小学五年级语文课件分享：《江姐》风采解析(2篇)

小学五年级语文课件：《江姐》

教学目标

1. 培养学生良好的阅读习惯，鼓励他们在阅读中进行思考，深入理解词句的意义，掌握“推敲”词语的技巧。

2. 学习并掌握11个生字、1个多音字，同时理解2个词语的含义。

3. 理解课文的结构，能够识别插叙段落，明白其作用。

4. 分辨反问句和设问句，进一步认识设问句在文章中的用途。

5. 感受江姐作为共产党员的坚定意志，体会到今天的幸福生活来之不易，铭记革命先烈们的奋斗历程。

重点与难点

- 重点：仔细阅读课文第二、三段，理解通过具体事例展现江姐崇高品质的表达方式。

- 难点：识别插叙段落的功能及其对整篇文章的影响。

---

教学过程

第1课时

1. 导入新课

开始今天的学习，继续探讨那些值得我们敬仰、怀念和纪念的英雄人物及其伟大事迹。

2. 初读课文

(1) 听录音朗读课文。思考：江姐是一位怎样的人？从哪一句话可以看出她的特质？

(2) 进行小组讨论，得出结论：“竹签子是竹子做的，但共产党员的意志是用钢铁铸成的。”

(3) 简要介绍江姐的生平，展示她的照片及家庭照片。

(4) 默读课文，借助字典或上下文学习生字新词。

3. 检查自学情况

(1) 多音字组词练习：解（jiě、jiè）、强（qiáng、qiǎng、jiàng）。

(2) 注意以下字的正确书写：万籁俱寂、匪首。

(3) 理解以下词语的含义：令人心悸、万籁俱寂、懦夫。

4. 分段学习

(1) 讨论江姐展现的崇高品质及其具体事例。

(2) 根据文章内容的变化为课文分段。

5. 布置作业

让学生完成作业本第1、2、3题。

---

第2课时

1. 复习检查

(1) 正确读出以下字：倔强、解、送、屏息。

(2) 解释以下词语：万籁俱寂、令人心悸、通夜未眠。

2. 深入学习课文第二段

(1) 听录音并思考：江姐被捕前有哪些特别感人的表现？

(2) 自由阅读，概括每个自然段的主要内容，全班交流。

(3) 理解表现江姐坚强意志的句子，并进行讨论。

3. 学习课文第一段、第三段

(1) 自学课文，深入理解江姐在被捕的经历。

(2) 理清课文的层次结构，明确各段之间的关系。

(3) 感情朗读描写江姐在审讯中的部分，体会她的坚贞不屈。

4. 布置作业

完成作业本上第4、5题，进行课文阅读。

---

第3课时

1. 分析学习课文第四段

(1) 自学课文，思考江姐的英雄行为怎样鼓舞了同伴。

(2) 理解重点句的意义，进行分析。

2. 总结课文

(1) 确定第一、三段表达的主要内容。

(2) 分析第二段的插叙作用，明确其对文章的铺垫和补充效果。

(3) 有感情地朗读关于江姐的坚贞部分和难友们的致敬信。

3. 布置作业

完成作业本上的相关练习，并背诵难友们给江姐的信。

---

通过以上教学环节，我们不仅学习了江姐的英雄事迹，也感受到了作为共产党员的那种无畏精神。这不仅仅是历史的回顾，更是我们今天，每一个人都应当铭记并传承的力量。

小学五年级语文课件：《江姐》

教学目标

1. 自主学习：学生能够自主识记本课生字及新词。

2. 朗读表达：能够有感情地朗读课文，特别是分角色地朗读对话部分，准确表达人物的语气。同时能够背诵课文第4、5自然段。

3. 内容理解：通过对人物动作、神态和语言的深入分析，理解人物的内心世界，感受到江姐的视死如归的英雄气概。

4. 情感激发：激发学生对革命先烈的敬仰和怀念，理解当今幸福生活的来之不易。

教学重难点

- 理解人物内心，体会江姐的英勇无畏和视死如归的崇高品质。

教学课时

- 一课时

教学过程

一、导入新课

1. 诗词朗诵：教师激情朗诵《红梅赞》，学生在静默中想象诗中的意象，分享感受，特别是红梅的傲雪精神。

2. 视觉展示：出示《红梅傲雪图》和《红梅赞》，鼓励学生用感情朗读，强化对梅花品格的理解。

3. 梅花寓意：讲述梅花的坚韧品质，逐渐引入江姐的故事，强调她作为有气节的革命人物的重要性。

4. 资料分享：展示有关江姐的资料，让学生关注引发自己共鸣的文字，深刻理解江姐的一生。

5. 过渡引入文本：引导学生思考接下来的内容如何触动他们的心灵。

二、走进文本，了解故事起因

1. 细读课文：学生轻声通读课文，注意难读的词汇，讨论课文背景。

2. 词汇交流：展示生词，带领学生互动阅读，老师解释重要概念。

3. 事情起因：找出交代事件起因的段落，明确江姐转移的含义。

4. 天气象征：讨论开头提及天气的目的，引导学生思考其在故事中的象征意义。

5. 江姐反应：深入探讨江姐面对“转移”时的表现，理解她的内心世界。

三、细节品读，感悟江姐的品质

1. 默读重点段落：学生默读2-5自然段，思考江姐在“转移”时的行动。

2. 细节交流：通过相应段落交流自己的体会，特别关注江姐的自我准备过程。

3. 深情道别：展示江姐告别同室难友的场景，通过朗读感受人物情感的起伏。

4. 词语感受：分析文中“接过”和“递还”所传达的情感，探讨同志间的深情厚谊。

5. 激励战友的细节：探讨江姐鼓励战友时的表现，通过朗读感受她的坚定信念。

6. 集体朗读：在音乐伴奏下，学生有感情地朗读后段，感受江姐的壮志气概。

四、升华情感，深化理解

1. 总结江姐品质：总结江姐的英勇和崇高品质，深化学生对故事的理解。

2. 继续学习：展示江姐写给亲友的信，引导学生思考继承革命精神的重要性。

3. 课后思考：布置作业，鼓励学生写下对江姐及其他革命先辈的感想，并阅读《红岩》以深入理解革命精神。

板书设计

- 主题内容

- 塞好提纲

- 梳妆打扮、从容不迫

- 江姐、深情话别、视死如归

- 激励战友

通过以上教学过程，不仅能让学生理解江姐的历史和精神，还能激励他们珍惜当下的生活，传承红色基因。