幼儿园体育课程资源与设计参考，还可以考虑哪些方面(10篇)

幼儿园趣味运动会活动方案

活动目标

1. 培养幼儿的团队合作精神，通过互动游戏增强其身体素质。

2. 促进幼儿的肢体协调性与反应能力，激发他们的运动兴趣。

活动准备

1. 音乐：《快乐的阳光》

2. 彩色障碍物若干（如小圆球、软垫等），并设置游戏区域。

活动过程

一、角色扮演，热身活动

1. 教师引导幼儿思考：“今天我们要变成什么小动物呢？”（可选择小兔子、小鸟等）。

2. 在快乐的音乐中，带领孩子们自由舞动，模仿所选择动物的动作，调动他们的积极性和想象力。

二、障碍挑战赛

1. 教师设置障碍物，并介绍游戏规则：“我们要在规定的时间内，顺利穿越这些障碍，找到妈妈！”

2. 幼儿一个接一个地在设定的路线中攀爬、跳跃，鼓励他们互相帮助，体验合作的乐趣。

三、听信号游戏

1. 教师发出口令，指挥孩子们变换动作：“当我说‘跳’时，大家就跳起来；当我说‘爬’时，大家就趴下！”

2. 通过这种方式训练幼儿对指令的反应，同时增强他们的运动能力和集体意识。

四、放松休息：阳光浴

1. 游戏进行一段时间后，教师组织幼儿进行放松活动，躺在软垫上，模拟太阳下休息的场景。

2. 教师引导幼儿做深呼吸，放松身体，享受片刻的宁静。

五、寻宝游戏

1. 设定“寻宝区域”，告诉幼儿：“我们的宝藏藏在草地和小河的尽头，快去找吧！”

2. 幼儿按照指示，分成小组，利用体验动的乐趣，寻找隐藏的小玩具或糖果。

六、回顾总结，分享感受

1. 活动结束后，教师邀请幼儿分享他们的游戏体验和感受：“大家今天玩得开心吗？你最喜欢哪个游戏呢？”

2. 鼓励幼儿表达自己的想法和情感，以增强他们的表达能力和自信心。

通过这些充满趣味的活动，不仅促进了幼儿的身体发展，也提升了他们的社交能力和团队意识，让运动成为一种快乐的体验。

标题：幼儿园体育活动创新方案

内容：

活动目标：

1. 促进幼儿积极参与体育活动，增强身体素质和合作意识。

2. 提高幼儿的反应能力和灵活性，培养团队协作精神。

活动准备：

1. 准备足够的“水果”道具（数量为幼儿人数的两倍），如玩具苹果、橘子等。

2. 场地布置：障碍物（如小垫子、球等），设定“果园”区域。

3. 角色道具：每位幼儿佩戴不同的水果头饰，教师佩戴“水果怪”的面具。

4. 音乐设备，准备节奏欢快的背景音乐。

活动步骤：

一、热身环节

1. 教师以“果园守护者”的身份出现，幼儿全体扮演不同的水果，在场地中心进行“水果舞蹈”。

2. 通过简单的儿歌引导幼儿运动，歌词可为：“果园里真热闹，水果跳舞真快乐，伸伸手，弯弯腰，玩耍锻炼不累哦！”

二、主要活动

1. 果园探险

（1）教师指导幼儿们沿着障碍物走入“果园”，并邀请他们一起收集水果。

（2）活动中，教师提问：“如果水果怪来了，我们怎么做？”（让幼儿做出反应：快速逃跑或躲藏）。

（3）请2-3名小朋友示范在场地中灵活穿梭，教师强调：要注意周围，保持距离，以防碰撞。

（4）当音乐响起，代表“水果怪”出现在场地上，幼儿必须快速分散，躲避追逐。

2. 水果浇水

教师引导幼儿做一个“浇水”的游戏，模拟给果树浇水的动作。师：假设水果怪已经走开了，快来帮助浇水吧！

（1）随着音乐的节奏，幼儿边浇水边扮演水果，感受团队协作的重要性。

（2）“水果怪”再次出现，幼儿迅速躲藏，教师同时给予指导，保证安全。

3. 收获季节

水果成熟了，教师带领幼儿们一起“收获水果”。这时“水果怪”再一次出现，幼儿们需要分散逃跑，以免被抓住。最终，在教师的带领下，“水果怪”被成功赶走，大家欢呼庆祝丰收。

