小学五年级语文课件：《激光》学习资源(3篇)

小学五年级语文《激光》学习指导

教学目标：

1. 学习和掌握10个与激光相关的词语。

2. 默读课文，理解文本内容，提升阅读能力。

3. 理解文章结构，认识激光的独特特点及其广泛用途，学习作者的说明方法，通过具体的例子加深对说明文的理解。

4. 通过对课文的阅读，激发学生对科学技术的兴趣，培养他们的探究和创新精神。

教学重点：

- 默读课文并理解其内容，抓住文章的主要信息。

教学难点：

- 理解激光的特点和用途，学习有效的说明方法，增强写作能力。

教学时数：

两课时

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教学过程：

第一课时

一、导入新课：激发兴趣

1. 交流讨论：引导学生分享在生活中接触到的各种光源，讨论他们的特点和应用。

2. 提出问题：针对课题“激光”，鼓励学生提出自己感兴趣的问题，引导师生一起梳理与激光相关的知识点。

3. 默读课文：独立默读课文，初步理解内容，并在文中标记出相关句子，以寻找答案。

4. 表达方法对比：通过文本中的例子“世界上亮的光、快的刀、准的尺是激光”反复强调激光的特殊性，引导学生体会其表达效果。

5. 朗读训练：指导学生用富有感情的语调朗读相关段落，加强对激光特性的理解。

二、自主学习与交流

1. 自我理解：学生采用自己喜欢的方式快速阅读课程内容，感知主题，理清文章层次。

2. 目标明确：围绕学生感兴趣的内容设定学习小目标，教师引导学生进行课文细读，深入理解字词与句子的运用。

3. 小组互动：在小组中进行讨论与释疑，互相交流对课文内容的理解，加深对激光特点与用途的认识。

4. 情感朗读：在小组内进行朗读练习，强调激光的神奇与用途，通过互评的方式提升朗读能力。

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第二课时

一、自主研讨与角色扮演

1. 自学新内容：运用上节课的学习方法，围绕激光的特点与功能进行自学，获取更多信息。

2. 小组反馈：分享自学的内容，讨论激光在不同领域的潜在应用。

3. 角色扮演：进行“激光的自述”环节，学生以激光的身份进行介绍，运用说明方法讲述激光的特点和用途，回答其他同学提出的问题，进行实时的补充说明。

二、总结与反思

1. 齐读课文：全班共同朗读课文，增强集体学习的氛围，深化对激光知识的理解。

2. 未来展望：引导学生思考不久的将来，激光可能会在科技领域带来哪些新的改变与应用。

3. 分号的学习：通过课文中的实例，学习分号的用法，理解其在语句中并列信息的功能。

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板书设计：

- 激光

- 亮的光

- 快的刀

- 准的尺

通过以上教学设计，学生不仅能够理解激光这一科学现象，更能够培养对科学的好奇心和探索精神，为未来的学习奠定良好的基础。

小学五年级语文《激光》教学设计

教学目标

1. 能够正确、流利，并富有感情地朗读课文。

2. 认识生字“灼、凸、咝”等共7个新字，并能正确书写“溅、啪、震”等5个生字。

3. 在阅读过程中感悟作者的表达方法，积累并运用相关的词句。

4. 引导学生朗读课文，理解文章要点，激发对科学事业的热爱与敬仰。

教学重难点

1. 了解激光的主要特点与广泛用途。

2. 学习并掌握说明文的写作技巧。

教学准备

1. 准备关于激光特点及应用的多媒体资料如图片、视频等。

2. 鼓励学生事先搜集与激光相关的信息。

3. 制作多媒体课件以辅助教学。

教学时间

总计2课时。

教学过程

第1课时

一、导入新课，激发兴趣

- 教师提问：“同学们，你们知道激光是什么吗？”引导学生思考激光的定义及用途，并由此引入课堂主题：“今天我们将一起探讨激光的奥秘。”（板书课题：激光）

二、初读课文，理解大意

- 学生自由朗读课文，注意识别生字和句子的流畅性。

- 默读课文，思考主要内容，明确文章的中心思想。

- 学生分段朗读，老师引导讨论每个段落的主要内容。

三、深入理解，掌握激光特点

- 快速浏览课文，找出描述激光特点和用途的段落。

