青山不老：如何传承自然之美(2篇)

标题：小学六年级语文课堂：再见，青山

导入新课

在今天的课堂上，我们将一起探索人与自然之间深刻的联系，特别是那些以实际行动守护环境的人物。今天我们要讨论的不仅是一位普通的老人，更是他与土地之间不解之缘所创造出的不朽奇迹。

教学目标

1. 理解并记住“坚韧、奉献、希望、和谐”等关键词。

2. 有感情地朗读课文，感受课文的情感与内涵。

3. 理解论述背后的深意，体会老人在绿化事业中的不懈追求和坚定信念。

教学准备

1. 多媒体教学工具，如幻灯片与视频。

2. 了解当前的森林恢复与保护工作的背景及意义。

教学时间：1课时

教学过程

一、引入主题

通过幻灯片展示自然环境的变化，例如沙化、荒漠化等现象，让学生谈谈这些变化带来的影响，以及他们的感受。接下来，我们将通过这节课去了解这位在逆境中创造绿色奇迹的老人，感受他的勇气与决心。

二、自主学习

1. 学生默读课文，思考：“这位老人为什么选择了绿化这片土地？他的努力带来了怎样的变化？”

2. 小组讨论，分享所理解的内容以及感受。

3. 通过相互交流，检查学生对课文内容的掌握程度。

三、深入研讨

1. 学生分小组，寻找文本中描述老人的奋斗历程和所取得成就的段落，感受这些成就的伟大与珍贵。

2. 讨论老人如何在艰难的环境中坚持自己的理想，带领大家创造奇迹。

3. 引导学生思考：“青山不老”这一句在文中的深意，及其对我们的启示。

四、总结提升

在今天的学习中，我们不仅认识了这位老人，更领悟到他对生活的热爱与对自然的敬畏。正是因为他不懈的努力，我们才能够看到岁月与青山同在的景象。让我们在未来的日子里，也怀着这样的精神，去关注和保护我们身边的环境。

五、课后反思

通过这节课，学生将讨论自己在生活中能够如何行动来支持环保，培养社会责任感。同时，鼓励学生把自己的感受与阅读体会记录下来，通过写作深化理解。

这一课不仅是关于自然与人的故事，更是关于信念、坚持与希望的传承。让我们在青山的见证下，一同铭记生命的意义与价值。

新标题：探索人与自然的和谐：不可磨灭的青山

在这节课中，我们将会探索一个伟大的故事，它讲述了一位老人与青山之间的深厚情感，以及他为环境保护所做出的巨大贡献。我们的学习目标有以下几个方面：

1. 认识生字词，例如“执着、坚毅、绿洲、奇迹、归宿”，并理解“相辅相成、植树造林、历久弥新”等词组的含义。

2. 练习朗读课文，力求声情并茂。

3. 深刻理解故事的内涵，探讨人与自然的关系，以及我们应该如何学习这位老人的精神。

课程引入

为了更加引导同学们的思考，教师将展示一幅美丽的山林画卷。画面中的青山绿水，生机勃勃，犹如大自然的乐章在婉转吟唱。站在这幅画前，同学们是否能感受到这片土地上的生机与温暖？这幅画的背后，隐藏着一个关于奉献与坚守的故事——那位老人用自己的一生为这片土地注入了生机。他的信念与坚持，是对自然最深情的礼赞。大家想不想了解这位老人的故事呢？

初步阅读与思考

接下来，同学们可以快速阅读课文，力求把内容读通顺、流畅。在阅读过程中，思考哪些词语最打动你，圈出来并与同学分享。可以选择一些关键词，比如“执着、绿化、奇迹”等，结合课文内容讨论一下，故事主要讲述了什么？

人与自然的奇迹

这篇课文的核心在于“奇迹”二字。教师提问：这位老人创造的奇迹是怎样的？经过15年的不懈努力，他成功地绿化了八条沟，建立了七条防风林带，覆盖了3700亩的土地。这不仅仅是数字，而是一个关于爱与责任的丰硕成果。

课文中提到，老人用自己的林业收入改善了村民的生活，帮助每家每户购置了电视机，这又是一种什么样的奇迹呢？在交流中，鼓励大家畅所欲言，共同感受这一切的伟大。

深入探讨与交流

为什么在如此恶劣的环境下，他还能创造如此巨大的成就？通过联系课文，不妨思考这个问题。在恶劣的自然条件中，他缺乏许多资源，却以一种执着的精神攀登这座绿色的高峰。可以从课文的不同段落中找出他的故事，体会他与大自然的相互依存。

我们再多读几遍那些感人至深的句子，感悟老人与自然、人与人之间的和谐关系。请大家将最喜欢的句子摘抄下来，互相分享，看看大家的感受和理解是否一致。

课程总结

在这节课中，我们不仅学习了语言知识，还通过这位老人的故事思考了人与自然的关系。当我们面对困难时，是否能像他一样，以坚定的信念和持久的努力去创造美好的未来呢？我们每个人都可以成为保护自然的志士，在这片土地上，继续书写属于我们的“青山不老”的传奇。