《军需处长》课文解读与写作技巧如何掌握(3篇)

小学六年级语文《无畏的军需处长》教学设计

教学目标：

1. 知识与技能：学生能够认识并掌握新词“坨”和“啸”，理解和运用“雪地、凛冽、大风、突袭、无畏、崇高、精神、刻骨铭心”等词语。通过朗读课文，培养良好的语感，并能背诵文章的关键段落。

2. 过程与方法：引导学生通过人物的表情和动作理解其内心世界，把握文章的叙述结构，分析情节的发展，领会作品所传达的深厚情感。

3. 情感态度与价值观：感受军需处长无私奉献的精神，激励学生树立服务他人、勇于承担责任的价值观。

教学重难点：

本课的重点是通过细致的观察和讨论，深入理解人物情感以及文章的主旨。

课时时数：

两课时

教学准备：

1. 制作精美的课件，准备相关的音视频材料。

2. 布置学生课前预习，鼓励讨论和思考。

教学方法：

通过角色表演、讨论交流和感情朗读等多种方法，增强学生对人物和情节的理解。

教学过程：

第一课时

1. 揭示课题：学生齐声朗读课题，教师明确本节课的学习目标。

2. 引入情境：利用多媒体课件，展示红军在恶劣天气下的艰辛行军，激发学生的思考。

3. 认读生字：教师带领学生认读生字，纠正发音。

4. 精读课文：指定学生朗读课文，注重语音、语调的准确性。

5. 探讨主题：

- 讨论课文主要讲述的事件，分析文章的叙述顺序及其所传达的情感。

- 讨论将军的心理变化和军需处长无私的形象给人们带来的感动。

第二课时

1. 小组讨论：

- 学生以小组为单位，围绕课文内容和自己的疑问进行讨论，提出问题并进行整理。

- 各小组展示讨论结果，标识出共性问题，如将军的态度变化、红军面临的困境等。

2. 深入分析：

- 理解将军愤怒和震惊的心理，讨论死亡对军需处长和队伍的影响。

- 阅读并解读关于“丰碑”的段落，学生分享个人理解。

3. 总结升华：

- 充分讨论文章传达的精神，激励学生向军需处长学习，无畏无惧，勇于奉献。

- 大家齐读感人段落，感受文字的力量，深化情感的共鸣。

作业：

鼓励学生为“丰碑”创作一篇小作文，抒发自己对无畏精神的理解和感悟，并在班级内分享交流。

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本教学设计旨在培养学生的语言能力和品德情操，通过对主人公的深入分析，让学生感受到军需处长无私奉献的精神力量，从而在日常生活中践行这种崇高的品德。

标题：小学六年级语文《光辉的身影》课件

内容：

教学目标：

1. 理解课文所传达的深刻情感，学习进行富有感情的朗读，掌握“英雄”的内涵。

2. 体会军需处长无私奉献和勇于担当的崇高品质，从中激励学生树立正确的价值观。

3. 掌握通过细节描写和情感渲染塑造人物的方法。

教学重点：

理解课文第7自然段，通过军需处长在极端环境下的举动和表情，感受其牺牲精神，并探讨侧面描写的人物手法。

教学难点：

深入理解“被暴风雪覆盖的军需处长”如何成为“一座不灭的丰碑”，以及其象征意义。

教具准备：

《风中的承诺》歌曲视频，图片、幻灯片、多媒体展示。

教学过程：

一、情境导入，启发思考

1. 播放《风中的承诺》视频，引导学生沉浸于音乐中。

2. 请学生分享这首歌所反映的历史背景，讨论歌曲中所提及的“灾难”与“坚持”的意义。

(这首歌围绕人们在自然灾害面前的无畏奋斗，展示的是中华民族不屈精神的缩影。)

