如何设计幼儿园公开课的课件(10篇)

标题：幼儿园音乐活动设计

活动目标：

1. 通过学习《快乐小朋友》这首歌曲，让孩子们能够深入理解歌词的情感内涵，并能够准确地进行演唱。

2. 培养孩子们的音乐感觉和节奏意识，能够通过简单的肢体动作传达对歌曲的理解和情感。

3. 通过音乐的传递，增强孩子们对家人和朋友的关爱意识，激发他们尊重长辈和关注他人的情感。

4. 让孩子们学会有感情地演唱歌曲，并初步体验合唱的乐趣。

5. 引导孩子们尝试通过对唱的方式来演绎歌曲，增强互动与合作能力。

活动过程：

一、趣味导入，通过引导问题帮助孩子们理解歌曲的主题。

1. 提问：

（1）小朋友在生活中是如何帮助家人的呢？

（2）他们为什么愿意去做这些事情？

（3）家人会怎样表达对小朋友的感谢？

2. 教师整理孩子们的回答，将其融入歌词，并用富有感染力的语气朗读给他们听。

二、教授歌曲《快乐小朋友》。

1. 教师分段带领孩子们进行歌唱，注意语音的清晰度和音调的准确性。

2. 通过反复练习，使孩子们熟悉旋律，能够自信地唱出歌曲。

三、创编与动作设计活动。

1. 鼓励孩子们发挥想象，创作与歌词内容相结合的动作，激励他们尝试边唱边舞的表演形式。

2. 在他们表演时，教师要注意观察精彩瞬间，邀请表现突出的孩子展示其创编的动作。

3. 教师将孩子们的精彩表现整理成一套动作，以便在后续的表演中使用。

四、组织集体表演。

师：“大家都学会了这首歌，你们想不想和小伙伴们一起快乐地演唱这首歌呢？让我们一起展示我们的小才艺吧！”

通过这次活动，不仅让孩子们在音乐中获得乐趣，更促进了他们之间的互动和情感交流，让每一个小朋友都能感受到合作带来的快乐和成就感。

标题：温馨春节：幼儿园的节日庆祝活动

为了让孩子们更好地理解和体验春节这个重要的节日，我们设计了一系列有趣而富有教育意义的活动。这样的活动不仅能够让孩子们学习春节的历史和文化，还能让他们感受到节日的热闹与快乐。

活动目标

1. 让幼儿了解春节的起源及其在中国文化中的重要性。

2. 帮助孩子们体验春节带来的欢乐与团圆氛围。

3. 指导幼儿用多样的方式记录和分享他们的春节故事。

4. 让孩子们感受节日的喜庆，通过参与活动增强他们的社会交往能力。

5. 鼓励老师、家长与幼儿一起庆祝，体验团体活动的乐趣。

教学重点与难点

教学重点是让幼儿理解春节的传统习俗及其意义。难点则是培养幼儿之间的交流能力，让他们能够自信地表达对春节的感受和回忆。

活动准备

1. 准备各类教具，如色彩鲜艳的PP材料、鞭炮音效播放设备以及红包袋。

2. 设计红色的装饰材料，包括长条红纸、红色卡片、胶水等。

活动过程

第一部分：春节的认知

1. 通过播放鞭炮声，引导孩子们讨论这是什么声音，什么时候会听到。

2. 展示红包袋，询问孩子们知道红包是什么，何时会收到。

3. 鼓励幼儿分享自己所知道的春节习俗。

4. 让每个孩子都讲述一下自己春节的经历，加深他们的记忆与理解。

第二部分：春节歌谣和活动展示

1. 邀请孩子们展示自己准备的春节装饰物，如春联、中国结、福字等，激发他们的参与感。

2. 通过互动游戏，让孩子们分享自己在春节期间遇到的有趣事情。

第三部分：教室装扮

发挥孩子们的创意，利用准备好的材料制作各式各样的手工灯笼，像是鱼灯、兔子灯等，为教室营造节日气氛。

第四部分：庆祝表演

组织孩子们体验舞龙的乐趣，使用收集的材料制作龙身，分角色进行表演，配合“金蛇狂舞”的音乐，感受浓厚的节日热闹感。

第五部分：家庭参与

邀请家长一同参与活动，鼓励他们和孩子一起收集春节相关的物品、分享灯谜等，让家庭有机会更深层次地参与到孩子的学习过程中，理解节日的意义。

通过这些丰富多彩的活动，我们希望儿童能够全面体验春节的欢乐与团圆，也能在这样的氛围中增强与家人、同伴的情感交流。

标题：探索创意扇子制作活动

活动目标：

1. 激发幼儿对日常用品扇子的好奇心与探究欲。

2. 发展幼儿的动手实践能力、审美能力，以及创新思维。

环境创设：

一、资料准备：

1. 收集多种类型的扇子，包括不同材质、颜色、形状的扇子。让幼儿相互展示，分享各自的扇子，观察与比较它们的特点，并尝试分类，例如通过功能、设计风格等进行分类讨论。

