如何设计幼儿园美术课程课件(10篇)

标题：幼儿园艺术课程的友谊探讨

在本次艺术课程中，我们将通过探索与伙伴之间的友情，帮助幼儿更深入地理解友谊的意义和重要性。

一、认识我们的伙伴：

1. 伙伴是什么？

通过讨论，让孩子们分享自己对“伙伴”的理解，明白伙伴不仅仅是身边的人，更是一种互相支持、共同成长的关系。

2. 分享你的伙伴故事：

鼓励幼儿讲述自己与伙伴之间的有趣故事，增强他们的表达意愿与自信心。

教学意图：通过互动，使幼儿在轻松的氛围中认识伙伴，打下情感基础，为后续活动做好准备。

二、欣赏艺术作品中的伙伴关系：

1. 观赏经典艺术作品：

- 我们将欣赏多幅艺术作品，如中国传统的工笔画与现代摄影，通过这些作品中表现的伙伴关系，让孩子们体会友谊的重要性。

- 例如，我们可以探讨《春游图》中孩子们嬉戏玩耍的场景，感受那种无忧无虑的友谊；再看《朋友的温暖》中描绘的两只小动物，展现出不同物种之间的友爱。

2. 创作你和伙伴间的画：

鼓励孩子们用画笔表达自己与伙伴之间的互动，例如一起玩耍的情景或者共同经历的有趣时刻。

教学意图：培养幼儿的欣赏能力与创造力，同时激发他们对友谊的思考。

三、推广友谊的重要性：

1. 讨论欣赏的作品：

回顾所看的作品，问孩子们有什么感想，哪些情节触动了他们的心，如何理解作品中的友谊。

2. 讨论如何维系友谊：

引导孩子们思考：维持友谊需要做什么？如何与伙伴更好地相处？比如分享玩具、互相帮助、倾听，并一起分享快乐时光。

教学意图：通过讨论与反思，让幼儿明白珍惜友谊的重要性，同时培养他们共情能力与团队意识。

通过本次课程，我们希望幼儿能够感受到友谊的美好，并在今后的生活中，始终珍惜身边的每一个伙伴。

幼儿园艺术探索课程：船的世界

一、课程准备

首先，教师要确保所有教学材料和工具的准备就绪，以帮助孩子们更专注于创作，营造一个愉悦的学习氛围。

二、课程引入

1. 趣味猜谜：我在水上漂，能载人也能装货，滑行自如，是什么？（答案：船）

2. 让孩子们分享自己关于船的知识，激励他们回忆课堂之前的学习。

提问引导：

- 你们知道哪些种类的船？

- 船有什么不同的用途？

- 如果你坐在船上，会有什么样的感觉？

设计思路：通过互动方式激发孩子们的好奇心和探索欲，提高信息采集和表达能力。

三、新课展示

（一）观察与探索

教师通过播映包含各种船只的图片，为孩子们展示船的多样性。在欣赏过程中，引导他们思考：

- 不同的船有什么形状上的差异？

- 它们在某些方面有哪些相似之处？

- 每种船的功能和特点有哪些不同？

教师在过程中进行简单解说，帮助孩子们捕捉知识点，促进集体讨论和总结。

设计思路：拓宽孩子们的视野，使他们能够意识到船只的多样性和功能性，培养他们的批判性思维和创造力。

（二）艺术示范

教师演示如何画船以及构图方法：

1. 画一条波浪线象征水面，从纸的左边延伸到右边。

2. 绘制船的轮廓：利用简单的几何形状来描绘他们最喜欢船只的外观。

3. 添加细节：用线条和色彩表现船的不同种类和特殊特点。

