小学五年级语文课件:《拉萨古城》
一、教学要求:
1. 学习课文的第二、三、四自然段。
2. 正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。
3. 通过具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝天空的赞美,培养学生的审美情趣,引导学生在生活中感受美的存在。
二、教学重点:
正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。
三、教学难点:
体会作者对拉萨湛蓝天空的赞美,培养学生的审美情趣,引导学生在生活中感受美。
四、教学准备:
收集有关拉萨的资料,准备录音机。
五、教学过程:
(一) 复习导入
老师:同学们,你们还记得拉萨的天空吗?那种湛蓝、透亮的色彩,仿佛是一片用清水洗净的蓝宝石。让我们一起热情地探索这个美丽的地方吧!
(二) 教授新课
(三) 精读第二、三、四自然段
1. 精读第二自然段
- A. 拉萨的天空如此蓝,如此美,大家是否想要感受作者笔下的拉萨呢?请打开书本翻到第36页,自由、大声地朗读第二自然段。读完后,找到你喜欢的句子,再试着读几遍,也可以在书上给出印记哦!
- B. 有谁愿意和我们分享自己喜欢的那部分呢?
- C. 我们来一起理解朗读第一句话:“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”请大家用感情再来读一遍,试着把自己的感受告诉我们。
- 学生可能会回答说:“拉萨的天真蓝!”这样很好,请再一次读出这句话的感受。同学们,试着想象一下,在拉萨的天空下,能否真的伸手触碰蓝天呢?
2. 指导理解、朗读第二句话
- A. 继续我们的探索,大家还有喜欢的句子吗?我个人很喜欢“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了!”
- B. 请大家再一起读读这句话,感受其中的奇妙吧!
3. 指导理解、朗读第三句话
- A. 还有哪些部分想分享呢?比如:“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净。”
- B. 听到这句话,大家有什么感受呢?
4. 齐读第二自然段
- 带着我们刚才的感受,大家一起朗读第二自然段,感受那“蓝得用手可以摸到,蓝得可以洗脸”的美好。(配合背景音乐朗读)
(四) 精读第三自然段
1. 拉萨的天空吸引了我们的视线,大家是不是也舍不得离开呢?请把自己的感受读出来吧!
2. 带着这样的情感,我们一起再读读第三自然段。
(五) 精读第四自然段
1. 同学们,大家知道拉萨最有名的建筑物是什么吗?
2. 让我们一起来探索布达拉宫的美丽。请自由读一读第四自然段,思考一下:你在读到这些内容时有什么新的发现?
3. 带着这样的感受来一起朗读,让我们一起感受布达拉宫在蓝天上的壮丽吧!
(六) 指导背诵
A. 同学们,现在拉萨邀请你们成为小导游,给游客介绍拉萨的天空,你们愿意参与吗?
B. 首先请在下面练习一下,当你们准备好了,再来给大家展示,你们可以做到比小导游还要棒吗?
C. 大家都很想当小导游,那好,大家一起为游客介绍拉萨的天空吧!(配合图片和音乐)
通过这样的教学设计,我们不仅能让学生体会到拉萨的美,而且能培养他们的朗读表达能力与审美情趣,激发他们对生活的热爱与探索意识。
小学五年级语文课件:拉萨古城
教学目标:
1. 理解课文的叙述顺序,并学习观察事物的方法。
2. 深入理解课文内容,认识拉萨古城的独特特点。
3. 能够准确、流利地朗读课文。
4. 利用课文激发学生探索与了解更多关于拉萨及祖国其他城市的兴趣与热爱,培养他们对祖国壮美河山的感情。
教学过程:
一、课前互动:
通过与学生的互动练习,激发他们对祖国壮丽山河的强烈记忆。教师以半句形式提问,学生接话填空:
- 我们美丽的祖国有(青翠的江南水乡),
- 有(层层叠叠的青山),
- 有(沃野千里的平原),
- 有(璀璨夺目的西沙群岛)……
教师引导道:“没错,西藏自古以来就是我们中国领土不可分割的一部分。从公元7世纪开始,藏族英雄松赞干布建立了强大的吐蕃王朝,统一了西藏高原。接着,13世纪初,成吉思汗在北方建立了蒙古汗国,并于2025年将国号定为元,在2025年实现了全国统一,西藏由此成为元朝直接统治的地区。”
二、走进拉萨:
(播放关于西藏的视频,时长1分29秒)
“今天,我们将一起走进西藏的省会城市——拉萨,去感受这座古城所蕴含的独特魅力与风采。”教师板书课题《拉萨古城》。
三、阅读课文:
教师出示要求:“请大家选择自己喜欢的方式,认真阅读课文,读完后想一想:拉萨是一座怎样的古城?”
四、交流与讨论:
学生分组交流对课文的理解,理清文章的叙述顺序:
- 民居:“平定的白色楼房一座挨着一座,黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘,家家的楼顶上五彩经幡飘飞……古城民居的建筑风格独特,色彩鲜明,无论是颜色还是造型,都给人留下深刻的印象。”
(教师投影出示民居的图片,鼓励学生朗读相关段落,重点体会词句的韵味。)
- 布达拉宫:“老师读过这篇课文,情不自禁,写下了这么一首小诗:”
```
哦,拉萨
在我的记忆中,
在我的印象里,
拉萨――
是神秘的,遥远的,
是圣洁的,是无与伦比的。
```
通过诗歌的形式,引导学生感受拉萨的神秘与美丽,加深对课文内容的理解。鼓励大家在课后继续利用网络,去寻找更多关于拉萨、关于西藏乃至祖国大小城市的知识,扩充自己的视野和情感。
结束语:
通过本节课,让我们不仅领略了拉萨古城的魅力,也更加增强了对祖国山河的热爱。希望大家在接下来的学习中,能够继续保持对祖国的探索与热情。
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