幼儿园艺术课程设计指南与技巧(12篇)

【活动理念】

随着社会的发展，幼儿的美术教育不仅应注重技能的培养，更要增强他们对美的感知和对家乡文化的认同。通过对本土文化和自然资源的探索，我们能够帮助孩子们在创造中发现自己与家乡的紧密联系。本次活动围绕我们周围常见的石头，鼓励孩子们以“小小石雕师”的身份，进行创意设计，体会石头的坚韧与美丽。

【活动目标】

1. 认识并了解石头的种类和特征，感受石头的质感与形状。

2. 尝试使用自然材料和简单的工具进行石头装饰，提高动手能力与创造力。

3. 通过设计活动，增强对家乡自然资源的热爱与自豪感。

【活动准备】

自然石头、彩色颜料、画笔、旧报纸、围裙。

【活动过程】

一、引导讨论

1. 提出问题：你们见过哪些形状的石头？在哪里见过它们？

2. 询问孩子们关于石头的用途和印象，并引导他们思考：你们觉得石头有多美？

二、欣赏与分析

1. 展示各种形状和颜色的石头，让孩子们观察并描述。（如：大石、小石、光滑与粗糙等）

- 向孩子们提问：这些石头的特点是什么？分别代表什么？

2. 讨论石头的装饰方法。

- 可以在石头表面上涂画、刻划什么样的图案？

- 如何利用颜色来使石头变得更加独特？

三、创作实践

告诉孩子们今天他们将化身为小小的艺术家，给石头带来新的生命！用他们的方式为石头装点，让它们在我们的环境中会更显眼、更美丽。

四、动手创作

孩子们开始自由地装饰石头，教师在旁指导，观察每个孩子的创意表现。激励他们用想象力赋予石头新的意义和装饰风格。

五、展示与交流

将装饰完成的石头摆放在一起，组织一个小小的展览。让每个孩子都有机会分享自己设计的灵感和作品，促进交流与欣赏。

通过这样一系列的活动，孩子们不仅在艺术创造中得到了展现自我的机会，还能深刻理解家乡自然资源的魅力，从而建立对本土文化的归属感与热爱。

幼儿艺术启蒙活动

活动目标

1. 学习通过指印的方式形象地表现树干。

2. 激发孩子们观察力，探索应用不同形状描绘树叶。

3. 鼓励孩子们大胆运用多种颜色进行创作。

活动准备

- 一幅大树的示范画

- 每位幼儿一盒彩色水彩笔

- 白纸若干

- 记号笔一支

- 幼儿们之前已经有过画太阳光芒的经验

活动过程

1. 开场热身：教师与幼儿们唱一首关于大树的儿歌，以此引入活动的主题。

2. 观察与讨论：通过提问的方式，鼓励孩子们观察示范画中的大树，询问他们对树干形状的观察与思考，比如“你们认为树干看起来像什么呢？”以及对树叶形状的想法。

3. 示范绘画：教师在黑板上示范如何画树。首先，用一只小手按在纸上，再借助记号笔将手的轮廓描画出来，最后在树干上增加各种形状的树叶，例如圆形、椭圆形或其他有趣的形状。

4. 手指练习：教师请幼儿们在桌子上练习，用一只手按着桌面，另一只手试着描绘出树干的形状，鼓励他们进行模仿。

5. 创作环节：幼儿们开始动手绘画。教师在教室中巡回指导，并给予需要帮助的孩子个别的关注与建议，以提高他们的绘画技能。

6. 作品分享：活动的最后，组织一个小型画展，鼓励幼儿们分享自己的作品。教师和幼儿们共同欣赏、讨论每个作品，互相交流对大树的不同感受与喜好。

通过这个活动，孩子们不仅能够在艺术创作中收获快乐，还能培养他们的观察力和表达能力。

【活动目标】

1. 理解和熟悉折纸基本概念，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 尝试较复杂的折纸模型，增强儿童解决问题的能力与创造力。