4. 做一些装饰，展示船的特点，比如它能乘载的物品或众人欢笑的场景。

5. 加入背景，体现出水和天空的风景。

设计思路：使孩子们通过视觉技巧学习画船的方式，增强他们的艺术表达能力。

（三）作品欣赏与交流

1. 展示每位孩子的作品，包括梦幻中的船、日常生活中见到的船等。

2. 孩子们讨论自己想要创作的船的类型和设计理念。

设计思路：激励孩子们发挥想象力，创造属于自己的独特船只，通过艺术表达个体感受。

（四）创作实践

在教师的巡回指导下，孩子们着手绘画，尽情展现自己的创意。

（五）作品展示与反馈

每位孩子为自己创作的作品命名，描述船的用途以及人与船的动人故事，让想象与现实交融。

（六）课后延伸与探索

1. 鼓励孩子们查阅有关船的历史及设计，探索古今船只的类型与功能。比如：您能想象未来的船可能会是什么样子吗？

2. 讨论不同国家的航海历史和著名航海家，他们如何推动人类的航海事业。

这一系列活动旨在激发幼儿对艺术和科技的兴趣，引导他们去发现、探索更多与船有关的知识，并在创作中找到乐趣。

幼儿园美术活动方案

活动目标：

1. 通过观察和模仿，学习使用简单的图形表达不同运动的动态和姿势。

2. 鼓励孩子们用绘画的方式展现自己感兴趣的运动项目或集体活动经历。

3. 体验将美术作品转化为小故事的乐趣，增进创造力和想象力。

4. 学习如何运用简单的线条和形状来表达自己的想法和感受。

5. 在欣赏和交流自己的作品中，感受创作带来的成就感。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一套彩色铅笔、画纸和擦膏；

2. 准备一系列运动相关的图片，并进行简单的动作示范；

3. 收集一些运动会或运动场景的短视频，供孩子们观看。

活动过程：

一、观看运动短视频，激发讨论：

- （1）视频中的孩子们正在进行哪些活动？你能认出哪些运动项目？

- （2）你最喜欢什么运动？有参加过哪些运动呢？请用肢体语言示范出来，让大家猜一猜。

二、观察运动的身体动作，学习如何绘制简笔画：

- （1）老师来示范一个运动，看看我在做什么？（例如：老师示范踢足球的动作）

- （2）注意观察，老师的腿是怎样移动的？身体的姿势是怎样的？

- （3）你能画下老师踢足球时的样子吗？来分享你的想法，我们一起看看怎么画出这个动作。

三、实际操作，巩固绘画技巧：

- 老师再次示范其他运动，例如游泳、打篮球。请有兴趣的孩子上前来表现一下。在这个过程中，老师会引导孩子们思考，观察身体的各个部位如何配合运动，帮助他们更准确地绘制动作。

四、幼儿创作时间，画出自己喜爱的运动：

- （1）请每位幼儿选择自己最喜欢或曾经参加过的运动，尽情地画下来吧！

- （2）鼓励孩子们多画几种运动，特别关注需要更多指导的幼儿，给予个性化的支持与指导。

活动总结：

最后，组织一个小型分享会，让每位幼儿展示自己的作品，并描述自己所画的运动及其乐趣。这将不仅促进孩子们的表达能力和自信心，同时也加强同伴之间的互动与交流。通过这次美术活动，孩子们不仅提升了绘画技能，还加深了对运动的热爱，收获了创作与分享的快乐。

