幼儿园大班科学课程设计要点是什么(10篇)

标题：快乐卫生小卫士

内容：

活动目标：

1、帮助孩子们认识到个人卫生与公共环境卫生的重要性，培养良好的生活习惯。

2、通过互动讨论与有趣的知识游戏，让孩子们了解如何成为一个卫生的小卫士。

3、让孩子们意识到讲究卫生不仅能带来身体的健康，还能使自己与他人心情愉悦，并受到大家的喜爱。

4、鼓励孩子们勇敢面对医疗和检查，消除对打针和看医生的恐惧。

5、提升孩子们对检查身体必要性的认知，增强自我保护意识。

活动准备：

1、设计一系列关于卫生知识的竞赛题目，适合幼儿参与。

2、准备一段生动有趣的歌曲，激发孩子们的参与热情。

3、准备一些彩色贴纸，作为游戏奖励和鼓励。

活动过程：

一、讲述故事，引入主题

今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《小猪的清洁之旅》。故事中，小猪因为不注意个人卫生，失去了朋友，但在经过一些努力后，它不仅变得干净，甚至交到了更多的朋友。

在讲完故事后，提问：小猪的脏造成了什么样的后果？你们觉得，干净的小猪和脏的小猪有什么不同？这个故事告诉我们，保持卫生的重要性在于什么呢？

二、交流与讨论

如果我们身边有一个像小猪那样不注意卫生的小伙伴，你愿意和他一起玩吗？那你希望他具有什么样的、让你愿意与其交往的卫生习惯呢？

通常，脏东西上会滋生各种看不见的细菌，这些细菌会让我们生病。因此，我们要养成每天洗手、洗脸的习惯，以免这些细菌侵入我们的身体。

小结：为了让细菌远离我们，我们需要努力成为爱干净的小朋友，询问孩子们，他们认为应该如何做才能成为卫生的小卫士。

三、知识竞赛

现在，我们来进行一场激动人心的知识竞赛。回答正确的孩子将能够在黑板上贴上五角星，这不仅是对你们努力的认可，也代表你们在卫生方面的知识获得了提升！准备好了吗？让我们开始吧！

通过这一系列活动，孩子们将更好地理解到个人卫生的重要性，并在游戏中快乐地学习，成为生活中的小小卫生卫士。

快乐运动大冒险

活动目标：

1. 增强身体协调能力，通过多样的运动练习培养兴趣。

2. 培养合作精神和遵守规则的意识，在游戏中体验团队的乐趣。

活动准备：

- 两条平衡板、两个环形障碍物、两个装有小球的篮子。还可以设置一些简单的障碍物，如跳跃垫和小坡。

- 一顶小动物的头饰，增加趣味性。

活动过程：

一、游戏：“小动物过桥”

1. 今天阳光明媚，小动物们决定去朋友家玩，它们需要跨过小桥、穿越树林才能抵达目标。

2. 教师带领幼儿进行“过桥”和“穿越树林”的练习，鼓励他们展示灵活的动作。

二、游戏：“水果大搬运”

1. 小动物们终于到达朋友家，朋友准备了美味的水果要与大家分享！现在需要将水果搬回家。

2. 引导讨论：如果途中碰到“大怪兽”，我们应该怎么办？（教师示范，碰到“大怪兽”时要迅速躲避，保持安静）

3. 幼儿分成小组，抱着水果穿越设置的障碍物。在教师扮演的“大怪兽”出现时，小动物们要立即安静地躲藏，若表现活跃，则会被“大怪兽”抓住。

三、游戏：“分水果”

1. 水果搬运完毕，大家准备一起享用这些美味，首先要进行“分水果”的游戏。

2. 幼儿手拉手组成一个大圆圈，一名幼儿走动并念：“分、分，分水果，绿绿的皮，红红的肉，我把水果一分为二，甜甜的果汁四处飞。”在念儿歌的同时，模拟分水果的动作。念完“飞”字后，幼儿们迅速散开，而分水果的小朋友要追逐抓住一个伙伴，再次开始游戏。