3. 鼓励幼儿表达自己的想法，分享创作经验，培养合作意识。

【活动准备】

1. 幼儿具备一定的折纸基础。

2. 提供详细的折纸步骤图和示范模型。

3. 每位幼儿准备好彩色折纸、细笔、剪刀及胶水等工具。

【活动过程】

一、导入阶段

引导幼儿通过提问激发他们的兴趣。

教师：小朋友们，当夏天到来，我们常常能听到什么声音呢？今天，我们来折叠一种与夏天有关的昆虫——蝉！

二、实施阶段

1. 通过图文结合讲解折纸步骤，增强幼儿的理解。

教师展示蝉的折纸步骤图，逐一解析每个折叠符号的意义。

提问：大家看看，图上展示的是什么？想要折出蝉，我们需要用到哪些折叠的指示？有什么特别的符号？（引导幼儿回答折叠方向及特殊标记的意义。）

2. 刺激幼儿分享自己的折纸尝试，营造交流氛围。

教师询问：有没有小朋友已经成功折好蝉了？可以和大家分享你是如何折的？在折的过程中有遇到什么问题吗？你是如何解决的？（鼓励幼儿用具体的语言表达自己的折纸过程。）

3. 提供小组合作的机会，增强彼此支持的精神。

教师：还有哪些小朋友的蝉没有折好呢？请说说你遇到的难点，大家一起想想办法！

（鼓励幼儿相互讨论，借助小组成员的建议，共同修正和完善自己的作品。）

三、总结阶段

展示和分享每个人的作品，教师给予积极反馈和鼓励。

教师：现在是展示时间，每位小朋友来分享一下自己的作品以及制作过程中的感受！大家觉得哪个蝉最有创意呢？

通过这个活动，我们不仅学会了如何折叠蝉，还通过分享和合作体验到了创造的乐趣！希望下次我们可以继续尝试更多有趣的折纸活动！

【活动目标】

1、通过观察春天的花卉，感受花朵绽放的生命力与色彩的美丽。

2、学习运用混色和涂抹的技巧表达不同花朵的特征，体验创作的乐趣与成就感。

3、鼓励幼儿与同伴合作，通过集体创作增强团队意识，培养沟通能力。

4、引导幼儿大胆使用多种素材丰富作品，激发他们的创造力和想象力。

【活动准备】

各种花卉图片、轻音乐、画框、调色盘、水彩和其他绘画工具。

【活动过程】

1、感知体验

展示几幅色彩斑斓的花卉画，引导幼儿观察和描述画中花朵的形态与颜色。

“大家有没有想到，春天来了，花朵争先恐后地开放，有的像小姑娘笑得那么灿烂，有的则安静地躲在角落里。让我们也试着用画笔记录下这一美丽的瞬间吧！”

2、探索创作

（1）让孩子们观察每种花朵的特点，教师边讲解边示范如何用不同的笔触展现花瓣。

“看这些盛开的花朵，每一片花瓣都独具魅力。像太阳花的花瓣，像小手一样张开着，你们能试着画出它的样子吗？”

幼儿在画纸上尝试绘制各类花瓣，鼓励他们通过边说边画来表达想法。

（2）接下来，我们不仅仅画花瓣，也要为花朵绘制绿叶和茎。让孩子们模拟用手臂来表现花朵的叶子，展示叶子的形状。

“这些圆圆的绿叶像小船在水面上漂浮，与花朵相映成趣。你们也可以试着用绿色来画出这些漂亮的叶子。”

3、整合作品

（1）评价孩子们的作品，指出每幅画里的亮点，建立他们的自信心。

“看，这些花儿在一起多热闹，好像在举办盛大的花朵派对。我们也来合作，创建一幅属于我们的花卉画作吧。”

（2）让孩子们将自己的花朵作品摆放在一起，看看有什么新的变化。

“等你们把这些花放在一起后，简直就像夏日的花园般美丽。”

