幼儿园艺术教学资源汇总，你准备好了吗(10篇)

幼儿园艺术创作活动：纸艺的世界

活动目的：

1. 让幼儿初步体验纸艺的魅力，感知各种材料结合所带来的视觉美感。

2. 培养幼儿的双手协调能力，通过撕纸和贴纸的方式，尝试使用不同颜色及形状的纸片进行创作。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的创意和作品理念，享受创作过程中的成就感。

活动准备：

- 经验准备：幼儿需具备随意撕纸的体验，曾参与音乐节奏等活动。

- 物质准备：

- 教师材料：幼儿撕贴艺术作品的多媒体展示，包含音乐节奏变化的一段音乐。

- 幼儿材料：底板、各色蜡光纸和彩色打印纸，收纳小篮、抹布等工具。

活动流程：

1. 导入游戏，激发兴趣：

- 音乐游戏：通过不同节奏的音乐，师幼共同参与拍手、跳动等活动，体会音乐的快慢变化。

- 撕纸游戏：教师展示彩纸，引导幼儿感受撕纸的乐趣。教师通过不同节奏的音乐示范撕纸，幼儿跟随模仿，发出“撕”的声音，感受纸张的质感和变化。

2. 探索创作与欣赏：

- 教师示范如何将纸片粘贴到底板上，并引导幼儿进行想象和讨论，激发创作灵感。在此过程中，鼓励幼儿想象纸片可以代表什么，并用自己的语言表达。

- 进行幼儿作品的欣赏环节，讨论纸片的组合和叠加所形成的意象，提升孩子们的审美能力和表达能力。

3. 自主创作：

- 教师提出创作任务，指导幼儿选择自己喜欢的彩纸进行创作，确保每个孩子都有机会在集体创作过程中体验个人的创意。

- 教师在此过程中进行个别指导，为不同需求的幼儿提供帮助，确保每位幼儿都能尽情表达自我的想法。

4. 作品展览与分享：

- 将幼儿的作品集中展示，让每位孩子有机会向同伴讲述自己的创作理念和作品特色，增强他们的语言表达能力和自信心。

- 鼓励幼儿互相欣赏，分享自己的想法，增进交流与合作意识。

活动延伸：

- 通过介绍著名艺术家的剪纸作品，如马蒂斯的风格，引导幼儿将撕纸与剪纸结合，探索更多不同的艺术形式和创作方式，激发他们的创造性思维和审美感知。

标题：小手的创意世界

在幼儿成长的过程中，艺术体验扮演着不可或缺的角色。本次活动旨在通过手印画的方式，激发孩子们的创造力与想象力，让他们享受艺术创作的乐趣。

活动目标：

1. 观察自己小手的形状，尝试使用印画方式记录下手印。

2. 激发孩子们的创造性，探索各种不同的手印形态，感受“我的手变化无穷”的趣味。

活动准备：

在进行绘画活动之前，组织幼儿参与一系列手影游戏，以此扩展他们对手的认识和相关的 imagination. 准备好画纸、水粉颜料以及调色盘。

活动过程：

一、小手的变幻游戏。

1. 我们每个人都有一双小手，它们能做许多事情。接下来，老师要用手来变身，边说简单的儿歌，边做出不同的手型，比如：“我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……”

2. 引导孩子们观察自己和同伴的手，鼓励他们说出手的不同造型，比如：可以像山、树、花朵，甚至是可爱的小动物。

3. 通过互动游戏，让孩子们体验用手制造形状的乐趣，发现手的多样性。

二、手印的艺术表现。

1. 邀请孩子们进行讨论：“我们可以怎样把手的变幻印在纸上呢？”

2. 教师示范如何将手浸入颜料中，然后轻轻按压在纸上，形成美丽的手印。

3. 孩子们开始创作，老师在旁边给予指导，特别提醒他们在印画时，要保持手的位置稳定，不要随意移动。同时，鼓励他们大胆地想象，创造出独特的手印艺术。

三、分享创作成果。

活动结束时，请孩子们展示自己的手印作品，并描述自己的小手变换过的形形色色。他们可以分享哪些形状、颜色是他们最爱的，以及创作过程中有什么样的体验感受。

活动反思：

本次活动特别针对低龄幼儿，采用富有趣味性的手印绘画，让他们在游戏中学习到艺术的基本表现形式。若用单一的教学方式，幼儿的收获将十分有限。因此，结合魔术游戏，以生动有趣的形式增强学习效果恰逢其时。这种方式不仅能够丰富孩子的表达方式，还使他们在创造过程中感受到无限的快乐与成就感。

