幼儿园科学课堂资源分享与制作技巧(20篇)

标题：探索旋转中的形状变化

内容：

活动目标：

1. 理解不同形状的物体在快速旋转时的变化，体验物理现象的乐趣。

2. 通过观察和交流，提升幼儿的观察能力和表达能力。

3. 激发幼儿探索未知事物的热情，享受科学探究的快乐。

活动准备：

1. 各种形状的纸片，包括圆形、三角形、正方形和椭圆形（中心有小孔），以及陀螺制作工具如塑料棒和蜡笔。

2. 一台实物投影仪，便于展示和观察。

3. 记录表格，每位幼儿一份，用于记录猜测和实验结果。

活动过程：

一、导入活动，激发好奇心

1. 利用投影仪展示不同形状的图案，鼓励孩子们观察并描述这些形状，联想到他们在玩陀螺玩具时的体验。

2. 根据生活经验，请幼儿分享哪种形状的纸片最适合制作陀螺，激励讨论和思考。

二、制作和观察，体验圆形的魅力

1. 引导幼儿选择一张圆形纸片，进行陀螺的制作，体验旋转的乐趣，观察其在转动时的动态表现。

2. 玩耍过程中，鼓励幼儿描述陀螺转动时的样子，借此加深对转动概念的理解。

三、猜想与验证，探索形状的奥秘

1. 向幼儿展示记录表，并解释记录方法：用“问号”表示猜测，用“小手”表示实际观察的结果。让幼儿清楚如何进行记录。

2. 提出问题：三角形、椭圆形和正方形在快速转动时会变成什么形状？请幼儿猜测并记录他们的想法。

3. 鼓励孩子们分享各自的猜想，并进行实验。观察不同形状在转动时给他们带来的惊喜和思考。

4. 记录下实验结果，分别讨论与孩子们的猜测是否一致，并请那些最初猜错的幼儿上台分享他们的发现，从中学习。

四、总结与分享

1. 教师在活动结束时，对幼儿的观察和讨论进行简单归纳，强调科学探究的重要性以及知识的积累。

2. 邀请幼儿展示他们的记录表格，分享自己的发现和理解，促进全班的互动。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿在活动区探索其他日常物品在快速旋转时会出现的形状变化，扩大他们的观察范围。

2. 提供绘画材料，让幼儿在纸片上涂上色彩，观察旋转后色彩的变化，培养他们的美术能力和科学敏感性。

通过这样的活动，不仅提升了幼儿的科学素养，还增强了他们的动手能力和创造力。希望幼儿能在不断的探索中发现更多有趣的现象！

标题：探索冰的奥秘——幼儿科学体验活动

内容：

活动目标：

1. 让幼儿了解冰的特性，并亲身体验其冷感。

2. 引导幼儿认识冰融化的过程，理解温度与状态之间的关系。

3. 通过实践活动，培养幼儿对科学探索的兴趣和参与感。

活动准备：

1. 有趣的艺术活动——冰块绘画。

2. 冰块若干，分为三组，准备冰水、温水和热水各一杯。

活动过程：

一、自主探索冰块：

1. 教师引入：“小朋友们，今天老师带来了一种特别的东西，大家来猜猜看是什么！”

2. 孩子们自由地触摸冰块，分享他们的感受。

3. 讨论中引导幼儿表达：“冰块在你手里的感觉如何？”

4. 小结：“没错，冰是又冷又滑的，我们要小心哦！”

二、了解冰的形成条件：

1. 提问：“当你见过冰的时候，是在什么场合呢？你觉得水龙头会结冰吗？”

2. 讨论冬天里为什么家中的水龙头通常不结冰。

3. 教师总结：“只有当温度低于0摄氏度，水才会结成冰。我们屋里暖和，所以水龙头不会结冰。”

三、动手实验观察冰块变化：

1. 教师继续引导：“这些冰块是老师放在冰箱里的，里面藏了一些彩色的纽扣，我们要想办法把它们取出来。你们有什么好方法？”

2. 鼓励孩子们大胆提出自己想出来的办法。

3. 进行实验：

- 首先，感受三杯水的温度。

- 将冰块放入不同温度的水中，观察冰块的变化。

- 借助丰富的词汇，如“融化”，探讨冰块在不同水温中的变化速度。

4. 引导孩子们讨论：“为什么热水里面的冰块融化得快，而冷水里的却慢呢？”

5. 小结：“冰块吸收热量后会融化，热量越多，融化得越快！”

四、深入讨论冰块的变化：

1. 让幼儿观察冰块的变化，思考为何冰块在手中或在水中会融化。

2. 提问：“你们看到冰块有什么变化呢？为什么它会融化？”

3. 教师总结：“你们的手和空气中都有热量，冰块吸收这些热量后开始融化。”