2. 鼓励家长与孩子一起寻找和分享关于扇子的故事、视频和书籍，帮助幼儿用图表的形式记录他们的发现和想法，提升他们的信息整理能力。

3. 在活动室内展示孩子们参观商场时购买扇子的照片，并将他们对于扇子提出的问题与探索记录以图表形式粘贴在墙上，营造浓厚的学习氛围。

二、工具与材料准备：

1. 制作一个创意工具架，利用铁丝搭建一个多功能的架子，可以悬挂所需的工具和装饰材料，如线团、包装纸等。使用透明的矿泉水瓶或酸奶瓶，里面放置画笔、尺子等工具，便于儿童随时取用。

2. 准备环境友好的装饰材料，如废旧纸箱。可以将这些纸箱制作成艺术品，装饰成动物、植物等形象，悬挂在活动区域的墙面，既能美化环境也能培养孩子的环保意识。

3. 多样的制作材料为孩子提供自由选择的空间，包括各种颜色的纸张、布料、废旧挂历纸等。鼓励幼儿根据个人喜好进行创作，孩子们的艺术作品将能够通过五彩缤纷的丝线装饰扇把。

三、制作方法：

1. 编织：通过切割厚卡纸，使用彩色纸条进行扇面的编织。

2. 刺绣：用不同材质的布料固定在木片上，孩子们可以自主选择彩线进行刺绣。

3. 绘画：采用厚卡纸或纸盘作为扇面，利用各类绘画工具进行创作与装饰。

4. 组合制作：使用有孔的竹片条，将它们串联成扇骨，然后在其上粘贴扇面进行装饰。

5. 折叠：通过折叠不同颜色的纸张，制作出别样的扇子。

活动扩展：

1. 鼓励孩子们探讨扇子在日常生活中的多种用途，如自然通风、表演道具等。

2. 选出自己制作的扇子到音乐区进行节奏表演，感受不同扇子伴奏的乐趣。

3. 师生共同参与环境布置，设立作品展区，让幼儿的作品得到展示与欣赏；此外，将制作好的扇子悬挂在活动室中，可以采用各种排列方式，为活动空间增添生机与色彩。

标题：探索形状的奇妙之旅

活动目标

1. 理解正方形和长方形的基本特点，学会区分它们。

2. 在互动中，提高幼儿的观察力与联想能力，学习形状的组合与变化。

3. 激发幼儿的动手能力与创造力，通过游戏探索形状的乐趣。

活动准备

准备正方形和长方形的玩具模型、形状卡片、拼图板以及一些剪纸材料。

活动过程

一、引导入学, 激发兴趣

老师：小朋友们好！今天我们要一起探索两个形状的朋友。它们是谁呢？请大家认真观察这两个形状的模型（展示正方形和长方形）。

二、形状观察与辨识

1. 动手操作，感知形状。提问：

（1）这两个形状看起来一样吗？

（2）它们的边有什么不同吗？

（3）你们能找到它们的共同点吗？

（4）老师总结：形状的四条边都一样的叫正方形，而长方形则是有两组对边相等的形状。

2. 形状游戏，深入学习：

（1）老师：这是什么形状？

（2）老师：这个形状是长方形还是正方形呢？

（3）老师：请你找找，这里还有哪些形状？

三、图形配对，增强认知

1. 教师展示形状卡片。

老师：今天正方形和长方形还带来了它们的“照片”，快来看看吧！

（1）展示实心形状卡片

老师：这张照片是谁的呢？你们能帮我把卡片放对位置吗？

（2）展示拼图卡片

老师：这两张卡片有点不一样，你们能辨认出他们属于哪个形状吗？

（3）展示不同线条的形状卡片

老师提问：你是怎么知道这是正方形还是长方形的呢？

2. 幼儿进行形状配对的活动，教师进行个别指导。