教学重难点：

1. 在活动过程中，幼儿可能会把颜料弄得很脏，需要老师密切关注并给予指导。

2. 孩子在进行印画时，可能会不小心移动手的位置，教师应当强调准确的印画技巧，确保每个孩子的作品完整呈现。

通过这种方式，我们希望每个孩子都能在艺术创作中找到自我，享受创造的快乐，激发他们的想象力和创造力，培养对艺术的热爱。

标题：丰富多彩的刮画艺术活动

活动名称：刮画艺术探索《我的家乡夜景》

活动目标：

1. 学习刮画的基本技巧，认识刮画艺术的特点，掌握刮画的创作方法。

2. 体验色彩的对比与搭配，增强幼儿对色彩的观察力与想象能力，同时感受夜景的美与魅力。

3. 提升幼儿的创新思维和语言表达能力，通过讲述作品增强社交能力。

活动准备：

1. 幼儿已经初步接受了颜色的分类，并能区分冷暖色调；

2. 多媒体设备准备夜景图片幻灯片；

3. 作画工具：专用画纸、蜡笔及无尖铅笔；

4. 准备一些制作好的刮画示例，包括完成和半成品；

5. 轻松愉快的背景音乐，如《夜空中星星》。

活动过程：

1. 通过音乐引入主题。

幼儿欣赏《夜空中星星》，提问小朋友们：你们知道这些星星在什么地方闪烁吗？当太阳下山，星星们便悄悄地来到了天空。它们会为我们照亮一条回家的路。今天，我们将进入一个神奇的夜晚探险。

2. 舞台幻灯片展示家乡的夜景。

随着音乐的变化，教师展示各种夜景画面。"你们看看这幅画中的夜晚，能告诉我这是哪个城市吗？（引导幼儿观察和讲述）看到的灯光多么美丽，仿佛在诉说着每一处地方的故事。"

3. 示例讲解与示范。

"今天我们要使用一种特殊的技术来创作夜景画。我手中有一支特别的铅笔，它是用来刮开画纸的！"（逐步演示如何使用铅笔刮出夜空中星星和月亮的效果，激发幼儿的好奇心。）

4. 详细讲解刮画步骤。

"我们来学习刮画吧！首先，我们用浅色涂满整个画纸，然后再用深色覆盖一层。记得要均匀涂抹哦！最后，用我们的‘魔法’铅笔刮出你们想要的形状，让它们在纸上展现出来！"

5. 幼儿创作时间，教师巡回指导。

"现在，每位小朋友都可以开始自己的创作了！请记得，先轻轻地涂色，然后用‘魔法’铅笔创造你的景象。如果需要修改，可以使用相同颜色再次涂抹哦！"

6. 小朋友分享作品感受。

"看！我们的夜景画完成了！每个人都来告诉大家你们的作品是什么故事吧？"

7. 愉快结束活动。

"在欢快的音乐中，大家一起来唱一首《小蜡笔》，为我们的创作和这次活动画上一个完美的句号！"

通过这种有趣的刮画活动，小朋友们不仅提高了艺术创作能力，还体验了夜间世界的美丽，增强了对家乡的热爱与观察。

标题：探索木偶艺术的趣味活动

内容：

活动目标：

1. 鼓励幼儿根据木偶的特征创作歌词，并能够自信地进行即兴演唱。

2. 培养幼儿操作木偶的能力，包括模拟摇头、点头等基本动作。

3. 提升幼儿的观察力和动手能力，同时锻炼他们的分析能力。

4. 促进幼儿敢于表达、乐于学习的积极心态。

活动准备：

1. 材料准备：准备好木偶（如手掌偶、提线偶和桌面偶），以及播放木偶音乐的录音设备。

2. 技能准备：确保幼儿有一定的木偶操作基础，并已掌握简单的舞蹈动作。

3. 知识准备：幼儿需对相关歌曲有了解，能够创作简单歌词。

活动流程：

1. 音乐律动：以木偶的音乐为背景，教师扮演小木偶的角色，引导幼儿模仿木偶的动作，强调必须与音乐节拍保持一致，增强对节奏感的理解。

2. 声音练习：教师示范木偶唱歌的方法，引导幼儿以自然的声音进行练习。

3. 唱歌环节：《我和木偶交朋友》：

- 教师以木偶小象的身份导入，引导幼儿通过儿歌加强对木偶动作的理解，同时练习相应的身体动作。

- 在复习过程中，鼓励幼儿边唱边参与木偶的表演，确保他们能够准确无误地表达出歌词与动作的配合。

- 鼓励幼儿围绕小象的形象创作歌词，像是“可爱的小象在我手中舞动，摇摇头，点点头，跟着我一起运动……”

