可爱的家园：音乐课的创意探索(2篇)

初一音乐课件：家庭的温暖

一、教学目标

（一）知识目标：理解“四分之四拍”的节奏模式，并在歌曲演唱中灵活运用；

（二）技能目标：掌握正确的发声技巧，连贯地演唱《温暖的家》，并尝试用竖笛演奏此曲；

（三）情感目标：通过本课程学习，增强学生对家庭的珍惜与感恩之情。

二、教学重点

培养学生用适当的呼吸技巧支持歌唱，使声音达到流畅自在的效果，并能在不同的音量下演唱《温暖的家》，感受到家庭的温暖和和谐。

三、教学难点

（一）掌握换气标记处的节奏准确性；

（二）正确理解并演唱相似乐句的音高变化。

四、教学准备

学生：音乐课本、文具、竖笛；

教师：音乐课本、钢琴、课件。

五、教学过程

（一）课前交流“家庭的故事”：

1. 大家好，今天我想和大家分享一首让我倍感温暖的歌曲，它曾在一次盛会上深深打动了我。（播放《让爱住我家》的MV）能跟着唱的同学请随兴而唱。

2. 这一家人在你心中带来了怎样的感受？用一个词形容一下。

3. 你能分享一些你和家人间幸福的瞬间吗？

（二）学唱《温暖的家》：

1. 课件 初一音乐课件：家庭的温暖：听着这些有趣的故事，让我们感受到生活在这样的家庭中是多么幸福。那么，作为创作这首歌的比肖普，他眼中的“温暖的家”又是怎样的呢？请翻到音乐书第33页。

2. 让我们静心聆听，感受这支曲子带来的情感：

- 这首歌带给你什么样的情绪？

- 有哪些歌词让你特别感动？

3. 曲谱教学：

- 自学指南：注意换气记号（换气时的音符为两拍），四分休止符（每乐句后都要停顿），以及音符的音高变化。

- 教师一手弹奏，学生轻声跟唱。

- 有哪些地方让你感到困难呢？我们一起来攻克这些难题。

- 加入左手伴奏，大家齐声合唱。

4. 填词演唱：

- 再听一遍示范演唱，第一遍静听，第二遍轻声跟唱；

- 教师与学生接力演唱，交换角色；

- 学生齐唱。

（三）音乐知识：节奏与家

1. 课件 初一音乐课件：家庭的温暖：在此之前，我想到一个问题，这首歌曲的拍子是什么？（四四拍子）那它具体指的是什么呢？（每小节四拍，以四分音符为一拍）这首歌的每小节都是四拍吗？（不都是，有些小节不满四拍）

2. 那么如何理解这个现象呢？（知识点：弱起小节）

3. 请大家分组讨论这个知识点，看看你们发现了什么。经过讨论，老师总结，弱起小节通常在每段的开始，以增强音乐的趣味和动感。

（四）歌曲处理：

1. 课件 初一音乐课件：家庭的温暖：整首歌曲中，我们该如何变化音量呢？

2. 在不同的地方，需要运用不同的力度：

- 在“虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉”这句歌时，可以稍微唱得激昂；

- 而在“可爱的家庭啊”这句歌时，则要轻柔而缓慢。

3. 我们来试着演唱这两句。

4. 伴着钢琴，我们完整地体验一遍歌曲。

5. 请同学们抽签上台表演。

（五）竖笛演奏练习：

1. 课件 初一音乐课件：家庭的温暖：现在我们用竖笛一起来演奏《温暖的家》。

2. 学生自行练习，分享遇到的困难并讨论解决方案，重点练习难度较大的部分。

3. 集体演奏。

（六）小结：

1. 同学们，你们的笛声虽然略显生疏，却满含你们对家庭的热爱，你们的歌声或许还有些稚嫩，但里面饱含了你们对家庭的深情。现在，大家想对家人说些什么祝福呢？

2. 让我们铭记感恩，珍惜与家人生活的每一刻，不要忘记对家人说声“谢谢”。

3. 最后，让我们在《爸妈谢谢你》的歌声中，怀着满满的感恩心情走出教室。

标题：初一音乐课件：《温馨的家》

一、教学内容：

（1）音乐知识：了解节拍的基本概念，探索音乐的情感表达

（2）欣赏：《温馨的家》的音乐视频

（3）学唱歌曲《温馨的家》

二、教学目的：

（1）通过音乐的欣赏，帮助学生体会家庭生活中蕴含的温暖与情感。

（2）学唱歌曲《温馨的家》，让学生了解音乐中情感表达的重要性，激发他们的音乐表现欲。

三、教学重点：

提高学生对音乐情感的感知能力和表现能力。

四、课时：

一课时

五、教学过程：

一、师生问好，并简要介绍本节课的内容和目标，让学生了解今天学习的重点。

二、首先请同学们欣赏音乐视频（背景展示家庭团聚的温馨时刻，播放《温馨的家》的旋律），营造出家庭温暖气氛。

三、导入新课：

1. 教师提问：同学们看完视频，有哪些感受？你能举例说说自己家庭生活中的快乐时光吗？并给这段视频起个名字。

2. 学生分享后，教师总结并引入今天的主题《温馨的家》。

四、介绍《温馨的家》的创作背景：

1. 利用多媒体展示作曲家及其创作灵感，从而让学生更直观地理解音乐背景。

2. 向同学们播放《温馨的家》的音乐片段，激发他们的兴趣。

3. 讲述歌曲的背景，这首歌是为了表达对家庭的热爱而创作，并分享一些家庭团聚的美好故事，增强歌曲的情感共鸣。

五、分析《温馨的家》的音乐结构与情感：

1. 使用投影仪展示歌曲的音符及旋律，让学生直观感受旋律的变化。

2. 请一位同学上前，使用不同颜色的笔描绘旋律线，教师协助并指导，帮助他们理解旋律的起伏与感情的表达。

3. 教师提问：在你们的印象中，这首歌的旋律是柔和平静，还是激昂波动的？鼓励学生积极表达自己的见解，与大家分享他们的感受。

通过此次课程的学习，同学们不仅将掌握《温馨的家》的旋律，还将深入理解歌曲所传达的家庭情感，培养他们对音乐的热爱与敏感度。