老师：小朋友们，桌子上有很多有趣的形状照片，快去帮我把它们配对吧！看看谁能找出更多的组合！

通过这些有趣的活动，孩子们不仅能够学习到正方形和长方形的知识，还能在游戏中提升他们的动手能力、观察力和创造力，享受探索形状的乐趣。

幼儿园秋季活动：树叶与儿歌的乐趣

【活动目标】

1. 通过参与活动，感受到秋天大自然的变化，培养对秋季的观察和感知能力。

2. 鼓励幼儿用自己的语言描述树叶的颜色、形状以及飘落的过程，增强语言表达能力。

3. 在模仿和朗诵中，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。

4. 通过参与游戏，激发幼儿的想象力，促进他们的创造性思维。

5. 培养幼儿的阅读兴趣，享受阅读带来的乐趣。

【活动准备】

1. 教具准备：准备各种形状和颜色的树叶，绘制大树的图案，适合贴在墙面或地面上作为背景。

2. 经验准备：鼓励幼儿与父母一起在公园或小区中收集不同的落叶，带到幼儿园与同伴分享。

【活动重难点】

使用生动的语言描述树叶的特征，通过表演活动体现亲身体验。

【活动过程】

一、导入情境“秋天的森林”

以生动有趣的方式引导幼儿进入秋天的主题。教师可以在教室内布置一个“秋天的森林”环境，展示落叶和大树的图案，激发幼儿们的好奇心和探索欲望。

教师提问：“大家知道现在是什么季节吗？秋天的森林里树叶都变成了什么颜色呢？”（鼓励幼儿自由表达，并引导他们观察周围的环境）

二、感受树叶的变化

引导幼儿通过观察树叶的颜色和形状来理解树叶在秋天的变化。教师可以带着幼儿在“森林”中漫步，感受树叶从树上飘落的过程。

教师说：“看，随着秋风的吹动，树叶像小蝴蝶一样舞动，轻轻落下。谁能告诉我树叶的颜色是什么呢？”（教师针对幼儿的回答进行引导，并不断丰富幼儿的语言表达）

三、游戏环节“飘落的树叶”

让幼儿在活动中模仿树叶飘落的动作。教师可以和幼儿一起做游戏，老师用富有感情的语言描述树叶的飘落过程，并引导幼儿跟随老师的节奏一起活动。

教师说：“现在，让我们变成秋天的树叶，随着风轻轻摆动，慢慢飘落到地上，闭上眼睛，感受属于树叶的宁静时光。”（鼓励幼儿边做动作边说出描述性语言）

四、朗读与分享

组织幼儿围坐在一起，分享他们收集到的树叶，并鼓励他们用简短的句子描述这些树叶的特点。

教师可以提出问题：“哪个小朋友想来讲讲自己收集到的树叶？它是什么形状的？什么颜色的呢？”（培养幼儿的交流能力和自信心）

通过一系列的活动，我们让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和展示，收获对秋天和自然的感悟，同时提升了语言表达和想象力，留下美好的回忆。

标题：寓教于乐的儿童故事课

内容：

活动目标：

1. 理解成语“守株待兔”的深意，并认识到靠运气和等待并不会带来真正的成功。

2. 通过小游戏的方式，让孩子们在玩乐中体验字词的乐趣与魅力。

3. 鼓励孩子们续编经典故事，培养他们的创造力与表达能力。

4. 借助生活经验，启发孩子们大胆想象，表达对故事情节的独特理解。

5. 培养孩子们倾听他人发言的能力，同时鼓励他们主动思考，享受参与文学活动的快乐。

活动准备：

播放关于“守株待兔”的动画片，准备一些相关的图画和故事素材。

活动过程：

一、介绍成语“守株待兔”