三、结束部分

1. 教师告诉孩子们：“现在是时候一起收集我们今天的‘丰收’了！”

2. 在欢快的音乐中，教师带领幼儿一起回到出发点，分享他们的收获和体验。

通过这样的活动，幼儿在乐趣中提升了身体素质，增强了团体意识，让他们在游戏中感受到运动的快乐与重要性。

幼儿园运动活动总结

活动目标

1. 提升幼儿在狭窄空间内的行走能力，以此增强他们的协调性和敏捷性。

2. 培养幼儿的想象力，使他们在活动中创造性地思考和表现。

3. 增进幼儿对自然界和小动物的热爱，并促进他们的观察能力。

重点与难点

- 重点：提高幼儿的协调性和基本运动能力。

- 难点：在狭小的区域内保持平衡并灵活移动。

活动准备

每位幼儿准备一个小动物玩具，并准备两块长约30厘米、宽25厘米的纸板以供活动使用。

教师行为

1. 活动开场

幼儿分别手持纸板，模仿飞机进场，伴随音乐进行有趣的纸板舞蹈。通过这种方式，帮助幼儿放松心情，进入活动状态。

2. 活动展开

- 自由探玩

教师鼓励幼儿自由在纸板上探索，提出问题：“纸板除了用来走，还有其他的玩法吗？”激发他们的想象力。

- 游戏环节

游戏“带小动物回家”开始。教师示范如何在纸板上营造出小路，并与幼儿一起探讨玩法及游戏规则。通过这种互动，帮助幼儿加深对游戏的理解。

- 组织进行

将幼儿分组进行此游戏，设定比赛形式进行2到3轮比赛，观察并评估他们的表现及参与度。

3. 活动总结

结束时进行“晴天与雨天”的角色游戏。教师提醒：“暴雨来了！”幼儿们迅速用纸板做出遮挡动作，然后有序撤离场地，增强安全意识。

总结与反思

本次活动通过动手与想象的结合，有效培养了幼儿的身体协调性和创造力，同时增进了他们对小动物的关爱。未来在类似活动中，可尝试引入更多的自然元素，使幼儿在活动中更亲近大自然，提升他们的综合素质。

标题：幼儿园运动课程创新设计

内容：

活动目标：

1. 引导幼儿模仿不同动物的运动方式，灵活运用大步和小步。

2. 通过口令训练，培养幼儿在走动和跑动中的节奏感。

3. 激励幼儿发展积极向上的性格，倡导团队精神。

4. 促进幼儿的身体协调性，并通过游戏增添快乐体验。

活动准备：

自制玩具如“鱼” (可以用纸板制作)，铃铛、彩色标记物等。

活动过程：

1. 热身运动：游戏“动物乐园”。

（1）教师扮演动物园管理员，带领幼儿们模拟多种动物的动作，比如大象的重步、兔子的快速跳跃，和小鸟的轻盈飞翔，进行身体热身。

（2）教师引导幼儿逐个尝试模仿不同动物的动作，如大象慢慢走、大步跳的兔子、小鸟挥动翅膀等，旨在提升他们对运动的理解。

2. 游戏环节：兔子与狼。

（1）教师讲解游戏规则：“兔子们”要从“家”到“草地”吃草，如果遇到“狼”则快速逃回“家”。

（2）教师和幼儿一起边唱歌边做操：

早晨起床，做体操；（手臂随音乐上下摆动）

向前弯腰，伸伸腿；（双手撑地，交替抬腿）

轻轻跳跃，往前跑；（双脚原地跳跃，活跃气氛）

一起加油，真快乐！（大家一起鼓掌欢呼）

（3）当“兔子们”在“草地”上吃草时，教师摇响铃铛，提醒“小兔子”们快回家，增加游戏的趣味性。

3. 结束活动：全体庆祝和放松运动。

教师带领幼儿们庆祝“兔子们”成功安全回到家中，大家一起做一些简单的放松运动，比如深呼吸、伸展四肢和轻轻摇摆身体，结束课程。

教学反思：

这次课程设计让我意识到，可以通过多样化的动物动作和有趣的团队游戏来激发幼儿的学习兴趣。在今后的教学中，我建议更注重与幼儿的互动和语言沟通，以提高他们对课堂内容的理解和参与感。同时，设计更多不同类型的活动让幼儿在游戏中学习，加强身体协调与社交能力，营造愉快的学习氛围。