（3）鼓励孩子们用画框将作品装裱，展现他们的创造力和成就感。

“每一个小画家都是独特的艺术家，值得好好展示自己的作品。”

4、欣赏张贴作品

最后，将所有孩子的围绕花朵创作的作品展示在教室里，创造一个如梦似幻的花海。

“我们的教室现在就像被盛开的花朵装点过一样，愿它为我们带来春天的气息与凉爽。”

幼儿园艺术创作活动：创造自己的花伞

活动目标：

通过创作装饰自己的花伞，培养幼儿的审美能力和创造力，鼓励他们大胆探索和表达个性化的设计理念。

教学准备：

准备多种花伞模版、彩色水彩、彩笔、剪纸、各类自然材料（如树叶、花瓣）、亮片、毛绒球、纽扣等装饰物，以及一些图案灵感的参考资料和一些展示用的小型架子。

活动过程：

一、 引入环节：

- 开场时播放一段关于色彩与图案的视频，展示各种美丽伞的样式。教师提问：“你们喜欢什么颜色和图案的伞？为什么？”引导孩子们进行小组讨论，激发他们的创作灵感。

二、 活动基本部分：

1. 图案讨论与灵感分享：

- 教师展示多种图案和装饰设计，询问幼儿对这些花伞印象的感觉，鼓励他们表达自己的想法。

2. 示范与指导：

- 教师示范如何在伞面上运用不同的色彩和材料进行创作，讲解如何将图案分布在伞面上，让每一个部分都显得独特而和谐。

3. 初步尝试：

- 鼓励幼儿选择他们喜爱的材料，开始设计和装饰自己的小伞。在这一过程中，教师应巡回指导，鼓励孩子们勇于尝试新颖的图案设计。

三、 幼儿创作实践：

- 幼儿在教师的指导下，充分发挥想象力和创造力，开始动手制作自己的花伞，并在过程中自由交流、互相学习。

- 教师可以适时提供建议，帮助幼儿协调不同材料的搭配，形成层次分明的效果。

活动结束：

- 在活动的最后，所有幼儿把自己的作品放在特制的展台上，形成“创意花伞展”。大家共同欣赏彼此的作品，并围绕各自的设计理念进行讨论，增强交流与互动。鼓励孩子们总结创作过程中学到的新知识，提升自信心和表达能力。

幼儿园艺术探索活动

活动目标：

1. 探索运用不同的材料（如水、墨水、吸管等）进行独特艺术创作。

2. 通过观察和创作过程感受艺术带来的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1. 为每位幼儿准备一个装满水的小盆、一根剪过头的吸管、一张适用于水彩的画纸和一个泥工板。

2. 每位幼儿准备一个小碗盛放墨水。

活动过程：

1. 向幼儿展示一幅示范作品，引导他们进行自由联想和讨论。

“大家看看这幅画，想象一下它来自哪里。我们的小朋友们，可以说说你们的想法吗？你们在这幅画里看到了什么呢？”

2. 教师演示制作水墨画的过程。

“现在，让我们一起来看看这幅画是如何创作出来的吧！在每位小朋友的水盆中，藏着我们的朋友‘水宝宝’。首先用吸管在水中轻轻搅动，接着用吸管舀一滴墨水，放入水中。观察水面上发生了什么变化？然后我们把画纸轻轻放入水中，看看会出现怎样的神奇图案！小心地取出画纸，将它平展在泥工板上，大家可以试着猜猜这幅惊艳的作品像什么？”

3. 给予幼儿时间进行自由创作，并在必要时提供指导。

“孩子们，现在是你们和‘水宝宝’一起创造奇迹的时间了！请凭借自己的想象大胆作画，看看你们能够变出怎样的精彩作品。”

4. 组织幼儿欣赏和分享他们的创作。

“现在，谁愿意来分享自己的‘神奇作品’呢？告诉我们这幅画表达了什么，它让你想到了什么？还有很多小朋友也想和我们分享哦，让我们一起倾听，互相学习吧！”