3. 可以同时进行多个圆圈的“分水果”游戏，让更多的孩子参与其中。

四、放松活动

小动物们在享受完美味的水果后，悠然自得地散步回家，进行简单的拉伸活动，放松身体，结束愉快的一天。

标题：幼儿园健康教育：认识与预防传染病

活动目标：

1. 让幼儿了解传染病的基本概念及常见类型。

2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，增强预防传染病的意识。

活动准备：

1. 关于传染病的简单介绍和预防措施。

2. 一些关于传染病的图画或卡片。

3. 相关健康教育的小视频。

活动过程：

一、通过视频引入活动。

教师：小朋友们，今天我们要通过一个有趣的小视频来了解什么是传染病，大家仔细看完哦，之后我会请你们分享你们的想法。

1. 播放视频，视频内容简要介绍了什么是传染病及其传播方式。

2. 观看完毕后提问：

教师：视频里讲了哪些传染病呢？你们知道这些病是怎么传染的吗？

教师小结：通过视频，小朋友们知道了像流感、肺结核等都是常见的传染病。而这些病主要是通过空气、接触和饮食传播的。

二、讨论如何预防传染病。

1. 向幼儿展示图片，讨论不同传染病的症状和预防措施。

教师：知道了吗？为什么有些小朋友会生病呢？这和我们的生活习惯有很大关系哦。

2. 提出问题引导思考：

教师：那么我们应该怎么做才能减少生病的机会呢？

教师小结：我们应该做到勤洗手、保持环境卫生，不随便与其他小朋友分享饮食，也要养成良好的饮食习惯，定期锻炼身体提高抵抗力。

三、互动游戏，巩固预防知识。

教师：现在我们来玩一个小游戏，大家分成小组，每组想出三条预防传染病的方法，并举手发言。谁最先说完就获胜哦！

1. 各组积极讨论，分享预防方法。

2. 教师予以鼓励和指正，确保幼儿理解预防的重要性。

四、教师总结，上结束活动。

教师：今天我们学习了什么是传染病以及如何预防，大家记住了嘛？希望大家都能健康快乐地成长哦！

通过这样的活动，不仅让幼儿了解传染病知识，还鼓励他们在日常生活中养成良好的卫生习惯，为自己的健康负责。

标题：幼儿园大班健康知识课

内容：

活动目标：

1. 提高幼儿对健康的认识，理解如何有效预防常见疾病。

2. 培养幼儿的观察能力和分析问题的能力。

活动准备：

1. 收集有关健康和疾病预防的资料。

2. 準備一些与健康主题相关的图画。

3. 准备材料：画纸、蜡笔、健康手册等。

活动过程：

一、谈话引入：

1. 讨论为何在不同季节易感染疾病，分析气候变化对健康的影响。

2. 教师介绍春秋季节常见的健康问题，并提示幼儿注意防护。（例如，感冒、流感等）

3. 邀请幼儿分享自己生病时的感受和家长是如何照顾他们的。

二、介绍健康常识：

1. 温馨提示幼儿注意生活中的卫生习惯，探讨如何保持健康。

2. 语言表达能力强的幼儿可以主动分享自己的健康小秘诀。

3. 小结：强调日常生活中容易忽视的细节，比如怎样正确洗手、饮食习惯等。

三、讨论疾病预防方法：

1. 提问：在日常生活中我们应该如何保持身体健康？

2. 鼓励幼儿自由发言，分享自己的想法，比如多吃蔬菜水果、定期运动等。

四、小结与行动计划：

1. 强调健康的生活方式，包括合理饮食、多喝水、注意个人卫生等。

2. 提出每天可以实施的小计划，例如设定每天饮水量、记录膳食习惯等。

3. 创作健康主题画作，鼓励幼儿将健康知识用图画的方式表达出来，增强记忆和理解。

通过此次活动，让幼儿不仅能认识到生病的危害，也能掌握预防的有效方法，培养他们养成良好的健康习惯。

标题：春季健康与预防教育活动

活动目的

1. 理解春季常见疾病的特征与表现，能够辨认出防止疾病的方法。

