幼儿园美术课堂设计怎么做(10篇)

标题：幼儿园创意美术课活动方案

活动目标：

1. 激发幼儿的创造力，鼓励他们了解不同材料的性质和用途；

2. 培养幼儿的合作精神，让他们学会互相帮助与分享。

活动准备：

一些不同颜色的纸张、剪刀、胶水、画笔、以及自然界中的小石头或贝壳等作为创意材料。

活动过程：

一、引导幼儿思考，激发创意灵感

1. 教师展示各种材料：“看，这些美丽的纸张和小石头，我们今天要用它们来创作！你们能想出用这些材料做些什么吗？”（幼儿积极发言）

2. 教师引导：“有了这些材料，我们能够制作出一个属于我们自己的艺术作品，你们想用它们表达什么呢？”（幼儿提出想法）

二、教师示范与讲解，介绍创作主题

1. 教师简单示范如何利用材料进行创作：“这里我用纸张做了一个小房子，用石头装饰院子。你们也可以尝试用你们喜欢的方式组合材料。”

2. 安排活动时间，让幼儿在小组内讨论并开始创作：“现在请你们分成小组，发挥你们的想象力，制作一个你们心目中的理想家园或者美丽的花园。”

三、作品展示与分享

1. 每组展示自己的创作，并分享制作过程中遇到的乐趣和挑战：“请每组的小朋友来介绍一下你们的作品，讲讲用这些材料的过程。”

2. 教师总结：“你们真是太棒了，每个作品都充满创意！今天我们的美术课不仅让我们学会了合作，还让我们体验了创造的乐趣。”

四、延伸活动

1. “在下节课，我们将继续进行材料的探索，寻找更多的自然元素加入到我们的艺术品中。你们下次可以带一些家里小石头或者树叶来做更多的创作哦！”

2. “记得在创作的过程中，互相帮助与分享，让我们一起快乐地玩耍和学习！”