标题：幼儿园夏季户外活动与探索

活动目标：

1. 通过户外探索，鼓励幼儿认识夏季自然环境，享受与自然亲密接触的乐趣。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，提高他们与自然互动的能力，理解保护环境的重要性。

3. 增强团队合作意识，鼓励小朋友们在活动中彼此合作，共同解决问题。

4. 激发幼儿参与各种户外活动的兴趣，体验集体游戏的快乐和乐趣。

活动准备：

准备自然探索工具如小铲子、小水桶、量杯等，以及适合户外活动的场地。

活动过程：

1. 引导幼儿关注自然。与小朋友交流夏天的天气、植物和动物，激发他们的好奇心，提出问题：“你们觉得夏天的阳光和空气有什么特别之处吗？”

2. 自然探险活动。

(1) 带幼儿去到户外，探索不同的植物，观察树叶、花朵的形状和颜色，鼓励他们用小铲子轻轻挖掘土壤，观察土里的小虫子和小石头。

(2) 学习记录。每个小朋友都可以选择自己喜欢的植物进行描绘或采集，交流看到的精彩事物，通过画画或写日记的方式记录下自己的发现。

3. 水源游戏。

(1) 设置一个小型的水流实验，让幼儿用水桶和量杯，观察水的流动和波动，感受不同形状和流速的变化。

(2) 组织“水球大战”，让幼儿在水中相互传球，体验水的乐趣，并学习如何合作。

4. 活动总结。让幼儿讨论今天的活动，分享他们玩耍的感觉和收获，最后引导他们一起清理现场，懂得爱护我们生活的自然环境。

通过这些有趣的户外活动，让幼儿更好地了解夏季的自然，提升他们的观察力和社交能力，同时在活动中享受自然赋予我们的乐趣。

标题：探索滑板的乐趣：幼儿园创意运动活动

内容：

一、活动目标：

1. 通过滑板活动锻炼幼儿的平衡和协调能力，使他们在运动中增强自信心。

2. 鼓励幼儿勇于面对挑战，培养他们在解决问题时的创造性思维。

3. 通过游戏让幼儿感受到运动的乐趣，提高他们的参与热情。

二、活动准备：

1. 每位幼儿准备一块滑板。

2. 自制小玩具（如海洋球、彩球等）作为运动道具。

3. 适合的运动场地布置，确保安全。

三、活动过程：

（一）激发兴趣

1. 带领幼儿想象自己是森林中的小动物，借助丰富的想象力，演绎一段生动有趣的故事。

2. 在愉快的音乐中，幼儿可以自由发挥，模仿小动物的各种动作，感受它们的生活。

（二）实践探索

1. 教师引导幼儿进行一场模拟探险活动。设定场景，讲述他们面前遇到了一条神秘的河流，河对岸有丰富的食物等待着他们。

2. 教师展示滑板，告诉幼儿这是一种特殊的交通工具，可以帮助他们安全地“过河”。每位小朋友需要运送不同的道具（如松果、彩球），看谁能安全、快速地完成任务。

3. 幼儿可以选择不同的路径，通过滑板进行灵活移动，体验不同的交通工具（如飞行的飞机、快速的汽车等）。

4. 在活动中，教师鼓励幼儿分享各自的经验，讨论他们是如何顺利“过河”的。引导他们思考和解决问题的方法，激发他们的创造力。

5. 师生共同探讨解决方案，针对那些在活动中遇到困难的幼儿，教师特别给予支持和鼓励，帮助他们找到适合自己的方式。

（三）放松活动

在所有的幼儿完成任务后，教师引导他们一起享用“过河”途中找到的美味“松果”，并分享给彼此。伴随着轻松的音乐，幼儿们可以做一些简单的律动，舒展身体，结束活动。

四、活动评价

教师根据幼儿在活动中的表现，给予针对性的反馈，帮助他们体验成功的喜悦与自信。特别关注那些较弱的幼儿，让他们在集体活动中感受到快乐与价值，增强参与感与自信心。整体活动旨在通过探索与游戏，提高幼儿的运动能力和创造思维。

标题：探索童趣：跳皮筋活动的新体验

随着幼儿园体育活动的多样化，传统游戏如跳皮筋在现代教育中焕发出新的活力。跳皮筋不仅是一项有趣的活动，也是一种有效的身体锻炼方式。我们特别将这项活动与地方文化相结合，让孩子们在游戏中传承民间童谣，培养他们对家乡语言的热爱。