标题：探索自然与创意的美术教学活动

活动目标：

1. 引导幼儿运用不同自然材料进行创意造型。

2. 学习合理选择辅助工具，增强作品的独特性。

3. 体验创作过程中的欢乐，培养自信心。

活动准备：

1. 以自然物品为主题的示范作品，制作成多媒体课件。

2. 各种自然材料（如树叶、石头、沙子等）以及粘土、纸张等辅助创作材料。

3. 轻松愉快的自然主题背景音乐。

活动过程：

一、探索自然材料，激发幼儿的想象力。

1. 展示幼儿收集的各种自然材料，让他们感受形状和色彩的多样性。

2. 鼓励幼儿分享自己材料的特色和故事，引发讨论。

二、欣赏范例作品，积攒创作灵感。

通过多媒体课件，展示不同艺术家的自然物品作品，引导幼儿观察作品的构造与风格，学习艺术表达。

三、自由创作，畅想自然主题。

1. 给幼儿一定的时间进行思考和设计，鼓励他们大胆尝试不同的材料组合。

2. 幼儿开始动手制作，老师给予适时的指导与支持，帮助他们实现创意。

四、分享与展示，品味创作的快乐。

1. 请几位幼儿选择自己喜爱的作品介绍创作过程与灵感来源。

2. 将作品集中在展示区，鼓励幼儿互相欣赏，增进彼此的交流与分享。

通过这一系列活动，幼儿不仅能提升艺术素养，更能够在创作过程中发现自然的美，培养敏锐的观察力与丰富的想象力，享受艺术带来的快乐与成就感。

标题：探索水果艺术的乐趣

目标：

1. 鼓励幼儿利用不同的材料创作独特的水果艺术，提升对美的认知能力。

2. 培养团队合作精神，通过共同创作增进友谊与沟通。

3. 理解色彩的搭配和对比，感受艺术作品中的和谐美。

4. 增强幼儿的动手能力，培养他们的创意思维与艺术表现力。

准备：

新鲜水果，多样化的装饰材料（如树叶、彩纸、闪光粉、天然纤维等），工具（剪刀、胶水、彩笔等）。

过程：

一、欣赏与启发：

1. 展示一些由家长和孩子们共同完成的创意水果装饰。

- 请参与孩子们分享他们的创作过程，谈谈使用了哪些材料，灵感来源于哪里。

2. 暖场讨论：大家想到了哪些新奇的材料可以用来装饰我们的水果呢？

二、创作实践：

1. 与好朋友组成小组，共同进行水果装饰的创作。

- 观察孩子们如何选择材料，使用工具的技巧，以及在遇到问题时是如何相互帮助的。

2. 提供一些引导问题，鼓励孩子们在创作过程中多思考与尝试，比如：这个颜色与水果的搭配怎么样？有没有更好的装饰方法？

三、展示与分享：

1. 各小组展示自己的水果艺术作品，分享所使用的材料和创作灵感。

- 让每个孩子都有机会表达自己的想法，鼓励其他小朋友积极提问和赞美彼此的作品。

2. 总结活动，谈论这一过程中的快乐和收获，包括合作的乐趣和创造的成就感。

通过这个课程，孩子们不仅能够提高动手能力和艺术感知，还能在合作中体验到团队精神和友情的珍贵。

标题：幼儿园的绘画探索之旅

教学内容：

绘制丰富的线条世界

教学目标：

1. 学习基本的绘画技巧，提升想象力。

2. 教导幼儿保持良好的坐姿，促进手眼协调。

3. 鼓励幼儿大胆尝试不同的线条表现方式。

4. 帮助幼儿认识和提炼观察对象的基本形状，并大胆表达其独特特征。

5. 在特定的空间内进行绘画，提高空间意识与创造力。

教学重点：

教导幼儿如何从中心向外均匀地绘制，掌握转动和层叠的技巧。

教学难点：

幼儿在绘制过程中，能够合理运用多种颜色，使线条的交错与组合产生丰富的视觉效果。

教学准备：

准备一张示范画、一组多彩的蜡笔和一卷线团。

教学过程：

一、老师展示示范画，邀请幼儿进行观察和讨论：“你们看，这里有什么？这个角色正在做什么？”

