如何设计幼儿园艺术活动课件(10篇)

标题：幼儿园健康习惯培养活动

内容：

活动目标：

1. 培养幼儿倾听能力，通过轻松愉快的歌唱活动，增强他们对健康习惯的认识。

2. 让孩子们在实践中学习正确的漱口方式，体会到清洁护齿的乐趣。

活动准备：

准备一个可爱的卡通人物玩偶，一个清洁的水杯，以及教育挂图《健康小达人—漱口歌》。

活动过程：

一、故事引入，激发兴趣。

1. 教师展示卡通玩偶，讲述这里有一位聪明又爱干净的小朋友，他总是保持自己的牙齿洁白亮丽，非常自信。

2. 提问幼儿：你们知道这个小朋友在吃完零食或饭后通常会做些什么吗？

3. 通过观察动画动作和教育挂图，帮助幼儿理解漱口的重要性，并记住相关的歌词。

二、音乐演唱，情境体验。

1. 教师展示挂图，逐一讲解每一幅图的意义，带领幼儿理解歌词内容，并用实际示范来演绎漱口的动作。

2. 教师进行范唱，幼儿边欣赏边模仿，同时以歌声表达对清洁习惯的认同。鼓励幼儿在适当时候参与互动和表演，以增加对歌曲的记忆。

三、指导演唱，增强参与感。

1. 教师带领幼儿共同演唱，强调在音乐前奏的结束后开始唱歌，逐步引导孩子们实现独立演唱，体验音乐的节奏和乐趣。

2. 在演唱的过程中，教师伴随简单的动作示范，引导幼儿在表现中加深对漱口步骤的理解与记忆。

活动延伸：

生活体验：在午餐结束后，教室里播放轻松愉快的音乐，组织幼儿根据音乐节奏练习正确的漱口步骤，用实际行动巩固他们的习惯，并鼓励小朋友们分享自己的漱口故事，增强交流与互动。