2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

3. 增强幼儿对健康的关注和疾病预防的意识。

活动准备

1. 收集各类春季常见疾病的信息及其相关预防措施。

2. 准备并展示卫生健康宣传资料，以提高幼儿的健康意识。

3. 准备绘画工具和手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

活动过程

1. 小组讨论：引导幼儿讨论春季的天气特点，尤其是湿冷的气候可能导致哪些常见疾病的发生。例如，讨论像流感、过敏及呼吸道疾病等。

2. 分享经历：鼓励幼儿分享他们或家人曾患病的经历，包括症状、治疗过程和恢复后的感受，并引导他们讲述如何照顾自己以防复发。

3. 疾病预防知识介绍：介绍预防这些疾病的方法，例如：保持良好的个人卫生、适时增减衣物、增强身体抵抗力的饮食习惯（如多吃水果和蔬菜）、进行适量运动等。

4. 创意绘画时间：让孩子们把他们所学的预防方法通过绘画表现出来，并配上简短的文字说明，最终制作成健康宣传海报。

5. 宣传推广：向幼儿讲解健康海报的内容，鼓励他们与家人分享学到的知识；也可将宣传品送给其他班级的同学，传播健康理念。

延伸活动

1. 在日常中持续鼓励孩子们保持健康习惯，如多喝水与注意饮食，观察天气变化并适时调整衣物。

2. 组织有关健康知识的学习，比如通过小游戏或课堂竞赛增加孩子们的参与度和兴趣。

3. 开展绘画活动，主题为“健康生活小卫士”，提升孩子们的创造力与表达能力。

通过这次活动，不仅让幼儿了解季节变化与健康之间的关系，还增强了他们对自己健康管理的责任感与意识，从小培养健康的生活习惯。

活动主题：培养健康意识与卫生习惯

活动目的：

1. 理解疾病的成因，意识到保持卫生和爱清洁的重要性，以有效预防疾病的发生。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯，促进健康生活方式的养成。

3. 认识常见疾病的症状，增强自我保护和健康管理的意识。

4. 掌握一些基础的健康知识，便于日常生活中运用。

5. 理解愉快情绪对健康的重要影响，传递积极乐观的生活态度。

活动准备：

- 两个装有清水的容器；

- 多幅与卫生习惯相关的图片。

活动重点与难点：

- 重点：帮助幼儿知道影响健康的因素，并培养良好的卫生习惯。

- 难点：准确理解日常生活中与健康相关的卫生要求。

活动流程：

1. 创建情境，导入主题。

- 展示一幅图片，提问幼儿：“这位小朋友的表情表示了什么？”

- 并引导孩子们思考：“他可能为何感到不适？”鼓励他们结合自身经历进行猜测。

2. 集体讨论活动。

- 了解肚子疼的成因。教师逐一展示与不洗手、食用未清洗食物等相关的图片，帮助幼儿理解这些习惯与肚子疼之间的联系。

- 鼓励幼儿分享自己的经历，谈谈何时感到肚子疼以及原因。

- 讨论生病后的应对措施，包括寻求医生帮助及按时服药。

- 讨论如何成为一个讲究卫生的小朋友，最终总结出爱卫生、讲清洁能防止肚子疼，提高健康水平。

3. 实践环节。

- 教师展示两个水盆，组织幼儿进行小组活动，清洗手部并教授正确的洗手步骤。

- 幼儿观察两个水盆中的水，讨论洗手后水的变化，以及干净水与脏水的区别。

- 最后总结：我们的双手与细菌息息相关，时常洗手才是保持卫生、讲究清洁的重要方式，帮助孩子们更好地理解自身健康的重要性。

通过本次活动，幼儿不仅能认识到卫生与健康的直接关系，还能积极参与到日常生活的卫生维护中，逐步建立健康的生活理念。希望他们能在将来的生活中，时刻保持对卫生习惯的关注，助力他们健康快乐地成长。