小结：这位妈妈正在为她的孩子编织毛衣，但她的线团似乎用完了。那么，我们能不能帮助她把线团绕起来呢？让我们一起来探索线团的绘制方法吧！

二、老师拿出线团，演示如何将线团分成小块，然后逐渐向外缠绕，观察什么样的手法能够使线团变大。

三、老师在黑板上逐步示范绘制线团的过程，强调从中心向外均匀扩展的技巧。

四、幼儿进行绘画实践：“现在，小朋友们可以尝试为妈妈绘制一幅漂亮的线团。”老师在此过程中进行巡回指导，帮助每个孩子发掘他们的创造力。

五、幼儿完成作品后，邀请他们上前展示自己的线条创作，分享他们的灵感和绘画上的乐趣。

通过这样的活动，不仅帮助幼儿掌握绘画的基本技巧，也培养了他们的观察能力和创造力，让每个孩子在绘画中找到乐趣与自信。

标题：创造梦想中的美味—幼儿园美术活动

内容：

一、活动目标

1. 通过展示各种美食图片，引导幼儿观察、感知食物的特点，鼓励他们大胆绘制出自己心目中的食物形状，同时使用各种纸片进行装饰。

2. 鼓励幼儿自由发挥，表达对食物的想象，不限于食物的形状、色彩与背景装饰，培养他们的创造力和自信心。

二、活动准备

1. 教师制作美术课件PPT

2. 各种彩纸、白纸每人一份、胶水、彩色蜡笔、湿巾、不同粗细的勾线笔若干

3. 轻音乐播放设备、实物美食样品若干

活动过程

一、引题

1. 教师提问，今天我们要探索什么有趣的主题？

2. 出示色香味俱全的美味图片（如披萨、冰淇淋等），引导幼儿表达感受：这是什么食物呢？它能给我们带来什么美妙的体验？

3. 教师介绍，今天我们要通过绘画来表达心中对美食的想象，激发孩子们的创意。

二、观察与想象

1. 播放PPT，展示各种食物的形状，问幼儿们看到了哪些不同的形态。（例如：圆形的饼干方形的巧克力等）

2. 通过实物样品，让幼儿感知这些美食的真实外观与形态，引导他们思考：这些食物是什么样的？它们的形状和颜色有什么特别之处？

3. 继续观察PPT中展示的美食，以便帮助孩子们尝试联想、创造出不同的食物形状。

三、教师示范绘画

1. 展示准备好的美术工具，邀请幼儿一起讨论如何将想象中的美食呈现到画纸上。

2. 教师进行现场演示，利用彩纸、勾线笔和蜡笔，创作一幅“梦中的美食”作品，让孩子们看到绘画的乐趣与技巧。

四、幼儿自主作画

1. 鼓励幼儿们发挥想象，尝试绘制自己理想中的美食形状。教师鼓励孩子们自由选择食物形状与装饰方式。

2. 播放轻音乐，营造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿沉浸在创作中。

五、互动与分享

1. 随机点评幼儿的作品，鼓励每一个孩子分享他们独特的创作想法与灵感。

2. 自由提问环节：你最喜欢哪个创作？能否分享一下你的选择理由？

3. 教师总结，赞扬每个孩子的努力与创造力，鼓励他们在未来的绘画中继续探索与创新。今日的绘画带来了无数美味的幻想，希望下次还能看到更奇妙、更美味的创作！

标题：春天的绘画之旅：探索树木的生命

活动目标：

1. 让幼儿观察不同树木在春季发芽的特点，通过画画和粘贴活动，展现出春天的生命力。

2. 促进幼儿手部肌肉的发展，掌握正确的捏纸团技巧。

3. 培养孩子们的创造力和自我表达能力。

4. 鼓励幼儿分享自己的创作，提升他们的自信心和沟通能力。

活动准备：

准备五颜六色的绉纹纸、胶水、油画棒、画纸及剪刀等工具。

活动过程：

1. 首先，带领幼儿到幼儿园周围的环境中，观察春天树木的变化。鼓励他们观察不同树木的形状和芽苞的颜色，讨论乔木与灌木的差异。

2. 在室内活动中，教师示范如何使用油画棒绘制树木，教授正确的分枝技巧，并指导幼儿在画纸上表现出不同树木的特点。

3. 幼儿可选择喜欢的颜色纸，用拇指和食指将纸卷成小纸团，再将纸团粘贴在画好的树木芽苞上，强调要均匀分布在树的两侧，形成立体效果。

4. 为了激发幼儿的创造力，鼓励他们大胆使用不同颜色和大小的纸团，自由地表达自己对春天的理解。

活动建议：

1. 可以组织孩子们到公园或树林中进行实地考察，亲自观察春季树木的变化，从而为后续的绘画活动积累灵感。

2. 在大活动前，准备好的纸团可以提前分发，减少活动的等待时间，让孩子们能更快进入创作状态。

3. 在这次春季主题活动中，通过将各自的作品展示出来，进一步丰富活动内容，使每位孩子都能感受到绘画的乐趣。

4. 鼓励幼儿使用其他自然物品（如小树枝、叶片等）代替纸团进行创作，提升他们的观察和实践能力。

家园配合：

呼吁家长带孩子走出室外，参与春游活动，通过亲近自然，让幼儿更加热爱和理解周围的世界，增进对大自然的感知。

活动反思：

在整个活动过程中，教师通过生动的语言和形象的比喻，成功吸引了幼儿的注意，激发他们的绘画兴趣。通过这样的互动，孩子们不仅更好地掌握了绘画技巧，而且享受了创作的乐趣。整体活动氛围轻松愉快，使每位幼儿都能够充满信心地表达自己的想法，达到预期的教学目标。