这次的美术课活动不仅让孩子们通过艺术作品表达自己，还培养了他们的观察能力和团队合作的精神，使他们在乐趣中学习到更多的知识。

石头的艺术世界：幼儿园美术活动

活动目标：

1. 激发幼儿对自然材料的探索兴趣，了解石头的多样性和使用价值。

2. 通过亲手实践，感受不同材质和颜色的组合，培养幼儿的创造力。

3. 引导幼儿在自由创作的过程中，欣赏和分享彼此的艺术作品，增强自信心。

活动准备：

1. 演示课件和图片素材。

2. 各种形状和大小的石头。

3. 多种颜料、画笔、刷子、画布、湿纸巾以及保护衣物的围裙。

活动过程：

一、激发兴趣，交流互动

老师：小朋友们，今天我给大家准备了一些神奇的东西，我们一起来猜猜看！这些东西你们见过吗？它们可以用来做什么呢？

老师：当你们提到石头时，想到了哪些用途呢？有没有想过用石头来创造艺术？

二、展示课件，欣赏石头艺术

老师：你们知道吗？石头不仅可以用来建造房屋和玩耍，它们还可以成为艺术创作的材料。我们来看看老师这里的一些石头画作品，哪个最吸引你？说说你的理由。

老师：这些石头画是如何制作的呢？通过什么技巧和颜色组合才能创造出如此美丽的画面？

三、教师示范，讲解创作要求

1. 教师示范如何用颜料和工具在石头上作画，演示不同的技法。

2. 引导幼儿一起欣赏不同的石头画作品，讨论颜色和形状的搭配。

老师：瞧，这里还有老师创造的几块石头画，大家一起来看看，能发现哪些有趣的创意呢？

四、幼儿创作，指导反馈

老师：现在轮到你们尝试了！每个人都可以选择一块自己喜欢的石头，发挥想象，创造属于你自己的石头画。老师会在旁边指导你们哦！

五、作品展示与分享

老师：孩子们，你们的石头画真是太棒了！现在有没有小朋友愿意来分享你的作品和创作灵感呢？

六、活动延伸，拓宽艺术视野

老师：谢谢大家的精彩创作，接下来，让我们一起欣赏一些专业艺术家创作的石头画，看看他们是如何将石头转变为艺术的。

小结：

通过这次活动，我们发现石头不仅是大自然的馈赠，还可以成为我们创作的灵感源泉。孩子们，你们的作品都是独一无二的艺术品，快带回去给身边的小伙伴们分享吧！

【活动目标】

1. 引导幼儿认识旧报纸的再利用价值，提高环保意识。

2. 激发幼儿的创造力，积极探索报纸的多种用途，学会不同的剪裁技巧。（活动重点）

3. 鼓励幼儿参与活动，感受合作创作的乐趣。（活动难点）

【活动准备】

旧报纸、剪刀、涂胶、彩色纸、贴纸

【活动过程】

一、主题引入，激发兴趣。

（1）播放一段与纸张有关的趣味动画，引导幼儿进入活动氛围。

（2）教师提问：“你们知道这些旧报纸能用来做什么吗？”鼓励幼儿自由表达自己的想法，并引导讨论过期报纸的用途。

二、实践操作，激发创造。

（1）创造性思维：教师展示几种简单的作品，如用报纸做的风筝或帽子。问幼儿：“你能想出用报纸制作出什么有趣的物品吗？”

（2）评估与探索：鼓励幼儿分组，利用报纸和剪刀尝试制作自己的作品，如涂胶后拼贴成一幅画。

三、技巧训练，深化理解。

（1）重新剪裁：教师引导幼儿进行不同方式的剪裁，如直线剪、折叠剪和曲线剪，体验不同剪法带来的效果。

（2）记录与展示：在黑板上展示每种剪裁法制作出的纸条，幼儿可以互相分享自己的创作过程。

四、成果分享，总结学习。

（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程及灵感来源，老师给予积极的反馈与鼓励。

（2）组织幼儿参与收拾玩具和材料，培养他们的团队合作精神和责任感。

【活动延伸】

鼓励幼儿回家后与家人一起探讨其他废旧物品的再利用方法，下一次课堂分享他们的发现与创意，激励他们在生活中践行环保理念。

标题：创造海洋世界：幼儿美术创意活动

内容：

【活动目标】

1. 通过使用不同的工具，学习表现海洋生物和环境的画法，以增强孩子们的动手能力和创造思维。

2. 引导幼儿在集体活动中，通过绘画和拼贴，创造出富有想象力的海洋场景，并培养他们的合作意识。

3. 让孩子们在动手实践中感受到海洋的魅力，培养对自然环境的热爱和观察力。

【活动准备】

1. 各种海洋生物的图片（如海豚、乌龟等）。

2. 彩色纸张、颜料、刷子、海绵和其他有趣的绘画工具。

3. 活泼轻快的音乐，用于活动中提升气氛。

【活动过程】

1. 出示海洋生物的图片，通过讲述“海洋派对”的故事，引导孩子们进入情境。

让幼儿观察不同的海洋生物，并提问：你最喜欢哪种海洋生物？如果你是海洋生物，你会在哪里玩耍？启发孩子们的想象力，激发他们参与的热情。

2. 教导幼儿利用多种工具进行绘画。

（1）通过示范，展示如何用不同的工具（比如刷子、海绵）来表现海洋的波浪和生物。

（2）鼓励幼儿学习用有趣的方式涂绘，例如通过歌谣：“小海绵在水中游，轻轻按一按，颜色就飘流。”

3. 让孩子们开始创作，使用他们的想象力和所学技能进行海洋场景的绘制。

（1）作画建议：在心中想象一个热闹的海洋派对，并用他们喜欢的方式表现出海洋的多样性和色彩。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的表现形式，比如拼贴，用不同的颜色和质感增添到他们的作品中。