五、趣味艺术活动：冰块绘画

1. 利用融化的冰块在纸上涂鸦，孩子们可以观察冰块如何在纸上留下痕迹。

2. 鼓励孩子们发挥想象，创造出与冰有关的美丽图画。

活动结束：

今天我们学到了关于冰的很多知识，冰是既冷又滑的，它在受热时会融化成水。这次的科学探索让我们感受到了科学的乐趣，希望下次我们能继续探索更多有趣的现象！

幼儿探秘大自然——科学探索活动

活动背景

中班的孩子们天性活泼好动，他们对于周围的自然世界充满好奇。为此，我们特别设计了一节关于生物观察的科学活动课，旨在培养幼儿探索自然、热爱科学的精神。

活动目的

1. 激发幼儿对小动物的好奇心，鼓励他们积极探寻周围的生物。

2. 让孩子们学会细致观察，并能够用语言表达自己的观察结果。

3. 了解所观察的生物的基本信息，如名称、外观特征、栖息环境及其生态作用。

4. 培养幼儿的探索精神与实验意识，让他们在实践中学习。

5. 鼓励幼儿勇于尝试，并与小伙伴分享各自的见解和收获。

重点与难点

- 细致观察生物特征，并准确表达。

- 理解生物的基本生存习性及其对环境的影响。

活动准备

教师需准备小铲子、小刀等简单工具，以帮助幼儿寻找和观察生物。

活动过程

1. 户外探索

- 教师引导幼儿在户外寻找小动物，提出问题：“你们觉得在哪里能找到这些小生命呢？”

- 幼儿分组，利用工具在多变的土壤中进行探索，仔细观察发现。

2. 生物观察

- 在找到小动物（如蚯蚓、昆虫等）后，教师引导孩子们观察其外形特征，提问：“它们的身体像什么？它们有几条腿？是如何活动的？”

- 鼓励孩子们用手触摸，感受这类小生物的特征，并交流彼此的发现。

3. 生物特性讨论

- 教师引导幼儿谈论发现的动物具备的技能，比如说：“你们觉得这种小动物能做些什么？它们的生活习性是怎样的？”

- 探究不同种类生物的独特能力，比如蚯蚓的再生能力或某些昆虫的伪装能力。

- 介绍这些生物的生态作用，如何帮助土壤耕作等。

活动小贴士

1. 该活动最佳在湿润的自然环境中进行，以确保孩子们能找到更多的小生物。在观察的过程中，更需要重视引导幼儿之间的互动与分享。

2. 活动结束后，可以设置一个小自然观察角，鼓励孩子们继续观察并记录自己发现的生物，增强他们的观察能力与表述能力。

通过这样一次与自然亲密接触的活动，幼儿不仅能体验到探索科学的快乐，还能增强他们对生物多样性的理解与尊重。

标题：秋季水果探索活动

内容：

活动目标：

1. 通过水果购买体验，让幼儿认识到秋天是一个硕果累累的季节，了解各种水果的颜色和形状。

2. 提升幼儿的观察力和数量感知能力，鼓励他们进行自主探索与交流。

活动准备：

多样的水果模型或图片、任务卡若干、互动版块（如检验底板）、水果篮、固定工具如回形针和双面胶。

活动过程：

一、欢乐分享

1. 在活动开始前，邀请幼儿分享他们在市场或超市见过的水果，激励他们描述水果的颜色、形状及味道。

2. 引导幼儿讨论秋天的特点，强调秋季是水果丰收的季节，并展示一些秋季特有的水果样本。

二、买水果的探险

1. 理解任务

- 分发任务卡，帮助幼儿了解他们需要购买的水果名单。

- 鼓励幼儿与伙伴讨论如何完成任务，激发他们的合作意识。

2. 实际购买

- 发放水果篮，让幼儿根据任务卡上的内容挑选水果，可以采用模拟的方式。

3. 互相检查

- 集体检验，幼儿逐一展示自己购买的水果，老师和同伴们给予反馈和建议，纠正错误。

4. 经验交流

- 让孩子们分享他们在购物过程中遇到的困难和成功的经验，从而互相学习。

5. 再次挑战

- 展示新一轮的任务卡，针对新的水果进行再次购买。

- 演示如何快速识别和分类，在过程中引导幼儿运用目测数群的方法进行归纳整理。

6. 积累与评价

- 幼儿通过粘贴回形针的方式将每个水果及对应的任务卡展示在检验底板上，全班共同检验和交流。

三、活动总结

在活动结束时，教师带领幼儿回顾他们的学习过程，总结购买水果的乐趣与收获，引导他们思考在日常生活中如何关注水果的多样性，以及如何合理选购。同时，鼓励他们在家中与家人分享今天的所学，增强课堂知识与家庭生活的联系。

幼儿园探秘科学之旅

活动目的：

1. 激发幼儿探索和学习科学的热情。

2. 鼓励幼儿培养仔细观察和表达的习惯。

3. 引导幼儿初步理解溶解现象的基本概念。

4. 发展幼儿的观察能力和动手实践的技能。

5. 让幼儿体验到生活中处处都是科学，鼓励他们在日常生活中进行探索和分享。

活动准备：

1. 知识准备：幼儿需对各种饮料有所了解，最好有试饮的经历。

2. 材料准备：冷水、热水、透明杯子、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等，同时准备轻音乐的播放设备和毛巾以保持环境整洁。

活动过程：

一、通过设置“拜访小兔”的故事情境来吸引幼儿的注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。

二、让幼儿品尝“小兔”制作的饮料，引导他们描述自己所喝的饮品，提出问题，如：“你喝的是什么样的饮料？它的颜色和味道是怎样的？”

三、鼓励幼儿参与饮料的制作过程，帮助他们在动手操作中观察变化：

1. 引导他们认识所需的材料。

2. 提出制作时的观察要求：

（1）在调制饮料过程中观察是否有趣的变化。

（2）与同伴分享他们的观察和体验。

（3）保持制作区域的干净整洁。

3. 在幼儿操作时进行个别指导，询问他们所调制饮料的口感和制作过程，激励他们表达自己的发现与感受。

四、鼓励幼儿之间进行互动交流，互相分享自己制作的饮料，讨论各自的发现与体验，增进彼此的友谊。

五、鼓励幼儿邀请来访的教师品尝自己调制的饮料，并与他们分享制作过程中的观察与感受，增强与他人互动的自信心。

通过这一系列互动活动，幼儿不仅能够在轻松愉快的环境中探索科学的奥秘，还能在相互交流中培养团队合作与沟通的能力。希望通过这样的实践，让孩子们感受到科学就在我们的生活中，激发他们深入观察和探索的热情！

