如何制作幼儿园小班艺术课件(21篇)

标题：幼儿园小班音乐与卫生课活动

活动目标：

1. 学习在听到音乐前奏时专注倾听，并通过自然的音调有节奏地演唱歌曲。

2. 理解和练习漱口的重要性，享受保持卫生的乐趣。

活动准备：

- 一只可爱的卡通小兔子玩偶和一个干净的水杯；

- 教育挂图，内容包括《健康习惯与卫生歌》。

活动过程：

一、引导主题

1. 教师展示小兔子玩偶，并讲述小兔子如何保持洁净，拥有一口洁白整齐的牙齿，吸引孩子们的注意。

2. 教师提问：小兔子在吃完美味的零食或者饭后会做些什么呢？

3. 利用挂图，引导孩子们观察和理解卫生的重要性以及漱口的正确方法。

4. 教师示范漱口动作，鼓励幼儿仔细观察。

5. 通过逐一展示挂图，与幼儿一起学习每幅图所传递的卫生知识，让孩子们在过程中参与互动。

6. 教师边表演边朗诵歌词，帮助幼儿根据动作顺序重新排列挂图。

二、歌曲感知

1. 教师为孩子们弹唱《卫生歌》，让孩子们在欣赏的同时，感受旋律和节奏。

2. 在歌曲演唱过程中，教师引导幼儿进行相应的动作表演，以加深对歌词内容的理解。根据孩子们的反应，适时引导他们在念白部分参与跟读。

三、学唱歌曲

1. 教师全程带领幼儿演唱，并反复提醒他们仔细聆听音乐的前奏，以便在适当时机开始演唱。根据幼儿的学习进度，可以适当提供轻声引导，逐渐让他们独立演唱。

2. 在教师伴奏的鼓励下，幼儿将一边演唱，一边进行与歌词相符的表演。

活动延伸：

为了让漱口的习惯融入日常生活，午餐后，教师可以播放一些轻快的音乐，组织幼儿在音乐的节奏中学会正确的漱口方法，形成良好的卫生习惯。通过这样的活动，孩子们不仅享受了音乐的乐趣，同时也懂得了保持口腔卫生的重要性。

标题：幼儿园小班创意手工艺术活动

活动目标

1. 培养幼儿使用几何图形进行创意手工制作的能力，激发其对手工艺术的热情。

2. 加深幼儿对不同几何形状的识别与理解，增强其对图形特征的判断能力。

3. 促进幼儿的想象力和创造力，让他们在实践中探索自我表达。

活动准备

1. 各类动物头饰的范例，橡皮筋、彩纸、剪刀、胶水。

2. 幼儿操作材料：不同颜色和形状的纸张，各种几何形状的模板，彩色笔。

活动过程

1. 教师带领幼儿观察一款动物头饰，并提问引导：“小朋友们，看看我头上的这个是什么动物，它是用哪些形状做成的？仔细想想，这里的耳朵和眼睛分别是什么样的形状呢？”

2. 展示多款手工艺术作品，与幼儿一起讨论：“这些头饰用到了哪些不同的图案和颜色？其中你们最喜欢哪一个？它是由哪些部分组合而成的？”

3. 教师示范制作步骤：

- 首先，选择一张彩纸作为头饰的基础。

- 选取相应的几何图形作为眼睛、耳朵和嘴巴，强调注意图形的对称和大小相同。

- 使用胶水将形状粘贴到彩纸上，确保它们稳固地固定在适当的位置。

- 如果需要，可以用彩色笔为头饰进行装饰，添加一些个性化的元素。

4. 幼儿进行头饰创作：

- 在幼儿创作的过程中，教师在旁指导，特别关注他们五官的搭配与位置。

- 完成后，帮助幼儿将橡皮筋固定在头饰上，使之便于佩戴。

- 指导幼儿大胆发挥创造力，鼓励他们制作出与众不同的作品。

5. 组织“几何形状冒险”游戏：

- 引入游戏并邀请幼儿佩戴自己制作的头饰，进入一个以各种几何形状命名的“冒险世界”。

- 详细说明游戏的规则和场地：“这里有圆形区、方形区、三角区等多个区域，你们的头饰对应哪个形状，就到哪个区去玩！”

- 幼儿在游戏中相互观察，找出哪些人进入了错误的形状区，鼓励他们尝试调整。

通过本次活动，幼儿将不仅在艺术创作中获得乐趣，而且在辨识图形、合作互动和自我表达等多个方面得到提升。

标题：幼儿园小班音乐活动方案

活动目标

1、引导幼儿自然地表达情感，通过声调变化唱出歌曲，并在教师的引导下，能在音乐前奏中找到合适的时机开始演唱。

2、鼓励孩子们积极参与团队演唱，感受到与小伙伴共同创造美好时光的乐趣。

活动准备

准备一张关于幼儿园生活的轻音乐曲目，并配有适合幼儿表演的简单道具，如玩具或小手绳。

活动过程

1、通过轻松的对话，引导孩子们理解歌曲的意境和情感。

（1）“你们在幼儿园都交到了哪些朋友？和朋友们一起都做了哪些有趣的事情？”

（2）“当你们和朋友们在一起时，开心的时候想要用什么样的姿势来表达呢？”