4. 组织幼儿作品展览，激发他们的表现欲望和交流能力。

将所有创作的作品集中展出，鼓励幼儿相互欣赏，并进行讨论：“你的海洋里有什么呢？你是用什么方式画的？为什么选这个颜色？”引导孩子们体会到创作的乐趣与自信。

【活动延伸】

创造一个“海洋音乐会”的情境，让师生一起在音乐的伴奏下进行互动，孩子们可以模仿海洋生物的游动，分享自己的创作灵感和想象世界，为这个活动增添更多的乐趣与活力。

标题：探索自然之美：莲藕的创意美术课

在我们的探索活动中，我们将通过莲藕这一自然食材，激发幼儿的观察能力和创造力。活动的核心目标是让孩子们在享受创作过程的同时，深入了解莲藕独特的结构和美感。

【活动目标】

1. 认识并感知本地特产——莲藕，通过观察和讨论，让幼儿理解它的自然特征。

2. 鼓励幼儿大胆发散思维，根据莲藕的内部图案进行创意组合和印刷，体验艺术创作的乐趣。

【活动准备】

1. 准备新鲜的莲藕若干，配备菜板和安全的菜刀。

2. 提供多种颜色的颜料、无纺布、纸张和盘子等艺术材料，让孩子们自由发挥。

【活动过程】

1. 引导讨论。

教师可以首先问：“你们知道莲藕的来源吗？是否见过或者吃过这个食材？”通过这些问题帮助幼儿了解莲藕的文化背景，特别是它在番禺的独特地位。

2. 展示莲藕，激发好奇心。

老师将新鲜的莲藕展示给孩子们，并询问：“你们觉得莲藕里面是什么样子的？有什么特别之处？”这里鼓励孩子们大胆地猜测，并共享他们的想法。

3. 验证猜想。

教师现场切开莲藕，并邀请幼儿仔细观察内部的结构与纹路，鼓励他们交流发现的特点和想法。在这个过程中，孩子们可以触摸和观察，进一步增强他们对自然的认知。

4. 开展彩印创作。

（1）引导兴趣，增强印象。教师可以提问：“你们觉得内部的纹路好看吗？有什么样的感觉？”这将引导幼儿进行更深层次的思考和讨论。

（2）展示莲藕切面印刷的样例，让孩子们猜测如何进行创作。

（3）介绍所需的颜料和其它材料，强调创作的自由度。

（4）幼儿开始操作，老师在旁边给予支持与指导。步骤包括选择喜欢的颜色，将莲藕切面的平整部分蘸上颜料，印到纸上，鼓励他们探索不同的组合和构图方法。

5. 作品欣赏与交流。

创作完成后，教师组织幼儿互相分享自己的作品，鼓励孩子们描述自己作品的灵感和制作过程。通过相互欣赏和讨论，孩子们能够在分享中汲取灵感，增强自信心和沟通能力。

通过这样一堂美术课，孩子们不仅能收获创意与乐趣，更能在观察与探究中感受到自然的魅力与美好。

【活动目标】

1、鼓励幼儿在不同的材料上进行创作，锻炼他们的想象力和创造力。

2、通过手工艺术活动，提升幼儿对美的感知力，并让他们体验到创造的乐趣。

【活动准备】

提前准备一些自然材料（如树叶、贝壳、木块等）以及颜料、画笔、粘合剂和大纸张，搭建一个小型的“自然艺术展”区域，展示之前幼儿的艺术作品。

【活动过程】

（一）自然材料导入：

“孩子们，看看这些可爱的材料都来自大自然！今天我们将一起用它们来进行创作。你们有没有想过，树叶和贝壳可以变成什么呢？”

（二）观察与思考：

教师引导孩子们观察这些天然材料，讨论它们的形状、颜色和质感，激发他们的想象力。可以提问：“如果用这些材料来表现你心中的动物或植物，会是什么样子呢？”

（三）创作要求的制定：

1、鼓励幼儿大胆探索，尽情发挥想象。

2、在使用颜料时要注意控制量，以免涂抹过多。

3、尝试不同的创作手法，例如拼贴、绘画和装饰组合。

（四）自由创作时间：

孩子们可以在准备好的材料中自由选择，老师在一旁给予指导与支持。

1、拼贴画：利用各种天然材料进行拼贴，创造出自己想要的形状与图案。

2、绘画：用颜料为材料上色，表达他们的创意，例如用树叶画出森林，或用贝壳装饰出美丽的海洋。

3、组合创作：将不同的材料组合在一起，创造出新鲜且独特的艺术作品，比如用木块与树叶组合成一只小鸟。

（五）欣赏与分享：

教师将幼儿的作品展示在特设区域，组织一次小型的分享会。孩子们可以互相欣赏并分享自己作品的创作思路，比如：“我为什么选这个颜色？”或者“这幅画代表我心中的春天。”通过分享，孩子们不仅能增进彼此的理解，还能提升自信心及对艺术的热爱。

