家想不想把橘子拿出来，一起进行观察、触摸和品尝呢？

二、探索与观察

1. 请小朋友们先拿出自己带来的橘子，观察它的形状。

2. 与身边的小朋友分享你手中的橘子特点，看看谁的橘子更特别。

3. 大家发现了什么？橘子的颜色是什么样的呢？形状是否像一个小球？（可以与球类进行对比）是不是扁圆形状？

4. 用手触摸橘子，感受它的表面，掂量一下它的重量，闻一闻，告诉大家你闻到了什么？

三、品尝橘子

1. 老师也感受到了橘子的香气，真希望能尝一尝。怎么才能吃这美味的橘子呢？

2. 请大家自由讨论，最后得出结论：必须剥掉外皮才能品尝。

3. 现在请每位幼儿剥掉自己的橘子皮，看看里面的果肉是什么样的。

4. 大家尝尝橘子，分享一下你们的味道感受怎么样？（是酸酸甜甜的）你们还观察到什么特别的地方吗？有些橘子带核，有些却是无核的。

5. 那么，剥下来的果皮和种子该放在哪里呢？记得要将果皮放好，不能随意丢弃哦。

活动延伸：

鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起查找关于橘子的资料，明天大家可以分享调查结果，并进行橘子的绘画活动。