教师用生动的图画引导孩子们猜测前面图画所代表的字词。随后，教师引导孩子们探讨“守株待兔”的含义，鼓励他们分享自己的理解，进而引入观看动画片的环节。

二、通过动画片引导理解

1. 动画中，角色最初在什么地方看到了可爱的小兔子？

2. 角色见到兔子时心中在想些什么？又会如何行动呢？

3. 他等到了兔子吗？大家可以发挥想象，进行讨论。

将孩子们分成小组，分别支持“能等到”和“等不到”的观点，分享理由，增强他们的逻辑思考能力。

教师总结讨论的结果：

A. 有的人认为他可能会成功，而有的人认为等不到。

B. 通过动画的继续播放，观察角色最终的结果，讨论他在期待中失去了什么。

4. 结合故事，探讨角色的选择及其后果，最后总结出等待与不作为的代价——不仅没有得到兔子，甚至失去了农田和身体的健康。

5. 有趣的问题时间：你们觉得角色应该怎样去做，才有可能获得成功呢？如果你们是这个角色，会采取什么样的行动？

通过这样的讨论与思考，不仅让孩子们拓展了思维，更培养了他们的独立观点和团队合作意识。

幼儿园音乐活动设计

活动目标：

1. 理解和表现歌曲中角色情感的转换，并尝试用不同的唱腔来演绎歌曲的不同段落。

2. 根据歌词内容，创作与乐句相匹配的表演动作。

3. 感受与伙伴进行歌曲合作的乐趣，积极通过面部表情、动作和眼神来进行互动。

4. 让孩子们大胆分享自己对故事情节的联想与理解。

5. 利用已有的生活经验，鼓励幼儿通过画面进行大胆的想象和推测，并清晰表达对故事的理解。

活动准备：

- 精心录制的歌曲音频。

- 适合的道具与配乐。

活动过程：

1. 情感的认知与讨论：引导幼儿讨论与朋友之间的情感变化，聊聊发生冲突时的不同心情，以及如何通过沟通与理解来解决问题。

2. 学习新歌曲：

- 欣赏与感受：让幼儿通过音乐欣赏的方式入手，聆听歌曲并感受好朋友之间的情感起伏。

- 学唱新曲：教师范唱后，指导幼儿注意音准与节奏，确保掌握歌曲的各个部分。

3. 尝试不同唱法：鼓励幼儿在演唱不同的段落时，运用两种截然不同的唱法，增加演唱的趣味性。

4. 创造性表演：

- 在教师的引导下，幼儿围绕歌曲的主题和情绪变化，合作编排与动作、表情相关的表演。

- 通过两两搭档的方式，鼓励幼儿边唱边用身体动作丰富表演内容，增强音乐与肢体的结合。

5. 综合表演：采用领唱与合唱相结合的方式来演唱这首歌曲，享受合作带来的欢乐。

这个活动通过音乐的教学，旨在提高幼儿的情感表达能力与社交能力，同时在表演过程中建立起他们的自信心与团队合作精神。在欢乐的氛围中，孩子们不仅能感受到音乐的魅力，更能在互动中收获友谊与快乐。

标题：秋天的探索与创意活动

活动目标：

1. 让幼儿深入了解秋季的特点，包括花草树木、果实与种子的变化。

2. 鼓励幼儿使用生动的语言描述所见图片，提炼出秋季的精髓。

3. 在教师的引导下进行创意写作，感受创作的乐趣与成就感。

4. 提升幼儿的表演能力，通过角色扮演简单的故事情节。

5. 通过图片观察，引导幼儿主动表达对秋季的感受与故事。

活动准备：

1. 课前组织幼儿走出教室，感受秋天的氛围，寻找自然中的秋季特征。

2. 收集多张秋天的花草、树木和果实的图片。

3. 准备西瓜、荷花、柳树等相关图片作为补充材料。

活动过程：

1. 导入活动：

- 教师提问：“大家知道现在是什么季节吗？周围有哪些变化让你感受到秋天的到来呢？”鼓励孩子们观察和分享。

2. 图片寻找与描述：

- 幼儿们翻找秋季的图片，并尝试用一个优美的词语来描述图片的内容。

- 教师引导：“你找到的这张图片是什么？可以用哪个美丽的词汇来形容它？”选出8-10名幼儿前来分享，并将他们的图片贴到黑板上。

3. 图片分类游戏：

- 教师统计黑板上的图片，提出：“这些图片是多么的亲密呢！让我们来分类它们吧。”组织幼儿将图片按类别移至指定区域。

4. 特征概述：

- 基于分类结果，教师引导幼儿用优美的句子概括秋季的特征。例如：“秋天的花儿五彩缤纷，红色的一串红、白色的菊花，秋天仿佛是最美的画卷。”