标题：探索多彩石头的艺术之旅

在幼儿教育中，美术课不仅是技能的培养，更是想象力和创造力的飞跃。在这个特别的课堂上，我们将带领孩子们走入一个充满奇幻和艺术的世界，以石头为媒介，开启一段灵感之旅。

在活动前，我们首先引导孩子们认识不同类型的石头。通过观察不同形状、大小和颜色的石头，孩子们可以在自然的探索中激发他们的想象力。我们鼓励他们思考这些石头的形状可能代表什么，可以是什么样的事物。这不仅是对石头的观察，更是对他们思维的拓展。

活动目标的设定除了鼓励孩子们根据石头的外形进行创作外，更重要的是激励他们在创作中大胆表达自己的独特想法。我们希望孩子们能够运用他们的想象力，把静态的石头变成充满生机的艺术作品，让每一块石头都讲述一个故事。

在准备阶段，我们为孩子们准备了各种各样的绘画工具：棉签、彩笔、水粉和丙烯颜料等。当他们选择自己心仪的石头后，教师可以通过示范引导他们掌握使用不同工具的技巧。不论是用棉签轻轻点涂，还是用彩笔潇洒挥洒，孩子们的每一次尝试都是在探索中进步。

在实际创作中，教师要愿意走近每一个孩子，观察他们的作品，给予鼓励和建议。对于那些创意迸发的孩子，我们鼓励他们将石头的形状与他们的想法结合，创造出特别的图案或形象。而那些还在寻找灵感的孩子，我们则可以提供一些具体的方向，让他们在心中构思出美妙的事物。

最后，作品展示环节是孩子们蜕变的时刻。请他们介绍自己的作品，分享创作的灵感和过程。这不仅为孩子们提供了自信的表达机会，也为他们在交流中学习欣赏他人的才华。引导他们从想象力、色彩运用和创作内容等方面给予评价，更能激发他们对于艺术的热情。

在活动延伸方面，我们鼓励孩子们阅读相关的故事书籍，通过书中石头的转变激发他们的思维，让他们在阅读中寻找灵感，再将这些新生的想法投入到下次的创作中。这样的学习旅程，不仅增进了孩子们的美术能力，也让他们在观察与想象中感受到艺术无处不在的魅力。

活动标题：探索海洋世界的美术之旅

活动目标

1. 让幼儿练习自由绘画，提高手的灵活性。

2. 引导幼儿通过丰富的色彩表现海洋生物的多样性，增强对色彩搭配的理解。

活动准备

1. 海洋动物的图片（包括鲸鱼、海豚等）。

2. 彩色画纸、画笔、水彩笔和海洋主题的小贴纸。

活动过程

一、导入

- 教师展示一组海洋生物的图片。

- 教师：小朋友们，看，这些可爱的海洋动物在做什么呢？它们生活在蔚蓝的大海中，今天我们也要亲手绘制它们，感受海洋的魅力，想不想一起画一画？

二、展开

1. 观察与讨论

- 引导幼儿观察图片，问：你们认出了哪些海洋动物？它们的颜色是什么？

- 讨论后，激励幼儿自由选择自己想画的海洋生物。

2. 学习绘图技巧

- 教师示范如何用简单的线条画出海洋生物的基本形态，强调注意形状的比例和特征。

- 讲解波浪线的绘制，鼓励幼儿用流畅的线条来表现海洋的波动感。

3. 着色体验

- 教师演示如何使用渐变技术来为海洋动物上色，展示如何让一个颜色渐变到另一个颜色，例如，鲸鱼可以由深蓝变为浅蓝，再加上些许白色的斑点。

- 教导幼儿注意水的色彩，可以使用淡蓝色和轻柔的绿色来表现海浪，鼓励他们大胆尝试不同的色彩组合。

4. 幼儿创作

- 幼儿开始各自绘制海洋画，教师在周围巡回指导，鼓励他们大胆表达自己的想法。

- 注意观察幼儿的绘画姿势，帮助他们调整握笔方式及坐姿，确保他们可以舒适地完成作品。

三、结束

1. 展示与交流

- 邀请小朋友们展示自己的作品，并分享创作的过程和灵感来源。

- 鼓励他们赞美彼此的创作，增强自信心。

2. 整理与总结

- 提醒幼儿收拾画具，让他们在活动后养成良好的整理习惯。

- 最后，教师总结：今天我们一起领略了海洋的美丽，通过画笔表达了海洋生物的色彩与生命，希望大家能继续探索大自然的奇妙！

标题：创造独特的彩色酒缸

内容：

活动设计理念

酒缸作为一种富有文化内涵的传统工艺品，能够激发孩子们的想象力与创造力。在美术活动中，通过对酒缸的认识和再创造，让孩子们不仅了解这一物品的功能和历史背景，还能够在艺术创作中体验到快乐和成就感。

