如何制作幼儿园托班教学课件(10篇)

标题：探索小动物的奇妙世界

内容：

活动目标：

1. 学习模仿不同小动物的动作，体验它们的生活习性。

2. 在互动和游戏中培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然的兴趣。

活动过程：

1. 开场部分：

复习并唱响《小动物之歌》，让孩子们通过歌曲感受到小动物们的乐趣。

2. 基本部分：

（1）教师带领幼儿在教室内自由走动，模仿不同的小动物，如小兔子、蜗牛、小鸟等。教师引导每个孩子表现出相应的动作。

（2）随后，教师组织幼儿进行“动物大聚会”，让每个孩子选择一种动物，围成一个圈。然后，以“找朋友”的形式，鼓励孩子们和其他小朋友交换动物角色。

（3）当孩子们熟悉不同动物的动作后，教师可以引入节奏的变化，让孩子们在音乐的伴随下加速或减慢。通过游戏中的快慢变化，让幼儿在快乐中锻炼协调能力。

3. 结束部分：

（1）在欢快的音乐中，孩子们围成一个圈，和小动物们说再见，进行舒展运动放松身体。

（2）教师带领幼儿洗手，并引导他们分享自己最喜欢的小动物及其特点，鼓励孩子们表达自己的观点。

反思：

此次活动不仅让幼儿了解了各种小动物的形态和特性，还促使他们通过模仿感知动物生活的乐趣。活动中，孩子们的好奇心得到了充分的满足。通过模拟动物的行为，幼儿的观察能力和联想能力得到了提升，更能够体会到自然界的美妙与神奇。此外，活动中不同的动作也有助于增强幼儿的协调性和灵活性，让他们在愉快的体验中，收获了对自然的欣赏与热爱。未来的活动可以进一步引导幼儿探访大自然，观察真实的动物和他们的生活环境，从而丰富他们的认知世界。

标题：幼儿社交与游戏活动计划

活动目标：

1. 培养幼儿在玩耍中互相合作、共同游戏的能力。

2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的需求和感受。

活动准备：

1. 每个幼儿一件拖拉玩具。

2. 在活动开始前，将玩具分发至活动室的不同位置，增加探索乐趣。

活动过程：

1. 主班教师通过轻松的谈话，引导幼儿讨论自己喜欢的玩具，并分享关于玩具的故事，以此激发他们的参与兴趣。

2. 配班教师选择一个能主动表达“我想要”的幼儿，将一个可爱的拖拉玩具递给他，并请他带领大家一起边演唱儿歌边玩耍。

3. 主班教师同时从活动室边缘引入另一个玩具，并鼓励另一个幼儿用语言表达他的需求（如“我也想要玩这个！”），然后将玩具交给他。

4. 将这一步骤重复，使每位幼儿都有机会表达自己的想法与需求，同时享受拖拉玩具的乐趣，教师适时给予积极的语言反馈。

5. 在活动的最后，组织一个小小的“玩具分享会”，鼓励幼儿互相交流他们对玩具的看法和游戏体验，进一步促进社交能力的发展。

通过这个活动，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还能让他们在合作与分享中学会更加灵活地处理与同伴之间的关系，同时也激发了他们的创造力和玩耍的乐趣。

幼儿园托班活动：探索小鸟的世界

活动目标：

1. 培养幼儿对自然界的兴趣，了解小鸟的生活习性；

2. 能够在听故事时通过表演来表达故事中的情感；

3. 感受小鸟自由生活的乐趣，增强与自然的联系。

活动准备：

- 经验准备：与小鸟相关的日常观察，比如公园见到的小鸟；

- 每位幼儿一本《小鸟的奇妙旅程》；

- 材料准备：音频播放设备及相关的歌曲《小鸟飞翔》。

活动流程：

一、引入环节

教师提问：“小朋友们，你们见过小鸟吗？最喜欢的小鸟是什么样子的？”通过讨论激发孩子们的兴趣，并引入即将讲述的故事《小鸟的奇妙旅程》。

二、故事讲述

教师通过图画和音效结合的方式，生动讲述《小鸟的奇妙旅程》。故事中，小鸟从鸟笼中挣脱，展翅高飞。引导孩子们观察插画：小鸟是什么颜色的？它飞翔时的表情是怎样的？

三、互动阅读

鼓励孩子们参与到故事中，模仿小鸟的叫声和飞翔的动作。教师引导：“小鸟在飞的时候，是什么样的心情呢？我们一起来试试！”