通过这样的活动，幼儿不仅能够享受到创作的乐趣，还能在互动与分享中成长，培养他们的审美能力和表达能力。

幼儿园创意美术课程设计

目标设定

1. 通过创意美术课程激发幼儿的创造力和艺术表现欲，增强他们的动手实践能力。

2. 学习使用不同材料（如橡皮泥、彩纸等）制作水果，理解创作的基本流程与技巧。

3. 提高幼儿的自主选择能力，使他们能够根据自己的想法选择合适的材料进行创作。

4. 通过互相展示和反馈，促进幼儿间的合作与交流，帮助他们认识到个人的优点和需要改进的地方。

重点与难点

- 重点：激发创造力、学习制作苹果和香蕉等基本水果的技巧、互评与反思。

- 难点：如何引导幼儿在制作过程中的自由选择和创新表达。

教师准备

- 多种制作材料，包括橡皮泥、各色纸张、剪刀、胶水等。

- 准备示范作品，以及相关美术书籍供孩子们参考。

教学流程

一、开场导入

- 检查学生的材料是否准备齐全，并鼓励他们展示自己的工具。

- 讨论环节：让孩子们分享自己喜欢的水果，以及他们认为水果有趣的原因。

- 展示教师准备的范作，引导孩子们猜测使用的材料并发表自己的看法，激发他们的兴趣。

二、课题导入

- 在引导讨论后，教师总结并板书课程题目，明确学习目标。

三、新知传授

1. 观察与交流：

- 让幼儿独自观察书中作品，激发他们的想象与感受。

- 分组讨论各自对作品的感受以及制作方法，培养语言表达能力。

- 选出几名代表分享自己的想法，进行全班互动。

2. 技巧学习：

- 教师引导学生共同分析示范作品，讨论制作前的步骤与注意事项。

- 演示制作过程中的一些小技巧，例如如何揉捏橡皮泥，如何组装不同的水果元素。

3. 创意实践：

- 教师现场示范，随后让学生自由尝试模仿。

- 分小组进行合作创作，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

四、实践活动

- 学生在练习中自由发挥，教师在旁协助指导，对每个孩子在创作过程中遇到的问题进行解答。

五、总结与反馈

1. 作品展示：

- 邀请学生展示自己的作品，增强他们的自信心。

- 进行师生共同的评价活动，注意表扬优点的同时，也循序渐进地引导幼儿发现自己的不足。

2. 思维拓展：

- 通过问答引导学生反思自己的创作过程，让他们表达对未来作品的想法与期待。

这样的课程设计更加强调幼儿的自主性和创造性，让他们在享受艺术创作的同时，增强团队精神和自我表达能力。

标题：幼儿园颜色探索与创意活动

目标：

1. 培养幼儿对四种基本颜色的认知能力：红、黄、蓝、绿。

2. 激发幼儿的创造力和动手能力，让他们积极参与到活动中。

准备：

准备一些形状各异的房子模型，以及红、黄、蓝、绿四种颜色的门和窗数量适中。

过程：

1. 颜色探险之旅：

(1) 组织幼儿们进行一个与色彩相关的故事时间，通过生动的故事情节，让小朋友们在想象中初步感受这四种颜色的独特魅力。

(2) 在故事之后，让幼儿们进行颜色讨论，识别故事中出现的各种颜色，深入了解它们的特征及应用。

2. 亲密小伙伴游戏：

(1) 介绍游戏规则，比如通过声音、动作或颜色名称寻找与之相同的“颜色小伙伴”。

(2) 幼儿们可以在教室内寻找朋友，交流各自找到的颜色，并一起分享他们的发现。

3. 创意动手活动：颜色装饰

(1) 给每个孩子分发房子的模型，并让他们根据自己的喜好为房子装上相同颜色的门和窗，激发他们的想象力和创造力。

(2) 完成后让幼儿们分享他们的作品，给予积极的反馈和欣赏，增强他们的自信心和交流能力。

4. 为颜色家族找家：

(1) 在教室外设计一个“颜色家族”的展示区，让每个孩子为他们的颜色作品找到合适的位置，形成一个美丽的“颜色村落”。

(2) 活动结束时，一起集合，分享彼此的体验与感受，体会到通过色彩创造的乐趣和满足感。

通过本次活动，幼儿不仅增强了对颜色的认知能力，还提升了创造力与社交能力，感受到了色彩的丰富与生活的多彩。

活动名称：

色彩的世界

活动内容：

主题绘画“我的彩球和梦”