鼓励幼儿尝试用简单优雅的动作表现出快乐的心情，比如手舞足蹈、欢快地拍手等。

2、教师将音乐轻声播放，以清晰的音调演唱一遍歌曲，帮助幼儿更好地理解歌词和旋律。

3、通过多种有趣的方式引导幼儿学习歌曲。

（1）根据幼儿的学习能力，采用分段唱和整体唱的结合方式，引导孩子们以自然的方式表达自己的声音，强调不要用力喊叫。

（2）在孩子们逐渐掌握旋律后，教师可以适时给予帮助，鼓励他们尝试独立演唱。

（3）在唱歌的过程中，结合动作进行互动，比如根据节奏做拍手、舞动身体，或和小伙伴进行简单的拥抱等，增强参与感。

通过这次活动，孩子们不仅能提升音乐表现力，还能在互动中增进彼此的情谊，在欢声笑语中感受到团队合作的重要性。

新标题：探索种子的奇妙旅程

活动目标

1. 让孩子们在音乐中体会到种子生长的神秘，并通过肢体表达这一过程。

2. 激发儿童的创造力，鼓励他们在表演中自由发挥，感受表现的乐趣。

3. 在艺术表现的基础上，结合指定的游戏活动，让孩子们关注音乐节奏的变化，适时变换表现。

4. 通过多元的视觉体验，激发孩子们的感官，享受活动带来的欢乐。

活动准备

- 媒体资料：准备展示小种子、小芽、小花和小果子的动态图片，以及歌曲《小种子要发芽》的音频与分段音频文件。

- 手工材料：打印出小种子、小芽、小花、小果子的图案，制作成教具以供活动使用。

活动过程

一、引导孩子们通过图画理解种子的成长过程，鼓励他们模仿。

1. 种子破土而出

提出一个问题：小种子在地下等待的时候，春天来临，它是如何努力钻出土壤的呢？可以用身体表现出来吗？（展示种子的图画）

小朋友们，烦请模仿小种子，用小脑袋钻出土壤，感受那份期待。

2. 小叶子的伸展

小种子的努力没有白费，它终于出来了，接着它又长出了可爱的小叶子。大家看看，小叶子是怎么伸展自己的吗？（展示小芽的图画）

一起动起来，像小芽一样伸懒腰，感受一下这份生长的喜悦！

3. 小花的绽放

嫩叶儿快速生长，经过努力后，终于迎来了美丽的小花。它是如何慢慢开放的呢？（展示小花的图画）

试着模仿小花开花的动作，让我们一起为这自然之美喝彩吧！

4. 小果子的成熟

随着小花的凋谢，小果子也悄悄地长出来了！它是如何在阳光下微笑的呢？（展示小果的图画）

小朋友们，一起来向日葵一样大声笑，演绎小果子的快乐吧！

二、欣赏音乐《小种子发芽》，引导孩子们参与表演。

1. 完整欣赏音乐

现在，让我们一起欣赏这首精彩的《小种子要发芽》。听听这声音带给我们的感受，带我们走进种子的世界。

你觉得这段音乐表达了什么？它讲述了种子的哪些故事呢？

2. 分段感受乐曲旋律

接下来，我们分段听音乐，让每一个阶段的故事通过动作传达出来。小朋友们，选一个你最喜欢的小角色，跟着音乐和我一起动起来吧！

3. 角色表演时间

现在选择你最想要表演的角色，贴上相应的卡片。我们围成一个大圈，音乐响起时，听到你选择的角色时请站起来自信地表演！

如果想换角色，可以跟小朋友们互相交换卡片，继续我们的表演游戏。

温馨提示

1. 鼓励孩子们发挥各自的创意，探索不同的动作表现。

2. 在表演中，帮助孩子们跟随音乐节奏，自然流畅地呈现。

3. 当孩子们熟悉音乐与动作后，适时提醒他们调整表演的力度和幅度，确保每个细节都能生动绽放。

通过这样的活动，我们不仅能感受自然的力量，还能体会到艺术给我们的快乐与启发！

标题：幼儿园艺术课：撕纸与创意的乐趣

在这次幼儿园的小班艺术活动中，我们将通过撕纸和创作，帮助孩子们感受艺术的无限魅力，激发他们的创造力和想象力。

活动目标：

1. 感受艺术的美：让幼儿欣赏撕纸作品，体验纸片叠加和组合带来的视觉美感。

2. 动手合作：鼓励孩子们灵活运用双手进行撕纸，并进行不同颜色和形状的纸片粘贴创作。

3. 表达想法：培养幼儿大胆表达自己的想法，享受创作带来的满足感和成就感。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿应具备一定的自由撕纸经验，并参加过音乐节奏游戏，以便更好地融入本次活动。

2. 物质准备：

- 教师使用的材料：包含幼儿撕纸作品的PPT、一段具有节奏变化的音乐、以及用于创作时的背景音乐。

- 幼儿使用的材料：底板、各色蜡光纸、彩色打印纸、篮子、抹布等。

活动过程：

1. 游戏导入，激发兴趣：

- 音乐游戏：以“快快做、慢慢做”为主题，师生围坐在一起，根据音乐的节奏变化进行各种动作（如拍手、围圈、打气）。

- 撕纸游戏：教师展示彩纸，吸引幼儿的注意。让我们一起来看看彩纸宝宝如何参与游戏。教师示范如何撕纸，随着音乐的快慢变化调整撕纸的速度，幼儿随之模仿，一起享受“丝丝”的撕纸声。

2. 探索与欣赏：

- 教师引导幼儿将撕好的纸片粘贴到底板上，并激发他们的想象力，问孩子们纸片像什么，引导他们进行联想。例如，“这张彩纸片像什么角色在小舞台上跳舞？”

