小学六年级语文课《广玉兰》教学课件制作方法(3篇)

标题：小学六年级语文《广玉兰》的学习与欣赏

教学目标：

1. 感情朗读课文并熟记其中的经典段落。

2. 学习并理解课文中10个生字，尤其是与广玉兰相关的重要词汇，如“希望”、“生命力”、“默默无闻”等。

3. 找出表达课文主旨的句子，深入理解作者对广玉兰的赞美之处。

4. 结合自身体验思考作者对广玉兰的喜爱，培养审美能力，激励学生主动感受生活中的美好。

教学重点：

识别课文中表达主旨的句子，探讨作者为何赞美广玉兰。

教学难点：

结合实际生活，理解作者对广玉兰的情感，以提升学生的审美意识，鼓励他们探索身边的自然美。

教学准备：

1. 实地观察广玉兰及其他植物。

2. 准备与广玉兰相关的图片和视频资料。

教时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

导入新课

1. 出示广玉兰的高清图片。

教师提问：你们是否见过这样美丽的花朵？这朵花给你有什么感受？

2. 学生分享他们的观察体验。

读通课文

1. 自由阅读课文，要求流利表达。

2. 讨论广玉兰的特点，提取相关的生字词。例如：生命力、默默无闻、芬芳等。

3. 质疑阶段：提出阅读中不理解的问题，例如为什么说广玉兰在严寒中依然会盛开？

细致品味

1. 认真阅读描写广玉兰的段落，分析作者语言的魅力。

2. 指导学生讨论各个自然段中关于广玉兰的不同形态，及其所传达的情感。

3. 通过朗读感受广玉兰的独特之美。

练习背诵

1. 鼓励学生背诵自己喜欢的段落并与同学分享。

2. 强调感情的投入，彼此学习朗读技巧。

拓展延伸

1. 讨论其他植物的美丽，鼓励学生主动去观察大自然，探索植物的魅力。

2. 组织班级植物观赏活动，进一步感受自然之美。

第二课时

创设情境

1. 再次引导学生进入文本，深度感受广玉兰的美与作者的情感。

2. 分享新学的生字和词汇，鼓励大家运用这些词汇进行描述自己的感受。

情感朗读

1. 学生有感情地朗读课文，集中注意力在每个词句上。

2. 教师引导学生找出表达作者对广玉兰喜爱之情的句子，并进行讨论。

创作表达

1. 鼓励学生用自己的话描述喜欢的植物，并运用所学生字。

2. 组织点评环节，让学生聆听彼此的分享，从中汲取灵感。

总结分享

1. 在课堂中总结今天学习的收获，再次感受到广玉兰的幽香与生命力。

2. 采用小组合作的方式，分享关于植物的观察与心得。

板书设计：

生机盎然的广玉兰

一、生命力旺盛

二、纯洁的芬芳

三、默默无闻的奉献

通过以上的教学设计，使学生在学习中不仅感受到广玉兰的美，增长知识，同时也培养了他们的观察力与审美能力。在今后的生活中，鼓励他们去发现更多自然界的美丽与生机。

标题：探索广玉兰的魅力：从细腻描写中感悟生命的力量

在教学中，我们的目标是帮助学生充分感受广玉兰的独特之美与生机勃勃的生命力。通过有感情的朗读和理解课文，学生将能够熟悉并背诵其中的精彩段落，从而加深对广玉兰的赞美和理解。

教学目标：

1. 学生能够流利、有感情地朗读课文，并记住其中描述广玉兰的精彩片段。

2. 阐明文中所表达的广玉兰的特征，理解作者对它的喜爱之情。

3. 通过欣赏相关图片和精美句子，体验文章的语言韵味，学习作者的描写手法。

教学重点与难点：

重点在于引导学生情感投入，特别是在朗读时准确把握语气与节奏。同时，难点在于帮助学生从多角度理解作者对广玉兰的赞美，剖析语言的美感与描写的细腻之处。

一、导入阶段

进入课堂，春天的气息扑面而来，万物复苏，各种花木如星辰般亮眼。在这样的季节里，我向大家展示出一组美丽的图片，让我们共同欣赏这其中的一种花——那就是高洁而芬芳的广玉兰。它那渗透人心的香气、高洁的花朵和常绿的叶片，皆显得那么动人，再次朗读那令人陶醉的描述吧。

二、整体理解

接下来，让我们通过自由朗读课文，寻找那些描绘广玉兰特质的精彩词句，大家可以分享一下你印象深刻的描述，比如“洁白的广玉兰”。这些词汇都反映了作者对广玉兰的喜爱。“广玉兰”在作者眼中似乎不仅仅是一种植物，它更是生命力的象征。