标题：探索神奇的循环图形：幼儿园科学活动新体验

活动目标：

1. 通过实践操作，学习如何用纸条制作出特定的循环图形，了解这些形状的奇妙特性。

2. 鼓励幼儿与朋友分享各种制作过程中的发现，培养对科学实验的浓厚兴趣。

3. 提升幼儿观察力和动手能力，掌握基本的实验记录方式，以培养科学探究习惯。

4. 增强幼儿对科学活动的参与感，让他们享受到探索过程中的乐趣。

活动准备：

1. 每人准备几张不同颜色的长条纸、剪刀和胶水，分组使用制作好的循环图形。

2. 制作精美的PPT课件，展示有关循环结构的日常应用（如轮胎、赛道等）。

活动过程：

一、引导孩子们一起动手制作基本的循环形状，发现通过简单的纸条加工可以得到不同的效果。

- 老师提问：纸条在什么情况下会形成一个循环？如果把它沿中线剪开，会有什么变化？

- 通过集体制作，孩子们将纸条翻转成圈后，切割并观察变化。

二、深入探索循环图形的奥秘。

1. 观察制作出来的循环形状，激发孩子们对其产生疑问，预测剪切后的形态变化。

2. 让幼儿自己动手尝试制作不同的循环结构，鼓励他们大胆地与同伴分享各自的观察与思考。

3. 引导幼儿进行二次剪切，讨论得到的结果并记录，发现剪切后的形态与初始形状不同的地方。

4. 进行三等分的探索，观察并讨论结果，引发对更多图形变化的兴趣。

三、拓展知识，了解循环图形在日常生活中的真实应用。

- 通过展示图像（如赛车道、超市购物车的轮子等），帮助孩子们理解这些结构如何给生活带来便利。

四、试着展示更复杂的循环图形，引导小朋友重新思考如何改变纸条的分割方式。

- 准备展示一些特别的循环图形，激发孩子们进一步的探索欲望，让他们在活动中发现更多有趣的科学现象。

通过本次活动，孩子们不仅能够动手制作，体验科学的魅力，还能在愉快的合作过程中培养社交能力，深化对科学探索的认识。

标题：探索光与影的奥秘

在幼儿园的科学活动中，孩子们总能用纯真的好奇心去发现世界的美妙。今天，我们的主题是“光与影的探险”。通过一系列活动，孩子们将会体验到科学探索的乐趣，同时学习到关于光的基本知识。

【活动目标】

1. 让孩子们意识到光的存在，以及它如何与物体相互作用。

2. 激发孩子们对光影变换的好奇心，促进他们自主探索的意愿。

3. 培养孩子们的观察能力，鼓励他们用语言表达自己的发现。

4. 让孩子们尝试简单的记录方式，将探究的过程和结果记录下来。

5. 鼓励孩子们在实验中享受发现的乐趣。

【活动准备】

1. 选择一个晴朗的日子，确保户外阳光充足，适合进行光的实验。

2. 准备镜子、不同形状的卡纸、剪刀、胶水以及记录用的纸张，全部放入可携带的容器中。

3. 确保孩子们对于镜子和光的基本认识，并且可以简单地剪切图形。

【活动过程】

一、揭开光的秘密

1. 教师首先展示一面镜子，引导孩子们思考：镜子除了照人，还有什么特别的功能呢？通过提问激发他们的好奇心。

二、初步探索-光影的来临

1. 教师将镜子对准阳光，照射到墙壁或地面上，询问孩子们：“你们看到了什么？” 鼓励他们观察并讨论出现的光斑现象。

2. 小结：让孩子们了解到这些光斑是镜子反射的结果，并解释光斑随镜子移动而变化的原理。

三、深入探讨-为何光斑会变形

1. 引导孩子们观察墙上的光斑，询问它们之间的异同，帮助他们理解光斑的大小与照射角度的关系。

2. 让孩子们自由尝试调整镜子的位置，观察不同角度产生的光斑变化，并在过程中培养他们的实验精神。

四、创造图案-打造独特的光斑

1. 鼓励孩子们分享各自设计的图案，讨论他们的创意。

2. 孩子们剪下自己设计的形状并用胶水粘贴在镜子上，随后观察不同图案在墙面上形成的光斑效果。

3. 组织孩子们进行交流，分享他们的观察结果和受到的启发。

通过这样的科学探索活动，孩子们不仅能够提升观察和动手能力，还能在探索光与影的过程中感受到科学的魅力与乐趣。

新标题：幼儿园科学探索：植物的秘密

内容：

活动目标：通过观察和动手实验，让幼儿认识植物的基本结构，了解植物的生长过程及其在日常生活中的作用。培养幼儿的观察力和动手能力，并鼓励他们表达自己的发现。

活动准备：小盆栽植物、放大镜、纸张和蜡笔

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的好奇心。（通过观察植物的外部特征，激发幼儿的探索欲）

1. 带一盆小植物进教室，问幼儿：“你们知道这是什么吗？它长得怎样？”