标题：科学探秘：油和水的奇妙世界

活动目标：

1. 通过实践活动，观察和理解油与水在倒入和搅拌后的分离现象。

2. 通过语言交流和书写记录，表达观察结果和个人见解。

3. 培养幼儿动手实验的兴趣，体验科学原理在日常生活中的实际应用。

活动准备：

1. 实验材料：清水、植物油、食醋、透明杯、筷子、幼儿观察记录表、彩色记号笔、统一的大记录表。

2. 幼儿的先期知识：了解油与水的基本性质及其特点。

活动过程：

一、引入环节：小朋友们，看看这个杯子里装的是什么呢？（展示水和醋的混合）你们猜，如果把水和醋混在一起，会发生什么事情呢？

1. 幼儿们自由发表自己的猜测。

2. 老师进行实验演示，孩子们观察到液体的变化。

3. 集体讨论每个人的观察结果，发现水和醋是可以相互混合的。

二、第一次动手实验：观察油与水的分离现象

1. 将油和水分别展示给孩子们，让他们猜想如果将它们混合会发生什么。老师将记录下每个孩子的猜想。

2. 幼儿进行实际操作，观察并记录下他们看到的现象。

3. 进行小组分享，讨论各自的发现以及记录的内容：你们把油倒进水里还是水倒进油里？结果怎么样？

4. 老师总结：无论油在水上还是水在油上，它们总是分开，不会发生混合现象。

三、第二次动手实验：搅拌后观察油和水的分离现象

1. 介绍筷子，让孩子们猜测搅拌后油与水会如何变化。

2. 幼儿们再次动手搅拌，观察静止后的现象，并在记录表上填写观察结果。

3. 分享搅拌后的观察结果。

4. 老师总结：尽管用力搅拌，油和水依旧分层，显示出它们不会混合。

四、创造性实验：油水分离画

1. 幼儿尝试用不同的色彩颜料制作“油水分离画”，还能观察到颜料水与油画棒为何会保持分开。

2. 共同讨论油水分离的原理，以及这种现象在我们日常生活中的应用实例，例如沙拉酱的制作、油水分离的清洗等。

通过这一系列活动，孩子们不仅体验到了科学实验的趣味和乐趣，还能够将科学原理与实际生活相结合，加深对油水特性的理解。

标题：幼儿园大班健康饮食探险活动

内容：

活动目标：

1. 帮助幼儿了解健康饮食的概念，学会识别各种食物的营养价值。

2. 培养孩子们合理搭配饮食的意识，认识到均衡饮食的重要性。

活动准备：

PPT演示、食物卡片、各类健康零食（如水果、坚果、全谷物等）、分餐盘、游戏道具。

活动过程：

一、引入主题，激发孩子的好奇心。

通过讨论引导孩子思考：

“你们认为怎么才能健康地成长呢？什么样的食物可以帮助我们更强壮？”

小结：健康的饮食是让我们成长的基础，含有各种颜色的食物对我们的身体都很重要。

二、探索健康饮食的搭配。

1. 黄色食物：

提问：“大家说说，黄色的食物有哪些呢？它们能给我们带来什么好处？”

小结：黄色食物（如香蕉、玉米等）能帮助我们的身体提供能量，让我们每天都充满活力。

2. 绿色食物：

提问：“有没有小朋友能够找到绿色的食物？它们有什么特别之处？”

小结：绿色食物（如西兰花、菠菜等）富含维生素，有助于增强免疫力，保持身体健康。

3. 红色食物：

提问：“红色的食物是什么呢？它们对我们身体的好处是什么？”

小结：红色食物（如西红柿、草莓等）含有抗氧化剂，能够让我们更加强壮，适合运动时食用。

4. 营养搭配：

提问：“我们如何才能让每种颜色的食物都吃到呢？”