标题：探索未来森林的树木美术创作

内容：

活动目标

1、鼓励幼儿使用多样的线条和图形方式，创作独特的树木形象和装饰。

2、激发幼儿对树木的爱护意识，培育珍惜自然的情感。

活动准备

1、展示图片或范画几幅，包含各种树木的创意作品。

2、提供幼儿用纸、彩色水笔和多种水粉颜料等美术材料。

活动过程

一、情境导入

1、教师提问：小朋友们，今天我们要认识一个特别的朋友——树木！你觉得它们有什么特别之处呢？

（引导幼儿讨论，举出树木对我们生活的好处，比如提供氧气、遮阴和美化环境等。）

2、教师小结：没错，树木为我们的生活带来了很多便利与美丽，它们是自然界的庇护者。

3、教师提出：想象一下，如果我们的树木能够变得更加绚丽，那将会是多么美好的一件事呢？今天我们就来探索未来森林中的树木吧！

二、欣赏与讨论

1、第一次讨论

（1）教师展示一张简单的树图片，简单画出树干的轮廓，并提问：这棵树像样吗？为什么？

（引导幼儿认识树干的粗细与比例。）

（2）教师示范如何加粗树干，让幼儿了解树木的结构：树干上伸展出树枝，向上延展的树枝逐渐变细，形成自然的过渡。

2、第二次讨论

（1）教师提问：你们想象中的树叶会是什么样的？异想天开的树叶能够长出怎样的形状？

（引导幼儿表达，讨论树叶的颜色和形状，并画出不同的树叶。）

（2）教师引导：我们来为树干添加一层独特的花纹，让树更有个性！可以选择颜色和图案。

3、比较与欣赏

（1）教师提问：未来森林中会有多少种类的树木呢？让我们一起继续探索，找找看还有哪些有趣的树。

（2）教师展示幼儿们的创作，并引导分析每棵树的元素和特点，鼓励幼儿互相欣赏。

三、创作环节

1、教师提示：大家，未来森林的树木是多么的五彩缤纷，我们继续前行，发现更多的树木朋友吧！

2、引导幼儿构思：在这个幻想的森林里，哪些树高大壮观，哪些树小而可爱？鼓励他们用笔描绘出自己的想法。

3、展示更多的创作例子，激励幼儿一起为森林增添个性化的元素，例如动物、花草等背景。

4、教师提到：今日的阳光真明媚，我们可以把阳光用水粉涂抹在作品中，让树木和环境更显生动。

四、分享与总结

1、教师提问：今天你们在这片未来森林中遇到了多少棵新树呢？请和我分享一下你们的发现。

2、幼儿走动，展示自己的作业，互相学习和欣赏。

3、引导进一步讨论，帮助幼儿理解树木的多样性和生态价值。

五、结束活动

今天的美术之旅真快乐，小朋友们，我们要和树木朋友说再见了。希望大家今后能用自己的力量，去保护和栽种这些美丽的树木，为我们的地球带来更多色彩与生机！

标题：探索多彩世界：幼儿园艺术创作之旅

内容：

在幼儿园的艺术课程中，我们鼓励孩子们通过创意与想象力来探索一件普通物品——酒缸，让他们在美术活动中收获乐趣和成长。酒缸不仅是传统文化的一部分，同时也为孩子们提供了一个发挥创意的舞台。

活动目的

1. 鼓励孩子们大胆运用画笔在酒缸上作画，享受创作的乐趣与成就感。

2. 增强孩子们的专注力，让他们能够清晰地表达自己对酒缸的理解与想象，创作出独特的艺术作品。

活动的重点与难点

重点：让孩子们认识酒缸，理解其在生活中的多重用途，同时能够在其表面进行创作。

难点：鼓励孩子们面对较大的创作对象，能够大胆地表达自己眼中的“彩色酒缸”。

准备材料

准备工作包括多种颜料、画笔、酒缸以及酒瓶，让孩子们能够全方位地参与到创作中。

活动流程

一、初识酒缸

1. 教师通过有趣的魔术表演揭示酒缸的秘密，引发孩子们的好奇心：“这是什么呢？这是酿酒用的酒缸！”

2. 向孩子们提问：“你们觉得酒缸还有什么其他用处呢？”

3. 教师引导孩子们一起想象：酒缸需要我们用五彩的颜色来装饰，变得更加美丽。

二、创造美丽酒缸

1. 教师展示如何在酒缸上上色，强调正确的握笔方式，并激发孩子们的创造力。

2. 引导孩子们尝试不同的绘画技法，无论是涂鸦、点彩还是拼贴。

3. 孩子们开始动手，在酒缸上尽情涂色，表达自己独特的想法。

三、作品欣赏与分享

1. 孩子们展示自己与朋友们的创作，互相交流：“你画的是什么？你是如何想到这个设计的？”

2. 活动延伸至区域活动中，孩子们可以尝试在酒瓶上进行新的艺术创作，探索不同的表现形式。

活动反思

在活动前期，教师最初设想让孩子们用小酒瓶独立完成作品，但随后意识到大酒缸更适合小组合作。通过集体创作，孩子们能更好地交流和互动。在活动过程中，教师应更加关注孩子们对形象物体的理解与引导，以帮助他们在艺术表达上更进一步。未来的课程中，我们将继续优化指导策略，确保每位孩子都能在艺术创作中找到自己的声音。