2. 请孩子们围着盆栽观察，描述植物的颜色、形状和大小。

二、引导幼儿观察植物的结构。（通过动手实践促进幼儿的思维发展）

1. 让幼儿使用放大镜仔细观察植物的叶子、茎和根，讨论每部分的特点。

2. 请孩子们尝试将植物轻轻拔起，观察根部，并询问：“根在哪里？在土里有什么作用？”

3. 引导幼儿思考植物是如何从土壤和阳光中获得养分的，鼓励他们分享自己的想法。

三、了解植物的用途。（培养幼儿的表达能力）

请幼儿说说他们知道的植物在生活中有什么作用。例如，蔬菜和水果对我们身体的重要性，花卉的美观作用等。引导他们思考植物对环境的影响，比如如何提供氧气和美化环境。

四、总结植物的特征与作用。（加强幼儿的观察和归纳能力）

通过讨论幼儿所观察到的植物特征，帮助他们总结：植物的主要部分包括根、茎、叶和花，它们在生长和繁殖中各有不同的作用。最后，强调植物不仅是我们餐桌上的食品，也是大自然中不可或缺的一部分，它们给我们提供新鲜空气和美丽的环境。

通过这样的活动，幼儿不仅能够更深入地了解植物的秘密，还能在观察和表达中收获快乐，加深对自然的热爱与保护意识。

标题：幼儿园科学实验新发现

内容：

活动目标：

通过观察和实验豆子的变化，激发幼儿对科学探索的好奇心和动手能力，同时培养他们的问题思考能力。

活动准备：

六个透明塑料杯、适量的黄豆、六个盘子、30张记录纸、30支铅笔及一台可记录视频的设备。

活动过程：

（一）提出问题：我们将黄豆放入透明杯中，尽量装满，再加入少量水，看到什么奇妙的变化呢？

幼儿们开始讨论可能的结果，比如：

1. 黄豆可能会变大。

2. 部分豆子会浮出水面。

3. 可能没有任何变化。

（二）实验时间：

幼儿们亲自操作，把黄豆装进杯子，加入水后又放在盘子上，观察它们的变化。

（三）分享发现：

1. 看，豆子似乎在盘子里四处“跳跃”。

2. 有些豆子碰撞发出清脆的声响，就像在进行一场“舞会”。

3. 水分让豆子体积增大，杯子里的空间不够了，豆子便跳出来了。

（四）记录成果：

统计一下，在“舞池”中有多少豆子在“跳舞”，并在记录纸上写下这一有趣的发现。

（五）进行思考：

想想还有哪些其他类型的豆类是否也会跳舞呢？水分浸泡过的豆子和干豆子相比，有哪些显著的差异？

（六）注意事项：

1. 在活动开始前，教师需提前进行一次实验，以确认各个步骤的可行性，确保自己对活动流程熟悉。

2. 选择时，挑选外观饱满、坚硬的黄豆，以保证实验效果。

通过这个简易的实验，孩子们不仅能够观察到豆子在水中发生的变化，还能够思考和讨论其背后的科学原理，从而更好地培养他们的科学素养。

标题：小朋友的充气探索之旅

在一次富有创意的科学活动中，幼儿们将通过实地观察和动手实践，深入了解充气物体的奇妙变化。这个活动不仅能激发他们的好奇心，还能帮助他们掌握一些基本的科学原理。

活动目标

1. 引导幼儿观察和体验充气物体在充气前后体积的变化。

2. 通过表演和互动，增强他们对充气物体的理解和记忆。

活动准备

1. 各种充气物品，例如气球、塑料袋等。

2. 生动有趣的背景音乐和道具，如《气球舞曲》。

活动过程

一、引入话题

首先，教师可以设置一个有趣的谜语，引导孩子们思考：“有一种物体，可以因空气而变得庞大，也可以因空气的流失而缩小。你们知道它是什么吗？”

孩子们纷纷回答：“气球！”通过这种猜谜的方式，激发孩子们的兴趣，并引入充气的主题。

二、观察与讨论

教师拿出一个气球，询问孩子们现在的状态：“这个气球现在是大还是小？”

幼儿观察后回应：“小！”

接着教师示范如何吹气，并问：“如果再继续吹下去，它会怎样呢？”幼儿回答想到了气球可能会爆炸，教师借此机会强调安全意识。

然后教师介绍如何让气球缩小，进行互动讨论：“如果把气球的气放掉，它会变成什么样子呢？”