- 教师总结粘贴的方法，并邀请个别幼儿前来示范。一起欣赏幼儿们的撕纸作品，讨论纸片如何在作品中组合和叠加，展现出艺术的美。

3. 集体创作：

- 教师提出创作要求，鼓励幼儿选择他们喜爱的彩纸进行粘贴。

- 在孩子们集体创作的过程中，教师走动指导，为孩子们提供个别的建议。

4. 作品展览与分享：

- 将幼儿的撕纸作品精心展示，以便他们互相欣赏，感受合作创作的快乐。

- 邀请幼儿分享自己的作品，问他们画中的纸片代表了什么，以及它们的寓意。

活动延伸：

在活动的尾声，我们将欣赏马蒂斯的剪纸艺术，引导幼儿了解更多的剪贴技巧，鼓励他们在下一次活动中用不同的材料和方法进行创作。通过这种方式，让艺术真正融入孩子们的生活和思维，激发他们的无限创造潜能。

标题：幼儿园小班亲子互动音乐课

内容：

活动目标：

1. 让孩子们通过音乐体会亲情的温暖，感受亲子间的深厚关系。

2. 培养孩子们集中注意力的能力，能够通过简单的肢体动作来表达情感和故事情节。

活动准备：

每位幼儿准备一个布娃娃或玩具动物，选取一些适合孩子们的轻音乐，营造温馨安静的课堂氛围。

活动过程：

一、通过玩偶引入活动，激发孩子们的参与热情：

展示一个哭泣的玩偶，并询问孩子们：“小宝宝饿了，怎么才能让他开心呢？”让孩子们自由发言，分享自己的解决办法，引导他们进入角色，今天我们将一起学习如何照顾这个小宝宝。

二、教师通过示范和音乐唱响引导孩子们沉浸于音乐之中：

1. 教师一边轻声唱歌，一边轻柔地摇晃玩偶，展现温暖的亲子互动。随着音乐的悠扬，玩偶似乎安心地入睡。

2. 向孩子们询问他们对这首音乐的感觉，鼓励个别幼儿分享他们的感受，教师总结并引导孩子们丰富对音乐的理解。

3. 邀请个别幼儿示范如何用温柔的方式抱着玩偶，鼓励他们用不同的姿势表达照顾宝宝的方式。

三、让幼儿坐在教师身边，感受音乐的美好：

再次放松身心，享受音乐带来的宁静与温馨，鼓励幼儿用身体、声音表达自己的情感。

1. 让孩子们继续当“爸爸妈妈”，轻轻摇晃玩偶，随着音乐唱歌入睡。

2. 教师关注孩子们在抱娃娃时的动作，如有问题给予指导，教导他们如何正确地表现。

四、进行亲子音乐游戏《散步》：

1. 孩子们抱着玩偶，随着音乐的节奏自由活动，尝试模仿不同的动作。

2. 更加注重互动性，让孩子们在扮演家长与宝宝的过程中体验亲子乐趣，增强社交能力。

活动延伸：

1. 设立区域活动，鼓励孩子们在游戏中布置温馨的宝宝睡觉场景，继续模仿父母哄宝宝的过程，增进对角色的理解。

2. 家长们可以在每天晚上为孩子们唱摇篮曲，创造温馨的亲子时光，培养孩子们对音乐的喜爱与情感联系，形成良好的行为习惯。

幼儿园小班艺术活动：创意交通工具的折纸与涂色

活动目标：

1. 学习制作交通工具的折纸，如“小汽车”或“自行车”。

2. 掌握简单的涂色方法，通过创意表达个性。

活动准备：

- 彩色纸张、油画棒、幼儿美术用书《有趣的交通工具》。

活动重点：

- 四个边缘折向中心，形成交通工具的基础形状。

活动难点：

- 学习使用对称原则进行涂色。

活动过程：

1. 故事分享：

- 教师提问：“你们最喜欢的交通工具是什么？”并引导孩子们讨论交通工具的不同类型以及它们的重要性。

2. 示范折纸：

- 教师展示“小汽车”或“自行车”的折纸步骤，引导幼儿观察图示，了解制作流程。

- 逐步演示如何将纸的四个角折向中心，确保每个角都准确到位，形成一个整齐的形状。

3. 创意涂色：

- 向幼儿展示如何给折纸作品上色，鼓励他们使用多种颜色，并引导他们考虑对称涂色的概念，即在作品的两侧使用相同或相似的颜色，为作品增添美感。

4. 动手实践：

- 请幼儿开始制作交通工具折纸，教师在旁指导，提醒他们注意折纸的准确性和涂色的创造性。

- 强调涂色要注意对称性，让孩子们在创作中体会到艺术的乐趣。

5. 游戏互动：

- 在完成折纸后，组织幼儿进行主题游戏，如“交通小指挥”，在游戏中，孩子们可以模仿交通信号，互相学习交通规则，同时配合简单的儿歌：“小汽车，快开车，红灯停，绿灯行，跟着信号走安全。”

通过这一系列活动，孩子们不仅能感受到艺术创造的乐趣，还能进一步加深对交通安全的认识，从而在玩中学，学中玩，全面发展。

活动主题：探索鸡蛋的奇妙世界

活动目标：

1. 让幼儿了解鸡蛋是如何从鸡妈妈那里孵化成小鸡的，并感受生命的神奇。

2. 培养幼儿的音乐感知能力以及在音乐中进行配合动作的能力。

活动准备：

- 鸡妈妈和小鸡的图画各一张

- 制作蛋壳材料一份

- 音乐播放器与相关音乐文件

- 电子琴

活动流程：

1. 引入

- 今天我们有一个特别的主题，想知道是什么吗？让我们一起看看这个神秘的客人吧！

2. 展示鸡妈妈

- 教师展示鸡妈妈的图片，并提问：“这是谁？她在做什么？”引导幼儿观察并分享他们的看法。

- 教师解释：鸡妈妈刚刚下了蛋，并模仿鸡叫声，营造气氛。接着，教师展示一个鸡蛋，问幼儿：“对，这就是鸡妈妈所下的蛋！”