活动目标

1. 鼓励孩子们大胆应用各种绘画工具，将自己的创意融入到酒缸的艺术作品中，享受绘画的乐趣。

2. 培养孩子们专注力，通过绘画能够准确地描绘出他们心目中的酒缸形象。

活动的核心要点

- 重点：了解酒缸的基本知识，并能在酒缸上进行创作。

- 难点：运用不同的色彩和绘画技法，为酒缸的设计增添个性与创意。

准备材料

准备多种色彩的颜料、各种形式的画笔、一些空酒缸和酒瓶，以便进行创作。

活动流程

一、初步认识酒缸

1. 教师以故事的形式介绍酒缸，讲述其在传统文化中的作用并提问：“大家知道酒缸是用来做什么的吗？”

2. 鼓励孩子们畅所欲言，讨论酒缸的用途及其在生活中的影响。

3. 引导孩子们展开想象：“如果我们给酒缸上色，它会变成怎样呢？”

二、创造独特的酒缸

1. 教师示范如何在酒缸表面涂色，展示不同的技巧和手法，教授握笔的正确姿势。

2. 激励孩子们尝试多种绘画风格，比如点彩、线条装饰等，发挥他们的创造力。

3. 孩子们亲自进行涂色，尝试将自己的设想和色彩组合应用到酒缸的表面。

三、欣赏与分享

1. 邀请孩子们展示自己的作品，与小伙伴分享各自的创作灵感。

2. 组织一次小型展览，让孩子们相互欣赏，讨论各自的艺术风格。

3. 将酒缸创作活动延伸到新区域，鼓励孩子们在酒瓶上进行新一轮的创作，挑战自我。

通过这样的活动，我们不仅让孩子们认识了酒缸的文化寓意，更重要的是在创作的过程中培养了他们的艺术细胞和对生活的观察能力。

活动标题：创意装饰救生圈

活动目标：

通过创作和装饰，培养幼儿的想象力和动手能力，同时提升他们的安全意识和团队合作精神。

活动准备：

准备各种各样的装饰材料，如彩纸、绳子、亮片、贴纸，和各种颜色的水彩笔。此外，需准备用于绘制的纸张，形状与救生圈类似。

活动室布置：

在活动室内悬挂多种类型的救生圈样品，为幼儿提供视觉上的灵感。

活动过程：

一、观察与讨论

在炎热的夏季，游泳是一个消暑的好选择。通过提问，引导幼儿分享他们在游泳时的经历，以及游泳时有哪些需要注意的安全事项。然后，带领幼儿观察活动室中的救生圈，讨论它们的颜色、形状和图案，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

二、创意制作

1. 展示准备好的空白救生圈模型，引发幼儿的兴趣。

2. 进行创意讨论：

- 让幼儿用水彩笔在救生圈上绘制他们喜欢的图案，例如动物、植物或他们的梦想。

- 鼓励幼儿选择他们喜欢的彩纸，剪出不同形状进行装饰，为救生圈增添创意元素。

- 通过混合其他颜色的颜料，尝试为救生圈增添独特的色彩。

三、价格估算

幼儿完成装饰后，邀请他们为自己的救生圈设置一个“价格”。可以通过数字游戏，数数他们花费了多少种材料或者使用了多少色彩，来讨论哪个救生圈看起来最贵或者最具创意。

四、拓展活动

在"创意角"中，准备丰富的材料，鼓励幼儿自由探索，明天可以继续以不同的形式制作更多款式的救生圈，甚至可以结合他们的故事，将这些救生圈与虚构的游泳之旅相结合。

通过这系列活动，幼儿不仅能锻炼动手能力，还能提升对安全游泳的重视，激发他们的创造力，享受团体合作的乐趣。