三、深入分析

让我们逐段分析这篇文章有哪些地方写到了广玉兰的芬芳和纯洁。第一、第二段重点描写了它的幽香与洁净，而第三段则深刻地描绘了广玉兰无比旺盛的生命力。在这些段落中，作者通过细腻的描写手法，展现了广玉兰多样的花形与生命姿态。

四、细读感悟

我们通过对文本的逐字逐句解析来感受广玉兰的风采吧。在课堂中进行小组讨论，让每个小组读出他们发现的优美句子，然后分析这些句子所传达的情感。例如，那个表示广玉兰花朵状态的句子，可以引导学生理解不同花型代表的意象和感受。

五、综合表达

总结一下，在这段学习中，广玉兰的幽香、纯洁与生机都在我们心中留下了深刻的印象。正如作者所表达的那样，我倾心于她的芬芳与纯洁，尤其是她那旺盛的生命力。在尝试写作时，我们也可以运用这样的技巧，仔细观察我们喜欢的其他植物，用语言将它们的美丽与生命力呈现给大家。

六、迁移练习

本节课的最后，鼓励学生用同样的方式描述他们喜欢的花朵。通过细致的观察，捕捉花的特征与其所传递的美。让我们一起用优美的语言描绘这些自然的礼物，传递出对生命的热爱与珍视之情。

总结：

广玉兰的美，不仅在于它那清香的气味、洁白的花瓣，更在于它那顽强的生命力。通过作者细腻的描写，让我们在字里行间感受到生机勃勃的自然，促使我们学会去热爱生活中的每一个细节，欣赏周围的一切。

标题：小学六年级语文《广玉兰》教学设计

教学目标：

1. 学生能用正确、流利、有感情的朗读方式，理解课文中的生动语言和比喻，并选择喜爱的自然段进行背诵。

2. 识记新学的生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的发音，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”、“终年不败”等词汇的含义。

3. 通过反复朗读，感受广玉兰花的清香、色彩之美和独特的花形，以及其旺盛、长久的生命力，培养学生的审美情趣与感受能力。

4. 学习模仿课文的结构，写出自己喜爱的一种花，展现其独特之处。

教学重点：

在朗读和想象中，深入感知广玉兰的美丽和生命力，鼓励学生对感兴趣的段落进行熟读和背诵。

教学难点：

根据课文的写作结构模仿，写出自己喜爱的花的特点。

第一课时：

课时目标：

1. 学生能用感情朗读课文，并掌握生字的正确读音。

2. 初步阅读理解课文的层次，从不同视角赞美广玉兰。

3. 学习并理解第1、2及第6自然段的内容，感受作者对广玉兰的喜爱。

教学过程：

1. 预习导学

- 自主朗读课文两遍，填空：

五月和六月是广玉兰最佳的观赏期，花朵在浓绿的叶片中显得格外美丽，色彩如同阳光下渗透的灯光。一棵树上花型各异，远看像是一个大家族，充满生机。

2. 图片导入

- 展示广玉兰的图片，激发学生对这种树木的讨论，了解其作为市树的魅力。

3. 整体感知

- 分析课文从花香、花色和树叶的特点出发，描绘广玉兰的多样性。

- 理解作者所在意的情感，提取出表达喜爱广玉兰的句子。

4. 合作探究

- 讨论文中“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力”的深意，并抓住关键词进行深读。

5. 小结

- 本节课中，作者通过爱情表达了广玉兰的香味和纯真，同时也阐释了她的生命力。

第二课时：

课时目标：

1. 深入阅读第3、4、5自然段，想象广玉兰花开的姿态及叶片之美，感受其生命力。

2. 品味语言的魅力，练习朗读与背诵。

教学过程：

1. 温故知新

- 回顾上节所学内容，填空巩固记忆，分析广玉兰不同的花态。

2. 导入新课

- 通过个人感受再现广玉兰的美丽，进行情感引导，鼓励学生发表对广玉兰的理解与认识。

3. 合作探究

- 逐句分析表现广玉兰旺盛生命力的句子，讨论作者如何通过细腻的描写传达情感。

4. 课堂总结

- 强调广玉兰的独特魅力与生命力，感叹自然之美引人向往。

5. 当堂训练

- 选择句子填入正确意思的字，模拟课文结构写出自己喜欢的花，培养写作能力。

通过这样的教学设计，学生不仅能够深入理解广玉兰这株花木的美，还能提升自己的朗读和写作技能，培养审美能力与语言表达能力。