三、实践操作

教师接着引导孩子们思考其他充气物体，如游泳圈和皮球，并进行实践：给塑料袋充气。

每位小朋友都有机会尝试，体验充气的过程，观察袋子的变化，这让他们在实践中加深对充气概念的理解。

四、创造性游戏

为了增加乐趣，教师组织一个团队游戏：“变成一个大气球”。

(1) 幼儿们想象自己是一个大气球，教师负责给他们“充气”，孩子们用身体尽情展现自己变大的感觉。

(2) 之后，大家集中在一起，手拉手围成一个圈，表演“气球”逐渐变大与最终“爆炸”的过程，通过动作让科学概念更加生动。

(3) 还可以继续这个游戏，孩子们手牵手重复展示气球变大、变小，以及漏气的情形，强调变化的过程和效果。

通过这一系列的活动，孩子们不仅学习了充气的基本原理，而且锻炼了团队合作与表演能力，真正实现了寓教于乐的目的。

活动主题：探索宇宙：月亮的变化

活动目标：

1. 培养孩子们对月亮及其变化的兴趣，帮助他们理解月亮各个相位的基本知识。

2. 激发孩子们的观察能力与科学探究精神，鼓励他们记录与分享所见所闻。

活动准备：

家长与孩子们共同在星空下观察月亮，持续一个月，每次观察记录下月亮的形状和位置变化。

活动步骤：

一、暖身活动：播放轻松愉快的乐曲，让孩子们在教室内自由活动，感受乐韵与节奏。

二、引导讨论：教师以提问方式启发孩子们思考：“说说你晚上看到的月亮，是什么样子的？”引导他们描述月亮的大小、亮度和形状。

三、科学探索环节：

1. 准备一个展示盒，放入不同月相的卡片。

2. 教师逐一展示月亮的不同相位，鼓励孩子们用简单的形容词描述自己的观察。

3. 将孩子们分成小组，发放各种月相图和标签卡，鼓励他们进行配对。

4. 通过互动问答，教师引导孩子们找出每个相位名称，例如新月、满月等，让孩子们巩固对这些名词的理解。

5. 开展一个小型的月亮知识竞赛，让孩子们互相询问和回答有关月亮的问题，增进对月相的认知。

6. 整理活动道具，让孩子们参与到收拾和整理的环节中，培养他们的责任感。

四、自由探究：孩子们可选择一项与月亮相关的活动，如绘画、制作月相轮等，教师进行个别指导，鼓励他们发挥创造力与想象力。

此次活动旨在通过亲身体验与讨论，加深孩子们对宇宙和科学的认识，激发他们对自然现象的好奇与探索精神。

活动名称： 星座探秘

科学主题： 星座与神话

活动目标：

1. 让幼儿了解不同星座的故事和特点，增强他们的创造力。

2. 激发幼儿对天文学的好奇心，引导他们探索夜空的奥秘。

活动准备：

1. 深蓝色布料一块，象征夜空。

2. 星座故事书和相关图片资料。

3. 幼儿用的水彩笔和白纸，供他们绘制自己的星座。

活动过程：

一、开场热身：播放动感的背景音乐，鼓励幼儿模仿星星闪烁的动作，增加他们对活动的期待感。

二、引导讨论：教师提问幼儿，“你们知道星座吗？你们的星座是什么？”激发孩子们分享各自的知识和经验，营造互动氛围。

三、星座故事分享：

1. 教师在深蓝色布料上展示不同星座的图案，逐一讲述每个星座背后的神话故事。例如，介绍如何金牛座与农业有关，或狮子座的勇气传说。

2. 在讨论中，鼓励幼儿表达他们对这些故事的看法和感受，促进语言表达能力的发展。

四、创造星座图案：

1. 给幼儿提供白纸和水彩笔，鼓励他们分别画出自己最喜欢的星座，或想象出一个新的星座。

2. 在创作的过程中，教师进行适时指导，帮助幼儿将他们的想法具象化。

五、展示与分享：

1. 完成绘画后，组织幼儿进行小小的星座展览，邀请每位幼儿分享自己的作品及其背后的故事。

2. 强调每个人的星座绘画都独一无二，鼓励伙伴间相互赞美与支持。

六、总结活动：

1. 通过总结，教师再次强调星座的重要性和它们连接的文化故事，鼓励幼儿在夜空下多加留意，探索更多的星空奥秘。

2. 为活动画上圆满的句号，教师提醒幼儿回家的时候可以和家人一起数星星，分享他们今天学到的知识。

通过这样轻松愉快的活动，不仅使幼儿对星座有了进一步了解，还培养了他们的创造力与团队合作精神。

标题：探索弹跳的科学

活动目标：

1. 通过游戏让幼儿了解气体与物体弹跳之间的关系，激发他们对科学现象的兴趣。

2. 鼓励幼儿积极参与，并尝试主动寻找解决问题的方法。

3. 培养幼儿的好奇心，使他们乐于进行大胆的探索与实验。

4. 体验日常生活中的科学原理，激发发现与交流的乐趣。

5. 增强幼儿对科学活动的参与热情。

活动准备：

1. 准备多个充气和未充气的皮球。

2. 提供幼儿用书，供探讨和记录使用。

活动过程：

一、启动活动，激发探索兴趣。

1. 组织幼儿进行皮球游戏。

教师可以引导孩子们玩拍球游戏，观察哪个皮球跳得更高，并让他们充分体验拍打皮球的乐趣。教师可以询问：“你们觉得这个皮球是由什么构成的？为什么能够在地上弹跳呢？”

2. 讨论拍球体验。

教师可以鼓励幼儿分享自己的体验，提问：“你们是如何让皮球跳起来的？为什么有的皮球跳得高，有的却没有？”让幼儿自己思考气体和弹跳的关系，从而引发思考。

二、观察气体的存在。

1. 教师与幼儿一起为未充气的皮球充气。教师注意控制充气量，让幼儿听听气体注入的声音。

教师可以问：“我们给皮球里打的是什么？你是怎么知道的？”通过这种讨论，幼儿能感受到气体的存在，并理解气体对物体形状的重要性。

2. 实战实验，观察弹跳效果。

教师可以询问：“现在你们觉得皮球跳起来了吗？”通过现场的实际操作，让幼儿观察充气后的皮球和未充气皮球的不同表现。教师可引导幼儿讨论为何充气皮球跳得高。

三、重申实验技巧，验证观察结果。

1. 教师再次提问以引导讨论：“我们的方法是否正确？为什么充气的皮球可以弹得高呢？”

2. 引导讨论，让幼儿反思：“你们认为气体对皮球的弹跳有哪些影响？我们该如何确保皮球充足的气呢？”