四、深入讨论

讨论时间，让孩子们分享对小鸟的看法。通过一系列问题引导，如“鸟笼里的小鸟为什么会觉得无聊？”“到了大树上，又是什么样的感受？”帮助他们理解小鸟渴望自由的心情。

五、音乐与舞动

教师播放《小鸟飞翔》这首歌曲，孩子们随着音乐的节奏，模仿小鸟的飞翔，双手张开，像小鸟一样在教室内自由地“飞翔”。让孩子们感受飞翔的快乐，同时也理解小鸟生活的乐趣。

通过这些活动，不仅能激发孩子们对小鸟的兴趣，还能培养他们的想象力和表达能力，让他们在游戏与故事中学习自然、生动而有趣的知识。

标题：轻声细语，快乐成长——幼儿园安静行为培养活动

活动背景：

在日常生活中，孩子们常常对声音产生浓厚的兴趣，尤其是在走路或说话时发出响声，这让他们觉得有趣而愉悦。然而，过于嘈杂的环境对幼儿的身心发展是有害的。因此，我们设计了一项活动，旨在帮助幼儿意识到安静行为的重要性，并在轻松愉快的游戏中培养他们良好的习惯。

活动目标：

1. 通过富有趣味性的活动，鼓励幼儿练习轻声走路、轻声交谈、轻放物品。

2. 培养幼儿意识到噪音对他人和环境的影响，从而促进他们养成良好的日常行为习惯。

准备材料：

多样化的教学玩具及教具，以营造富有互动性的活动氛围。

活动步骤：

一、故事表演与角色引导：

借助木偶剧，邀请小猫、小兔、小朋友们的角色登场。小猫轻声走动，提到自己如何轻巧地捕捉到老鼠；小兔们则齐声说出轻声游戏的乐趣；小朋友们分享在家轻轻敲门的经历，并说明这样做是有礼貌的表现。通过角色扮演，让幼儿感受轻声行为的乐趣与重要性。

二、互动讨论：

1. 请幼儿回忆刚才的表演角色，提问他们的名字、特点。

2. 引导幼儿思考这些角色为何都用“轻轻”作为名字，讨论轻声行为的含义。

3. 请幼儿分享轻声走路、说话和敲门的好处，鼓励他们表达自己的想法。

三、游戏环节——“悄悄的兔子”

老师模拟大灰狼的角色，幼儿则为小兔子。大灰狼背对着小兔，设置场景让小兔们在轻声移动的同时进行各种活动，如搬椅子、喝水、画画等。若有小兔子发出较大的声音，大灰狼则转身追逐，游戏中激发幼儿的注意力，提高他们对声音的敏感度。

通过这次活动，孩子们不仅能够体验到安静的乐趣，也能在游戏中不断练习和巩固轻声行为，培养良好的社交习惯，让他们在未来的生活中更加注意周围的环境和他人的感受。

活动目标：

1. 通过“图形归类”的互动活动，帮助幼儿掌握根据颜色、形状和大小等特征进行分类的技巧。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力以及动手操作的能力，增强他们的社交互动。

活动准备：

准备一个大转盘，以及一套各类图形操作材料。每位幼儿都需要一份图形材料。

活动过程：

1. 观察与讨论：教师引导孩子们观察盘子里的图形，问他们里面有什么样的图形，并引导他们讨论这些图形的特点。

教师可以问道：“你们看到盘子里有多少种不同的图形？它们的颜色和形状有什么不同呢？”