3. 听歌活动

- 教师开始演唱一首与小鸡相关的歌曲，并让幼儿跟着模仿：“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”鼓励幼儿一起参与。

4. 了解小鸡

- 教师展示第二张图，带领幼儿观察小鸡的特点。引导幼儿使用形容词“毛茸茸”、“胖乎乎”来描述小鸡的外貌，并通过肢体语言表现出来。

5. 模仿小鸡

- 展示第三张图，询问小鸡在做什么，鼓励幼儿跟随节奏模仿小鸡叫声，激发他们的模仿兴趣。

6. 合唱与演出

- 教师用电子琴伴奏，带领幼儿反复练习歌曲，接着请幼儿分组进行表演，展现他们的学习成果。

7. 音乐游戏

- 进行“鸡妈妈带小鸡找虫子”的互动游戏，让幼儿在游戏中享受团队合作的乐趣。

8. 总结与分享

- 最后，教师与幼儿一起分享今天的活动，讨论鸡妈妈和小鸡的生活，强调生命的奇妙与自然的美好。

活动结束后，幼儿可以用手工艺的方式制作自己的小鸡，进一步增强对活动内容的理解和兴趣。

新标题：幼儿园小班创意手工活动

活动目标：

1. 通过制作过程，培养幼儿的观察能力和创造力，理解物品组合的美感和排列的重要性。

2. 激发幼儿对手工艺术的兴趣，让他们体验到创作的乐趣，逐步养成细致入微和耐心的工作习惯。

活动准备：

1. 纸板30块（已提前绘制好“水果”主题底图），展示作品5幅（供幼儿欣赏）。

2. 电子课件、彩色纸张、胶水、海绵棒、毛巾、操作台、固体胶。

活动过程：

一、引导讨论，激发兴趣。

“小朋友们，你们喜欢哪些水果呢？今天我们就要用手中的材料来制作你们喜欢的水果图案！”

二、教师示范与讲解。

“看，老师带来了一些用不同材料做成的水果，它们是用什么制作的呢？”（展示示例，激励幼儿思考材料的用途）“接下来，老师会示范如何运用这些材料，创造出我们的水果作品！”

三、幼儿动手创作，教师辅导。

鼓励孩子们大胆发挥，注意选择纸张的颜色和形状。提醒他们在粘贴时，遵循从大到小的顺序，注意材料的排列方式，以达到更好的视觉效果。

四、欣赏与讨论作品。

教师邀请幼儿分享自己的创作，探讨作品的独特之处。“哪一幅作品最吸引你？你能告诉我原因吗？你觉得怎样的搭配会更出色呢？”

五、展示与分享。

组织一个小型作品展，让每个孩子展示自己的艺术作品，分享创作的灵感与过程，增强自信心和表达能力。

新标题：创意拼贴艺术带领小朋友探索水底世界

在幼儿园的小班中，艺术活动不仅是培养孩子们动手能力的重要环节，更是激发他们创造力与想象力的有效途径。今天，我们将通过拼贴艺术的方式，带更多的孩子们走入绚丽多彩的水底世界。

活动目标：

1. 让幼儿通过不同形状和颜色的纸张，创造出丰富多样的鱼类形象。

2. 培养幼儿的观察能力和创造力，让他们感受到艺术创作的乐趣。

活动准备：

1. 各类颜色的纸张，剪成圆形、方形、三角形以及其他几何形状，大小不一，以便于组合。

2. 一张大型的蓝色纸张，作为水底的背景。

3. 胶水、彩色水笔、亮片等装饰材料。

活动流程：

第一步：观察与引导

教师首先展示一幅拼贴好的水底世界图，激发孩子们的好奇心。

- 问孩子们图中有多少条鱼？

- 这些鱼的颜色各是什么？

- 你们觉得这些鱼是如何拼接成的？

- 如果让你们来创作，想做出什么样的鱼？

第二步：示范与操作

教师进行示范，展示如何使用纸张拼贴鱼的过程，同时引导幼儿观察。

- 让孩子们了解各种形状的组合可以创造出多种鱼的形象。

- 强调拼贴的创造性和自由度，鼓励孩子们大胆想象。

第三步：动手实践

幼儿开始进行自己的拼贴创作。

- 每位幼儿取一张蓝色纸作为背景，使用准备好的色纸，任意拼贴出自己想象中的鱼。

- 教师在这个阶段进行指导，帮助那些动手能力较弱的幼儿，使每个孩子都能顺利完成自己的作品。

- 完成后，孩子们可以用彩色水笔和其他装饰材料，为自己的水底画添加水草、石头等元素，丰富整个作品的内容。

第四步：分享与交流

鼓励孩子们展示自己完成的作品，分享创作的灵感与过程。

- 每位幼儿有机会讲述自己所创造的鱼及其独特之处。

- 教师适时引导讨论，促进幼儿之间的互动和想法交流。

第五步：总结与整理

在活动快结束时，教师进行总结，鼓励孩子们继续探索和创造。

- 评价每位幼儿的作品，强调每个创作的独特性和可贵之处。

- 最后，带领孩子们一同整理工具与材料，为下次的创作活动做好准备。

通过这样一堂富有趣味的拼贴艺术课，不仅培养了孩子们的艺术感知和动手能力，同时也为他们打开了感知世界的一扇窗户，让他们在创造中更加热爱艺术。

小班艺术活动：为狮子设计新发型

活动目标：

1. 培养幼儿的手工撕扯技巧，积极为狮子装扮新的发型。

2. 在集体创作中体会分享和合作的快乐。

活动准备：

狮子头像的工作纸、五颜六色的皱纹纸、胶水、容器、示范作品。

活动流程：

一．了解狮子的烦恼。

1. 教师展示一幅没有毛发的狮子图画，引导孩子们观察并讨论：“这只狮子看起来怎么样呢？它的样子有什么遗憾？”