3. 导入：在面对生命威胁时，哪些人毫不犹豫地站了出来去拯救他人？这也正是今天我们要学习的军需处长，他的背后是无数动人的故事。

二、自由朗读课文，思考军需处长的来历和故事背景。

课文讲述的是红军在艰苦卓绝的长征途中，军需处长无私奉献，为战友付出了自己的生命。

三、学习过程

1. 师：课文是如何展现红军在恶劣环境中艰苦奋斗的？请同学们带着感情朗读前两段，谈谈红军所遭遇的困难。

2. 问：这支队伍在战斗中如何表现出来？将军是如何以身作则，关心队员的？

3. 随后，学生们继续阅读，探讨军需处长在极端条件下的选择与牺牲。

4. (展示军需处长的形象图) 请同学们观察这位老战士的外貌和动作，结合第7自然段的描写，分享你的感受。

5. 请大家用敬意和感激的语气朗读这一段，感受文字的厚重。

6. 思考军需处长通过哪些细节展现了他的坚定与无畏？描述中有哪些让你印象深刻的心理描绘？

7. 将军面对军需处长的反应是什么？阅读后，讨论其内心的挣扎与震撼。

8. 当将军明白军需处长的身份时，他的情感有何变化？这份礼仪与敬意体现怎样的价值观？

9. 再次以感情朗读第7自然段，感受军需处长留给我们的深刻印象。

总结与反思：

课文通过描绘军需处长的感人事迹，强调了无私奉献和无畏精神的重要性。这种精神就像一座丰碑，激励着我们在生活中也要勇于担当，为他人付出。希望每位同学都能铭记军需处长的光辉形象，思考如何将这种精神运用到日常生活和学习中。

板书设计：

主题：光辉的身影

关键词：无私奉献、勇于担当、英雄精神

形象描绘：军需处长、将军的感悟

象征意义：丰碑、鼓舞人心的精神追求

标题：小学六年级语文《责任与奉献》教学设计

一、教学目标

1. 学会认读1个新字，能够书写2个相关字词。

2. 流利、有感情地朗读课文，背诵第8自然段。

3. 理解故事的核心内容，分析文中情感的发展及表达方式，体会作品所传达的深刻思想。

4. 感悟故事中主人公无私奉献、克己为人的伟大品质，从中汲取积极的精神力量。

二、重点与难点

- 重点：感情朗读课文，分析故事情感的发展及表达顺序。

- 难点：深入理解作品在情感与思想上的深刻内涵，提升自我感召力。

三、教学流程

(一) 导入新课，情境创设

开场提问：在我们的课堂上，有谁能跟我分享一个勇敢人物的故事呢？（引导学生讨论军需处长这一角色）接着板书课题《责任与奉献》。今天，我们将继续探索这位英雄的故事，希望大家能从中获得启发。

(二) 深入文本，探析情感

1. 请同学们轮流朗读课文第4自然段到第8自然段。

2. 简单默读，找出描绘主人公情感变化的关键词句。

3. 分组讨论这些句子，分享对人物情绪转变的理解。

4. 自由学习文中第9自然段，思考人物的内心挣扎与决策。

5. 比较“冲动”与“冷静”带给人物心境的异同。

6. 集体练习朗读第8自然段，感受语句的情感起伏。

7. 讨论“疑惑”和“痛心”的细微差别。

(三) 感悟升华，品味内涵

1. 阅读第16自然段，鼓励学生提出自己的理解。

2. 理解“闪耀”一词的多重含义。

3. 探讨“责任”的本质，如何影响我们的生活？

4. 揭示“透明”的含义，分析主人公内心的美德。

5. 引导学生思考“他成为了一座光辉的丰碑”的深刻内涵。

6. 学习并回顾课文的总结段落。

(四) 课堂拓展，追思与致敬

1. 板书小结，提供学习要点。

2. 全班同学起立，向这一伟大人物致敬，鼓励表达敬意。

3. 鼓励反馈，课后为这座丰碑撰写感想或致敬词。

通过此次教学，希望同学们能够不仅体会到《责任与奉献》中的情感，还能在生活中践行这种无私奉献的精神，为身边的人贡献自己的力量。