- 给予不同能力幼儿不同的创作自由，鼓励每个孩子以喜欢的动物为主角进行歌词的创作。

4. 自由表演：幼儿可以选择不同类型的木偶，结合所创作的歌词进行演唱。教师在旁指导，确保幼儿按照木偶角色进行表演，并进行适时的反馈。

5. 舞蹈练习：在“杂偶”环节，创设木偶舞蹈氛围，鼓励幼儿踊跃参与，确保动作的协调统一，增强集体合作精神。

6. 表演环节：让幼儿展示他们的木偶演唱，教师以及其他孩子给予积极的评价和促进，让每个孩子都能在表演中感受到成就感。

活动延伸：

引导幼儿欣赏相关的木偶戏表演，增强他们对木偶艺术的理解与兴趣，并在音乐角中提供木偶服装与道具，激励他们在音乐的陪伴下，发挥创意，进行更多的木偶表演和互动活动。通过这样的方式，不仅丰富了幼儿的艺术体验，还为他们建立了自信心，培养了团队协作精神。

标题：幼儿创意绘画活动：探索与表达

活动目标：

1. 观察和发现不同的形状、颜色和大小，培养孩子们的细致观察能力。

2. 激发孩子们的创作热情，自由绘制富有个人特色的创意作品，体验艺术的快乐。

活动准备：

准备一瓶多彩的气泡水，每位幼儿需要一张绘画纸和一盒水彩笔，另外，准备好多种颜色的彩纸和简单的剪刀。

活动过程：

（一）通过吹气泡引导孩子们观察和讨论。

教师：“孩子们，今天我们要一起玩气泡游戏！看看老师用这个气泡水吹出来的泡泡，大家能描述一下它们的形状吗？它们是什么颜色的呢？”

教师接着指出：“每个泡泡都是独特的，就像你们每个人都是独一无二的！接下来，老师想请你们和我一起把这些泡泡画出来，如何？”

（二）示范绘制泡泡的过程，着重强调绘画技巧。

教师：“首先，我们可以用圆形来表现泡泡的形状，看，老师先画一个大泡泡，现在我用这种方式把它们连接在一起，形成一串。小朋友们可以跟我一起巧妙地运用颜色哦！”

（三）孩子们进行自由创作，鼓励各种风格的表现。

教师：“现在小朋友们可以发挥想象力，使用你们喜欢的颜色和形状来绘制泡泡。记住，不同的大小和颜色会让你的画变得更加丰富多彩！”

（四）教师巡回观察，给予孩子们及时的反馈。

在孩子们画画的过程中，教师走到每一位小朋友身边，给出建议与肯定，鼓励每个孩子的独特创意。

（五）作品展示与分享，活动结束。

活动最后，邀请每位孩子分享自己的作品，讲述他们所画泡泡的故事。教师总结：“今天我们通过观察和绘画，体验了艺术的乐趣，你们每个人都创造了美丽的泡泡世界！”