活动目标：

1. 引导幼儿表现个人的创意和想象。

2. 促进幼儿在绘画中体验色彩的搭配与运用。

活动准备：

多种颜色的水彩笔、白纸、彩色气球样本。

活动过程：

一、老师展示不同颜色的彩球，激发幼儿的兴趣与好奇。

二、老师提供示范，展示怎样用不同的色彩和笔触来表现彩球的形状与感觉，强调这不仅仅是线条，还是色彩的叠加与创造。

三、幼儿参与绘画。

1. 教师交代在画纸上如何合理安排空间，并且大胆使用各种颜色。

2. 幼儿自由发挥，创作自己的彩球画作，教师在旁协助与指导。

（1）鼓励幼儿尝试不同的线条与色块，创造出独特的效果。

（2）教师关注绘画过程中的细节，帮助幼儿理解色彩的重要性，并引导他们保持画面的整洁。

四、活动结束后，组织幼儿分享他们的作品，鼓励他们用语言描述自己的绘画，增强表达能力和自信心。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅培养了绘画技能，还增强了他们对色彩的敏感度和个人表达能力，使他们在游戏中体验艺术的魅力。

标题：探索色彩的乐趣：幼儿园美术活动

活动目标：

1. 了解红、橙、黄、绿四种基础颜色，并在指定区域内进行涂色练习。

2. 通过教师示范，引导儿童学习以某一方向细致地使用不同颜色的工具进行涂色。

3. 激发儿童对颜色使用的兴趣，鼓励他们自由地发挥想象力。

活动准备：

每位幼儿准备一本幼儿用书，准备一些彩色笔或蜡笔作为工具。

活动过程：

1. 引导儿童回忆蜡笔的使用经历。

教师可以通过询问：“小朋友们，看到书中的内容，你们能告诉我书里有些什么吗？还有，小汽车是什么颜色的呢？我们可以用什么方法让这辆车变得更美丽呢？”接着，教师补充道：“今天，我想教你们用彩色的蜡笔给小汽车精心装扮！”

2. 交流分享：我心目中的汽车。

教师可以高声说道：“哇，小汽车也想穿上美丽的衣服了！有谁愿意来帮它呢？”接着，教师依次展示四种颜色的蜡笔，模仿蜡笔的声音说：“我来，我来，我来了―我想让小汽车穿上红色的外衣！”然后邀请孩子们分享他们想给汽车涂上什么颜色的想法，鼓励幼儿用鲜活的表达模仿蜡笔的语气。

3. 亲自动手绘画。

（1）教师为孩子们说明涂色的要求：涂色时要注意按照一个方向进行，期间可以换不同颜色的蜡笔，这样汽车的色彩会显得更加丰富多彩。同时，请注意不要涂到画外哦。

（2）在绘画过程中，教师巡视班级，观察幼儿是否能够遵循方向涂色，并及时给予提醒，帮助他们专注于自己的创作。

4. 趣味音乐游戏：我们是一辆小汽车！

在活动的最后，幼儿们围成一圈，像小汽车一样排成一队，随着音乐的节拍欢乐唱歌，边走边“开车”出教室。此环节旨在通过活泼的车展互动激发孩子们的创造热情，鼓励他们在游戏中寻求美的体验，培养他们对艺术的观察力与创作欲望。