标题：创意手工课：为小木棒娃娃设计时尚服装

在这次有趣的手工活动中，我们的孩子们将通过创作来探索时尚与艺术，点燃他们的想象力与创造力。

活动目标：

1. 欣赏与创造：通过观察和欣赏多样的服装造型，培养儿童对美的感知。

2. 动手实践：使用不同的材料来给小木棒娃娃设计独一无二的服装，并在此过程中练习添加四肢，展现各异的造型。

3. 成就感体验：在完成设计时，体验手工制作带来的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：

- 经验准备：孩子们需了解常见手工材料，具备使用双面胶和基本的粘贴技巧，还要有相关的绘画经验。

- 物质准备：我们备齐了多种材料，包括色彩鲜艳的亮纸、色纸、餐垫纸、包装纸、皱纹纸、各类小饰花、双面胶、黑色勾线笔、半成品木棒娃娃以及一份引导PPT。

活动过程：

1. 游戏引入：我们将通过一个叫“变变变”的互动游戏来开启这个有趣的活动。

- 教师会鼓励孩子们一起参与游戏，提问他们变出了什么样的角色，随后引入到我们的活动主题——小木棒娃娃的时装秀。

2. 欣赏与感受：接下来，我们将展示一系列精美的木棒娃娃图片。

- 儿童们将通过观察这些图片，了解各种材料和造型的组合，感受到创意服装的多样性。

- 我们会进一步讨论和比较不同娃娃的造型，鼓励孩子们表达自己的喜好以及使用的材料。

3. 服装设计：在体验和讨论之后，孩子们将开始自己的创作之旅。

- 教师会展示可用的材料，并引导孩子们思考如何为他们的木棒娃娃设计服装。

- 在设计过程中，教师会强调使用双面胶的技巧，以确保服装的牢固，并提醒孩子们不要忘记为娃娃添加四肢和细节。

4. 展示与反馈：完成设计后，孩子们将向大家展示自己的作品。

- 教师将引导孩子们对各自的木棒娃娃进行讨论，鼓励他们分享设计的灵感和所用材料。

- 最后，当所有娃娃都穿上新衣服后，孩子们将集体走上一场“时装秀”，在音乐的伴奏下，展示他们的创作。

通过此次活动，孩子们不只是在手工艺术中获得乐趣，也在创造过程中锻炼了他们的观察力和动手能力，同时享受到了合作与分享的快乐。

在幼儿园的艺术活动课中，我们将通过创造性的方式，引导孩子们使用旧报纸进行一系列有趣的艺术创作。这不仅能激发他们的想象力，也能让他们体会到环保的重要性。

【活动目标】

1. 学习如何将废旧报纸进行巧妙再利用，理解报纸剪裁的基本技巧。

2. 鼓励孩子们大胆发挥想象，掌握不同的剪纸方法，如直线剪、曲线剪、轮廓剪等。（活动重点）

3. 让孩子们积极参与活动，享受创造的乐趣，提升动手能力和社交技能。（活动难点）

【活动准备】

材料包括：多份旧报纸、剪刀、各种图案的模板、胶水和画纸。

【活动过程】

一、导入新概念，激发孩子们的兴趣

1. 播放与自然和环保相关的主题音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入教室。

2. 教师展示一张旧报纸，向孩子询问：“这是什么？大家平时是怎么处理旧报纸的？”鼓励他们分享自己的看法，引导他们思考废旧报纸的用途。

二、动手实践，初步探索报纸应用

1. 教师展示一个用报纸制作的小玩具（如小船），问孩子能否用报纸也做出类似的东西？

2. 提出挑战：用同一张报纸做一个比示例更大的玩具，促进孩子们进行创造性改造。

三、进行各种剪裁尝试

1. 第一次剪裁：让孩子们尝试将报纸剪成“面条”的形状，和教师一起在黑板上展示他们的作品。

2. 第二次剪裁：挑战他们将纸条的两边连接剪裁，看看能否创造出更长的纸条，进行小组讨论和探索。

3. 第三次剪裁：鼓励孩子们想象更复杂的形状，例如螺旋状，看看谁能做出最长的纸条，增强他们的创新能力。

四、展示成果，总结提升

1. 请孩子们展示他们用报纸制作的各种作品，教师给予积极的反馈与赞美，肯定他们的努力及创造力。

2. 共同整理活动区域，培养孩子们的责任感和团队合作精神。

【活动延伸】

回家后，鼓励孩子们与父母讨论如何继续利用旧报纸，例如制作手工艺品或环保装饰，期待他们在下次课堂上分享新发现与创意。这一过程不仅增强了亲子互动，也让孩子们在实际生活中寻找环保的可能性。

【活动目标】

通过本次活动，让幼儿感受和认识树木在自然界中的重要性，并增强保护树木的意识，培养对大自然的热爱。

【活动准备】

1. 各种树木的模型，包括树干、树枝和树叶，以帮助幼儿形象理解树木的结构。

2. 多种颜色的画纸、彩笔、剪刀、胶水和自然材料（例如小石头、树叶），以供幼儿创作。

【活动过程】

一、激发兴趣。

（出示小动物玩偶）小动物们在做什么呢？你们能猜到它们在想些什么吗？

这些小动物为什么会关心树木呢？今天老师要给大家讲一个关于小动物和大树的故事。

二、听“小动物与大树”的故事。

1. 教师在讲述故事时，通过模型展示树木的各个部分：

树干就像一个坚固的柱子，树枝是伸展的手臂，而叶子则如同树木的衣服，给它披上绿意。

2. 小动物们发现，大树是怎样支撑自己的呢？它们的脚又在哪里呢？（邀请幼儿自由回答）大树说：“我的根埋在土里，就像我踏着大地，稳定而坚强。”

3. 提问：

大树的身体是什么？

大树的手臂是什么？

大树的脚又是在哪里？

你们喜不喜欢树木？为什么？

小结：树木不仅是自然界的一部分，它们为小动物提供栖息之所，夏天为我们遮荫，它们是我们共同的朋友。

三、创作大树。

1. 教师示范，画出一棵大树（引导幼儿借助手势和语言来表达）。

同学们，你们来模仿我，成为大树，而我则是小动物，大家一起画出美丽的大树吧！

2. 身体互动：

（1）你们的身体要怎么做？

（2）你们的手臂可以做什么样的动作？

（3）你们的脚又有什么不同的姿势？

（4）我们一起蹲下来，从树根开始，边做动作边说：“大树是我们的保护者，它带给我们快乐！”