四、充气验证，确保实验质量。

教师可以安排幼儿检查每个皮球的充气情况，引导他们进一步探索如何保持皮球的最佳状态。

五、再次进行游戏，体验气体对弹跳的影响。

最后，让幼儿再次进行皮球游戏，观察充足气体和不足气体的皮球在弹跳高度上的显著差异，进一步巩固他们对物理现象的理解。通过这样的互动，他们能够充分享受科学探索的乐趣。

标题：奇妙的筷子世界

内容：

在我们的生活中，筷子是常见的用具，但你知道它们有什么特别之处吗？今天，我们将一起探索筷子的神奇世界，理解它们的种类、用途，并通过有趣的活动来激发孩子们的创造力和想象力。

首先，让我们以一个有趣的谜语开始我们的探索之旅：“两个小伙伴，身材相同，吃饭时总在一起，或者打打游戏、玩玩具。”这个谜面说的正是我们今天的主题——筷子！它是一种在中国文化中非常重要的餐具，同时也可以用作创意玩具。现在，请每位小朋友拿出自己心爱的筷子，给大家分享一下你的筷子的特点和故事。

接下来，我们将一起讨论筷子的多样性。筷子的材料可以是木头、竹子、塑料甚至金属，它们的颜色、图案和形状都各不相同。有些筷子长，有些则短；有些粗，有些细。老师会和孩子们一起观察这些不同的筷子，感受它们的独特之处。

然后，我们可以开展一个热闹的讨论，想想筷子除了吃饭之外，还有哪些作用？它们可以用来敲打节奏、充当玩具，也可以帮助我们进行各种小实验。

为了让孩子们体验筷子的乐趣，我们将举行一场“夹珠子大赛”。小朋友们将通过用筷子夹取珠子的方式，看看谁可以夹得更快、更准。在比赛中，孩子们不仅能提高细致动作的协调性，还能感受到竞争的乐趣。

随后，让我们一起享受音乐时光，来一场“筷子舞”。孩子们将在音乐的伴奏下，拿着筷子随音乐舞动，注意周围的小朋友们，确保安全哦！

为了激发孩子们的想象力，我们将组织“筷子的奇妙用途”讨论会。孩子们可以大胆发言，讲述他们觉得筷子还能用来做什么，有趣的想法会激励孩子们的创造潜能。

最后，让我们一起欣赏一些用筷子拼成的艺术作品。每一个作品都是孩子们智慧与创造的结晶，值得我们细细品味。活动结束后，孩子们可以三五成群地继续进行拼图游戏，进一步提高合作意识与动手能力。

通过今天的活动，相信小朋友们不仅对筷子的世界有了更深入的了解，同时也感受到了创造力的乐趣！希望在今后的日子里，大家能继续探索生活中的各种工具，让每一天都充满新发现。

标题：探索冬季动物的生存之道

在寒冷的冬季，动物们的生存方式各不相同。我们的活动旨在帮助孩子们了解这些有趣而神秘的生物如何适应恶劣的条件，并激发他们的探索欲望。

一、活动目标

1. 通过观察和讨论，让幼儿了解冬季不同动物的生存策略，包括冬眠和其他应对措施。

2. 鼓励孩子们想象和猜测，培养他们对动物行为的好奇心和探索精神。

二、活动准备

1. 冬季场景的图片

2. 动物冬季生存的短片

3. 动物生活习性的PPT演示文稿

三、活动过程

1. 导入环节，激发幼儿的兴趣。

（1）展示冬季图片，询问孩子们对冬天的看法和感受。“你们认为冬季会发生什么？我们应该如何保持温暖？动物们又是如何度过这个寒冷的季节的呢？”

（2）介绍冬眠概念。讲解：某些动物在冬季选择冬眠，简直是天然的生存智慧。可这些小王国的居民为何只在冬季沉睡呢？“因为寒冷的天气会让它们感到非常不适，多数时候它们会选择在舒适的巢穴中安然入睡，直到春风送暖。”

2. 小组讨论，分享经验。

教师引导孩子们讨论哪些动物选择冬眠，哪些动物则在严寒中仍然活跃。“小朋友们，想一想，哪些动物会选择进入冬眠呢？哪一些则继续在户外忙碌呢？”

3. 观看视频，学习更多。

（1）让幼儿认真观察视频中动物们是如何应对冬季挑战的。

（2）观看过程中，教师可以提问，以引导他们思考不同动物的生存策略。

4. 激发孩子们的好奇心，鼓励探索。

教师提出问题，挑战孩子们的思维：“你们知道除了冬眠，还有哪些动物能聪明地度过寒冬？不如和爸爸妈妈一起寻找那些动物如何适应冬天的故事，分享给大家！”

通过这样的互动学习，孩子们不仅能够了解动物在冬季的生存方式，还能激发他们对自然的热爱和探索欲望，培养他们对生命现象的好奇心。

标题：小朋友的分类大冒险

新内容：

活动目标：

通过对物体的特征进行观察与比较，培养幼儿的分类技能，并让他们学会使用不同的标记进行标识。

活动准备：

1、教具：不同颜色和形状的积木，各5个（如红色圆形、绿色方形等）。

2、小组操作材料：每人一份标记贴纸，包括颜色和形状的组合（如红色圆形标记、绿色方形标记等），以及一个分类盒。

活动过程：

一、集体活动：借助小动物的故事引导孩子们参与

1、创设一个情景故事：小白兔要为他的玩具分类。

2、请小朋友们帮助小白兔将相同特征的玩具放在一起，可以鼓励他们说出物体的特征，比如：“这个是红色的圆形，我要把它放到这个标记旁边。”

