如何制作幼儿园小班的语言教学课件(10篇)

幼儿园小班语言游戏活动设计

活动目标：

1. 培养孩子们用方言自信表达的能力，让他们在轻松的氛围中感受到语言的乐趣。

2. 通过手指游戏提升孩子们的手部灵活性，增强手眼协调能力。

3. 激励孩子们对家乡文化的认同感，并学习用有趣的方式传承地方特色诗词。

活动准备：

幼儿掌握的童谣《小鸟歌》和《春风吹》，与之相关的图画卡片，以及一些可爱的小动物玩偶。幼儿围坐在软垫上，营造温馨的学习环境。

活动过程：

一、 童谣复习与兴趣引导

1. 我们的小手可是很神奇的哦，想看看它们能做些什么吗？

2. 幼儿稍作准备，老师带领大家一起享受《小鸟歌》的互动，以感受童谣的韵律。

3. 大家注意，我们刚才使用的是什么语言呢？我们还能用这种方式表演什么有趣的游戏呢？

4. 现在，找你的好朋友，一起加入《春风吹》的游戏，感受和朋友合作的快乐。

5. 除了两个人，我们能不能集合更多的小伙伴们来一起玩游戏呢？

6. 鼓励孩子们组成小组，欢快地一起参与游戏，增加互动的乐趣。

二、 进入新游戏，学习新童谣《开门歌》

1. （叮咚叮咚）咦，门口有人来敲门！你们猜是谁呢？我们该怎么做呢？

2. 老师演示开门的过程，经过每扇门的同时，带领孩子们一同加入角色扮演。

3. 一共开了多少扇门，才能请小动物进来呢？

4. 老师手指示范，手指和门的互动，鼓励孩子们一起参与。

5. 通过念童谣带动手部动作，让孩子们和老师一起拥抱，营造温馨感。

三、 鼓励孩子尝试表达童谣

1. 噢，看呀，有这么多小动物也想进来哦，大家准备好请小动物们进来了吗？

2. 孩子们可以选择不同的小动物来参与，这样非常有趣呢。

3. 哪个小动物进来了？让我们一起欢呼吧！

四、 巩固语言能力

1. 通过不断练习，让不同的小朋友尝试当主角，模仿小动物的声音来念童谣。

2. 总结刚才的活动，回想用方言表演的乐趣，同时邀请孩子们再请好朋友一起加入游戏。

3. 让孩子们自由邀请熟悉的小伙伴参与游戏，鼓励他们表达自己。

4. 提醒孩子们，后面还有很多伙伴想要一起参与，我们能否热情地欢迎他们？

5. 强调这项活动的趣味性，鼓励孩子们回家时与爸爸妈妈一起分享这个有趣的游戏。

通过这次活动，孩子们不仅能快乐地学习语言，还能在游戏中体会到团队合作的精神，将传统文化与日常生活结合在一起。

标题：培养幼儿的分享意识与人际关系

在当今社会，良好的沟通与分享能力是儿童健康成长的重要组成部分。独生子女的现象逐渐普遍，这使得孩子们在日常生活中往往更关注自身的需求，而忽视与他人分享的乐趣和必要性。这种以自我为中心的行为方式，可能会对他们的情感发展和人际交往产生负面影响。因此，在幼儿园教育中，我们需要注重培养孩子们的分享意识。

教材分析：

《欢乐分享会》这个故事通过几只可爱的小动物在欢庆丰收时，相互分享各自找到的美味，并表现出他们关心朋友的情感，充分展示了分享带来的快乐。这不仅是一个引人入胜的故事，也是一种重要的价值观教育，适合用作幼儿的分享学习教材。尽管故事情节简单，但其传达的分享精神却能深深触动孩子们的心灵，并教导他们在平凡的生活中如何关心他人、与人分享。

