资本主义兴起的历史启示(2篇)

标题：初中九年级课件：《资本主义时代的曙光：文艺复兴与全球航海的新时代》

内容：

教学目标

1. 知识与能力目标：学生将学习文艺复兴时期如但丁、达芬奇及莎士比亚等关键人物的特色与贡献，深入理解文艺复兴的核心理念。此外，学生需要掌握哥伦布和麦哲伦开辟新航路的重要历史事件，了解这一过程的动因及其影响。

2. 过程与方法目标：本课程将引导学生剖析文艺复兴时代的杰出文艺与科学成就，培养从表象深入分析本质的能力。同时，通过评估历史事件及人物的表现，提升学生对历史问题进行全面、客观评估的能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习，学生将意识到新航路的开辟是历史发展的转折，改变了全球的局势。文艺复兴及其成就源于无数人的努力与坚持，激励学生树立坚持真理、勇于创新的信念。

教学重点与难点

- 重点：识别文艺复兴的本质特征与代表人物，理解新航路的开创历程。

- 难点：探讨文艺复兴在意大利的兴起原因及其内在社会结构的矛盾。

教学过程

(一) 创设情境，引入新课

展示达芬奇的《最后的晚餐》与中世纪风格的相似画作。在课堂上引导学生讨论二者在表现手法上的差异，从中引发对文艺复兴的关注与思考。

(设计意图：通过视觉对比激发学生的探究兴趣，吸引他们深入学习的愿望。)

(二) 教师导引，合作探究

导入道德与社会的对立—文艺复兴时期的教会与新兴资产阶级之间的冲突。讨论人文主义作为资产阶级解放思想的武器，使学生理解文艺复兴反映的社会变革。同时，通过经典文献，帮助学生深入思考人文主义的核心理念及其历史意义。

教师强调文艺复兴并非对过去的单纯模仿，而是在于追求人的价值与个性解放的全新思潮。利用不同代表人物的作品讨论其对文艺复兴的贡献，并鼓励学生分享各自的见解。

(设计意图：通过讨论与分析，引导学生深入理解文艺复兴的思想精髓与其社会背景。)

(三) 分析影响，开拓视野

教师引导学生分析新航路开辟带来的历史变迁，包括经济、文化的全球联通与殖民关系的形成。通过图表与航线图，帮助学生认识航海家的冒险精神及其推动历史进程的方式。

探讨这些航海活动如何在全球范围内推动资本主义的崛起，以及对后世的深远影响。

(设计意图：通过多媒体教学和讨论使学生具体化历史事件，形成对资本主义时代背景的直观感受。)

(四) 总结回顾，延伸思考

教师引导学生归纳文艺复兴与新航路开辟的共同影响，强调这两者如何成为资本主义时代的基础。通过总结，让学生认识到这些历史进程是如何塑造现代社会的结构与思想。

(设计意图：通过总结和反思帮助学生整合知识，培养批判性思维，鼓励他们在未来学习中敢于提出新的视角。)

本课程不仅是对文艺复兴与新航路的学习，更是对历史发展的深刻思考，希望学生从中汲取知识与勇气，去探索更加广阔的未来。

新视角：全球交流的开端

教学目标

知识与能力：

1. 理解新航路开辟的历史背景：分析欧洲经济转型时期的社会变化，探讨对新市场与资源的渴望。

2. 熟悉开辟新航路的重要事件：梳理包括迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的功绩，了解其对航海技术和导航理论的贡献。

3. 评估新航路开辟后的世界变化：反思这一历史转折点如何加速了全球化进程以及对各国命运的深远影响。

过程与方法：

1. 通过小组讨论，归纳新航路开辟的动力，鼓励学生积极思考问题。

2. 利用多媒体资料，加深对航海家活动及其影响的理解，提升学生的视觉识别能力。

3. 结合历史多元视角，评价不同航海家及其探索对当今世界的影响，培养批判性思维。

情感、态度与价值观：

1. 崇尚创新精神，激发学生探索未知领域的勇气。

2. 关心全球化带来的影响，理解各文化之间的相互联系与影响的重要性。

学情分析

初三学生在历史学习上已有一定基础，能将新航路的开辟与之前的丝绸之路等内容进行对比。尽管面临学业压力，他们对历史地图的理解能力亟需提升，因此教师应给予更为详尽的指导。

重点难点

本课的重点在于新航路开辟过程的理解及其历史影响的讨论，难点则在于对航海家角色的多维度评价。

教学过程

活动1【导入】

早期的丝绸之路以商贸为核心，将东西方相连。展示14世纪欧亚主要商路图，讨论马可·波罗的旅行给欧洲带来的启发，进而引入15-16世纪欧洲航海家的冒险精神，探讨他们激励下的新航路开辟。

活动2【探索】背景调查

- 原因分析：经济繁荣促使西欧国家寻求新的贸易通道，以满足对东方奢侈品的需求；马可·波罗的著作加深了这种渴望。

- 技术进步：科技的飞速发展为远洋航行提供支持，促成了新航路的形成。

- 探寻国家：着重介绍葡萄牙和西班牙如何在这一过程中占据先机。

活动3【过程探讨】

通过小组协作，以世界地图为基础，绘制各航海家的航线图，记录里程碑式的地理发现，形成对新航路开辟的清晰认知。归纳新航路的定义及其重要性。

活动4【影响评估】

- 阐述新航路如何打破地域隔阂，促进全球经济一体化；

- 强调这一过程推进了知识、物产及文化的交流；

- 深刻探讨其对生态多样性和地方经济的影响，形成前所未有的全球联系。

活动5【总结】

确保学生理解文艺复兴与新航路的开辟如何共同为资本主义的崛起提供了思想和经济基础。

活动6【作业】

对比中西方航海探索的差异，分析其时间、规模、目标及后果，为学生提供更广阔的视野。

活动7【多元评价】

在家作业中，鼓励学生运用多元史观评价哥伦布的航海成就与其对土著文化的影响，促进批判性思维的培养。

通过这种方式，学生不仅了解新航路开辟的历史，还能反思全球化的复杂性，对日益紧密相连的世界有更深刻的认识与理解。