3. 幼儿开始动手创作：

利用绘画、撕贴等多种方式，尝试用自己的创意画出心中的大树。

四、大树汇聚成森林。

许多大树聚集在一起会变成怎样的景象呢？（引导幼儿回答“森林”）

你们喜欢森林吗？在森林里，我们可以和小动物一起玩耍，享受大自然的小秘密。

通过此次活动，孩子们不仅提高了自己的观察能力和想象力，也在潜移默化中学习到了关于环境保护的相关知识，激发对自然的热爱与感恩。

标题：幼儿园创意绘画活动

活动目标

1. 认识基本颜色，特别是红、黄、蓝，能够牢固掌握握笔技巧。

2. 鼓励孩子们用自己喜欢的颜色进行创作，探索不同的线条和形状。

3. 激发孩子们的绘画兴趣，增强对老师的亲近感和信任感。

活动准备

准备红、黄、蓝三种大蜡笔和多种小蜡笔。可以为每位孩子配发一张白纸，以便他们尽情创作。

活动建议

1. 向孩子们展示大蜡笔，调动他们与蜡笔互动的热情。邀请孩子们与蜡笔进行有趣的交流，比如问候蜡笔宝宝，帮助孩子们记住蜡笔的名称和特点。

2. 鼓励孩子们和不同颜色的小蜡笔“对话”，逐步认知红色、黄色、蓝色，并练习科学的握笔姿势。

（1）教师示范正确的握笔姿势，并与蜡笔进行互动。“红色蜡笔，你好，我来学习如何使用你！”

（2）引导孩子们模仿老师，向小蜡笔打招呼，并通过提问加强颜色和握笔方法的理解，例如：“你最喜欢哪种颜色的蜡笔？你怎么握住它？”