2. 介绍游戏及规则：

教师解释游戏的名称和玩法：“今天我们要进行一个有趣的‘图形归类’游戏。每个图形都有自己的家，我们要把它们分到正确的家里。这一次，我们可以根据颜色、形状或大小进行分类。请大家记住，每个分类方法都可能会有不同的结果哦！”

3. 幼儿进行分类操作：

在教师的指导下，幼儿开始按照自己选择的标准对图形进行分类，互相交流和分享他们的分类方法与思路。

4. 分享与讨论：

引导幼儿分享他们的分类结果，询问他们在分类过程中遇到了什么困难，使用了什么标准进行分类。教师鼓励幼儿对比不同的分类结果，讨论哪些方法最有效，以及为什么。

教师可以问：“你们是如何选择分类的？有没有人用不同的方法来分类？这样做有什么不同呢？”

总结环节：

在活动结束时，教师总结不同的分类方法，同时鼓励孩子们在今后的生活中也可以多观察身边的事物，尝试用不同的方式来进行分类和归纳。教师强调分类不仅限于图形，还可以应用于生活中的很多方面，激发孩子们的好奇心和探索精神。通过这样的活动，孩子们不仅锻炼了逻辑思维，也增强了动手能力和合作意识。

活动目标：

1、增强幼儿的故事理解能力和表达能力。

2、激励幼儿积极参与故事讨论与分享。

活动准备：

各种颜色的故事卡片与道具。

活动过程：

一、开始活动。

1、播放轻快的音乐，引导幼儿进入活动氛围。

教师：小朋友们，今天我们要有一个有趣的故事时间。请大家跟我一起摇摆身体，跟着音乐一起动起来！

2、活动结束后，教师介绍今天的故事主题，让幼儿们产生期待。

二、引导讲述故事。

1、教师展示一张卡片，卡片上是一只可爱的小兔子。

教师：你们瞧，这只小兔子也来参加我们的故事时间了！它今天要向我们介绍它的新朋友。

2、接着，教师拿出另一张卡片，展示一只小松鼠。

教师：这位是小松鼠，我们一起来跟它打个招呼吧！（让幼儿们一起说“你好，小松鼠！”）

3、故事情节开始，教师生动地讲述小松鼠和兔子之间的有趣冒险，围绕着它们如何帮助其他小动物，传递友谊与合作的主题。

4、教师展示图书，并引导幼儿观察图画，进一步增强其对故事的理解。

教师：小朋友们，看看这本书里还有哪些有趣的插图？让我们一起找到故事的关键部分吧。

5、教师生动讲述故事，运用夸张的语气和肢体动作吸引幼儿注意。

三、亲子互动时间。

1、教师提问：小朋友们，有没有谁想给我们分享自己的故事呢？

2、向幼儿示范正确的翻页与阅读方式。

3、鼓励家长与孩子一起选择书籍，进行亲子共读。

4、邀请几位家长上台，和孩子们分享他们最爱的故事。

四、活动总结与互动反馈。

1、教师提问：今天你们最喜欢哪个故事？为什么？

2、鼓励幼儿分享自己的想法和感受，增强自信心。

3、结束时，教师总结故事所传达的友爱与分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多多练习分享和倾听。

幼儿园艺术活动：小动物的生日派对

活动目的：

1. 帮助幼儿掌握涂色的基本技巧，鼓励他们从左到右、由上而下地进行操作，同时锻炼手部的灵活性和协调性。

2. 让幼儿认识不同色彩，尤其是绿色的多种表现。

3. 激发幼儿对艺术创作的热情，增强他们的参与感和成就感。

活动准备：

提前布置一个可爱的场景，模拟小兔的家，装饰上小兔的头像，并准备好未涂色的蔬菜（如青菜、萝卜、青草和蘑菇）以及多种颜色的油画棒。此外，选择一名大班的幼儿装扮成小兔，让班上的幼儿佩戴小动物的头饰，准备一个录音机以及《生日快乐》歌曲的磁带，以便活动中播放。

