教学内容:小学五年级语文课件 《一双新鞋》
教学目标
1. 学会本课生字和词语,积累与课文相关的词汇。
2. 理解课文的深层含义,通过分析人物的语言、动作和心理变化,感受父子之间细腻而深厚的情感,体会如何理解和回报父母的爱。
3. 能够有感情地朗读课文,并分享个人的感悟。
教学重点
- 深入理解课文内容,体会人物之间的情感交流。
教学难点
- 理解父母的辛勤付出,学会表达对父母的关爱与孝心,努力用实际行动回报他们的付出。
教学时间
1课时
教学过程
一、揭题导入
1. 板书课题《一双新鞋》,引导学生思考:“这双鞋代表着什么?”
2. 提问,引导讨论:
- 这双鞋是怎样的鞋?
- 到底是谁的新鞋?
- 关于这双鞋,你能想到哪些故事?
通过学生的回答来引导他们进入情境,思考新鞋背后的故事。
二、初读感悟
1. 请同学们默读课文,并思考课文主要讲述的是哪一件事情。
2. 学生进行自读,随后讨论课文的主要内容。
- 课文讲述了我为了追求时尚,向父亲请求买新鞋的过程,但当我看到父亲那双破旧的鞋后,改变了主意,最终为父亲购买新鞋。这不仅表现了我的决策转变,更体现了对父亲的理解和关爱,深刻展现了亲子之间的情感。
三、互动探究
1. 绪论文中“一双新鞋”所指的两重含义:
- 一方面是“我”渴望拥有的“路夫便鞋”。
- 另一方面是我为父亲买的“老款式鞋”。
2. 鼓励持两种观点的同学分享看法,通过讨论深化对课题的理解。
3. 思考为什么“我”最终决定为父亲买鞋,留给学生时间讨论并分享。
4. 深入分析课文的结构,找出表现人物内心变化的语句。
5. 小组讨论,通过读书感受人物的情感变化,注意把握关键句子,比如:
- 描述父亲旧鞋的句子,展现出父亲为家庭所作出的牺牲和奉献。
- 我对于新鞋的渴望与内心的矛盾冲突,逐渐揭示出我对父亲深深的理解与关爱。
6. 汇报讨论结果,让学生分享他们的体会和感受。
四、总结全文
1. 引导学生思考文中父亲和“我”的个性,感受他们的情感深度与复杂性。
2. 学生分享在学习过程中得到的感悟,讨论如何在日常生活中回报父母的爱。
3. 再次阅读课文,通过朗读升华情感,引导学生心中对父爱的感激与理解。
通过这一系列的教学活动,旨在帮助学生不仅学会课文的内容,更通过文字去理解生活的真谛,体会亲情的重要性,培养孩子们的同理心与责任感,让他们在心中种下爱与感恩的种子。
小学五年级语文课件:《一双新鞋》
教学要求
1. 知识与技能
- 学习并掌握本课的新生字和词语。
- 理解课文内容,体会“我对爸爸的爱,以及爸爸对我的爱”。
- 进行有感情的朗读,提升语感和表达能力。
2. 过程与方法
- 尊重学生的主体地位,让学生在字词学习的基础上积极交流、互相反馈。
- 引导学生通过讨论和分享,深化对文本的理解。
3. 情感、价值观
- 感悟父爱的伟大与无私,帮助学生理解和体谅父母的辛苦与不易。
重点难点
1. 重点:理解课文的深层含义,体会父亲的用心与子女的情感。
2. 难点:激发学生对父母的热爱与感恩之情。
课时划分
- 一课时
教具准备
- 生字词语卡片、教具投影仪、配套音频资料等。
教学过程
一、揭示课题、设置悬念
1. 教师在黑板上板书课题,学生齐声朗读标题《一双新鞋》。
2. 教师提问:这篇课文围绕一双鞋讲述了一个怎样的故事?引导学生思考并期待后续内容。
二、初读感知、学习生字
1. 教师给出自读要求:请同学们先自行阅读课文,关注生字词的音形义。
2. 出示生字词语卡片,逐字讲解,强调音调和字形。
3. 学生跟读生字词,确保每位同学都能正确发音。
三、品读句子、体会情感
1. 教师引导学生分享:读完课文,你有什么样的感受?
2. 讨论中,学生纷纷表达被父亲对儿子的爱和儿子对父亲的爱所打动。
3. 学生再次阅读课文,思考深层问题:父亲和儿子之间的爱具体体现在什么方面?
4. 指名反馈:学生分享关于父亲为满足儿子的愿望而牺牲自己的零食钱,以及儿子为父亲购买鞋子的情节。
5. 教师进一步引导:讨论爸爸为何没有自己去买新鞋?透过讨论,让学生理解父爱的深沉与无私。
6. 教师小结:爱是一种无价的情感,故事中父子俩都把对方的需求置于首位,展现了深厚的亲情。
四、总结全文
- 教师总结道:“人间最美的情感就是爱,母爱的无私与父爱的伟大都需要我们去感受与珍惜。作为子女,我们应当用实际行动去回报父母的养育之恩,关心和体贴他们。”
五、布置作业
1. 抄写本课的新生字和词语,加深记忆。
2. 进行有感情的朗读,体会课文中的情感。
3. 设计一道与课文相关的作业,鼓励学生将这些情感落实到生活中,与父母沟通,表达心中的感激之情。
通过以上教学环节,希望同学们能够更深刻地理解课文的同时,感受到父爱的伟大与无私,从而增强对父母的感恩之心。
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