二、小组活动：鼓励孩子们进行更深入的参与

1、分发各种颜色和形状的玩具，让孩子们选择相应的标记进行分类。

2、设置多个活动站点，每个站点分不同的玩具，比如红色与绿色的小圆球、方形拼图等。

3、孩子们分组合作，在完成每个站点的任务后，向老师展示他们的成果，老师给予指导和反馈。

4、每组完成一站后，可以轮换到下一个站点。

三、游戏环节：快速反应的分类赛

通过音乐引导，孩子们根据教师发出的指令，迅速找到并站到相应颜色或形状的标记旁。这个游戏旨在提升孩子们的反应速度与分类能力，同时增添活动的趣味性。

四、活动总结与反馈：

结束时，所有小朋友围成一圈，共同分享他们在分类中的乐趣与收获。小白兔会感谢孩子们的帮助，并邀请大家一起做庆祝的舞蹈，加深他们的成就感与团队合作精神。

通过这一系列的活动，小朋友们不仅能够掌握分类的基本技能，还能在游戏中培养与他人合作的能力，进一步激发他们对色彩与形状的敏感度，以及对科学探索的兴趣。

标题：小小科学家的影子探险

在幼儿园的科学课程中，通过影子的探索活动，孩子们不仅能够拓展自己的思维，还能在接受科学启蒙的情况下感受到学习的乐趣。

活动目标：

1. 激励幼儿对影子现象的好奇心，鼓励他们在观察与探索中收获乐趣。

2. 培养幼儿的团队合作精神，通过语言表达和绘画等多种方式分享他们的发现与体验。

3. 理解影子的生成与光源及物体之间的位置关系。

活动准备：

1. 一台投影仪，与多种照明设备（如手电筒和台灯）。

2. 各种形状的玩具，包括立体和二维物体。

3. 准备四张画纸，上面简单勾勒出不同的物体以及多种颜色的绘画工具。

活动重点与难点：

1. 重点在于激励幼儿积极参与，促进他们对影子的探索热情。

2. 难点在于引导幼儿理解影子变化的规律，并通过清晰的语言表达他们的发现。

活动过程：

1. 引入游戏：以“找影子”为开场，让孩子们通过这个游戏增强对影子的兴趣。

2. 讨论回顾：询问孩子们：“你们知道影子是怎么来的吗？”和“有没有玩过影子游戏？”以此激发他们回忆已有的知识并关联到新的探索中。

3. 自由探索：幼儿可以自行选择玩具，利用不同的光源观察影子的变化，亲自体验影子变幻的奥秘。

4. 分享经验：请孩们们展示他们的发现，讲述自己在探索过程中的所见所闻，互相交流，感受成功的喜悦。

5. 小组合作：分组进行讨论，绘制出光源、物体和影子之间的关系图，进一步加深理解影子的变化规律。

6. 观看启发：通过观看简短的教育视频，介绍“如何隐藏影子”，引导孩子们进行小组讨论，以激发他们的进一步探索欲望，为下次活动做好准备。

活动延伸：

为了融合学习与玩耍，鼓励孩子们走出去，在户外开展“找影子”和“影子捉迷藏”的活动，让他们在实际体验中进一步加深对科学现象的理解。

秋天的水果探访

活动目标

1. 让孩子们认识秋天作为水果丰收的季节。

2. 鼓励幼儿用简单的句子描述自己喜欢的水果，包括名称、形状和颜色。

准备材料

- 实物水果：苹果、梨、橘子、香蕉、石榴等若干，以及一个篮子和一幅水果图片。

重点与难点

- 重点：幼儿能够说出不同水果的名称、颜色和味道。

- 难点：让孩子们理解这些水果是秋天成熟的，以及它们的特点。

活动过程

一、导入环节

开始谈话：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天来了，树叶的颜色变得五彩斑斓，有的变黄，有的变红，随风飘落。更重要的是，秋天也是收获的季节，果园里的水果都成熟了！你们知道有哪些水果吗？”

二、内容展示

1. 教师出示谜语：“穿上黄金衣，包着银色衣，弯弯身子两头翘。” 孩子们猜这个水果是什么。教师展示实物香蕉，鼓励幼儿观察并回答：“香蕉的果皮是什么颜色的？它是什么形状的？”（教师解释：香蕉是长柱形的，有一点棱角；尝一尝，滋味如何？）

2. 然后逐一展示苹果、梨、石榴等其他水果，再次请幼儿观察，描述它们的形状、颜色和味道，帮助他们理解这些水果都是在秋季成熟的。

3. 教师总结：“我们认识的水果都是在秋天长得的，它们的形状各异，比如圆形的苹果、椭圆形的梨、还有长柱形的香蕉。再说说颜色，水果有红色、黄色和绿色等多种颜色。吃的时候，有的需要削皮，有的可以洗净生吃。口感上，有的酸，有的甜，水分丰富又营养，可以帮助你们长得更强壮。”