活动过程：

一、创设情境，引入主题：

1. 教师提问：“小兔今天过生日，想要请我们去参加派对，你们开心吗？我们带什么礼物去呢？”让幼儿自由发言，表达他们的想法，比如蛋糕、玩具等。接着引导孩子们讨论小兔喜欢的食物，例如萝卜、青菜等。

2. 引导提问：“那么，青菜和青草的颜色是什么呢？”通过这些问答，引导幼儿自然地认识绿色，并为即将开展的活动做好铺垫。

二、示范涂色技巧：

1. 教师将展示如何选择礼物，比如青菜或萝卜，并询问孩子们这些礼物的颜色。演示如何使用油画棒，强调涂色的顺序应从左到右、上到下，并小心不要越过轮廓线。

2. 鼓励孩子们思考：“你们愿意为小兔准备一份特别的礼物吗？”激发他们的创作热情。

三、幼儿自主操作：

1. 教师引导孩子们自由选择自己想要涂色的礼物，观察他们的涂色技巧，适时给予指导。

2. 提供个别辅导，特别关注那些涂色有困难的幼儿，帮助他们克服不安，鼓励能力较强的孩子尝试更多的创作，甚至多准备一份礼物并进行创新。

四、欣赏与分享成果：

1. 教师逐一展示每个小朋友的作品，鼓励孩子们相互欣赏，并讨论各自作品的特点。教师可以说：“你们每个人都为小兔准备了美丽的礼物，涂色也做得很出色，真棒！”

2. 随后引导孩子们想象自己正在将这些礼物送给小兔，创造一个生动的交互场景，让小兔表达对礼物的喜爱，并邀请大家一起唱歌跳舞。教师播放《生日快乐》歌曲，带领幼儿们在欢快的旋律中尽情欢庆。