教育目标：

1. 让幼儿明白，分享好东西能够增进友谊，带来快乐。

2. 通过角色扮演和对比，让幼儿感受到分享的意义，增强他们的社交技能与合作意识。

准备工作：

1. 故事《欢乐分享会》的音频文件。

2. 角色扮演用的动物头饰（如小兔、小鹿、大象、小鸟等）。

3. 适合的道具（如玩具食物、购物车等，事先进行排练）。

4. 每个幼儿自带一小份零食，以便于分享和交流。

教学过程：

一、交流与提问：

1. 当妈妈带回家一盒新鲜的水果，你会如何处理？你会和谁分享？

2. 生日聚会上，你的蛋糕打算与什么人一起分享，想到了谁？

3. 当你在玩玩具时，其他小朋友想和你一起玩，你会怎么做？

4. 对每个问题，鼓励孩子们讲述自己的想法，再讨论何种做法更有利于促进友谊。

二、观看木偶故事表演

通过木偶剧的形式，让孩子们随着剧情发展，思考哪些角色的分享行为更值得学习，并引导他们关注画面中动物们的互动。

三、思考与讨论：

1. 小兔子是如何与朋友分享胡萝卜的？

2. 小鹿找到美味果实时，对谁最先想到？

3. 当小鸟获得美食时，它的朋友们是如何参与其中的？

4. 你愿意像故事中的小动物那样，与朋友分享你喜欢的东西吗？

四、亲身体验

最后，鼓励孩子们根据自己的食物，采用“分享”的方式进行互动，体验分享带来的快乐。让每个孩子都能参与到分享活动中，无论是互相品尝零食，还是交流各自的玩具。

延伸活动：组织角色游戏，让孩子们在不同的角色中体验分享的乐趣，体会到共同拥有快乐的价值，增进彼此的友谊。通过这些活动，成为更懂得分享与关心他人的人。

活动标题：快乐的饼干创作坊

活动目标：

1. 学习饼干的制作技巧，包括塑形、压模及装饰，体验DIY的乐趣。

2. 掌握制作小饼干的步骤，通过简易图示理解过程。

3. 养成爱惜材料的习惯，学会整理使用过的工具和材料。

活动准备：

1. 在活动开展前，组织幼儿与家长共同探讨“自己喜欢的饼干”，可以用话语、图画等方式表达，并记录在“我们的饼干故事”调查表中。

2. 备好多种颜色的油泥、操作板、模型工具以及牙签，每个孩子一份。

3. 收集饼干的图片和相关故事，引导孩子们进行交流与分享。

活动过程：

1. 分享体验

教师引导幼儿聊一聊自己喜欢的饼干。可以问道：“你们最喜欢哪个颜色或者形状的饼干？为什么喜欢它呢？”鼓励孩子们结合他们在调查表上的记录进行描述，拉进幼儿之间的互动。

2. 观察学习

教师展示教学挂图上的步骤图，并问孩子们：“谁想要自己亲手做一块特别的饼干？”接着逐幅引导幼儿观察图示，讨论其中的制作流程。

- 第一步： “看这幅图，我们首先要把油泥搓成一个小圆球！大家一起来试试看！”

- 第二步： “接下来，是时候让它变得扁平了，大家都来压压看吧！”

- 第三步： “最后，我们可以用牙签给饼干画上独一无二的花纹，看看谁的饼干最特别！”

3. 动手制作

教师鼓励孩子们自由选择喜欢的颜色，并用油泥进行创作。“你们可以选择做什么口味的饼干，创造出自己想象中的样子！”

- 制作完成后，教导孩子们将unused油泥收回球状，放入罐子中，培养他们的整理习惯。

4. 展示与评价

教师组织一个小小的“饼干展览”，让每个孩子展示自己的作品。引导大家评价作品时从颜色、形状及花纹等方面进行讨论，问：“你们觉得哪个饼干最吸引你？为什么？”鼓励幼儿互相赞美与欣赏，来增进自信心与表达能力。

通过整个活动，幼儿不仅能够体验到制作饼干的乐趣，还能够增强动手能力、观察能力和合作精神。

【活动设计】

在幼儿的日常生活中，各种交通工具无疑是他们感兴趣的对象。通过观察身边的事物，孩子们不断探索并模仿大人的行为，因此我设计了一个结合汽车和其他交通工具的语言活动，以激发小班幼儿的创造力和语言表达能力。

【活动目标】

1. 能够简单表达自己对交通工具的认识及相关生活经验。

2. 学会利用日常用品进行多样化的创意搭建，培养动手能力及团队合作精神。

【活动准备】

1. 各类积木（木制、塑料、泡沫等）、小椅子。

2. 玩具方向盘或类似的圆形玩具、纸盘、纸筐等。

【活动过程】

一、教师带领幼儿在轻快的“开车”音乐中进入活动室，营造愉悦氛围。

二、引导幼儿进入主题，吸引他们的注意力。

1. 教师用反向的小椅子，快乐地说：“小朋友们，我现在就要开车了，谁知道我的车在哪儿呢？”

2. 幼儿表示找不到时，教师提出：“那我们来利用这些材料，自己创造属于我们的汽车吧！”