【活动目标】

1. 鼓励幼儿用艺术的方式表达自己的思维和情感。

2. 激发幼儿对宇宙的兴趣，培养探索精神。

【活动准备】

1. 星空背景图和一轮大型纸月亮。

2. 彩色蜡笔、白纸每位幼儿一份。

3. 适合幼儿阅读的有关月球和宇宙的小故事书。

【活动过程】

一、引导幼儿联想月亮的形象。

通过提问：“你们觉得月亮像什么？”引导幼儿观察，并鼓励他们分享自己的想法，可以是动物、食物或者场景等。

二、讲述动物们夜晚与月亮的互动。

教师将事先准备好的大纸月亮粘贴到星空背景中，开始讲述一个发生在夜晚的故事：在一个明亮的夜晚，各类小动物们聚集在树下，抬头欣赏皎洁的月亮。有的小狗觉得月亮像一块美味的奶酪，有的小猫则认为月亮像一个小圆盘，大家的想法五花八门。教师师慢慢讲述，让每个动物的想法都得到特别的关注。最后，鼓励幼儿想象自己心中的月亮形象。

三、自由创作月亮的绘画。

鼓励幼儿抛开常规的想法，尝试在心中构建立体的月亮。如果能坐飞船去月亮旅行，月亮上会有哪些神奇的景象呢？请他们在白纸上画出心目中理想的月亮，尽情展现他们的创意。

四、创作时间，教师给予指导与支持。

在幼儿绘画的过程中，教师应巡回关注，给予他们积极的反馈，并适时地提供引导，帮助他们充分发挥想象力。

五、展示与分享作品。

绘画完成后，请幼儿把自己的作品展示给同伴以及家长，并讲述创作的灵感与理念。通过分享，增强幼儿的自信心，形成一个积极互动的环境，让彼此的想法相互启发。

这样的活动不仅让幼儿体验到绘画的乐趣，也在潜移默化中培养了他们对宇宙探索的热情，同时促进了他们的交流与表达能力。

丰富创意的水果拼贴活动

活动目标：

1. 学习撕、贴不同形状的水果，扩展创意表达。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力，通过不规则形状的撕纸，感知水果的多样性。

3. 引导幼儿在活动结束后，整理和归纳完成的作品，增强责任感。

活动准备：

- 每组准备两盘浆糊和两块抹布。

- 提供彩色纸张、印有水果形状的模板，以及每位幼儿一本创意手册。

活动过程：

一、创建氛围，引入主题。

教师：大家好，今天我们要一起探索水果的世界！请听谜面：色泽鲜亮，有的甜，有的酸，夏天吃更爽口，大家一起想想，这是什么水果呢？

二、观察与讨论。

教师：请大家翻开创意手册，看到的都是五颜六色的水果。讨论一下，水果的外观与内在有什么特征？如西瓜、苹果等它们的颜色和形状分别是怎样的？你能猜出这些水果的拼贴方法吗？

三、示范撕纸技巧。

教师采用一块彩纸，演示如何撕出不规则形状的水果，鼓励幼儿在撕纸时，可以通过变换角度来探索各种形状，强调过程中的乐趣。

四、创作时间：我的水果拼贴。

幼儿就开始进行个人创作，使用不同的颜色和形状撕出来的水果粘贴到画纸上。教师在这个环节不停提供指导，鼓励孩子们创造不同的水果组合，并提醒他们在撕纸时注意安全。

五、分享与庆祝。

在活动接近尾声时，教师组织幼儿展示自己的作品，愿意分享的孩子可以解释自己的创作灵感。在交流过程中，教师积极给予反馈和表扬，让每一个孩子都感受到自己的创作是被认可的。

六、活动总结。

教师引导幼儿总结今天的活动，讨论他们学到了什么新技能，以及有没有遇到挑战。强调团队合作的重要性，以及在活动结束后，打扫和整理工作区的责任感。

通过本次活动，不仅增强了幼儿们的动手能力，也让他们在创作中学习到分享与合作的重要性，培养了他们对艺术的热爱。