3. 开展绘画活动。

（1）邀请孩子们与蜡笔一起“跳舞”，感受不同颜色线条的魅力。教师可以通过简单的儿歌来示范绘画，结合幽默的元素，使孩子们参与其中。

（2）鼓励孩子们大胆创作，“好好地对待蜡笔宝宝，不要让它太累哦！”用形象的语言纠正握笔姿势。

（3）提供师幼合作的绘画机会，问孩子们：“你在画什么呢？想让它变成什么？”让孩子们在闭眼的状态下，感受与教师共同创作的乐趣。

（4）渐渐结束活动，提醒孩子们要跟蜡笔宝宝说再见，把蜡笔放回指定的地方。

4. 最后，展示孩子们的作品，鼓励他们分享绘制内容，培养表达能力和自信心。

在整个活动中，教师要灵活调整互动方式，保持孩子们的积极性和参与感，使他们在有趣的绘画过程中体验创造的乐趣和成就感。

标题：幼儿园创意手工课：探索灯笼艺术

活动目标

1. 培养幼儿与同伴沟通协作的能力，运用揉捏、团成、插入等技巧创作出独特的灯笼造型。

2. 让幼儿了解本地传统节日的习俗，感受手工制作所带来的乐趣与成就感。

活动准备

1. 邀请社区的手工艺老师进行现场展示，分享制作灯笼的经验。

2. 备齐面团、各种颜色的颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖等材料。

活动过程

一、启发讨论，激发创意

1. 老师引导幼儿回忆正月十五节日的场景，讨论看过的灯笼。

2. 提问幼儿对于灯笼制作的想法，并介绍手工艺老师的到来，激发他们的兴趣。

二、观察灯笼，讨论工具

1. 睁眼观察不同形状和样式的灯笼，幼儿自行分组进行讨论，分析灯笼所需的材料和工具。

2. 启发幼儿思考如何将灯笼的各部分组成，鼓励他们发挥想象力。

三、动手制作，实践探索

1. 幼儿以小组为单位，通过手工制作的方式，将想象变为现实。

2. 在老师的指导下，学习不同的捏造技巧，注意卫生和安全。

3. 分享工具使用经验，幼儿发现牙签的用处，讨论如何稳固地拼接灯笼的各个部分。

四、作品展示，分享体验

1. 每个小组将制作的灯笼进行色彩装饰，发挥创造力。

2. 设置展览区域，让幼儿互相展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事。

3. 鼓励孩子们分享制作灯笼的心情和经验，体验成功带来的快乐。

总结：

这次活动不仅让幼儿学习了传统的手工艺技能，也让他们感受到分享与合作的乐趣，通过创造性思维提高了动手能力，增强了对本地文化的认知。

标题：创造与发现：幼儿园自然主题艺术活动

内容：

【活动目标】

1. 培养幼儿使用双手进行印记艺术创作的能力。

2. 鼓励幼儿运用已有的观察经验，进行树木的艺术表现。

3. 增强幼儿对多种颜色的应用兴趣，提升他们的创造力。

【活动准备】

一幅大树的范画、多种颜色的水彩笔、白纸、一个纸盘用来调色、以及一些小树叶的印刷样本。

【活动过程】

1. 开场歌曲：教师与幼儿共同演唱《森林之歌》，让孩子们感受自然的魅力，创造愉悦的氛围。

2. 对话引导：教师引导幼儿讨论歌中的元素，比如树木、阳光和动物，激发他们对自然的想象力。

3. 大树示范：教师出示一幅大树的范画，并询问幼儿“这棵树的形状是什么样的？树叶的颜色有哪些？”鼓励幼儿分享他们的观察。

4. 画树干的示范：教师用双手按出树干的轮廓，展示如何在纸上留下手的印记。然后教师用水彩笔在印记上添加颜色，引导幼儿共同思考不同的树干颜色。

5. 幼儿实践：幼儿用手在桌面上练习树干的印记。教师巡视，给予对技术掌握不太好的幼儿具体指导，帮助他们找到合适的方式。

6. 树叶创作：在树干绘制完成后，教师示范如何运用印刷技巧简单制作树叶。可使用小树叶在纸盘上沾上不同颜色的颜料，按压在纸上，形成别致的树叶图案。

7. 创作时间：幼儿开始自由创作，运用手印和树叶印刷的组合，创作出各自独特的大树画。

8. 作品分享与讨论：最后，幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作的灵感和过程。教师引导幼儿互相欣赏，并鼓励大家谈谈各自心目中的理想大树。

通过这次艺术活动，幼儿不仅提升了自己的手工技能，还培养了对自然的观察能力与想象力，享受创造的乐趣。

标题：探寻海洋世界的创意艺术活动

活动目标

1. 教会孩子们使用不同的工具与材料表现海洋生物及其栖息环境，培养他们的动手能力和观察力。

2. 引导幼儿通过绘画和手工制作，创造出丰富多彩的海洋场景，激发他们的想象力和创造性思维。

3. 让幼儿在艺术活动中感受海洋文化的美好，激发探索自然界的兴趣。

活动准备

1. 多种海洋生物的图片，如鲸鱼、海星、珊瑚等。

2. 画纸、颜料（蓝色、绿色、黄色等）、各式刷子、手工材料（如彩纸、亮片、绳子等）。

3. 舒缓的海洋背景音乐。

活动过程

1. 引入与讨论

展示丰盛的海洋生物图片，营造“海底世界奇遇”的氛围。询问孩子们：你们最喜欢海里的哪些动物，为什么？鼓励他们讲述自己的故事与幻想，激发对海洋世界的兴趣与探索欲。

2. 学习绘画技巧

通过生动的儿歌引导，教孩子们如何使用各种工具进行绘画。

- (1) 先展示一幅已完成的海洋场景，询问孩子们：“这幅画里有些什么？”

- (2) 利用儿歌引导他们：“小刷子轻轻放，海面波浪荡，随心所欲画蓝色，梦中海洋多芬芳。”

3. 创作自由发挥

让孩子们根据自己的想法开始创作，画出各自的海洋世界。

- (1) 动员孩子们积极参与，提醒他们注意色彩搭配和画面的统一性。

- (2) 老师在旁巡回辅导，协助孩子们运用多种材料，例如用彩纸剪出海星、用亮片装饰珊瑚，营造层次感。

4. 作品展示与分享

创建一个“海洋艺术展”，让每位孩子展示自己的作品。

- 鼓励孩子们互相欣赏，分享各自的创作过程和灵感来源。

- 引导大家讨论：“你是如何表现你的海洋生物的？你最喜欢哪一幅作品？原因是什么？”

活动延伸

设计一个“海洋探险”的情景剧，让孩子们在音乐的伴奏下扮演不同的海洋生物，进行一场快乐的表演。在游戏中，他们可以更进一步地体验大海的多样性与神秘，丰富他们的想象力与创造力。通过这样的活动，孩子们不仅能学习绘画技能，还能体会到探索和欣赏自然之美的乐趣。