- 研读1、2自然段，讨论激光的两大特点：方向性强、亮度高，通过对比手法进行讲解。

- 结合具体句子，让学生体会作者如何通过明确的对比，使激光的特点更加鲜明。

四、了解激光的应用

- 研读3至5自然段，探讨激光在军事、工业和医学中的具体用法，鼓励学生在小组内分享。

- 教师补充信息，介绍激光技术在各个领域中的重要作用和原理。

五、扩展知识

- 阅读6、7自然段，了解激光在测量远距离和其他用途方面的应用。

- 全班讨论激光的多样性和实际重要性。

六、总结回顾

- 让学生再读全文，总结作者是如何有效地传达激光的特点与应用的。

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第2课时

一、回顾与导入

- 上课回顾激光的特点及用途，引导学生思考激光给生活带来的变化。

二、再读课文，提升能力

- 选重点段落进行有感情地朗读，师生共同评议朗读效果。

- 学生自由读书，记录自己的阅读感受并分享。

三、巩固生字，指导书写

- 教师展示含生字的词语，组织学生朗读并理解词义。

- 指导生字的书写，尤其是结构复杂的字，确保书写规范。

四、拓展练习，学习写法

- 分析作者的写作技巧，讨论激光的特点与用途的描述方法。

- 引导学生模仿文中结构，创作与字典特点和用途相关的句子或段落，进行讨论与分享。

五、总结与展望

- 总结本节课学习内容，强调科学知识的重要性。

- 鼓励学生保持好奇心，积极探索科学世界的奥秘，同时希望他们将来成为有创造力的人。

通过这两节课的学习，学生不仅掌握了激光的基本知识，更在探究和讨论中提高了阅读理解能力和表达能力，培养了对科学的热爱。

小学五年级语文《激光》课件

教学目标

1. 朗读课文时，做到准确流利并富有感情，认识并正确书写五个汉字。

2. 通过阅读理解，感受作者所使用的说明方法。

3. 激发学生对科学事业的兴趣与敬仰之情。

教学重难点

1. 理解激光的特性及其应用。

2. 学习并掌握作者的说明文写作技巧。

教学流程

一、导入新课

老师提问：“什么是激光?” 通过预习，同学们对激光有哪些了解呢？今天我准备了一段《激光舞》的精彩视频，让我们一同观看，分享观看后的感受。激光在我们的日常生活中用途广泛，学习这篇课文后，你们将对激光有更深的认识。现在，让我们一起进入激光的奇妙世界，探索其无穷奥秘吧！

二、初读感知

1. 请同学们互相朗读课文，讨论课文的主要内容。该文属于什么体裁？（说明文）大家还记得有哪些说明方法吗？

2. 迅速浏览课文，观察每一自然段的内容，寻找哪些段落描述了激光的特点，哪些段落介绍了激光的用途。

三、理解课文

(一) 小组合作

- 同学们认为课文应该分成几部分进行分析比较呢？

(二) 深入研读第一义段

1. 自由阅读课文的前两自然段，找出激光的特点并标记相关句子。看大屏幕的两组图片，讨论激光、日光灯和普通灯光的特点，并归纳成一句话。（激光的特点：①方向性强；②亮度高。）

2. 找出描述这两个特点的相关句子，并分组分享。“例如，太阳和电灯发出的光是四处散射的，而激光始终集中于一个方向发射。”这是采用了什么说明方法？（举例、比较）

3. 为什么定义激光为亮的光？你能用足够的理由支持这个说法吗？（“看着电灯会刺眼；看着太阳会头晕；对着激光则可能造成失明。”）这个分析使用了怎样的说明方法？（比较、列数字）这些说明方法有什么优势？

4. 激光在军事上有哪些用途？你还了解到哪些其他用途？

(三) 小组合作学习第二、三义段。

- 合作学习3-6自然段，完成课后第一题的小组讨论，交流学习成果。

- 每段运用了哪些说明方法，寻找并标记相关语句，代表小组分享激光的用途并读出相关句子。这种方式显然使用了何种说明方法？（举例）文章中还有哪些说明方法的运用？

(四) 研读最后一段

- 请指定同学朗读最后的一个自然段，并总结激光的其他用途。你们知道激光还有哪些应用？大胆猜想一下，不久的将来激光还可能应用在哪里？

四、总结全文

同学们，经过对这篇科普说明文的学习，我们领略了激光的神秘与奇妙。然而，激光的领域还有更广阔的知识等待你们去探索与发现。老师希望每位同学都能积极参与科学的探索，热爱科学，为人类的发展与进步贡献力量。