通过这样的一场生日派对活动，不仅让幼儿锻炼了手部肌肉，还通过有趣的情景和互动提升了他们的社交能力和自信心，同时收获了对艺术创作的热爱。

活动目标：

1. 通过小组合作的方式，激发幼儿对幼儿园生活乐趣的回忆，增强他们的团队意识和社会交往能力。

2. 鼓励幼儿自由表达他们对幼儿园的感情，培养他们的情感认知和表达能力。

3. 发展幼儿的创造性思维和想象力，让他们在绘画中探索自我。

4. 提高幼儿的语言表达能力，让他们乐意分享和交流自己的创作理念。

活动准备：

1. 讨论话题：回忆我们在幼儿园的点滴时光（引导幼儿分享自己在幼儿园的快乐经历和特别的时刻）。

2. 准备大幅画纸、彩色记号笔、油画棒、水彩颜料、刷子等绘画工具。

活动过程：

1. 引导幼儿回顾在幼儿园的日常生活，鼓励他们思考哪些事情让他们感到快乐或有意义。

2. 介绍小组绘画的要求：

a. 将幼儿分为不同的小组，每个组负责绘制幼儿园的某一方面，比如游戏区、学习角落等。

b. 每位幼儿在小组内自由创作，可以选择表现自己喜欢的活动或人物。

3. 幼儿开始绘画：

a. 指导幼儿有效合作，分工明确，确保每幅作品都有多个视角和元素。

b. 强调色彩运用的多样性，鼓励他们尝试不同的上色技巧，如阴影和渐变。

c. 可请一些绘画能力较强的幼儿尝试使用大刷子为背景上色，营造更丰富的画面效果。

4. 展示完成的作品，布置一个具有“快乐幼儿园回忆”的主题墙，让幼儿们在展示中自信地分享他们的创意和想法。

活动名称：

点点的幼儿园之旅

活动目标：

1. 学会理解并表达故事情节，认知主要人物，掌握词汇“缤纷”、“洁白”、“美丽”等形容词。

2. 通过图片观察，增强对故事情境的理解与联想能力。

3. 培养孩子们对幼儿园的热爱和积极情感。

活动重点：

引导幼儿熟悉故事中出现的关键对白，如“这是我的幼儿园”和“我们在这里玩得很开心”。

活动难点：

通过观察插图，帮助幼儿逐步理解故事的整体内容和主题。

活动准备：

1. 故事《点点的幼儿园之旅》

2. 精美的故事PPT

活动过程：

一、导入环节，激发兴趣

老师：今天，我们要认识一个新朋友，她叫点点，今年三岁的小小女孩。点点刚刚开始她的幼儿园生活，今天她要跟我们分享她的冒险故事。我们一起去看看吧！

二、欣赏故事，理解内容

1. 帮助幼儿分段解析故事，熟悉主要对话。

（1）在公园

老师：点点和妈妈走过了什么样的地方？在路上她们看到了哪些有趣的动物？小鸟的颜色是什么？它们在做什么呢？妈妈是怎么说的？小鸟又回答了什么？

（2）穿越花丛

老师：当点点和妈妈走到五彩缤纷的花丛时，草地上有什么呢？花儿是什么颜色的？点点分享了什么样的感受？小兔子们在花丛中又做了什么呢？

（3）森林探险

老师：接下来，她们来到了森林，遇到了哪些动物？它们的样子又是怎样的？在这个奇妙的地方，点点的妈妈和动物们又说了些什么？

（4）进入幼儿园

老师：最后，她们到了幼儿园，那里有哪些小朋友在玩呢？点点心里有怎样的感受？她在幼儿园里发现了什么有趣的事情？

2. 整体欣赏故事，引导幼儿模仿故事对话。

老师：小朋友们，你们觉得幼儿园有趣吗？里面有哪些让你们喜欢的地方呢？

三、活动延伸

在图书角放置与故事相关的头饰和玩具，引导幼儿进行角色扮演，复述故事情节，并鼓励他们用自己的话再现点点的幼儿园生活。

通过这样的活动，孩子们不仅能理解故事情节，还能在互动中提升表达能力，激发他们对幼儿园的热爱，促进他们的社会性发展。

标题：创造美味与乐趣：湿纸塑棒棒糖制作活动

活动目标：

1. 培养幼儿的创造力，通过湿纸塑技术制作出五彩缤纷的棒棒糖。

2. 提升幼儿的动手操作能力和观察力，享受手工制作的乐趣。

活动准备：

- 白纸浆

- 旧纸张（如报纸或废纸）

- 各种形状的模具

- 水性颜料

- 小棒若干

活动过程：

一、导入活动

1. （展示各种棒棒糖）请幼儿仔细观察棒棒糖的颜色与形状，鼓励他们描述这些糖果的独特之处。其中，包括了单一颜色和混合色的棒棒糖，形状各异，尽情表达自己的想法。

2. 通过提问，鼓励小朋友们讨论棒棒糖的外观特征，例如：它有哪些颜色？有什么特别的造型？

二、步骤讲解

1. 介绍湿纸浆的制作过程：将报纸撕成小块，放入水中搅拌至完全变软，接着加入颜料和胶水，搅拌均匀，形成湿纸浆。

2. 示范如何在模具上使用湿纸浆，通过按压、挤压等手法创造出棒棒糖的形状，最后插入小棒以完成制作。

三、幼儿实践

1. 提醒孩子们在取湿纸浆时，要掌握好用量，确保既不过量也不不足。

2. 制作完成后，将每个棒棒糖小心摆放在盒子里，准备好去晒干。

3. 待干燥后，幼儿可以用水性颜料为棒棒糖上色，使其更加生动美丽，吸引眼球。

四、分享与欣赏

1. 活动结束后，让幼儿们展出自己的创作，彼此欣赏，分享各自的创意与技巧。

2. 教师引导大家讨论不同作品的特色，同时鼓励小朋友们表达对同伴作品的赞美和建议，增进他们的交流与互动。

通过这样的活动，幼儿不仅能体会到制作过程中的快乐与成就感，还能在艺术创作中锻炼手眼协调能力与想象力。这次小小的手工课，不仅仅是简单的制作，更是开启创意之旅的第一步。