2. 教师解释：“这只狮子生病了，失去了美丽的毛发。大家愿意帮助它吗？”引导幼儿产生帮助的愿望。

二．创造狮子的发型。

1. 教师展示一些装饰性的示例作品，询问：“我们可以用什么材料给狮子做头发呢？”鼓励幼儿分享意见。

2. 教师演示如何撕取皱纹纸，讲解步骤：将皱纹纸沿着自然纹理撕成细条，然后将这些条状纸贴在狮子的头部轮廓上，注意长短的搭配，鼓励幼儿灵活处理。

3. 鼓励幼儿尝试，为狮子贴上自己撕好的纸条，并提醒他们注意贴的位置与形状。

4. 教师走近每个小组，观察并适时给予帮助和指导，确保每位幼儿都能参与到活动中。

三．欣赏我们的作品。

1. 将每个幼儿的作品一一展示，营造出一个热烈的分享氛围，鼓励幼儿们相互欣赏彼此的创造。

2. 询问幼儿，哪只狮子的发型最特别，为什么。让他们表达自己的看法，增加语言表达能力。

通过这样的活动，不仅让幼儿们学会了基本的动手技巧，还在合作中增进了友谊与创造力。

标题：小班艺术启蒙活动：多彩房屋创作

活动目的：

结合小班幼儿的认知与心理特点，本次活动旨在通过探索多彩涂刷的乐趣，激发孩子的想象力和创造力，帮助他们在互动与游戏中学习艺术的基本技能，同时培养团队合作意识。

活动目标：

1. 学习如何使用刷子涂抹不同的颜色，掌握涂色技巧。

2. 体验与同伴合作的乐趣，增强社交能力。

3. 通过艺术创作，提升对视觉艺术的兴趣和理解。

活动准备：

1. 多种形状和风格的房屋图片，供孩子们欣赏和讨论。

2. 丰富的颜料选择，水性刷子、调色盘等工具。

3. 使用纸箱制作的各类房屋模型，供孩子们进行涂色创作。

活动步骤：

一、导入环节

1. 向幼儿展示各种房屋的图片，通过提问促使他们表达对各自喜欢房屋的看法，并讨论其特点与颜色。

2. 引导幼儿观察和描述所见，激发他们的创作欲望，为下面的实践活动做铺垫。

二、亲密接触刷子

1. 介绍纸箱制作的房屋模型，鼓励孩子们想出如何让它们更美丽。

2. 让幼儿对刷子进行初步了解，讲解正确的握笔姿势。

3. 让每个幼儿用刷子轻轻涂抹自己的小手，增加对工具的亲近感，练习基本的涂抹动作。

三、涂色创作

1. 教师示范刷色的技巧，特别强调刷子的使用方法和控制力度，鼓励幼儿尝试用流畅的动作完成涂刷。

2. 将幼儿分成小组，让他们自由选择颜色为纸箱房屋上色，教师在旁指导并鼓励创造性使用各种颜色。

3. 提醒孩子们在游戏过程中注意安全，保持环境的整洁。

四、结束与展示

1. 组织一个小型的展览，让每个小组展示他们的创作作品，相互交流创作经验，分享成功的喜悦。

2. 将涂好的房屋模型在教室内进行布置，创造一个五彩斑斓的“童趣社区”。

通过这次活动，孩子们不仅学习了艺术涂色的基本技能，更在欢声笑语中体验到了合作与创作的快乐。

标题：小班孩子们的友谊与创意：一起做饼干

在这个充满欢声笑语的艺术活动中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还加深了彼此之间的友谊。活动旨在通过有趣的体验让孩子们感受到友谊的温暖和快乐。

活动领域：

健康、艺术、社交

活动目标：

1. 让孩子们认识友谊的重要性，体验分享的快乐。

2. 培养孩子们的创造力和合作能力，尝试自己动手制作饼干。

活动准备：

饼干模具、巧克力酱、彩色糖珠、小碗、一次性塑料袋、许多造型的饼干

活动过程：

1. 友谊的探索

首先，让孩子们围坐在一起，分享他们心中“好朋友”的样子。可以引导他们讨论好朋友带来的快乐，从甜食、音乐到美丽的花朵，引导孩子们通过这些多感官的体验来感受友情的滋味。他们可以描述糖果的甜、乐曲的欢快，乃至花香的芬芳，感受友谊如同这些美好事物般的魅力。

2. 制作“友谊饼干”

接下来，老师给孩子们讲述“友谊饼干”的故事，强调这饼干就像是朋友之间的甜蜜与快乐。然后，进行饼干的制作演示：老师会将预先准备好的饼干放入盘中，展示如何用巧克力酱和糖珠为饼干装饰，营造出各种有趣的形状，比如星星、笑脸甚至是花朵。孩子们被激励着，分组开始动手制作自己的创意饼干，体验合作的乐趣。

3. 分享与交流

饼干做好后，孩子们一起欢聚分享“友谊饼干”。他们可以将自己制作的饼干赠予其他的小朋友，并用自己的话表达祝福，增强彼此之间的交流和理解。在这个过程中，孩子们不仅享受到美味的饼干，也深刻体会到分享与友谊的真谛。