5. 创作散文：

- 教师帮助幼儿将之前的描述句子结合起来，编写成一篇新散文。

- 教师示范朗诵散文后，邀请幼儿集体朗诵，并给散文取一个有创意的名字，鼓励他们发挥想象力。

6. 总结活动：

- 最后，教师总结此次活动的收获，鼓励幼儿继续观察生活中的四季变化，以更丰富的方式表达自己的感受。

通过这次活动，幼儿不仅增进了对秋季的理解与欣赏，还在语言表达和创造力方面得到了锻炼，希望他们能在今后的学习中继续保持对自然的好奇与热爱。

活动主题：探索生肖世界的乐趣

活动目标：

1. 通过听觉与视觉的结合，增强幼儿对歌曲旋律和歌词内容的理解与记忆。

2. 鼓励孩子们尝试不同的表达方式，通过歌唱与说唱来增强节奏感。

3. 培养幼儿有感情地演唱，体验音乐带来的快乐。

4. 在轻松愉快的氛围中，引导孩子们享受歌唱的乐趣，主动参与到音乐活动中。

活动准备：

十二生肖动物图卡、歌曲图谱PPT，以及伴奏音乐。

活动过程：

1. 导入阶段：初步认识生肖

- 老师与幼儿进行互动，询问：“你们知道十二生肖吗？可以说说有哪些吗？”

- 进一步引导幼儿分享自己的生肖，并提问：“你们觉得自己的生肖象征着什么？”

- 老师引入主题，提示会有一首关于生肖的歌曲，与孩子们一同回顾歌曲中提到的生肖动物，讨论歌曲有趣之处。

2. 歌曲学习阶段：

- 听歌词游戏： 老师在唱歌的同时，轻轻拍打幼儿的肩膀，若停下则由被拍到的孩子按照老师刚唱的顺序排列生肖。

- 完整演唱歌曲，让幼儿通过多次聆听来熟悉旋律与节奏。

- 展示歌曲图谱，鼓励幼儿一边看图谱一边跟着老师一起歌唱，以加深对歌曲的记忆。

3. 演唱与互动阶段：

- 老师示范演唱，鼓励幼儿在特定位置替换出生肖名。

- 分组尝试多种演唱方式，如由男孩或女孩领唱，或者轮流说唱，增强互动与参与感。

活动延伸：

1. 在美术活动中，引导幼儿画出自己以及家人的生肖，使他们对生肖有更深的理解与认同。

2. 设置一个表演区，准备生肖头饰，鼓励幼儿随时可以进行角色扮演，增强他们的想象力与创造力。

文章标题：探索复制的乐趣——幼儿园创新活动课

在幼儿园的活动中，我们常常希望孩子们能够在游戏和探索中获得新的知识。此次活动的目标不仅是让孩子们了解复制的基本概念，更在于激发他们对复制过程的好奇心和创新意识。

活动目标：

1. 引导幼儿认识复制的多种形式，理解其基本原理。

2. 通过丰富多样的操作，让幼儿对复制活动产生浓厚的兴趣与参与感。

3. 培养孩子们记录和分享他们探索的不同方法及成果。

4. 增强幼儿解决问题的能力，感受努力带来的成就感。

活动准备：

1. 多种材料以供复制使用，包括：模型制作（粘土和模具）、纸张印刷（印蓝纸和白纸）、印章模仿（印章和白纸）以及透明纸的叠印（透明纸和图画书）。

2. 数码设备，如电脑、打印机、复印机，及一段录制好的饼干制作过程的视频。

活动过程：

1. 引入话题：教师首先展示一幅精美的图画，并向孩子们提问：“如何才能在短时间内让每个人都有这样一幅画呢？”这一问题激发孩子们的思考。

2. 材料探索：在教师的引导下，孩子们分组操作各种材料，亲手尝试不同的复制方法。

- 在每组中，介绍一种特定的复制工具或材料。

- 孩子们进行初步的复制尝试，教师则在旁给予细致的指导与支持。

- 建议孩子们互换材料，挑战自己用不同的方法进行新一轮的尝试。

3. 经验分享：讨论潜在的复制事物，借助视频展示饼干的制作过程。在活动中，孩子们应用打印机和复印机创作出小动物或星星图案，再将这些图案分享给伙伴们。

教学反思：

通过亲身操作，孩子们不仅感受到复制过程中的乐趣，也在实践中理解了科技带来的便利。此次活动涵盖了创造与合作，让孩子们在不断探索中逐步扩展对复制的认识。这一连串的活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长，为他们未来的探索之路打下良好基础。