活动目标：

1. 让幼儿在游戏中掌握跳皮筋的基本技巧和方法。

2. 激发孩子们对传统民间游戏的兴趣，让他们体会到合作游戏的乐趣。

3. 提升孩子们的腿部力量及身体协调性，增强灵敏度。

4. 促进幼儿健康、活泼的性格发展。

5. 改善孩子们的平衡能力与反应速度。

活动准备：

1. 经验准备：学习并熟悉杭州市民歌谣《马兰开花》的歌曲。

2. 材料准备：7根皮筋、相关跳皮筋的教学视频，以及一个小鼓以助兴。

活动过程：

一、热身环节：

老师与孩子们一起围成一圈，伴随着欢快的音乐进行热身运动。通过简单的伸展动作和跳跃，让小朋友们在欢声笑语中活动身体，增加参与感。

二、跳皮筋的基础学习：

1. 探索与尝试：老师鼓励孩子们自由寻找空间，找伙伴一起尝试跳皮筋。引导他们感受皮筋的弹性和游戏的节奏。

2. 技巧练习：围绕民间童谣《马莲开花》，老师示范如何单脚撑皮筋，逐步引导孩子们尝试用另一只脚进行跳跃。孩子们围成一圈，互相学习，共同练习增强信心。

3. 双脚跳的挑战：在观看教学视频后，孩子们分组练习双脚绕圈跳。每组派代表进行示范，其他小朋友积极参与、互相帮助，既锻炼了身体，又增进了友谊。

4. 趣味比赛：在热烈的气氛中，老师宣布进行跳皮筋比赛。孩子们在掌握节奏的情况下，争着展示各自的能力，比赛鼓励孩子们团结合作，享受游戏的乐趣。

总结环节：

活动结束后，老师带领孩子们一起回顾这次跳皮筋的经历，分享彼此的感受和收获。同时强调在游戏中要相互配合，培养团队精神。通过活动，我们不仅享受了运动的乐趣，也让孩子们感受到传统文化的魅力。

标题：幼儿园体育活动新探索

内容：

一、活动目标：

1. 提升幼儿的协调能力和团队合作意识，增强对体育活动的热爱。

2. 培养幼儿的自信心，使他们在面对挑战时敢于尝试。

3. 让幼儿在游戏中感受到体能锻炼的乐趣，增强身体素质。

二、活动过程：

（一）热身活动：

在活动开始前，教师可以组织幼儿进行多样化的热身运动，如“动物模仿秀”，让孩子们像不同的动物一样走路、跳跃，既活跃了气氛，又能让身体充分活动开来。这种轻松愉快的热身方式可以帮助孩子们更好地融入接下来的游戏中。

（二）活动开展：

1. 游戏规则：教师提前讲解游戏“快乐的追逐者”的规则。游戏由两组幼儿组成，一组选手作为追逐者，另一组则为被追逐者。追逐者必须在特定的区域内追赶，以增加游戏的趣味性。

2. 玩法：活动开始后，被追逐者需在指定区域内自由跑动，而追逐者则需要通过观察和反应，努力触碰到他们。被追逐者在游戏过程中可以使用“安全区”来暂时避开追逐者。若被追逐者成功触摸“安全区”便能暂时“解脱”。被碰到的幼儿需交替为追逐者，促进团队轮换和互动。

（三）教师的引导和安全注意：

在游戏进行时，教师应全程关注幼儿的安全，确保活动场地没有障碍物。同时，适时鼓励幼儿进行合理的策略沟通，让他们在游戏中学会合作与协作。

（四）活动结束与反馈：

活动结束后，教师应组织幼儿进行放松拉伸，帮助他们舒缓身体。随后，教师可以与幼儿分享今天活动的体验，表扬在活动中表现活跃和团队合作优秀的幼儿，以增强他们的自信心。同时，尤其关注那些在活动中表现较为安静的幼儿，鼓励他们在今后的活动中多多参与，享受体育游戏的快乐。