通过这样的活动，孩子们在快乐中学习、在合作中成长，创造出属于他们的甜蜜回忆。

标题：探索雨的艺术：幼儿园小班绘画活动

在这次活动中，我们将通过绘画来探索雨的美妙。我们的目标是：

1. 引导幼儿学习不同风格的线条，以表现各式各样的降雨形态，从而提升他们的精细动作协调能力。

2. 激发幼儿对自然现象的好奇心，并增强他们参与艺术创作的积极性。

活动重点与难点：

本次活动的重点是掌握雨水垂直落下的动态表现，难点在于如何用线条和色彩生动表现这种变化。

活动准备：

1. 提供画纸、油画棒以及其他绘画工具。

2. 准备好雨靴、雨衣等相关的雨天装备，以增强幼儿的体验感。

3. 提前组织幼儿观察雨天的场景，了解雨的特点和变化。

活动流程：

一、开始教学，营造轻松的氛围。

二、展示“雨具”，调动幼儿的兴趣：

1. 向孩子们提问：雨水是从哪里来的呢？

2. 引导他们描述下雨时的情景：小雨时细小的水滴，而大雨时则像一条条线条落下。

3. 探讨不同天气条件下降雨的表现：当风起时，雨是如何呈现的。

通过这些问题，教师可以帮助幼儿总结出：小雨和大雨的表现有很大的不同，且雨在风中会斜着落下，形成不同的视觉效果。

三、教授幼儿如何通过不同的线条表现雨的下落过程。

教师可以在黑板上示范不同的绘画技巧，并与幼儿一起进行空画练习，讲解如何用线条来呈现雨滴和雨丝，加深他们的理解。

四、鼓励幼儿自由绘画，展示他们独特的表现方式，同时给予适度的指导。

五、最后，组织幼儿进行作品展示和交流，让小朋友们分享他们的创作过程和灵感。

通过这次活动，孩子们不仅能感受到雨的多样性，还能在绘画中找到乐趣，增强他们对生活的观察能力和艺术感知。

标题：幼儿园小班创意艺术活动

内容：

教学目标：

本次活动旨在通过丰富的感知和动手实践，帮助幼儿理解物体的粗细程度，同时让他们在游戏中体会创意表达的重要性，并培养他们的观察力和分辨力。

教学准备：

准备各种形状和材质的物品，包括不同粗细的绳子、毛笔、彩色纸、大小不一的水杯和红绿两种颜色的箱子各一个。

教学过程：

1. 在课堂上，将所有准备的物品整齐地摆放在桌子上，请幼儿仔细观察，并引导他们讨论哪些是粗的，哪些是细的。鼓励他们用形象的语言来描述这些物品的特点。

2. 通过一张挂图，展示不同粗细的工具和物品，比如粗细不同的铅笔、画笔等，请小朋友们指出各自的特点，并询问他们为何作这么选择，进一步引导他们思考。

3. 出示一幅生动的丛林画面，画面中有高大粗壮的树木和娇小细弱的植物，让小朋友们在画中寻找不同粗细的树木。同时播放一段《西游记》的主题音乐，激发他们的想象力，让他们联想到孙悟空，在引导他们比较金箍棒的粗细时，加强他们的认知。

4. 组织一次森林探险活动，引导孩子们观察周围的自然景观，可以出示一张胡萝卜田的挂图，让他们学习拔萝卜的动作，通过拔起一根粗粗的萝卜和细细的萝卜进行比较，再将这些萝卜分别放入准备好的红筐和绿筐中，帮助他们加深对粗细的印象。

幼儿操作：

1. 让孩子们在观察的过程中，表达出他们所见到的物品，并鼓励他们分享对这些物品的感受。

2. 让孩子们数一数桌上的笔，并探讨它们之间的区别，结合颜色和形状特点进行讨论。

3. 思考让他们与物体产生联系的数字与笔之间的关系，探讨每种笔可以书写的数字。

4. 邀请幼儿为每一只笔找到与之匹配的数字朋友，用线条连接起来，体验创作的乐趣和成就感。

通过这个活动，孩子们不仅能够更加深入地理解生活中的粗细概念，还能在互动和创造中体会到学习的快乐。

标题：幼儿园小班角色扮演活动

内容：

活动目标：

1. 培养幼儿对角色扮演的兴趣，体验表演的乐趣。

2. 让幼儿理解友谊的重要性以及与他人相处的技巧。

活动准备：

1. 制作各种动物和人物的面具和道具。

2. 准备一个简单的故事情节，方便幼儿理解和参与。

活动指导：

1. 教师与幼儿一起布置表演场地，营造一个愉悦的氛围。

2. 组织幼儿们分组练习他们将要表演的角色，每组选择不同的动物或人物。

3. 在开场时，教师播放欢乐的背景音乐，让幼儿随着音乐节奏进入角色。

4. 教师为每组幼儿展示一次示范表演，强调表演的生动性与幽默感，以激发他们的表演欲望。

5. 组织讨论：

（1）幼儿们如何理解自己扮演的角色？

（2）在角色扮演中，他们感受到了什么？

6. 幼儿们分角色进行表演，鼓励他们大胆表达，通过肢体语言与声音来传达情感。

7. 教师在过程中给予热情的指导，帮助那些较为羞怯的幼儿逐步建立起自信，增强表现力。

8. 表演结束后，教师与幼儿一起收拾道具，并对每一位参与的幼儿进行积极的反馈，特别对那些勇于尝试的幼儿给予表扬，以增强他们的自信心和参与热情。

通过这样的角色扮演活动，幼儿不仅能够锻炼他们的表演才能，还能在互动中学习友好的相处与沟通技巧，感受到集体活动的乐趣和温暖。

标题：探索面部五官的乐趣

在幼儿园的小班艺术课程中，学习面部五官不仅有趣，而且能够帮助孩子们更好地了解自己的身体。以下是举办一堂关于面部器官的活动方案。

活动目标

1. 让幼儿识别并正确指认自己的面部器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛。

2. 通过歌唱和肢体活动，增强幼儿对面部五官的理解和记忆。

活动准备

- 《小小探险者》的伴奏音乐。

- 各种面部五官的图片，藏在教室各处，等待孩子们去发现。

活动过程

1. 寻找五官游戏

教师引导幼儿进行一场“找五官”的游戏。大家围成一个圈，教师提问：“亲爱的小朋友们，谁能找到五官宝贝？”孩子们兴奋地开始在教室中寻找，并在找到后出示给大家。

2. 认识五官

当孩子们找到五官图片后，教师依次展示在黑板上，并邀请幼儿一起说出这个“宝贝”的名字，增加互动性，使孩子们对五官有更深的印象。

总结时强调：“这些五官帮助我们看、听、闻、说，都是非常重要的！”