3. 教师鼓励幼儿探讨如何使用不同的材料，个别儿童可示范如何用积木搭建汽车。

三、引导幼儿进行创造性搭建，提升想象力。

1. 教师询问：“有了汽车，我们还缺少什么？方向盘在哪里呢？”

2. 在幼儿寻找的过程中，不时提供提示：“看，这里有圆筐、圆盘子，可以做方向盘哦！”

四、进行“开汽车”的游戏。

1. 让孩子们自由发挥，边玩边诵读简单的儿歌，例如：“我的汽车嘟嘟响，摇呀摇变成什么？” 幼儿可以自由表达，创造出各种交通工具。

2. 教师介绍游戏规则，并激励他们积极参与。

3. 在游戏过程中，教师和幼儿共同编创儿歌，比如：“我的小汽车走得快，变变变成小消防车，救救这里的小动物，变成公交车送你回家……”

最后，教师总结：“玩累的小汽车们，现在让我们把它们停好，我们一起到外面活动一下吧！”

活动延伸：

在后续的区域活动中，鼓励幼儿继续探索和利用各种材料，创造新的汽车模型，并进行角色扮演，通过游戏增强他们的团队合作能力和创造力。

新标题：关爱小动物的冬日故事课

活动目标：

1. 让幼儿初步理解故事的主题和情节。

2. 引导幼儿学习表达小动物们的感受和对话。

3. 培养幼儿之间的互相关心和爱护情感。

重点：

在教师的引导下，鼓励幼儿大胆表达小动物们的情感与想法。

難点：

理解并感受到小动物间温暖友爱的关系。

活动准备：

准备大书、萝卜的图片以及小白兔、小猴、小鹿和小熊的卡通形象。

活动过程：

开始部分：

1. 使用萝卜的图片，首先提问：“这是什么？”引导幼儿回答（如“萝卜”），然后问：“谁喜欢吃萝卜？”引导幼儿说出“兔子”。

2. 随后引入冬季的背景：“现在是寒冷的冬天，雪花纷飞，小白兔因为没有食物而感到饥饿，决定外出寻找美味。接下来我们一起看看小白兔会找到什么好吃的，还会遇到哪些朋友。”

过程部分：

一、 初步理解故事

1. 教师用生动的语调讲述故事，吸引孩子们的注意力。

2. 提问环节：

- “小白兔找到了哪些吃的？”

- “你还记得哪一只小动物出现了？”（根据孩子的回答展示相关图片）

3. 引导幼儿梳理故事逻辑：

- “小白兔把萝卜送给了谁呢？”

- “那小猴又把萝卜分享给了谁？”

- 继续探索其他小动物之间的互动。

二、 进一步欣赏故事

1. 教师根据图片讲述故事，强调情感台词，例如：“哎呀，外面下着大雪，我的朋友们一定也很冷吧， 我要把找到的萝卜分享给他们。”

2. 提问鼓励讨论：

- “小动物们在外面寻找食物时，心里是什么感觉？”

- “他们采取了什么行动来表达这种感觉？”（如分享食物）

- “他们看到家里的萝卜时会想到什么？为什么感到温暖？”