幼儿园艺术探索活动简案

活动目标：

1. 引导幼儿运用不同的绘画工具和媒介，感受色彩的混合与对比，激发他们的艺术创造力。

2. 探索水彩和油画棒的特色，理解色彩之间的互动关系。

3. 促进幼儿的观察、表达及创新能力，鼓励他们在艺术创作中大胆展现自我。

活动准备：

1. 在活动开始前，安排幼儿观看精彩的自然视频和相关的绘本，让他们对自然界的色彩与形状产生兴趣。

2. 准备好画纸、油画棒、水彩、毛刷及调色盘等绘画工具。

活动过程：

一、故事引入，激发兴趣

1. 老师通过讲述一个关于色彩魔法的故事，引入活动主题，激发幼儿的好奇心。

2. 展示一张画布，上面用蜡笔预先画出一个形状，并请幼儿猜测画中的内容。

二、小小讨论，分享观察

1. 提出问题：“你们觉得这幅画里有什么隐藏的图案呢？”鼓励幼儿分享他们的看法和想法。

2. 邀请幼儿交流他们知道的颜色搭配及其带来的视觉效果，增强互动。

三、自由创作，勇敢尝试

1. 鼓励幼儿自由发挥，运用所学的技巧进行独立创作，尝试不同的色彩混合方式。

2. 教导幼儿注意颜色交接处的处理，让颜色扩散融合，创造出丰富的视觉效果。

3. 引导幼儿思考，不同颜色叠加后形成的变化，并促使他们观察画面中的细节。

四、作品分享与评价

1. 设置一个“艺术展览”，让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用言语表达创作的灵感和想法。

2. 对表现优秀的作品给予赞赏，尤其是色彩运用得当和富有创意的作品，激励幼儿继续探索艺术的乐趣。

通过这样的活动，幼儿不仅能学习到绘画技巧，还能在创作中提升自信心，发展个性。这不仅仅是一次艺术活动，更是让孩子们与色彩、与创造力亲密接触的机会。

标题：探索色彩与形状的乐趣——幼儿园艺术活动

活动理念：

在观察孩子们的绘画技巧时，我注意到他们对圆形的表现还不够成熟。因此，我决定通过《四季的变化》这一主题，帮助孩子们更好地掌握圆形的绘画技巧。利用圆形的物体，不仅可以让孩子们重温圆形的基础概念，还能让他们在绘画中体验到创作的乐趣。

此外，我发现孩子们在他们的作品中通常会画出各种各样的树木和花朵，但这些作品往往缺乏个性与创意。因此，在本次活动中，我鼓励孩子们运用不同的绘画工具，例如水彩笔、彩色铅笔等，去创作独特的季节性植物，激发他们对色彩与形状的感知。

活动目标：

1. 帮助幼儿认识和运用圆形物体（如纸盘、色纸）来绘制季节的符号，增强对圆形的理解。

2. 培养孩子们的绘画兴趣，领略自然中不同季节的美丽，感受创作的快乐。

3. 鼓励孩子们尝试不同的艺术风格，激发个人想象力。

4. 通过色彩的运用，鼓励孩子们进行大胆的艺术表现。

活动准备：

水彩颜料、彩色铅笔、圆形物体（纸盘、圆形贴纸等）

活动步骤：

一、引导回忆，导入主题。

1. 教师：小朋友们，今天我们要谈谈不同的季节！你们觉得春天、夏天、秋天和冬天各有什么特别的地方呢？（讨论孩子们的想法）

2. 教师：四季的变化像是美丽的衣服，今天，让我们一起给每个季节画一幅画，给它们穿上新衣服吧！

二、引导讨论，创作季节的画。

1. 选择主题——春天的花朵或夏天的阳光，我们将使用圆形物体来绘制这些元素。

2. 让孩子们思考春天的颜色、花朵的形状，“我们要用什么颜色给春天的花穿衣服呢？”（引导幼儿进行思考）

3. 关于夏天的太阳，教师引导：“大家认为什么样的阳光最美丽？我们用什么来表现它呢？”

三、激发创意，进行绘画。

1. 教师指导幼儿如何使用圆形物体绘制基础形状，并帮助他们探索更多的表现方式。

2. 在作画过程中给予个别指导，激励孩子们大胆想象与表现。

3. 强调绘画时的注意事项及作画后的清理工作。

四、展示与分享，鼓励欣赏。

1. 与幼儿一起欣赏每个人的作品，鼓励他们阐述自己的创作想法与过程。

2. 教师提问：“你最喜欢谁的画，为什么？”，促进交流与思考。

3. 互动游戏：让孩子们与他们的季节画进行“寻宝”游戏，寻找画中隐藏的小元素，增加课堂趣味性。

通过这次活动，孩子们不仅能够更好地掌握圆形的绘画技巧，还能在创作中感受到季节的变化与色彩的魅力，从而提升他们的艺术表现力与创造性思维。