3. 照镜子和自我观察

给每个孩子一面小镜子，让他们观察自己的脸。在镜子前，幼儿可以尝试一一指出自己面部的五官，教师鼓励他们说出每个部位的名称。

重要提示：让孩子们注意到五官的位置——例如，嘴巴在鼻子下方，眉毛在眼睛上方。

4. 互动问答环节

教师向幼儿提问：“小朋友们，你们的眼睛在哪里？”孩子们则需要回答，并指向自己的眼睛。

随着活动进行，替换不同的问题，如“你的耳朵在哪里”等，增强孩子们的参与感和乐趣。

5. 唱歌与动作结合

最后，教师带领孩子们一起完整唱《小小探险者》。在唱歌时，幼儿需要配合歌词做出相应的动作，例如用手指向自己的眼睛、鼻子、耳朵等。

这样不仅能帮助孩子们记住歌词，也让他们在音乐中体会到学习的乐趣。

此次活动不仅让幼儿掌握了五官的基本知识，还促进了他们的听说能力和肢体协调。通过这样的有趣内容，孩子们在玩乐中学习，进一步培养了他们对自我身体的认知。

小班艺术活动方案

活动目标：

1. 培养幼儿的节奏感和对音乐变化的敏感性，通过肢体语言表达情感。

2. 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，增强他们的社交能力和团队合作精神。

活动准备：

- 精美的鸟妈妈头饰

- 适合儿童的音乐播放设备和多首不同节奏的音乐曲目

活动过程：

1. 音乐步行，感受节奏：

幼儿根据播放的“步行”音乐节奏，尝试在教室内走动。当音乐停止时，孩子们要迅速静止不动，保持好姿势。可以通过多轮游戏，观察孩子们在不同节奏下的反应，鼓励他们在行走中进行简单的转身、跳跃等动作，以增强活动的趣味性。

2. 音乐游戏，寻找位置：

在“步行音乐”的伴随下，幼儿一边走路，一边注意聆听音乐的变化。当音乐突然停止，一切都要快速找到自己的座位坐下。通过轮换音乐的快慢，引导他们反应迅速，增加游戏的挑战性，让孩子们在玩乐中提升专注力。

3. 角色扮演，鸟妈妈的故事：

教师佩戴鸟妈妈的头饰，引导幼儿们分饰角色，扮演小鸟进行互动。伴随“鸟飞”的音乐，幼儿们可以自由飞翔，表达他们的快乐；当音乐停止时，教师引导他们快速找到“家”——自己的座位。通过调整音乐的速率，教师可以提问孩子们在不同节奏条件下的小鸟活动，帮助他们理解速度变化带来的不同感受：