三、 情景表演

幼儿分角色扮演故事中的小动物，带上简单的头饰，构建互动场景，增强参与感。

结束部分：

通过故事的分享，启发幼儿思考他们的感受：“你们觉得小动物们是怎么样对待朋友的？他们是如何显现友谊的呢？”鼓励孩子们将这个温馨的故事分享给自己的朋友。

活动延伸：

进行角色扮演的活动，让幼儿深入体验每个小动物的情感与行动，增强对友谊和关爱的理解。

幼儿园小班趣味秋游活动

活动目标：

1. 激发幼儿欢快参与秋游准备，培养他们的注意力，能够专心听老师的指示，并理解游戏规则。

2. 鼓励幼儿用清晰的语言说出自己喜欢的食物，提高他们的表达能力。

活动准备：

1. 准备若干个与幼儿人数相同的小篮子和可爱的兔子头饰。

2. 各种食物，如橘子、小面包、牛奶、果冻等，确保与幼儿人数一致。

活动过程：

一、角色扮演，激发兴趣

老师带上兔子头饰，询问幼儿：“今天谁想当我的兔宝宝，一起去秋游？”幼儿们高兴地戴上头饰，准备参与到这个有趣的角色游戏中。

二、语言表达练习

1. 老师引导幼儿分享他们喜欢的秋季食物：“秋天来临，公园里到处是五彩斑斓的菊花，我们一起去公园野餐，大家想带什么好吃的呢？”鼓励幼儿说出自己想带的食物名称。

2. 出示老师准备的食物，引导幼儿描述：“兔妈妈为你们准备了美食，看看这是什么？”鼓励幼儿观察食物，并准确发音。

3. 按照指令取食物：

- “我们要带的食物有橘子、面包、牛奶和果冻，兔妈妈已经为每个宝宝准备了一个篮子，快来拿！”（幼儿取出篮子）

- “请每位小兔子拿一个橘子、一只面包、一瓶牛奶和两个果冻，看看谁记得最清楚！”（及时表扬表现好的幼儿）

- “现在，请兔宝宝们按照老师说的去拿食物，看看谁能正确拿到！”（观察幼儿的取物情况，给予适当指导）

三、互相检查和讨论

1. “兔妈妈准备了很多食物，我们来看看谁的篮子和兔妈妈的一样！”（幼儿们开始互相检查食品，确认是否拿对）

2. “如果有的小兔子多拿了，别的小兔子就少了，怎样才能让大家都能分享？”（引导幼儿进行互相调整和分享，增强团队意识）

四、欢快出发至公园

1. “小兔子们，食物都准备好了，现在我们出发去公园吧！”（在欢快的音乐中，幼儿幻想开小汽车出发）

2. 在公园中，观察美丽的菊花，然后大家在草地上铺上塑料布，开始愉快的野餐。分享食物的同时，也进行简单的交流和互动，拉近彼此的距离。

通过这次秋游活动，幼儿不仅提高了语言表达能力，更在合作与分享中体验到了快乐！

标题：幼儿园小班安全教育课活动

活动目标：

1. 培养幼儿基本的安全意识和自我保护的能力。

2. 增强幼儿解决问题的思维能力和应变能力。

3. 让幼儿掌握如何在迷路等情况下寻求帮助的常识。

活动准备：

设计并排练一段有关“迷路小故事”的情景剧，角色包括小朋友、家长和路人等。

活动过程：

一、观看并互动

1. 教师先引导幼儿观看情景剧“迷路的小朋友”，在关键场景中给予适当提示。

2. 情景表演后，组织幼儿分享：小朋友在迷路时都做了些什么？这些行为会带来哪些结果？如果自己面对类似情况，应该如何应对？

二、深入讨论

在幼儿讨论的过程中，教师记录下他们的观点和建议，用大字贴的形式展示，进一步加强他们的安全意识。

- 情境游戏

进行“安全知识快问快答”的游戏，将幼儿分为两组，轮流回答问题，答对的组别可获赠小贴纸作为奖励。

- 例如：

1. 假如在超市里和父母走失了，你应该如何处理？

2. 如果你在城市中迷路，感觉不安，该怎样做？

3. 在乡下迷路时，最有效的求助方式是什么？

4. 如果在幼儿园期间不小心与爸妈走散了，你能告诉我应如何寻找他们吗？

三、总结与回顾

1. 教师总结今天的活动，提醒幼儿在日常生活中，要记住家庭的地址、联系电话以及父母的工作信息，以便遇到紧急情况时能够联络到他们。

2. 强调在迷路时要保持冷静，不要慌张，要想办法寻找安全的帮助渠道，比如询问周围的成年人或找到明确的地标。

通过此次活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中提高自我保护能力，为他们未来的安全意识打下坚实基础。