小结：每种颜色的食物都有它们独特的营养，综合搭配才能帮助我们成长得更健康，成为更好的自己。

三、互动游戏，体会饮食搭配的重要性。

游戏：食物探险

规则：每位幼儿从不同颜色的食物中选择一种，组成自己的“健康餐盘”，并讲述每种食物的营养价值。

小结：通过此次游戏，孩子们不仅理解了饮食搭配的意义，还能记住各种食物的特点。希望大家今后都能在日常饮食中加入多种颜色的食物，成为健康的小先锋！

标题：探索水稻的奥秘

内容：

目标：

1. 理解水稻作为植物的基本构造——根、茎、叶、果实，并认识到它对人类的重要性。

2. 探索水稻的生长环境及特性，促使幼儿增强观察力和思维能力。

3. 通过互动和表达，培养幼儿描述事物的语言能力。

准备：

幼儿对植物的一些基本了解；每人准备一株水稻、牙签和关于水稻生长过程的视频资料等。

进行：

（一）回顾已有知识，确认观念。

教师提问：“桌子上摆放的是什么？大家能分享一下你对它的了解吗？”通过这个环节，激发幼儿的讨论热情。

（二）引导幼儿深入观察，收集信息。

1. 观察与探索：鼓励孩子们仔细观察水稻，思考：“水稻身上有哪些形状和特征？有什么有趣的地方？”

2. 进行集体讨论：教师根据幼儿的观察结果，通过简易图示帮助他们更清晰地理解水稻的结构。

（三）进行第二轮观察，深入了解。

1. 确认与补充：引导幼儿再次观察，看看之前遗漏了什么，当中有没有新的发现。

2. 反馈讨论：教师根据孩子们的反馈信息，增添相关的图画，丰富他们的知识。

（四）揭示水稻的生长习性。

幼儿观看关于水稻生长的视频，教师引导提问：“水稻在什么环境中生长？它的生长需要怎样的条件和外界帮助？”通过互动让孩子们了解到水稻的生长特性与生态需求。

（五）师幼总结：归纳知识要点。

教师总结：“水稻作为一种植物，确实具备根、茎、叶、果实的结构，同时它的根部生长在水田，体现出它作为水生植物的特性。”

（六）扩展活动：探索大米及其制品。

引导幼儿了解水稻从田间到餐桌的过程，介绍各种大米制品，让他们体会水稻对我们生活的重要意义，进一步激发探索和学习的兴趣。

标题：探索布料的吸水性——幼儿园大班科学活动

活动目标：

1. 幼儿能够通过实验观察不同材质的布料在水中的吸水情况，了解布料的特性以及其在不同液体中的表现差异。

2. 激发幼儿的探索欲望，通过亲身实验体验科学的乐趣，并在成功中获取成就感。

3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励小朋友们相互交流和分享发现。

活动材料：

准备不同的布料（如棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚酯纤维），每种布料剪成宽10厘米，长25厘米的长条；长木棒若干；多个水盆；与幼儿人数相同的记录卡；各种液体（清水、热水、肥皂水、醋）。

活动过程：

一、导入情境，吸引兴趣。

展示一段短片，讲述小红准备为夏季制作一条既美观又舒适的裙子，但对选哪种布料感到困惑。引导幼儿讨论：“我们能帮小红选择合适的布料吗？哪种才能让裙子既好看又清凉？”

二、观察面料，开展讨论。

展示各种布料，让幼儿用手触摸、眼观察，并互相描述布料的特点，比如手感、颜色和厚度等。在这基础上，告诉孩子们布料的名称，增强他们对材质的认识。接着，发放记录卡，鼓励幼儿们在小组中讨论，预测哪种布料最适合小红的需求，并在记录卡上做出标记，同时分享他们的理由，培养逻辑思维与表达能力。

三、进行实验，收集数据。

在小组中分发不同布料，指导孩子们将布料的一端浸入各类液体中，并观察与记录每种液体的吸水效果。例如，记录时间、吸水量等数据。孩子们可以使用长木棒帮助调动布料，并进行更深入的观察。

四、总结分享，交流发现。

实验结束后，回来进行小组讨论，鼓励每个小组分享他们的发现与结论。可以问道：“你们认为哪种布料适合做夏天的裙子，为什么？”这不仅帮助幼儿总结经验，也能让他们体会到团队合作的重要性。

五、延伸活动，巩固知识。

鼓励孩子们在生活中继续观察各种材料，甚至与家长讨论如何选择合适的衣物面料。通过这些延伸，他们可以不断地巩固和应用在课堂上学到的知识。

通过此次科学活动，孩子们不仅学到了有关布料吸水性的科学知识，也在互动中培养了自主学习和合作精神，为他们未来的探索之旅打下坚实基础。