- “当音乐快的时候，我们的小鸟在做什么呢？”（可以设置情景让孩子们自由表达，比如感染他们欢乐的情绪。）

- “音乐慢下来，小鸟又在干什么？”（可以引导孩子们模拟安静下来后的细致动作，比如寻找食物。）

- “音乐停住时，大家都去哪里？”（鼓励他们找回安全感和归属感，形象地与“家”相连。）

通过这样的活动，不仅增强了幼儿们的音乐感知能力，还培养了他们的想象力和社交互动。整个过程充满乐趣，让孩子们在玩中学习，在学习中成长。

标题：快乐探索身体的艺术之旅

活动目标：

1. 引导幼儿在音乐中感知节奏，能够指认和表达五官及身体部位。

2. 鼓励幼儿活跃参与，体验团体合作和乐趣，增强自信心。

活动准备：

音乐《小手拍拍》，播放器，五官和身体部位的图片。

活动过程：

1. 游戏引入：

（1）首先，老师以生动的方式介绍游戏的内容，孩子们围坐成半圆，面对老师。告知他们游戏的主题是“寻找五官”和“身体部位”。

（2）播放《小手拍拍》，老师示范一边唱一边拍手，鼓励幼儿跟着做，让他们感受节奏的快乐。

2. 动作与歌词结合：

（1）随着音乐的节拍，教师引导幼儿边唱边做相应动作，比如唱到“眼睛在哪里”时，孩子们用手指指向眼睛，或者在唱到“嘴巴在哪里”时，大家一起做出开口微笑的动作。

（2）提供简单的手势辅导，帮助幼儿有效地表达并保持音乐的节奏感。

3. 创意互动：

（1）鼓励孩子们发挥想象，除了传统的五官，看看能否将自己的身体部位，比如“膝盖”、“手肘”也加入到歌曲中。那些提出新词的幼儿可担任“小老师”，分享他们的想法。

（2）在每轮绘声绘色的演唱中，教师会引导孩子们动手指指认，增强互动性与趣味性。

4. 合作与交流：

（1）为增加合作的乐趣，让幼儿组成小组，自由配对，互相提问与回答。两人合作，交替演唱和表演，音乐伴奏下形成良好的互动氛围。

（2）活动中，调动孩子们的积极性，激励他们在游戏中自由探索和表达。

5. 多样化表现：

（1）提供多种形式的展示，比如用身体表演，或者用手势进行示范，甚至可以邀请孩子们在小组中编排简单的舞蹈，添加不同的节奏变化。

（2）观察到孩子们的创造力后，可以进行小组内部分享，鼓励幼儿互相学习与表达。

6. 活动总结：

（1）通过师幼共同的反馈，对本次活动进行简单的总结。鼓励幼儿表达他们的感受和学到的新知识，增进他们对活动的自信心与成就感。

（2）随着音乐逐渐减弱，活动在欢声笑语中结束，留下孩子们对身体部位和艺术的美好记忆。

标题：创造性角色扮演在幼儿园艺术课程中的实践

在幼儿园的小班艺术课程中，角色扮演是一项非常重要的活动，它不仅能够培养孩子们的创造力和想象力，还能增强他们的社交能力。通过表演不同角色，幼儿能够体验到与他人合作的乐趣，同时也有助于他们对故事内容的理解。

活动目标：

1. 激励幼儿大胆尝试不同角色的表演。

2. 增强幼儿之间的协作意识和社交技巧。

活动准备：

熟悉故事《拔萝卜》的内容，准备角色胸饰和大萝卜道具，便于幼儿进行角色扮演。

活动过程：

一、歌曲复习

1. 开场时回顾之前学习的歌曲，鼓励幼儿们用愉悦的声音进行合唱，同时配合简单的动作。

2. 提问幼儿们：你们还记得拔萝卜是怎样进行的吗？引导幼儿根据音乐节奏模仿拔萝卜的动作。

二、角色体验

1. 从故事中引入老爷爷这个角色，提问幼儿：他是如何拔萝卜的？鼓励幼儿体验老爷爷的走路方式和表情，激发他们的想象力。

2. 接下来引入老奶奶角色，帮助幼儿理解老奶奶的动作特点，同时引导他们表演这一角色。

3. 然后是小姑娘，通过活泼的姿态让幼儿们体会年轻角色的特点，介绍她如何来帮忙拔萝卜。

4. 接着引入小黄狗，探索小动物的可爱特征，尝试模仿狗的动作和叫声。

5. 随后是小花猫，帮助幼儿感受猫的灵活和优雅，鼓励他们模仿猫咪的动作。

6. 最后是小老鼠，引导幼儿探索小老鼠的聪明和机灵，鼓励他们使用夸张的表情和姿态。

三、分角色扮演与互动游戏

1. 当幼儿们准备好后，老师提供角色胸饰，邀请他们选择自己想扮演的角色，并思考如何表现这一角色的特点。

2. 在音乐的伴奏下，幼儿们开始角色表演，体验合作与团队的快乐。可以通过分组进行不同角色的互动，创造出多样的情境。

3. 根据幼儿的表现和反馈，适时调整游戏内容，让他们在快乐中继续探索和学习。

通过这样的活动，幼儿们不仅能够在愉悦的氛围中学习故事，还能够在互动过程中培养创造力、社交能力以及对艺术的热爱。角色扮演带来的乐趣与体验，将成为他们幼儿园生活中不可或缺的一部分。

标题：小班趣味手工艺课程：糖果的魔法

在幼儿的世界里，糖果不仅是美味的零食，更是童趣的象征。丰富多样的糖果和糖纸吸引着小朋友们的注意，激发了他们的创造力与想象力。在这样的背景下，我们设计了一堂别开生面的手工艺课，让孩子们在快乐中体验创作的乐趣与安全的重要性。

活动目标

1. 让幼儿认识到糖果的多样性，感受糖纸的视觉美感。

2. 培养幼儿的动手能力，通过包纸、拧纸的实践活动感受成功的喜悦。

活动重点

本次活动的核心是包纸与拧纸的技巧。

活动准备

1. 收集各式糖果的糖纸，必要时可以用彩色皱纹纸替代。

2. 提供小彩泥、珠子和短棒等多种材料。

3. 教师准备不同种类的真实糖果分享。

4. 制作一个小熊糖果屋模型作为活动的主要道具。

活动过程

1. 情境导入

以“小熊糖果屋缺货”的故事引入，激发孩子们的兴趣。老师提议：小熊需要我们来帮助他制作糖果，我们一起动手吧！

2. 观察与感受

鼓励孩子们选择自己喜欢的糖纸，观察其色彩、形状和花纹，感知糖纸的美丽。问他们：“你认为这张糖纸有什么特别之处？”

3. 动手实践

引导幼儿开始包糖果的活动：

- 讨论：糖果是如何包装的？孩子们可以自由发挥想象，尝试使用彩泥和珠子制作各种形态的糖果。

- 探索：教师提供材料与示范，让孩子们逐步掌握包糖果的技巧。同时，老师提醒要在安全的环境下进行，确保小朋友们不会误食材料。

4. 分享展示

在完成糖果制作后，让孩子们相互展示自己包好的糖果，并数一数他们共包了多少粒糖果，感受团队合作的喜悦。

5. 礼貌互动

在欢快的音乐中，带领孩子们将糖果送到小熊面前，让他们学习如何用礼貌的语言与小熊沟通，增强社交能力。

6. 创意装饰

鼓励幼儿在最后用美丽的糖纸装饰糖果小屋，提醒他们要珍惜这些材料，并把装饰好的糖果小屋一起欣赏，分享成果中的快乐。

活动延伸

在后续的手工区，提供更多的材料如彩泥和糖纸，让孩子们继续探索、创造，制作出不同形态的糖果，保持他们的兴趣与创造力。

通过这样的活动，我们不仅培养了幼儿的动手能力，还教会了他们如何在快乐中学习，诚实与分享的意义。