通过这样的活动安排，不仅锻炼了幼儿的身体，也培养了他们的社交技能与自信心，使他们在欢声笑语中感受到了运动的魅力。

幼儿园运动课程新思路

活动目标：

1. 通过实践导向的教学模式，激励孩子们在探索中学习，不再仅仅依赖教师的讲解。教师将在必要时引导，但更多是鼓励幼儿自主探索，培养他们的学习兴趣和主动性。

2. 促进孩子们理解在不同器具之间的移动方式，提升身体协调性。

3. 让孩子们在探索中发现运动的乐趣，增强他们的身体素质和团队协作能力。

活动重难点：

在器械中灵活运用身体，体验身体的运动感。

活动准备：

多功能运动器具、轻快的音乐、运功装饰品（如彩带）。

活动过程：

一、角色扮演，激活身体

教师带领孩子们分角色，孩子们化身小兔子，老师充当兔妈妈，先进行简单的热身运动，为接下来的活动做好准备。

二、自由探索，分享经验

1. 讲解活动内容，孩子们需要在器具内进行动作为主的探索。

2. 孩子们在小组内讨论和交流，共享各自找到的新玩法和经验，鼓励彼此学习。

三、练习灵活活动

1. 指导在器具中寻找更灵活的前进方式，孩子们进行第二轮探索。

2. 邀请表现优秀的孩子展示他们的前进方式，并鼓励其他孩子提问和交流。

3. 进行友好的比赛，看看哪组能够在规定时间内完成更多的移动和拼图，增强团队合作的意识。

4. 设置有趣的情境，如“小兔子找胡萝卜”，鼓励孩子们在活动中自动调节状态，增加趣味性。

四、活动结束，放松身心

在轻快的音乐下，孩子们进行一段舒缓的放松运动，活动在欢声笑语中圆满结束。通过这种舒展活动，不仅有助于缓解紧张情绪，还能让孩子们感受到活动的乐趣和成就感。

这种新型的体育课程重视儿童的主动参与与探索，而不仅仅是体能的锻炼，旨在在轻松愉快的氛围中，培养孩子们的团队合作与创新思维能力。

标题：幼儿园运动游戏的创意探索

在幼儿园教育中，体育活动不仅仅是锻炼身体的机会，更是孩子们学习合作与规则的重要时刻。以下是一个充满创造力和参与感的运动活动设计，旨在提升幼儿的运动能力和团队意识。

活动目标：

1. 增强幼儿的行走、奔跑、跳跃和钻爬等基本运动技能。

2. 培养孩子们在游戏中遵守规则，以提升他们的团队合作精神。

3. 让孩子们在运动中感受快乐，激发他们对体育活动的兴趣。

活动准备：

1. 各种形状和材质的体育器械，如活动Hula圈、造型独特的箱子和有洞的网等。

2. 确保幼儿对这些器械有一定的认知和使用经验，以便更好地参与到活动中。

活动过程：

一、热身活动：

活动开始前，教师将带领幼儿进行一个简单的热身操，使他们的身体充分准备好。

教师可以说：“小朋友们，上个月我们一起探索了各种有趣的运动，这次我们将和一些特别的器械一起游戏。现在，让我们先来做些热身运动，大家一起跟随老师的动作来活动活动吧！”

二、器械探索与分享：

1. 寻找器械： 教师引导孩子们观察教室里的各种器械，询问：“小朋友们，谁能告诉老师哪些体育器械是有特别洞洞的？”鼓励他们发现不同的器械并亲自体验。

2. 自由探索： 鼓励幼儿自由尝试不同的玩法，激发他们的创造力与想象力。教师可以询问：“哪个小朋友能分享一下自己是如何玩这些洞洞器械的呢？”

3. 分享交流： 让孩子们之间进行分享，通过讨论，他们能够了解到各种器械的不同玩法。

三、障碍赛挑战：

1. 教师将器械分成几组，创造多样的障碍关卡，例如轮胎跳跃、箱子钻爬与呼啦圈绕行等。

2. 幼儿被分成小组，挑战不同的关卡。教师提醒：“在比赛中，大家要互相帮助，谁先完成任务，就能骄傲地宣布胜利！”

3. 在比赛中，观察孩子们的表现，鼓励他们尝试各种方法来克服障碍。

四、活动总结：

活动结束后，教师可以和孩子们一起回顾今天的游戏体验，分享他们的感觉与收获。老师可以说：“今天大家都表现得非常棒，通过游戏大家一起合作，感受到了团队精神，回到班级后我会给每一位小朋友一个小惊喜，继续努力哦！”

通过这样的运动活动，不仅提升了孩子们的身体素质，也培养了他们的社交能力和对体育的热爱。