4. 接下来，展示图片，让幼儿进行水果与图片的连线游戏，增强他们的识别能力。

5. 进行一场游戏：《你猜我是谁》。通过描述和提示来猜水果的名称，增加趣味性。

三、结束环节

教师对活动进行简要评估：“今天小朋友们都表现得很好，我们一起学习了很多水果的知识。希望大家能在秋天多吃水果，保持健康！”最后，结束这堂生动的课程。

幼儿园动物探索课程

教学目标：

1. 认识不同种类的动物，了解它们的特性，并认识到它们在自然界中的重要性。

2. 通过互动游戏，增强幼儿的记忆能力、语言表达能力和反应速度。

3. 激发幼儿对动物的好奇心，培养他们的探索精神。

课前准备：

制作丰富多彩的PPT和动物图案贴纸，提前向家长了解孩子们熟悉的动物种类，比如：最大型的鸟——鸵鸟，最小型的鸟——蜂鸟等。

课程流程：

一、引入主题

1. 与孩子们交流：“你们喜欢哪些动物？可以告诉我为什么吗？在你们心目中，什么动物算是大的，什么又算是小的呢？”

2. 接着老师将在课堂中展示一些各种各样的动物，看看它们在孩子们心中是大还是小。

二、认识动物及其特征

1. 观察鸵鸟：

- 提问：“这是什么动物？它看起来是怎样的？”

- “在你见过的鸟中，鸵鸟是大的还是小的？”

- 老师总结：“鸵鸟是世界上最大的鸟，最高可达2.75米，和房子一样高！它的奔跑速度甚至能超过马呢！”

2. 了解蜂鸟：

- 提问：“这只鸟叫什么名字？你们在哪里见过它？它有什么特别之处呢？”

- “你觉得它有多大？”

- 教师补充：“蜂鸟的头部大小仅相当于一粒米，它是世界上最小的鸟。”

3. 介绍其他动物：

- 世界上最大的动物——蓝鲸。

- 世界上身高最高的动物——长颈鹿。

- 世界上有许多足的动物——千足虫等。

4. 邀请孩子们分享他们知道的大或小动物。

三、通过比较认识大小

1. 向孩子们展示三张动物图片：小狗、小猫和小老鼠。

- 提问：“你们能告诉我这三种动物分别是什么吗？它们中谁的体形最大，谁又是最小的呢？”

2. 继续使用同样的方法比较其它一组动物的大小。

四、趣味竞答游戏

1. 将孩子们分成几组，进行关于动物大小的知识竞赛。

2. 讲解游戏规则，让每组轮流回答问题。

- 例如：“世界上最大的鸟是什么？”“谁是世界上跑得最快的动物？”“动物的爸爸、妈妈和宝宝中，谁最小？”

3. 给予表现优异的小组以贴纸奖励，将其评为“智慧小组”。

五、延伸活动：

1. 鼓励孩子们与父母一起查找资料，探索还有哪些动物是世界上最大的或最小的。

2. 家庭活动：请孩子们找出一些生活中常见的物品，通过比较来认识哪些是大，哪些是小。

通过这样的课程安排，孩子们不仅了解到动物的丰富知识，还能在游戏中提升多项能力，同时激发了他们的好奇心与探索欲。

环保意识培养：幼儿园科技与环境教育项目

教材分析：

在现代社会，垃圾处理已成为一个关键的环境议题。虽然中班幼儿对于环保的知识相对匮乏，但他们富有好奇心和创造力，可以被引导去认识和关注身边的环境。本次活动的设计aim在于通过多种感官刺激，让孩子们理解垃圾的种类及其对环境的影响，同时培养他们的环保意识。通过游戏、视频和实际操作，孩子们将能更好地记住垃圾分类的知识和重要性，从而在生活中自觉落实。

活动目标：

1. 理解可回收垃圾与不可回收垃圾的不同及其对环境的影响。

2. 培养幼儿的分类能力，通过实际操作进行垃圾分类。

3. 激发幼儿的环保热情，鼓励他们在生活中主动参与保护环境的行动。

活动准备：

1. 教师准备视频资料（展示垃圾处理典范与混乱环境的对比）、垃圾分类的图片及标识。

2. 准备相应的道具，如塑料袋、夹子、垃圾分类箱等。

3. 选用“环保小卫士”的学习材料。

活动建议：

一、通过播放“垃圾与环境”的视频，引导幼儿观察垃圾对生活的影响。询问他们的感受，激发他们的思考与讨论。

- 小结： 通过视频观察，垃圾不仅影响我们周围的环境，更对我们的健康构成威胁。

二、借助生活中常见垃圾的图片，引导孩子们分辨哪些是可回收垃圾，哪些则不能回收。

- 提问：你们能找出哪些是可以回收的呢？让幼儿讨论垃圾的处理方式以及其理由。

三、设计“我来分垃圾”的小游戏，通过小组活动让幼儿实际进行垃圾分类操作。

1. 观察垃圾分类标识，讨论如何有效分类。

2. 让每位幼儿参与到分类的实际操作中，并记录下他们的成果，增强动手能力。

四、组织“环保小卫士”的实践活动，感知干净环境的美好。

1. 观看整洁社区的视频，激发孩子们对美好环境的向往。

2. 走出校园，带领幼儿走进社区，结合工具共同清理周边的垃圾，并积极倡导社区居民保持环境卫生。

活动延伸：

1. 在班级和家庭中设置垃圾分类回收区域，鼓励幼儿养成良好的分类习惯，并特别强调如废电池这类需单独处理的垃圾。

2. 引导幼儿通过阅读材料来进一步理解环保小知识，并用创新的方式思考旧物再利用的可能性，发挥他们的创造力和想象力。

通过这样的系列活动，幼儿不仅能形成基本的垃圾分类意识，还能在日常生活中自觉践行环保行为，成为小小环保卫士，让保护环境的理念扎根心中。