这个活动让孩子们在创作中发现美，激发他们的想象力与创造力，同时增强了观察能力和表达能力。

幼儿园艺术学习活动设计

活动目标：

1. 提高幼儿的手部协调能力；

2. 学习如何使用拉链。

教育意义：

1. 引导幼儿认识数量的概念，帮助他们理解1与多个之间的关联；

2. 让孩子们学习辨认和命名不同的颜色。

所需材料：

蓝色的布料、内衬布、橡皮筋、小型拉链、按钮、白色修正液、多彩小球。

制作步骤：

1. 将蓝色布料剪成小鱼形状，包含身体、鳍和尾部。

2. 将内衬布剪裁成鱼嘴和肚子的形状，制作时将嘴部形成环状，用橡皮筋固定，并将内衬布的边缘缝合在一起，同时留出鱼背部。然后，将布料放入内衬布中，形成鱼的背部。

3. 在鱼肚的位置缝合拉链。

4. 为鱼缝制上鳍、尾巴和眼睛。

5. 用修正液装饰鱼身，画上鱼鳞。

适合对象： 适合小班和托班的幼儿。

活动场所： 可以在游戏活动区进行。

操作方式：

1. 拉开拉链，将小球放入鱼肚中；

2. 拉上拉链，然后用手从鱼肚向鱼嘴的方向轻轻按压，小球会随之从鱼嘴中弹出。

总结： 此活动鼓励幼儿通过动手操作，增强他们的创造力与逻辑思维能力。通过互动体验，孩子们不仅能在游戏中获取乐趣，还能在探索和实践中学习到重要的生活技能和数学概念。

标题：幼儿园创意帽子装饰活动设计

活动目标：

1. 帮助幼儿欣赏不同帽子的独特设计与丰富色彩，激发他们的创造力与想象力。

2. 通过动手装饰帽子，让幼儿在实践中体验创造的乐趣，增强他们对美术活动的热情。

活动准备：

1. 收集各类新颖、独特的帽子，激发幼儿的兴趣。

2. 每位幼儿发放一个学习包，包含所需材料。

3. 准备红、黄、蓝等颜色的油画棒，确保每位幼儿都有一份。

4. 每个桌子上放置颜料、棉签和湿巾，以便清理。

活动流程：

一、使用手偶引入主题

引导语：

（1）“小朋友们，看看老师今天戴了什么？你们觉得好看吗？”

（2）“这里还有许多不同的帽子，你们最喜欢哪一顶呢？”

二、欣赏帽子，激发装饰的兴趣

1. 讨论帽子特色

（1）“为什么你们选择这一顶帽子？它有什么吸引你的地方？”

（2）“帽子的颜色和图案有什么特别之处？”

通过提问鼓励幼儿观察和描述帽子的形状、色彩及装饰，帮助他们为后续的创作积累灵感。

2. 展示空白帽子图案

（1）“这顶空白的帽子你们觉得怎么样？有什么想法想要装饰的吗？”

（2）“让我们一起动手，把它变得更加漂亮吧！”

三、展示与欣赏自己的作品

1. 评价展示作品

（1）强调作品的独特性和色彩组合，鼓励幼儿分享自己的创作思路。

（2）将每位幼儿的创作放在展示台上，让大家相互欣赏和学习。

这次活动不仅培养了幼儿的艺术感知能力，还通过创意的表达提升了他们的自信心和团队合作精神。在这个过程中，幼儿们不仅享受了手工创造的乐趣，还在相互交流中增进了友谊。

幼儿园创意艺术活动指南

一、活动目标：

1. 引导幼儿运用不同媒介创作梅花的艺术作品，培养他们的观察力与创造力。

2. 提供一个有趣的艺术体验环境，让孩子们在创作中感受到梅花的美丽与生命力。

3. 培养幼儿良好的合作和分享习惯，鼓励他们相互欣赏作品。

二、活动准备：

黑色、红色和绿色颜料，纸张，刷子，棉签，塑料瓶（用于喷洒水），梅花的图片和资料，以及适合幼儿的音乐。

三、活动过程：

1. 幼儿在音乐的伴随下，兴奋地走入教室，营造轻松愉快的氛围。

2. 介绍梅花，通过生动的图片和故事，引发幼儿对梅花独特特征的兴趣，激发他们的好奇心。

3. 教师展示如何多样化地表现梅花，比如利用刷子、倒喷画以及点彩法等，让幼儿观察和模仿。

4. 激励幼儿开始创作，并提供必要的材料和工具，同时邀请家长参与，借此增加亲子互动。教师会逐个巡回指导，特别帮助那些需要更多支持的幼儿，让每个孩子都有成功的机会。

5. 在活动接近尾声时，组织一场小型展览，每位幼儿展示自己的杰作，并分享他们的创作故事。

四、总结与分享：

1. 教师对孩子们的作品进行积极的评价和表扬，指出他们在创作中的亮点和进步。

2. 所有孩子的作品将联合展示在教室的外墙上，形成一个五彩斑斓的梅花艺术墙，让大家共同欣赏。

3. 除了艺术创作，强调在活动中观察美、分享快乐的重要性，以培养幼儿对艺术的持续热爱。

幼儿创意手工艺术活动

活动目标：

1. 感受到多样手工材料带来的创作乐趣，同时注意个人及环境的整洁。

2. 激发孩子们的想象力，运用指尖的创造力制作各种形状。

3. 培养团队合作精神，共同完成手工创作任务。

活动准备：

准备好秋季主题的示范作品（如秋天的树叶、南瓜、小动物等），以及所需的材料：彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、水彩笔和湿布。