标题：幼儿园小班情绪教育活动

内容：

活动目标：

1. 通过角色扮演和故事续编，增强幼儿对情绪管理的理解和表达能力。

2. 培养孩子们的同理心，让他们明白理解和接纳他人的情绪是重要的。

活动准备：

故事课件《小老鼠学会控制情绪》。

活动过程：

一、欣赏故事《小老鼠学会控制情绪》

1. 教师播放课件【故事欣赏】，引导幼儿集中注意力欣赏故事。

2. 教师提问：小老鼠在故事中有哪些情绪表现？有哪些地方显得特别冲动或气愤？

3. 教师：故事中，小老鼠的朋友们都如何回应它的情绪？请幼儿尝试模仿故事中动物的语气，发挥想象。

4. 教师引导：小老鼠的行为对自己和朋友们有什么影响？假如你是小老鼠，你会如何处理自己的情绪？

5. 小结：每个人都有情绪，有时候我们可能会感到生气或难过，但重要的是学会适当地表达和管理情绪，才能更好地与他人相处。

二、续编故事《小老鼠学会控制情绪》

1. 教师启发：想象小老鼠在控制情绪后，踏上了新的旅程，它会面临哪些挑战？

2. 教师引导：当小老鼠遇到困难时，它是如何应对的？如何用其他方式来表达自己的感受？

3. 教师提问：在小老鼠的改变中，它的朋友们是如何反映的？大家是否愿意接纳它？

4. 鼓励幼儿发挥创意，使用形象的语言续编故事，描述小老鼠在克服困难和控制情绪后，生活变得如何美好。

通过这样的活动，不仅让孩子们在故事中找到了乐趣，更在潜移默化中学会了情绪管理的重要性和处理方式，促进他们的社交能力和情感发展。

活动标题：探索水中的动物世界

活动目标

1. 激发幼儿对动物及其栖息环境的好奇心与探索欲。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们表达自己的想法。

3. 促进幼儿与同伴的互动，增强合作意识和语言表达能力。

活动准备

1. 知识经验准备：幼儿需要对青蛙、鸭子、乌龟、河马等动物有基本的认知。

2. 物质准备：准备动物图片、背景图、小河模型、录音机及相应的故事音频。

3. 环境准备：在活动室墙面布置“水中动物探险”的主题展，展示实物或图片，加深幼儿对相关内容的理解。

活动过程

一、热身互动

教师与幼儿互致问候，随后进行线上的互动活动。建议让幼儿在音乐中自由动作，增进课堂活跃氛围。

二、故事引入

1. 教师询问幼儿，天气这么热，大家想去哪里？引导他们说出“河边”。

2. 播放故事录音，吸引幼儿注意力，鼓励他们倾听故事中的动物角色。

三、理解与参与

1. 自主阅读。教师发放故事书，引导幼儿观察书中的图片，猜测故事情节。鼓励他们用正确的姿势进行阅读，并提供适时的帮助。

2. 团体互动。展示小河背景，将动物图片插入其中，通过提问引导幼儿思考，例如：“青蛙是怎么跳入水里的？”让他们分享自己的观点。

3. 整体讲述故事，教师带领幼儿一起复述，帮助他们理清故事发展。

四、深入欣赏

1. 播放完整故事录音，让幼儿沉浸在故事情境中。

2. 利用挂图和动物图片再现故事情节，增强幼儿对故事的理解和记忆。

五、活动总结

交流感想，鼓励幼儿分享他们的想法和感受。播放轻音乐，让幼儿有序整理活动区域，培养良好的纪律意识。

活动延伸

将动物图片和故事书放在语言角，鼓励幼儿在自由时间继续探索和讲述自己喜欢的动物故事，进一步巩固他们的语言表达能力和创造力。

标题：幼儿园小班趣味语言活动

活动目标：

1. 鼓励幼儿积极参与朗读，并展示活泼的情绪。

2. 教导幼儿配合动作与语言，提升他们的身体协调能力。

3. 引导幼儿通过语言获得新的视角，激发对日常生活的好奇心。

4. 提供机会让孩子们表达自己的想法、进行大胆的猜测和分享。

5. 培养幼儿在语言表达中增强自信，敢于发表个人见解。

活动重难点：

活动重点：愿意跟从老师一起参与，并利用图画增加语言学习兴趣。

活动难点：能够在念儿歌时贯穿相关动作，使表达更生动。

活动过程：

一、老师将两只手套上“彩色花瓣”，边表演边朗读儿歌。亲爱的宝宝们，秋天的花瓣你们见过吗？它们是什么颜色的呢？

（幼儿交流）那么，你们最喜欢的花朵是什么呢？（幼儿回答）看，老师手中的花瓣是不是很美丽呢？

二、让幼儿将“花瓣”套在手上玩耍。

老师准备了许多五颜六色的花瓣，每个小朋友都可以来拿一片，咱们一起来朗读儿歌，感受花瓣带来的快乐。

三、带领幼儿在朗读过程中加入动作。

1. 小朋友们，跟着老师一起带着花瓣去感受春天的气息，边念儿歌边做动作哦。

2. 幼儿参与操作

3. 小结：真棒！小朋友们都表现得很出色，摇摇花瓣，我们的语言活动充满了生机和活力，真是一场美妙的花瓣之旅。

活动延伸：

1. 老师这里还有两个特别的花瓣玩具，它们的底部放有小石块。我们来探讨一下，为什么它们一个能站立，一个却总是倒下呢？

2. 我们可以带着这些花瓣去教室的不同角落，去发现更多隐藏的惊喜和秘密，看看还有哪些不为人知的乐趣等着我们去探索！