活动重点：

让孩子们对手工创作产生浓厚的兴趣，引导他们掌握基本的方法和技巧。

活动难点：

帮助孩子们理解手工制作与传统绘画的不同之处，加深对创作过程的体会。

活动过程：

一、热身活动，情境导入：

1. “老师邀请小朋友们一起来到五彩缤纷的秋天，这里有多种美丽的树叶和丰硕的果实。我们来看看这里有哪些东西可以用来创作吧？”

2. “如果你们想用手中的材料制作一些美丽的秋天作品，你们会做什么呢？”

3. 鼓励孩子们交流自己的想法，小组讨论后分享各自的创意。

二、激发手工创作兴趣：

1. “老师想把秋天的美丽景色做成一件独特的艺术品，我们应该用什么材料呢？”

2. 邀请孩子们自由发言，老师引入各种材料，展示如何运用这些材料进行创作。

三、示范创作技巧：

1. 教师亲自演示利用纸张和颜料制作秋天的残叶、南瓜和小动物。

2. 在孩子们尝试制作的过程中，提醒他们运用剪刀和胶水的安全，注重清理现场。

四、明确创作要求：

1. “在制作时，记得要保持手和材料的整洁，使用过的工具也要及时清理，保持环境美观。”

2. 鼓励孩子们独立创作，教师在场巡视，提出建议并表扬有创意的小朋友。

五、展示与分享：

1. “每位小朋友的创作都独一无二，老师为你们感到骄傲。请你们上前展示自己的作品，分享创作的故事和灵感。”

2. 在孩子们展示作品后，组织一次小型舞蹈庆祝，让这一创作过程更加欢乐，让孩子们在欢声笑语中体验艺术的魅力。

通过这样的手工活动，孩子们不仅能增强创造力，还能在合作中学习解决问题的能力，感受到与同伴一起创作的满足感。

标题：探索秋天的乐章：幼儿园艺术活动构思

活动目标：

1. 让幼儿在音乐中感受到秋天的气息，能够用身体语言表达树叶在风中的跳动。

2. 培养幼儿对自然和音乐的敏感度，激发他们的想象力和创造力。

活动准备：

1. 经验准备： 带领幼儿户外观察秋天时节的树木及其变化，鼓励他们用自己的语言讲述所见所感。

2. 物质准备： 制作简单的树叶手工道具、准备适合幼儿欣赏的音乐素材和视觉辅助资料。

活动过程：

1. 观察与讨论： 开场时邀请幼儿分享他们观察到的秋天，尤其是树叶的变化。可以用图画或者实际的落叶带入讨论，以激发幼儿的表达欲望。

2. 音乐体验： 教师播放一段富有秋天气氛的乐曲，带着幼儿感受旋律的变化。提问幼儿一些引导性问题，比如：“当音乐响起时，你的身体感觉到了什么？”

3. 肢体表演：

（1）引导幼儿以小组为单位，通过排练表演，模拟树叶在风中飘动的样子。可以通过形体和动作来表现不同的风速和环境变化。

（2）教师示范不同节奏和力度的动作，鼓励孩子们融入音乐，表现出他们对秋天的理解和感受。

4. 创意朗诵： 根据刚才的表演，每个孩子尝试用自由的方式来朗诵描述秋天的诗句或他们自己的故事，同时用手势和身体动作来丰富他们的表达。

活动延伸：

1. 音乐创作角： 在音乐区播放多种风格的秋天音乐，鼓励幼儿使用各种乐器或道具进行自由的演奏和即兴表演。

2. 美工手作区： 提供彩纸、颜料及真实的秋叶，让幼儿通过绘画、剪贴等形式，记录下他们心中对秋天的印象。

3. 亲子活动： 鼓励家长在周末带领幼儿一起去公园，观察落叶，模拟树叶飘落的舞蹈，增进亲子间的互动与乐趣。

通过这样的活动，幼儿不仅能够感知自然的变化，还能在音乐和艺术中探索自我表达的方式，丰富他们的情感体验和创造潜力。